高三語文教師工作總結

第4頁共4頁高三語?文教師?工作總?結我?作為高?三數(shù)學?備課組?組長，?今天在?這里代?表全體?備課組?教師向?大家匯?報三年?來在教?學中的?一些做?法和體?會，和?大家一?起進行?研討。?發(fā)揚優(yōu)?良傳統(tǒng)?，堅持?三個統(tǒng)?一統(tǒng)一?觀念：?針對高?考試題?更加突?出從學?生未來?發(fā)展出?發(fā)，力?爭改變?學生的?學習方?式和人?人都能?獲得有?價值的?、必要?的數(shù)學?的教育?理念。?嚴格按?___?_綱的?要求，?遵循考?察基礎?知識的?同時，?注重考?察能力?的原則?，確立?以能力?立意命?題的指?導思想?，融知?識、能?力與素?質(zhì)于一?體，全?面檢測?考生的?數(shù)學素?養(yǎng)和數(shù)?學能力?。三年?來，我?們的教?學方針?是：以?學生為?主體，?注重基?礎教學?，加強?能力培?養(yǎng)。?在此觀?念下，?針對不?同內(nèi)容?，采用?不同的?教學方?式和教?學方法?。統(tǒng)一?目標：?從高一?到高三?，針對?不同的?教學內(nèi)?容，制?定相應?的教學?目標。?如：高?一階段?我們的?教學目?標是培?養(yǎng)學生?的數(shù)學?興趣，?建立以?學生為?主體的?數(shù)學課?堂高二?階段我?們的教?學目標?是加強?學生數(shù)?學學習?能力的?培養(yǎng)，?將探究?式學習?引入課?堂高三?第一學?期，我?們的教?學目標?是夯實?基礎，?注重基?礎知識?和基本?方法的?教學而?高三第?二學期?，我們?的教學?目標是?注重數(shù)?學思想?方法的?滲透，?提高學?生綜合?解題能?力。只?有目標?明確，?措施才?能得當?，在不?同的階?段，才?會有針?對性的?選擇教?學方法?，設計?不同的?教學內(nèi)?容，突?出重點?，取得?較好的?教學效?果。統(tǒng)?一主線?：高一?、高二?根據(jù)教?學內(nèi)容?，以教?材要求?為其教?學主線?，高三?我們的?教學是?以數(shù)學?組自己?編寫的?復習講?義為主?線。這?套講義?是我們?數(shù)學組?經(jīng)過多?年的高?三實踐?編寫的?，凝聚?著我組?老教師?的經(jīng)驗?和心血?，也融?入了全?組教師?的智慧?，在原?有講義?的基礎?上，針?對新的?高考大?綱，又?進行了?適當?shù)?修改的?選題。?它貫穿?了各章?節(jié)的主?干知識?和精選?題目，?比較適?合我校?學生的?層次和?特點，?所以以?它為復?習主線?，使復?習的重?點、難?點一致?，復習?的知識?結構一?致。?在統(tǒng)一?備課的?基礎上?，進一?步闡明?各個章?節(jié)的編?寫意圖?，每一?道題所?要達到?的目的?，以求?得在理?解上的?一致。?以上三?個統(tǒng)一?，是我?們備課?組打好?整體仗?的重要?前提。?關注教?改，注?重科研?，改進?數(shù)學教?學方式?隨著對?新課標?的學習?和教學?改革的?不斷深?入，迫?切地要?求我們?的教學?理念、?教學方?式和教?學方法?實行質(zhì)?的改變?。由于?我們是?最后一?批使用?舊教材?，如何?在舊教?材的基?礎上，?貫徹新?的教學?理念，?老樹開?新枝，?以適應?目前的?高考要?求，是?我們?nèi)?年來重?點研究?的課題?。根據(jù)?各個階?段的教?學目標?，制定?出不同?的研究?課題。?高一階?段，以?如何培?養(yǎng)學生?數(shù)學學?習興趣?，以學?生為主?體進行?課堂教?學為課?題，重?點結合?教學內(nèi)?容進行?學法指?導，改?變教學?方式，?發(fā)揮學?生的主?觀能動?性，提?高教學?效果的?研究;?高二階?段，將?探究式?學習引?入課堂?，開展?發(fā)揮學?生的主?體作用?，提高?學習能?力的研?究;高?三階段?，重點?結合教?學改革?，深刻?研究考?綱，不?斷改進?和制定?復習的?策略和?方法。?無論那?一階段?的研究?，我們?都借鑒?現(xiàn)有的?教學成?果，提?出新的?教學設?想，大?膽嘗試?，以公?開課和?示范課?的形式?進行實?踐。并?且每一?次課都?要集體?備課，?統(tǒng)一思?想，統(tǒng)?一方案?，但不?拘泥于?統(tǒng)一的?教學方?式。課?后總是?認真總?結，寫?出教學?論文。?由于大?家的努?力，我?們的教?學成績?，從高?一到高?三始終?位于全?區(qū)第一?，每學?年都有?多篇論?文獲獎?。群策?群力，?取長補?短，團?結協(xié)作?備課組?是一個?群體，?群體的?工作自?然離不?開每一?個個體?。高三?的復習?工作極?為繁重?，__?__一?個人的?力量是?絕對不?可能完?成的。?我們備?課組共?有五個?人，各?有所長?，除我?之外他?們都是?學校的?大干部?，身兼?數(shù)職，?愛崗敬?業(yè)。我?們__?__的?正是這?種精神?，團結?在了一?起，大?家心往?一處想?，勁往?一處使?。群策?群力，?取長補?短，團?結協(xié)作?。李英?芬、陳?堅老師?是組里?的智多?星，經(jīng)?常獻計?獻策;?李欣老?師帶病?堅持工?作，是?組里不?可多得?的決策?者;趙?寶偉老?師雖然?是新手?，但聰?慧過人?，虛心?求教，?是組里?的中堅?力量。?我們今?天取得?的成績?,正是?大家的?努力和?智慧的?結晶。?高三?語文教?師工作?總結（?二）?___?_年工?作總結?范文大?全時批?改作業(yè)?，注意?聽取學?生的意?見，及?時了解?學生的?學習情?況，并?有目的?的對學?生進行?輔導。?3、?利用活?動的開?展，培?養(yǎng)學生?學習語?文的興?趣愛好?。在?本學期?中，引?導學生?積極參?加各類?活動，?提高自?己的語?文素質(zhì)?。只要?有征文?比賽，?我就讓?全班學?生都寫?，再挑?選出優(yōu)?秀的作?文進行?參加。?這樣極?大地訓?練了學?生的寫?作能力?，并有?了一定?的提高?。還在?語文課?上，強?化背誦?，取得?了很好?的收效?，這一?大膽的?嘗試，?受到學?生熱烈?歡迎。?使整個?課堂體?現(xiàn)一種?親切、?和諧、?活躍的?氣氛。?學生的?個性得?到充分?的展現(xiàn)?與培養(yǎng)?，師生?互動，?生生互?動，在?有限的?時間內(nèi)?，每一?位學生?都得到?了較為?充分的?鍛煉和?表現(xiàn)的?機會。?學生的?整體素?質(zhì)有了?質(zhì)的提?高，語?文課堂?真正煥?發(fā)出它?應有的?活力。?4、?積極參?與教研?組、備?課組活?動。?我每周?準時參?加語文?教研組?和備課?組活動?，在研?討實踐?中提高?自身素?質(zhì)。堅?持聽課?、評課?，本學?期平均?每周聽?課一至?二節(jié)，?注意學?習組里?老師的?教學經(jīng)?驗，努?力探索?適合自?己的教?學模式?。二?、個人?學習?在平時?工作中?,我還?利用各?種機會?加強業(yè)?務學習?，用先?進的教?育思想?充實自?己的大?腦，用?科學的?教學方?法充實?課堂，?尤其是?敢于運?用新課?改的先?進觀念?，創(chuàng)新?性運用?到課堂?中去，?大膽讓?學生去?組織、?創(chuàng)新，?教師起?到指導?作用。?為了不?斷地充?實自己?提高自?己，還?訂閱《?語文教?學與研?究》《?語文學?習》等?語文教?學理論?性雜志?，虛心?學習，?勤于總?結，銳?于改革?，勇于?科研。?我能夠?緊緊圍?繞確定?的目標?，認真?上好每?一堂課?，對工?作一絲?不茍，?以認真?扎實贏?得了學?生的尊?敬，面?向全體?學生，?大面積?提高教?育教學?質(zhì)量。?我平?時非常?注重與?學生的?交流，?通過與?學生談?心，家?訪等各?種手段?，排除?學生思?想上的?顧慮，?解決他?們的實?際困難?，以有?利于他?們的學?習和生?活?，F(xiàn)?在班級?情況穩(wěn)?定，學?習氣氛?濃厚，?同學互?幫互助?，在各?項活動?中表現(xiàn)?突出。?回首?這一學?期，我?收獲的?相當多?，但是?我的教?學工作?中也存?在著一?定的不?足，如?在課堂?教學過?