大班語言活動(dòng)教案《果醬小房子》含反思

大班語言活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《果醬小房屋》含反省大班語言活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《果醬小房屋》含反省合用于大班的語言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒初步懂得自己長大了，碰到事情能夠去試著面對(duì)，感覺故事中房屋變化的興趣，喜愛并試試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾，能剖析故事情節(jié)，培育想象力，快來看看幼兒園大班語言活動(dòng)《果醬小房屋》含反省教課設(shè)計(jì)吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、感覺故事中房屋變化的興趣，喜愛并試試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。2、初步懂得自己長大了，碰到事情能夠去試著面對(duì)。3、能剖析故事情節(jié)，培育想象力。4、經(jīng)過察看圖片，指引幼兒敘述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片、無色的畫有小房屋的卡、字?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起聽故事的興趣。1、講話活動(dòng)：談?wù)勶L(fēng)趣的房屋。師取出“小房屋”三個(gè)字，問：這是什么字？你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒基本都認(rèn)識(shí)，會(huì)說：小房屋。）你平常見過什么風(fēng)趣的房屋嗎？（見過別墅、電視里的灰太狼的房屋）2、察看熊哥哥，猜想敘述。1/5今日，我?guī)砹艘晃慌笥眩钦l呢？（出示一個(gè)手里提著桶的小熊）這是一只如何的熊呢？（可愛的熊、美麗的熊、它的手里拿著一只桶。）（要點(diǎn)指引幼兒察看它手里的桶）對(duì)，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最愛吃的東西，會(huì)是什么呢？（蜂蜜。）我們跟熊哥哥打個(gè)招呼吧。（熊哥哥好?。┬芨绺缃?jīng)過小樹林的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一棟風(fēng)趣的房屋，我們一同去看看吧。二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。1、出示圖片背景，邊插問邊敘述故事先半部分。敘述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜經(jīng)過樹林的時(shí)候到好聞的香味。（1）小房屋里的香味可能是什么？（面包、水果）講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感覺不安起來。（講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房屋。）（2）熊哥哥的手上是什么東西黏糊糊的？（膠水、糖））（3）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為何還要不安呢？它會(huì)怎么辦？（假如幼兒說不出來能夠指引幼兒：這是誰的房屋呢？）2、發(fā)問，理解故事先半部分內(nèi)容。主人不在，熊哥哥把他人涂在墻上的果醬給吃了，內(nèi)心很不安。它會(huì)怎么辦呢？（可能會(huì)逃跑。）那它假如逃跑了內(nèi)心就會(huì)放心了嗎？小朋友想的這么多方法，哪個(gè)方法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墻上。）2/5講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。熊哥哥自己很喜愛吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為何還要把蜂蜜涂在墻上呢？講故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房屋涂成美麗的黃色，發(fā)散出蜂蜜的香味。（抽掉無色的房屋）3、小結(jié)。這個(gè)風(fēng)趣的房屋與我們平常的房屋有什么不一樣？這座房屋還有一個(gè)地方也很風(fēng)趣，本來這座房屋是什么顏色的，此刻呢？它怎么會(huì)變的？（平常的房屋是刷的油漆。這個(gè)房屋是刷的果醬；會(huì)變顏色。）熊哥哥由于主人不在家，它把主人房屋上的果醬全吃光了，內(nèi)心感覺很不安，為了填補(bǔ)它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房屋就變顏色了。4、完好聆聽故事先半部分，教師敘述、演示圖片。三、幼兒試試遷徙續(xù)編故事。1、教師敘述故過后半部分。熊弟弟聽見哥哥說房屋變?yōu)榱它S色會(huì)怎么做呢？熊弟弟一聽房屋的顏色變?yōu)辄S色了，它感覺很奇異，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房屋。聞一聞，哇，是蜂蜜，這但是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房屋變一變吧。3/5房屋又會(huì)變?yōu)槭裁搭伾?？?huì)把誰引來，它又會(huì)把房屋變?yōu)槭裁搭伾?？問題有點(diǎn)長，能記著嗎？我方才說了什么？”（存心讓孩子回想問題）2、解說續(xù)編故事的要求：好，我在后邊的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房屋的圖片，請(qǐng)小朋友想想，畫一畫，再說一說，當(dāng)聽到老師開始搖鈴鼓的時(shí)候，不論你畫沒畫好都要回來，聽理解沒？（在幼兒畫完此后，提示幼兒回到座位上跟伙伴溝通自己續(xù)編的故事，老師也能夠適合介入，帶著幼兒講講。）3、幼兒試試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。4、集體溝通。附故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜經(jīng)過樹林的時(shí)候，看到一座紅色的小房屋，小房屋發(fā)散出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，“嗯，仿佛是果醬哎！”熊哥哥邊走邊想：“多讒人啊，假如讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊?！庇谑?，熊哥哥就走近小房屋，發(fā)現(xiàn)門開著，房屋里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)門，突然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不簡單把手掌從墻上擺脫下來，一看，呀，黏糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，本來墻上涂著的都是甜美的果醬。這下熊哥哥不由得了，它不斷地舔呀舔呀，把墻上的果醬舔得干潔凈凈。舔完了果醬，熊哥哥突然感覺不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？”熊哥哥低下頭，它看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了：“我能夠把這桶蜂蜜涂在墻上?！庇谑牵芨绺缇蜏?zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。（第二遍：小房屋涂成美麗的黃色，發(fā)散出蜂蜜的香味）4/5次日，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林里有座涂著紅色果醬的房屋！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，可是此刻這座房屋是黃色的了?！钡艿芤宦牱课莸念伾?yōu)辄S色了，它感覺很奇異，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房屋。聞一聞，哇，是蜂蜜，這但是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房屋變一變吧。教課反省：《果醬小房屋》生動(dòng)地?cái)⑹隽艘粋€(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房屋，這兩種事物都是幼兒特別熟習(xí)