二年級上隊課教案

中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題“傳承紅色基因”國慶主題教育備課日期年月日上課日期年月日發(fā)揚光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不忘初心、刻苦學習，努力在堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大進程中創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民、無愧于先輩的業(yè)績。教材分析教學重點為弘揚民族精神，引導學生樹立遠大理想信念，加強學生的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。教學難點為弘揚民族精神，引導學生樹立遠大理想信念，加強學生的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。教學準備課件板書設計示意圖“傳承紅色基因”國慶主題教育教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課主持人（2位主持人齊說）：下面我宣布二年級

“追憶紅色經典

傳承革命傳統(tǒng)”主題班會正式開始。

（一）追憶革命英雄

女：當鮮艷的五星紅旗迎著朝陽冉冉從東方升起時。

男：當我們背上書包走出家門開始幸福的一天生活時。

女：同學們你們可否想過是誰帶給我們這樣幸福的生活？

齊：是我們最敬愛的中國！男：親愛的同學們，祖國是養(yǎng)育我們的母親，我們都熱愛自己的母親，可你們知道嗎？在過去的一百多年里，我們的祖國母親經歷了怎樣的風雨打擊，又是誰帶領中國人民走出了這段黑暗的歲月嗎？

女：從中國共產黨建立到今天，它碰到了無數(shù)的風風雨雨，無數(shù)黨的英雄先烈們用他們的鮮血換來了我們的幸福：

生1：劉胡蘭

生2：董存瑞

生3：

詩朗誦

討論：

小組討論：如何傳承革命精神，用行動報效祖國。

(四)齊唱

女：：歷史不會終結，社會在不斷向高層次發(fā)展。而今，我們作為一名新時代的小學生，我們應該關心家庭、關心集體、關心學校、關心社會、關心祖國的一切發(fā)展。

男：對，今天我們是祖國的花朵，明天我們是祖國的棟梁！

女：下面讓我們一起用歌聲唱出我們的心聲

齊唱：《少年，少年祖國的春天》

男：下面請班主任對這次班會做總結

（五）班主任總結教學反思中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題我與紅領巾的故事備課日期年月日上課日期年月日

培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。通過活動，增強學生愛護紅領巾的意識，積極參加“雛鷹行動”和學校開展的各種少先隊活動，并用少先隊員的要求規(guī)范自己的行為。在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確系紅領巾，掌握敬禮、呼號等正確的姿勢。教材分析教學重點增強紅領巾光榮感、責任感教學難點增強紅領巾光榮感、責任感教學準備課件板書設計示意圖我與紅領巾的故事教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、歌曲導入，重溫入隊一刻。

1．播放《中國少年先鋒隊隊歌》，教師導入。

在音樂聲中教師用充滿激情的語言導入：有一種顏色，它能70年飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一種光榮，讓人70年后想起還激動不已，那是戴上紅領巾的光榮；有一種真情，它能70年在心中不變，那是對紅領巾的真摯感情。

2．同學們，回想一下我們入隊的那一天，想想當時是什么情景。

課件播放新隊員入隊實況錄象剪輯片段，引導學生回憶入隊時的感受。3.還記得當時的情景嗎？當你第一次戴上紅領巾時你想了些什么？

教師：那一刻，我們成了一名光榮的少先隊員，我們的胸前系上了鮮艷的紅領巾，心情是多么的激動??！

二、真情傳遞，激發(fā)情感

1．看！戴上紅領巾多光榮！國家領導人和我們在一起，多幸福！

2．聽！外交部長李肇星在傾情講述《我和紅領巾的故事》：??我已不再年輕，在祖國面前卻永遠是佩戴著國旗一角的孩子??

三、成長在線

升華認識。

（一）進入智力競賽

師：經過了一段時間的學習和活動，相信我們的新隊員已經對自己的少先隊組織有了一定的了解，下面讓我們一起進入智力競賽。我們是四個大組，那老師就以我們好伙伴的名字來為你們參賽的四個組分別命名：第一組康康熊隊，第二組樂樂猴隊，第三組愛愛鴿隊，第四組創(chuàng)創(chuàng)鼠隊，（老師把小旗分發(fā)給各個參賽隊）。

⑴每小隊派出一名選手參加“為自己系紅領巾”比賽。（老師準備四塊嶄新的紅領巾，隊員同時開始，哪位選手又快又好，相關小隊得一顆星）

⑵每小隊派兩名選手上臺，參加“為隊友系紅領巾”比賽。（評比方法同上）

⑶出示《學系紅領巾》，跟著老師念一遍，然后大家一起邊念邊系紅領巾。

教師對這一輪競賽加以總結，并且進一步鼓勵隊員。每個隊喊口號為自己加油鼓勁！教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題學隊章、正隊規(guī)備課日期年月日上課日期年月日

道隊旗的含義，知道隊的創(chuàng)立者和領導者是中國共產黨，感受黨對少先隊員的關愛和期望，了解黨、團、隊組織關系。教材分析教學重點1、角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

2、了解黨旗、團旗、隊旗的意義，開展“黨、團、隊旗飄起來”教學難點1、角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

2、了解黨旗、團旗、隊旗的意義，開展“黨、團、隊旗飄起來”教學準備課件板書設計示意圖學隊章、正隊規(guī)教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課整理隊伍報告人數(shù)

中隊長宣布隊會開始出旗

唱隊歌

中隊長講話并宣布活動開始

六、活動內容

（1）隊旗的含義老師：我們每一個少先隊員的脖子上都佩戴者鮮紅的紅領巾，我們的教室里飄蕩著鮮艷的隊旗，但你們知道隊旗的含義嗎？請聽中隊長的介紹。

（少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產黨的領導，火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。）

（2）認識黨旗、團旗和隊旗、隊徽

老師：我們的組織是在硝煙彌漫的戰(zhàn)火中誕生，我們的組織是在槍林彈雨中成長。在那漫長的歲月里，我們的兒童幸虧有了中國共產黨才脫離苦海，走上革命的道路。所以中國共產黨就是中國少年先鋒隊的創(chuàng)立者和領導者。他們領導我們走向光明。趁此機會，我們也來了解一下黨旗、團旗和隊旗的知識。請中隊長來給我們介紹。

（中國共產黨的黨旗是中國共產黨的象征和標志。旗面為紅色，綴有金黃色黨徽圖案。紅色象征革命，黃色的斧頭、鐮刀代表工人和農民的勞動工具，象征著中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。

中國共產主義青年團團旗是中國共產主義青年團性質和任務的象征。旗面為紅色，象征革命勝利；左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。

少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產黨的領導，火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。）

主持人：認識了黨、團、隊旗，來找一找它們有哪些相同的部分吧？（隊員自由發(fā)言）

（3）了解黨、團、隊的關系

老師：既然黨、團、隊旗之間有那么多相同的地方，它們之間肯定有很多千絲萬縷的關系，再讓我們來了解下吧。

（中國共青團和中國少年先鋒隊是在中國共產黨領導下的組織，是現(xiàn)代化建設的后備軍。中國共產黨是工人性質的政黨。黨的宗旨是全心全意為人民服務。中國共產黨誕生以來，形成了以毛澤東，鄧小平，江澤民，胡錦濤為核心的黨的四代領導集體。黨的歷史非常光榮，黨對中國和中國人民的貢獻是無窮的。一句話，她帶領我們實現(xiàn)了國家獨立、民族解放與國家富強?。?/p>

（4）學習愛黨、愛隊歌曲

老師：沒有共產黨就沒有少先隊，沒有共產黨就沒有幸福的今天。此時，我們熱血沸騰，忍不住高歌一曲《沒有共產黨就沒有新中國》。（隊員齊唱）

主持人：有了共產黨才有新中國，才有我們如今美好的家園，幸福的生活。隊員們開心快樂地不禁蕩起雙槳來贊美我們的黨。（隊員齊唱）

（5）看照片、講故事老師：新中國成立以來，黨和國家領導人對我們少先隊的關心從未停止過，你看，誰來了啦？

（觀看圖片，新聞）

老師：領導人對我們是如此關心，我們也要以好好學習，努力成為一個對祖國建設有用的人來回報祖國，回報社會。

七、輔導員講話

八、呼號

九、退旗

十、宣布隊會結束，散會。教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題濃濃重陽節(jié)，深深敬老意備課日期年月日上課日期年月日

通過本次班會讓同學了解中華民族的風俗文化，讓學生從小就認識到要尊敬老人，關心老人的良好品質，用自己的行動來表達對老人的情感，讓他們認識到愛護老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責任和使命。教材分析教學重點利用“重陽節(jié)”活動對學生進行有效的道德教育，使學生懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學難點利用“重陽節(jié)”活動對學生進行有效的道德教育，使學生懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學準備課件板書設計示意圖濃濃重陽節(jié)，深深敬老意教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、導入：

老師宣布班會主題：（老師：同學們，大家好。農歷九月初九，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。為了使大家能夠能夠更好地了解及傳承中華民族尊老敬老的美德，今天，在這個特殊的日子里，我們召開主題為“九九重陽齊敬老”的班會，下面就有請我們的主持人，大家歡迎他們上臺！

主持人：謝謝大家（手指大屏幕）——讓我們一齊宣讀班會主題——““九九重陽齊敬老””（等同學齊讀后）說“主題班會現(xiàn)在開始”。

二、了解和傳承傳統(tǒng)美德

男主持人：重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，尊老敬老是我國人民的傳統(tǒng)美德。古往今來，人們都非常重視尊老敬老方面的教育。以前我們曾經學習過《弟子規(guī)》這本書，其中對于尊老敬老提出了明確的要求，下面大家一齊來重溫《弟子規(guī)》中的第一章“孝”。大家看大屏幕一起誦讀（出示《弟子規(guī)》）

父母呼

應勿緩

父母命

行勿懶

父母教

須敬聽

父母責

須順承

冬則溫

夏則凊

晨則省

昏則定

出必告

返必面

居有常

業(yè)無變

事雖小

勿擅為

茍擅為

子道虧

物雖小

勿私藏

茍私藏

親心傷

親所好

力為具

親所惡

謹為去

身有傷

貽親憂

德有傷

貽親羞

親愛我

孝何難

親惡我

孝方賢

親有過

諫使更

怡吾色

柔吾聲

諫不入

悅復諫

號泣隨

撻無怨

親有疾

藥先嘗

晝夜侍

不離床

喪三年

常悲咽

居處變

酒肉絕

喪盡禮

祭盡誠

事死者

如事生

女主持人：同學們，剛剛我們一起朗誦了《弟子規(guī)》，重新感悟了敬老愛老的傳統(tǒng)教育。我們中華民族從古至今有著非常多的良風美俗，如端午節(jié)吃粽子、賽龍舟就是為了紀念我們偉大的愛國詩人屈原。那同學們，上周老師給你們任務，讓你們回家要記得去查找關于重陽節(jié)的一些知識，那么你們有誰知道重陽節(jié)的來歷嗎？三、朗誦表演

女主持人：通過同學們剛才的積極討論，我們了解到了我們的重陽節(jié)的來源及習俗，以及知道了這也是一個老人節(jié)，那同學們都知道上了年紀的老人，在身體和心理方面有哪些需求呢？接下來就請同學來為大家?guī)硪皇自姼琛逗⒆?，我想對你說》，希望大家聽完后能夠明白老人們在身心方面的需求。（朗誦詩歌）

《孩子，我想對你說》四．老師總結

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話，我的心被震撼了。我們知道老人不但哺育了我們成長，更是人類智慧的保有者，老人的人生經驗是豐富的，人類正是靠著有經驗的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。我們唯有孝順關愛他們才能報答他們的恩情。同學們，讓我們大家一起用心，讓我們社會的老人都有個快樂、幸福的晚年。

五、主題班會結束。

音樂《夕陽紅》響起。全班同學輕聲合唱，主題班會到此結束。教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題學道德模范，樹好價值觀備課日期年月日上課日期年月日

1、讓學生了解和體驗親情，孝敬父母，養(yǎng)成良好習慣，在家做一個懂事的好孩子。2、讓學生做到同學友愛，關心集體，做有道德的合格小學生。3、遵守公德，教育學生在社會做一個有同情心和有社會責任感的講道德的小公民。教材分析教學重點自覺提高道德認識水平，培養(yǎng)學生的良好道德品質。教學難點如何將做一個有道德的人落實到現(xiàn)實生活中。教學準備課件板書設計示意圖學道德模范，樹好價值觀教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、導

入1.觀看圖片，談感受。2.出示名言，引入課題。(A:意大利詩人但丁曾說:“一個只是不健全的人，可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識去彌補?！彼枷爰依献诱f:“做一天人，就要講一天的道德?！?3.小結板題。二、新課

【一、在家里】1.導言:父母賜予我們生命，我們從出生到今天，父母犧牲了無數(shù)的時間和心血，花費了多少精神財力……父母對我們的恩情深厚而無私，所以孝敬父母是我們做人的起碼道德。那么，在家里我們應該怎樣做一個有道德的人呢?2.觀看一段視頻-“為媽媽洗腳”，觀后談體會。3、簡單的調查。誰知道父母的生日?誰為父母洗腳?誰在父母生日的時候為父母送上了生日禮物和祝福?3、學生自由發(fā)言，談談在生活中是如何孝敬自己的父母的。4、由學生代表講述自己和父母之間愛的故事。5、發(fā)動全體學生把最想對自己父母說的心里話寫在準備好的心愿卡上，并貼到心愿樹上。(播放音樂:音樂燭光里的媽媽)

【二、在學?！繉W校是我們成才的搖籃，老師是我們成長道路上的引路人，是我們成才的辛勤園丁，為我們付出無私的勞動。那么，在學校我們怎樣才能成為一名有道德的小學生呢?2、觀看小品:不是我扔的。(觀后談體會)3、游戲:借物成功。(評議成功和不能成功借物的原因，并說明應該怎樣做。)4、世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在生活中還有很多的人和事都閃現(xiàn)著道德的光芒，讓同學們列舉校園里的道德行為。小組討論:說說我們在學校應該怎樣做一個有道德的小學生?播放《道德，世界因你而美麗》(指名小組代表發(fā)言)5、總結校園文明禮貌用語。

【三、在社會】在社會上，我們作為一個小公民也要講道德，奉獻愛心。1、當前我縣創(chuàng)建文明城剛剛通過，那么，在“創(chuàng)文”過程中出現(xiàn)了許許多多有道德、講文明的好人好事，你知道(聽說過)嗎?列舉:清潔工……2、欣賞視頻:有道德公民3、談談:在社會上怎樣做一個有道德、講文明的小公民?4、集體宣誓---“做一個有道德的人”宣誓詞:從我做起，從現(xiàn)在做起。在家庭，孝敬父母，做個好孩子。在學校，尊師敬友，做個好學生。在社會，奉獻愛心，做個好公民。做個有道德的人。四、班主任總結講話:道德就是一份對社會和對他人的責任，也是一份對自我的鼓勵。我相信，我們1.1班同學共同努力，提高自身素養(yǎng)，做一個講文明，有道德的好學生，讓我們班成為學校的一道亮麗的風景線，讓道德成為我們小學生最求的時尚和潮流。結束語:讓我們在今后的人生路上，正直，善良，勇敢，誠信，做一個有道德的人!教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題防火減災，人人有責（11.9消防宣傳日）備課日期年月日上課日期年月日

1、知識與技能：通過本節(jié)課，讓學生了解最近全國各地由于火災造成的傷亡和經濟損失情況。讓學生了解及掌握有用的防火知識。

2、過程與方法：通過實例讓學生知道防火的重要性，如何做好防火工作。

3、情感態(tài)度價值觀：提高學生的防火意識，培養(yǎng)學生的良好習慣，不吸煙；多向身邊的人宣傳防火知識。教材分析教學重點防火的相關知識教學難點防火的相關知識教學準備課件板書設計示意圖防火減災，人人有責教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課班主任：同學們，火的重要性，大家日常生活都能體會到，毫不夸張：沒有火就沒有今天幸福的日子。但是，火一旦失去控制就會造成災難，近段時間，全國各地發(fā)生了多宗火災，并造成相當大的經濟損失及嚴重的人員傷亡。同學們有沒有看新聞??？為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《防火安全與我們息息相關》主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而減少火災事故的發(fā)生，預祝班會圓滿成功！

一、主持讀有關火災事故的新聞以引入主題。

1、主持讀新聞吉林市商業(yè)大廈火災事故

2022年11月５日９時１５分許，吉林市船營區(qū)琿春街商業(yè)大廈發(fā)生火災。該商廈為五層建筑，面積約２。９萬平方米，經消防部門初步判斷起火點在一樓，截至１１月６日７時，吉林市琿春街商業(yè)大廈火災已導致１9人死亡，另有１人失蹤，２８人受傷。

事故原因據一些知情人士表示，吉林商業(yè)大廈作為有二十多年歷史的老樓，存在著用電線路老化的問題，給消防安全埋下了隱患，不能排除這次火災原因是因電路起火所致。具體原因正在調查。在火災救援現(xiàn)場，廣告牌和商廈樓體外側圍起的鐵皮給救援人員添了很多麻煩。

沈陽市鐵西區(qū)萬達廣場售樓處火災

2022年8月28日14時54分，遼寧省沈陽市鐵西區(qū)萬達廣場售樓處發(fā)生火災，造成11人死亡、7人受傷。

火災發(fā)生后，由于售樓處銷售大廳內放置大量宣傳用展板和條幅等易燃物品，致使火災迅速蔓延。同時沙盤材質為易燃材料，燃燒后釋放出大量有毒有害氣體并在短時間內封鎖出口。售樓處是一個玻璃幕墻封閉的建筑，無窗戶和戶外樓梯，濃煙封鎖樓梯后，二樓人員無法逃生，導致傷亡擴大。事故暴露出該單位違規(guī)使用易燃可燃裝飾裝修材料、建筑消防設施不完善等突出問題。、主持B：大家聽了這些新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、老師小結：

a、發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

b、怎樣報火警？

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

五、

“防火安全知識知多少”知識競賽

主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小隊加10分，答錯了扣10分。

主持人：同學們，今天的主題班會到此結束教學反思中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題做文明的小公民備課日期年月日上課日期年月日

道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。教材分析教學重點努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。教學難點努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。教學準備1.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節(jié)目。

2.“模范小公民”達標章若干個，光榮花若干朵。板書設計示意圖做文明的小公民教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課1.隊委以隊會儀式組織開展活動。

2.

由男女主持人上場組織活動過程。

一.整隊匯報

。（小隊

中隊

輔導員）

二.全體立正，出旗。（出旗.奏樂.敬禮）

三.唱隊歌。

四.進行活動。

甲乙：老師們，同學們，大家好！

三.五中隊“爭當文明小公民”主題隊會現(xiàn)在開始。

甲：同學們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。乙：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌.有修養(yǎng)的小公民。

甲：最近，黨*央頒發(fā)了《公民道德建設實施綱要》，把加強社會主義公德教育提到一個相當高的地位。我們少先隊員更應該時時處處體現(xiàn)良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的生力軍。

乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民那些地方沒做好。

《小兔診所》，隊員們以開火車的形式發(fā)言。

甲：對呀，一個文明的公民首先應該懂得對人有禮貌。我們有的隊員在實際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。你看，正好來了幾位……（小品：《不要亂扔果皮》劉瑩.張紅等）

乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對那兩位小同學說呢？（指名兩名同學后請孫靖文上場

）

孫靖文：他們說的，也是我們想對大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！

小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。

尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。

社會是個大家庭，人人都要多關心。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題垃圾分類備課日期年月日上課日期年月日

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。

2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。

3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學生的表達能力。

4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。教材分析教學重點通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。教學難點通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。教學準備課件板書設計示意圖垃圾分類教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、激趣導入，引發(fā)思考

1.看校園美景，談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進自然嶺小學！（校園美麗圖片連播，師生共看）。欣賞校園美景，讓學生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面課件中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。

2.行為對比，引發(fā)思考

師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？

（生看扔垃圾錄象）

生談此時的感受。

二、說一說，分一分

1.生活中會產生哪些垃圾

指名答。學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當?shù)囊龑В合胂朐趯W習中、建筑上等還會產生哪些垃圾。

2.說說對這些垃圾的認識。

指名答。

3.學生動手分垃圾。從學生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據這個標準,讓學生動手把垃圾分類。

指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、

易拉罐

、廢報紙、

瓜果皮

、變質食物

、玻璃碎片、過期藥品、飯、

鐵剩絲、

殺蟲劑罐子)

通過討論學生板演的結果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小結:我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、

過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類（以下內容由錄音播放）

1.可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學生了解到垃圾回收利用的好處。2.不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。

3.有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法

（一）可回收垃圾的處理，主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產品。

（二）不可回收垃圾處理

1.填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。

2.焚燒法：焚燒是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理，把污染降到最低。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉化。

（三）有害垃圾的處理，主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理

（一）處理方式：在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內容讓學生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學生談談“自己是如何處理垃圾的”，形成對比，便于糾正學生錯誤的處理垃圾方法。

（二）垃圾分類的重要性：通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染，降低成本節(jié)省資源)，總結出進行垃圾分類的必要性。（三）垃圾分類的可行性

1.在生活中實行垃圾分類可能嗎？(小組討論)

知道垃圾分類的必要性后，部分學生可能會認為：既然實行垃圾分類有必要，那知道就肯定能實行垃圾分類，另外一些學生可能會認為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會認為垃圾分類不可能.從而因出爭論。通過小組討論，學生很容易；例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實行垃圾分類是可行的，此時教師相機提出：我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類，說明實行起來還有一定困難。

2.主要困難在哪?

可以讓同學猜測一下可能會有那些困難.由于是猜測,所以結果不準確,為了得出確切的答案,教師引導出可以設計一種方式進行調查。

六、談談收獲，總結全課

通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題好習慣晾曬會備課日期年月日上課日期年月日

1、懂得從小養(yǎng)成的好習慣是自己健康快樂成長的奠基石，它將影響人的一生。

2、明白好習慣是靠培養(yǎng)的，樹立培養(yǎng)好習慣的信心。

3、能正確分析自己身上存在的不足，制定養(yǎng)成目標，付之行動。培養(yǎng)勇于克服困難、做事持之以恒的精神。教材分析教學重點1、讓學生分清哪些是不良的生活、學習習慣；

2、引導他們總結出形成好習慣的方法教學難點1、讓學生分清哪些是不良的生活、學習習慣；

2、引導他們總結出形成好習慣的方法教學準備課件板書設計示意圖好習慣晾曬會教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課（一）導入情境

在人的一生中，有一個好的生活習慣和禮貌很重要，會影響到做人的方方面面，這一點應該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達到其他人生習慣的同步養(yǎng)成。都說習慣成自然，良好的習慣是取得成功的關鍵，請欣賞我們學校學生為大家?guī)淼暮昧晳T的圖片。

（二）創(chuàng)設對話情景

師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！

表演情景之一：

師：同學們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。

生：……

師：同學們，你們覺得他們做得對嗎？

生：……

好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾，你準備以后怎么做了？

表演情景之二：

讓學生進行情景模擬，模擬內容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業(yè)……

教師讓同學們先發(fā)言講講小明這么做對不對，然后讓學生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說的。

（三）童言暢談：們應養(yǎng)成的習慣：

1、文明禮貌；

2、學會尊重

3、保護隱私

4、勤奮自強

5、誠實守信

6、待人友善

7、遵守規(guī)則

8、勤儉節(jié)約

9、環(huán)保衛(wèi)生

10、熱愛勞動

師：同學們，剛才我們在一些生活情景中重現(xiàn)了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結一下，生活中還有哪些不良的生活、學習習慣。

討論：1、你自己有哪些好習慣？

2、同時你還有哪些不好的習慣呢？

（例如：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢不端正、喜歡咬手指頭……）

（四）總結升華，拓展好習慣如何養(yǎng)成

1、同學們好好想想你們平時都有哪些不良的習慣，通過今天的學習你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。

2、宣誓承諾教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題做遵紀守法的小公民（紀念12.4憲法日）備課日期年月日上課日期年月日

本次主題班會的目的是使全班同學進一步學習《小學生日常行為規(guī)范》，增強班級凝聚力，使學生能自覺的行動起來，做一個遵規(guī)守紀、禮貌待人、勤奮向上的小學生。教材分析教學重點做一個遵規(guī)守紀、禮貌待人、勤奮向上的小學生。教學難點做一個遵規(guī)守紀、禮貌待人、勤奮向上的小學生。教學準備課件板書設計示意圖做遵紀守法的小公民教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課（一）

談話導入：同學們，今天老師要和大家一起來探討怎樣《做遵紀守法、文明自律的小學生》（板書主題）

（二）

談話引入：什么是違法，什么又是犯罪？指導學生先說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學生讀一讀，加深印象）

（三）

談話引導：遵紀守法從點滴做起。指導學生交流并反饋，怎樣從生活中做到遵紀守法，特別是校園里。（引導：拒絕暴力）

（四）

引導學生了解哪些行為屬于不良行為。（老師邊講授，邊出示課件）1.

嚴重不良行為；嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

A

糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

B

攜帶管制刀具，屢教不改；

C

多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

D

多次偷竊；

E

參與賭博，屢教不改；

F

吸毒、注射毒品；

G

其它危害社會行為。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

2.

中度不良行為；中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

A

曠課、夜不歸宿；

B

攜帶管制刀具；

C

打架斗毆，辱罵他人；

D

強行向他人索要財物；

E

偷竊、故意損壞財物；

F

參與賭博或者變相賭博；

G

吸煙、酗酒

3.

輕度不良行為。輕度不良行為是泛指與小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學區(qū)打球等各種違反學校規(guī)章制度的行為。

（五）

引導學生分析：青少年違法犯罪的自身原因。并相應的出示課件，進行整理。

1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無

意識地傷害別人。

2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群，拉幫結伙干壞事。

3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。

（六）

反面案例啟示。（通過課件展示，了解一些發(fā)生在青少年身上的反面案例，教師進行小結。）教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題防止校園欺凌備課日期年月日上課日期年月日

1．讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

2．通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3．當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。教材分析教學重點了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。教學難點了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。教學準備課件板書設計示意圖防止校園欺凌教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、走近校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2022年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力，向另外2

6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。

2022年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。

2022年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。據了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產生的原因

校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、

第二、心理不健康，精神空虛。

傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

四、如何預防校園欺凌

校園欺凌常見情形：

1.索要錢物，不給就拳腳相加；

2.以大欺小，以眾欺寡；

3.為了一點小事，大打出手；

4.同學之間因“義氣”之爭；

5.不堪長期受辱，以暴制暴。

預防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。教學反思中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題擁抱親情備課日期年月日上課日期年月日

1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

3.

培養(yǎng)集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。教材分析教學重點讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。教學難點培養(yǎng)集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。教學準備課件板書設計示意圖擁抱親情教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課課前營造氛圍——播放歌曲《母親》

甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養(yǎng)至今？

乙：是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？

甲：是誰對我們噓寒問暖，關心備至？

乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵？

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？

乙：沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長？

甲：是啊，父愛如山，他沉默無語；

乙：母愛似海，她溫柔細膩

合：二（2）班感恩父母主題班會現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師和家長來參加這次主題班會。

第一環(huán)節(jié)

回顧親情甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學生跟讀營造氣氛）

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示：親情贊頌知多少

甲：古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。）

（

播背景音樂《父親》）

感謝您——我的爸爸媽媽

男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂！

男2：是您，教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領略世界的繁華！

女1：是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子！

女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家！

男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，

男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。

女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校，

女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。

男1：又有多少次，您為我的學習成績，或喜或憂，難以釋懷，

女1：還有多少次，您為我的任性固執(zhí)，又急又愁，頻添白發(fā)。

男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，

女合：爸爸，為了我，您承擔了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔！

（合）可是，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對您說：

男1：媽媽，不必擔心，在我的眼中，您永遠都是最美，

男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍的天空！

女1：爸爸，不必憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手，

女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯！

（眾合）爸爸媽媽，放心吧！您的孩子不會讓您失望！

（女合）我會發(fā)奮讀書，刻苦學習，讓您為我而驕傲?。泻希┪視e極進取，拼搏向上，用美好的人生，作為對您最好的報答！

（眾合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！

甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想父母對你的關愛。

乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

甲：在我們的一生中，父母的關愛是最博大、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。

乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？

請學生說說自己在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)。

（月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學打架，面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。）

甲：看到大家能坦然表達自己的內心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經》

幻燈出示《新編三字經》：大家一起邊拍手邊朗誦

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

第二環(huán)節(jié)

擁抱篇——體驗親情

(背景音樂《我的父親母親》)

乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的——蘋果樹和男孩的故事。

附：很久很久以前，有一棵很大的樹……

她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王，男孩會沿著樹干一直爬到樹頂，男孩還會抓著樹枝蕩秋千。

他還會爬到樹上摘蘋果來吃。教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題笑對挫折備課日期年月日上課日期年月日

1情感態(tài)度目標:幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經受考慮的健康心理.

2技能目標:提高學生搜集信息,分析信息和歸納,表達,交流等能力.

3

知識目標:掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法。教材分析教學重點幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經受考慮的健康心理.教學難點掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法。教學準備課件板書設計示意圖笑對挫折教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、談話引入課題

1同學們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?文庫摔過跤的同學請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里,把麥子壓倒了一片.可見摔跤是誰也免不了的.2

在我們的生活中,往往會遇到一些困難和挫折.你在學習,生活中曾經遇到過哪些困難和挫折?

（通過談話，讓學生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措）

二、引導以正確的態(tài)度面對挫折

1

每個人都不可能一帆風順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢?請同學們來看一個故事(課件出示:<<兩個青蛙的遭遇>>,那位同學愿意來讀一讀?

2

請同學們來設想一下,如果你就是一只掉進牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)

讀了這個故事,你有什么感受?

3

小結:挫折對弱者來說是萬丈深淵,對強者來說卻是成功的階梯.人生難免有挫折,人們對待挫折的態(tài)度不同,結果就不同.我們要像那只逃生的青蛙一樣,勇于面對挫折,不抱怨,不起,餒,在挫折中振作起來.

4古今中外,有許多名人勇于面對挫折取得成功的事例,你知道哪些?

（讓學生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強和執(zhí)著精神，體會只要迎難而上，以堅忍不拔的意志面對挫折，就能取得成功。）

三、交流經驗,總結面對挫折的方法

1同學們平時也遇到過挫折,并且積累了一些面對挫折怎樣振作起來的經驗,大家一起來交流交流.請同學們回想一下.(課件出示,并配上音樂)

2

小組內交流,再全班交流.

3

小結:從同學們的交流中,我和大家一起學到了一些正確面對挫折的發(fā)法(課件出示)

（讓學生在優(yōu)美舒緩的音樂中，放松自己的情緒，回憶自己曾經遇到的挫折，以及在挫折中振作起來的往事，讓學生從中感悟正確面對挫折的一些方法。）

四欣賞散文,熏陶情感

師朗讀散文<<面對挫折>>

五、小結教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題迎新年，慶元旦備課日期年月日上課日期年月日

1．讓學生感受新年的歡樂氣氛。

2．通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態(tài)

度迎接新年的到來。

3．使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

4.

通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表

達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未

來美好學習生活的憧憬。教材分析教學重點使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

教學難點通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表

達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未

來美好學習生活的憧憬。教學準備課件板書設計示意圖迎新年，慶元旦教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課1.宣布：“慶元旦迎新年”主題班會現(xiàn)在開始。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧；甩動雙臂，舞起來吧。

全班齊唱《新年好》

2．班主任致新年賀詞。

親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。

3.新年習俗知識小競賽。

甲：（1）你知道過年的來歷嗎？

（2）中國人過新年有哪些習俗？

（3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？

4．做游戲：放假幾天

先請幾個同學示范，再每組派一個同學來玩。

5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中

甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊

乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲

合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。請欣賞歌曲《祝你平安》。

6.

游戲：猜猜看（事先準備一些紙片，請一人上臺看后表演，其他同學竟猜。）

乙：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。

請聽詩朗誦《新的一年帶來新的希望》

7、成語接龍：

乙：游戲規(guī)則：1、成語接龍一定要跟成語；2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調）。我先說第一個：車水馬龍

8、甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子里，我們非常快樂。

乙：尊敬的各位老師

，親愛的同學們！

合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的2022送走，迎面走來的是嶄新的2022年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。

9.紙條送祝福。

甲：最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學，各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，等下請幾個同學上來抽取，并大聲地念出祝福內容。

10.

班主任總結：

今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。教學反思中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題勤奮學習珍惜時間備課日期年月日上課日期年月日

1．

記住一些有關惜時的格言、諺語。

2．

懂得時間是寶貴的，一去不復返。時間也是公平的，每人每天都有24

小時。

3．

知道現(xiàn)實生活中，時間意味著勝利，時間意味著財富。

4．

知道珍惜時間、努力學習，才能成為有用的人。浪費時間的人將一事無成，最終后悔莫及。教材分析教學重點1．感受到時間的寶貴。

2．為浪費時間而惋惜。教學難點1．抓緊時間學習，不隨便浪費時間。

2．珍惜時間，學習、做事不拖沓、不磨蹭。教學準備課件板書設計示意圖勤奮學習珍惜時間教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、猜一猜。（謎語導入，激發(fā)興趣。）

師：老師知道同學們都非常喜歡猜謎語，下面老師就說一個，你們來猜，好嗎？

"沒有腳，快步走，無人能夠把它留，沒有手，本領大，能讓青絲變白發(fā)。"

同學猜謎語

板書：

時間

二、說一說