四年級數(shù)學教情學情分析

創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天四年級數(shù)學教情學情剖析之老陽三干創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天數(shù)學教課的主要目標是訓練學生的思想,讓學生學會并可以運用數(shù)學思想方法剖析并解決問題.所以,這學期我們四年級的三位數(shù)學教師都特別著重在教課中,經(jīng)過察看、回首、診療、自我監(jiān)控等方式,對教課實踐進行思慮、反應、評論、研究,解決教課中的的實質(zhì)問題,針對教課中的“教”與“學”雙方面活動的過程及成效,對它們的合理性做出正確的判斷,查擺自己缺點,揚長避短,不斷改良教課,進而提高我們的專業(yè)修養(yǎng),提高我們的教課水平.使學生獲取數(shù)學的基本知識和基本技術(shù),經(jīng)過半個學期的數(shù)學教課,我們年級組織了教課質(zhì)量檢測工作.為了更好地做好下一步的教課工作,現(xiàn)特作教課質(zhì)量剖析：一、學生詳細狀況整體來看,大年夜部份同學學習習慣優(yōu)秀,學習踴躍性高,能較好地達成學習任務(wù),為了更有針對性地去展開教育教課活動,提高數(shù)學講堂教課質(zhì)量,真實做到既備教材,又備學生.現(xiàn)對學生的學情做以下剖析,希望能做到有的放矢,因材施教.二、學生基本學習狀態(tài)從大年夜的方面來說,四年級的同學整體水平比力均勻,講堂紀律以及作業(yè)質(zhì)量相對較好,思想整體來說比力活躍,在數(shù)學講堂上能主動提出有價值的數(shù)學識題.基本上都能踴躍介入數(shù)學教課創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天活動,學習氛圍濃重,作業(yè)書寫規(guī)范齊整.但缺少的地方就是一小部份學生的數(shù)學學習顯得比力煩躁,這主要示意在講堂紀律和作業(yè)質(zhì)量方面,同時學習困難成就差的學生有十幾個,還有十幾個學生放學后依賴小飯桌,這部份學生學習習慣不好作業(yè)不可以實時上交.三、教情剖析：四年級的三位數(shù)學教師比力團結(jié),同心合力,常常匯課集體備課,溝通教課經(jīng)驗,資源共享,有問題大年夜家共同商討.重視學生的計算能力,每位同學都有特意的一個本子,每日堅持練習5道題筆算和相應的一些口算題.我們?nèi)粩?shù)學教師開學初,就認真學習了教材、新課標,全面掌握本冊教材的目標、要點,就本冊教材的教課做了通盤計劃,保證教課的順利進行.同時,我們踴躍介入各樣教研活動,經(jīng)過學習幫手我們進行新授課的研究和復習課的教課,收到了較好的成效,同時,我們幾位教師平常能常常探請教課工作,提出問題,共同議論,做到一致思想,一致行動,因材施教.在教課中為了提高教課質(zhì)量,我們做到了以下幾點：1）講堂教課把雙基知識作為要點內(nèi)容進行教課和訓練內(nèi)容,面向全體學生,合適浸透拓展題.2）增強學生下手把持的實踐,累積學生的感性認識和經(jīng)驗,培育學生的抽象能力、空間觀點能力.3）教課中浸透用分歧方法來計算,如估量,來進行檢查,培育學生認真檢查、會檢查的習慣.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天4）在講堂教課中保證講清要點,堅持少講多練,加大年夜講堂訓練的力度.力求掌握知識少而精,學扎實.5）增強穩(wěn)固復習,使學生對數(shù)學的基礎(chǔ)知識可以正確嫻熟地掌握,并能靈巧運用.把學過的知識系統(tǒng)化,讓這些知識在學生腦筋中留下深刻的印象.并聯(lián)合學生實質(zhì),經(jīng)過增強穩(wěn)固復習做到堵漏補缺,揚長補短.同時填補教師在教課中的缺少.使學生在系統(tǒng)深入掌握知識的同時,能進一步提高思想能力,提高剖析和解決問題的能力.著重培育學生的自學能力,發(fā)展自力思慮.勤苦研究的精神與認真計算書寫整齊和自我檢查的優(yōu)秀習慣.四、學情剖析整體而言,四年級的孩子在學習上有很大年夜進步,基礎(chǔ)知識落實較好,基本技術(shù)獲取進一步提高.能正確理解和運用觀點、公式解決實質(zhì)問題,能依據(jù)供給的生活中的情境,用所學的數(shù)學知識解決生活中的實質(zhì)問題.思想的靈巧能力也有所提高.可以正確讀守信息、處理信息,并能靈巧的解決生活中的一些實質(zhì)問題.學生基本口算嫻熟,計算正確率高.大年夜部份學生較好地掌握了相關(guān)年代日的知識、地點與方向以及筆算除法；有余數(shù)的除法；除法的驗算等.但是,也有相當一部份同學對除法驗算在生活中的應用還要必定的困難,解決問題的能力也顯得比力差.1.四年級的孩子在平常的學習中還存在審題不夠認真,抄錯數(shù)字,看錯題目要求,計算大年夜意粗心等,這些是長久不良習慣造成的結(jié)果,應該惹起教師們的高度重視.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天還有一小部份學生成就特別不理想.所以,在平常的教課中,教師必要重視對這些學困生的指導工作.五、采用方法：此后我們應環(huán)繞這幾個方面展開教課：（一）努力提高數(shù)學講堂效率“三高講堂”組織展開本組的商討課,每人上一節(jié)商討課.通過講課、聽課、評課等形式展開教研活動,進而抵達共同溝通,共同提高的目的.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢.共同剖析、研究和探請教材,正確掌控教材.重視知識的建構(gòu).每一課的新知識都要力求在第一遍教課中讓學生經(jīng)過把持、實踐、研究等活動充足地感知,獲取知識、形成能力.只有這樣他們才干真實獲取屬于自己的“活用”知識,抵達貫通融會、靈巧應用的水平.依據(jù)學校要求堅持認真寫好教課反省.常常對自己教課中的得與失進行自我反省,剖析失敗的原由,追求改良的方法和對策.針對缺點進行評講.評授課絕不可以八面玲瓏,眉毛胡須一把抓.教師要清楚地認識到學生中存在的最突出、最主要和最想知道的是什么問題,應有針對性和著重性地在試卷評授課長進行解疑糾錯和揚優(yōu)補缺.5.擺出問題讓學生研究.教師把存在問題擺出來,讓學生自己自力思慮或經(jīng)過小組議論,進行自主研究,自己解決.由于這樣做印象會更深刻,不簡單忘掉.可見,試卷評授課應以學生為主體,應將學生自行議論剖析、自行研究糾錯、自行概括總創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天結(jié)、自行解決問題這條主線貫串講評課的一直,教師要多一點啟迪指引,少一點告訴解說.6.供給模擬訓練.教師應該環(huán)繞著試卷中所表現(xiàn)的一些問題再設(shè)計一些針對練習與變式練習,讓學生練習以便實時穩(wěn)固與提高.只有這樣,試卷評授課才干收到優(yōu)秀的效果.可見,試卷評授課上就相關(guān)問題商討處理以后,教師要針對該題所波及的相關(guān)知識內(nèi)容、技巧、技術(shù)、思想、方法,多角度、全方向地精心編制一些變式練習,使學生從各個角度來加深對該問題的理解和掌握.7.指引學生反應與總結(jié).給學生總結(jié)和反省的時機,指引總結(jié)本來做錯的原由.（二）增強團隊意識設(shè)計好講堂練習題每位數(shù)學教師精心設(shè)計作業(yè),設(shè)計作業(yè)時要求：利用教材,又要走出教材,重視對教材例題、習題資源的開發(fā),同時又要聯(lián)合學生身旁的生活實質(zhì),豐富數(shù)學教課,以表現(xiàn)數(shù)學的價值,培育學生應用數(shù)學的意識.精心設(shè)計講堂練習題,使練習題有必定的梯度,合適于分歧條理學生的學習需求.（三）進一步培育學生的優(yōu)秀學習習慣在教課過程中,隨時隨處注意培育學生的自力思慮的習慣,不懂就問的習慣,認真寫作業(yè)的習慣,作業(yè)后認真檢查的習慣等等.嚴格要求作業(yè),做到“準時、保質(zhì)、保量”,嚴肅作業(yè)上交紀律,果斷杜絕不交作業(yè)現(xiàn)象,對基礎(chǔ)較差的學生推行作業(yè)分級,提高他們的學習興趣.（四）增強學困生個別指導創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十