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文檔簡介

隨著音樂畫畫主講教師：引導藝術是相通的，在一定程度上音樂可以用色彩來表現。色彩是通過人的視覺器官直觀感覺而產生色調的，而音樂色彩是通過人的聽覺器官經過大腦的分析而產生的一種由聲調變?yōu)樯{的形象思維感受。音樂與顏色同樣能給人以明朗、鮮明、溫暖、暗淡等感覺，著名作曲家柏遼茲的樂器法中說：要給旋律、和聲、節(jié)奏配上各種顏色，使它們色彩化。不同的色調給人的感受不同，從直觀來看，紅色象征熱情、奔放和勇敢；紫色象征權力、華貴；藍色象征忠誠和寧靜；綠色象征希望；白色象征純潔等等。有人說莫扎特的音樂是藍色的，肖邦的音樂是綠色的，瓦格納的音樂則閃爍著不同的色彩。音樂中不僅有絢麗的色彩，還是孩子們想象力、創(chuàng)造力最遼闊、最自由的原野。教案教學對象：5-7歲教學材料：水粉顏料、水粉筆、長條卡紙、吸水布、圍裙、套袖。教學目的：1、讓學生學習色彩中點、線的疏密關系，以及如何組合與運用。2、了解不同點、線所代表的情緒；色彩代表的感受；學習情緒的全新表現方式：抽象風格。3、音樂的律動可以通過畫筆表現出來，音律與美術的點、線可以完美結合，因為藝術是相通的；讓學生學著享受藝術，享受生活。教學重點：1、音樂中的節(jié)奏感如何與線條的相對應，如：舒緩，可以選用波浪線；激情，可以選用鋸齒線……2、如何用色彩中的點、線組成一幅和諧的作品，這是創(chuàng)作的難點，需要了解線的疏密、穿插；色彩的情緒表達。知識點：用色彩感受音樂康定斯基瓦西里·康定斯基是出生于俄羅斯的畫家和美術理論家。與彼?！っ傻吕锇埠婉R列維奇一起，康定斯基認為是抽象藝術的先驅。毫無疑問，康定斯基是最著名的。他還與其他人共同成立了一個為時不長但很有影響力的藝術團體“藍騎士”?？刀ㄋ够睦L畫售價曾近一千五百萬美元。索羅門·古根海姆美術館是康定斯基作品的最大藏家之一。孩子們，我們一起來欣賞一下康定斯基的作品吧！同學們，

現在我們一起來感受一下小朋友們的作品吧！學生作品課題延伸：音樂和色彩有機地融合，使學生的情感通過音樂和色彩而產生共鳴，從而使孩子們在欣賞音樂時產生更多美妙的享受，使我們的美術課堂更加

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