部編人教版八年級歷史上教案第13課 五四運(yùn)動

教學(xué)目標(biāo)重點難點

13第課五四運(yùn)動知識能力了五四運(yùn)動的爆時間、經(jīng)過、號等基本情況掌握五四運(yùn)動發(fā)的原和重要意義；析理解五四運(yùn)是中國新民主義革命的開端過程方法通小組討論，師共同探究，發(fā)問題，積極探解決問題的途。通過生自主搜集資，設(shè)置場景及關(guān)問題，角色演，探討五四動的經(jīng)和結(jié)果，加深五四運(yùn)動的認(rèn)。情感度與價值五運(yùn)動孕育了愛、進(jìn)步、民主科學(xué)的精神，四精神的核心偉大的國主義精神，年學(xué)生應(yīng)該繼和發(fā)揚(yáng)五四精，為中華民族振興而力奮斗。五運(yùn)動的內(nèi)容及義。對四運(yùn)動是中國民主義革命的端的正確理解課時劃教學(xué)過程一、入新課二、示學(xué)習(xí)目

實際完1時成教師活動利五四青年節(jié)導(dǎo)新課。1．道五運(yùn)動的時間、點、口號領(lǐng)導(dǎo)者、主力結(jié)果、性質(zhì)及義2.過本課的學(xué)習(xí)立崇高的愛國義神。學(xué)習(xí)點：四運(yùn)動的內(nèi)及意

學(xué)生活動閱學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本課學(xué)任務(wù)。

設(shè)計意圖通新穎的導(dǎo)入方提高學(xué)生的學(xué)興趣。明本節(jié)課的學(xué)習(xí)務(wù)，讓學(xué)生帶任務(wù)開展下面節(jié)。義難點對四運(yùn)動是中國民主革命的開端的確理解。三、主學(xué)習(xí)

（1）導(dǎo)火：第一次世界戰(zhàn)后，

學(xué)自主學(xué)習(xí)閱讀課本獨(dú)立完成問，并初步記。

通自學(xué)了解課本大致內(nèi)容。巴和會上拒絕中提出的要求，1/4

13告國外交的失?。ǎ┌l(fā)1919年5月4日，北大等校學(xué)生三千人，在北京天門集會演講，隨舉行游行示威五愛國運(yùn)動爆發(fā)（3）口號他們要求“外主權(quán)，內(nèi)國賊”、取消二十條”反在對德“和”簽字、辦國賊

曹霖等人、“誓力爭還我島”（4）過：年6月以后上工人舉行罷工商人罷市，支學(xué)斗爭，五四愛運(yùn)動的斗爭中轉(zhuǎn)到

上。人階級加斗爭起了巨大的作用并且走上了歷的臺。（5）結(jié)果

北政府

被釋放被學(xué)生，罷免曹汝等國賊職，拒絕在和上簽字（6）性質(zhì)五四愛國運(yùn)動一次徹底反對帝國主義封建義的國動。（7）意義五四愛國運(yùn)動中國新民主義革命的開。（原因是無階走上了歷史舞）1.黎和會中國外失敗的原因？雖辛亥革命剛剛束不久，但中

小討論探究

培學(xué)生合作學(xué)習(xí)分享智慧的能。四、作學(xué)習(xí)

的會性質(zhì)沒有改，政治、經(jīng)濟(jì)軍、文化、科技沒有大的進(jìn)步北軍閥政府對內(nèi)壓人民，對外靠國主義，所以國綜合國力依2/4

13很，依然擺脫不被侵犯的命運(yùn)正謂“弱國無外”，黎和會上中國外交失敗，這個消息傳國馬上激起了人的憤怒，尤其青學(xué)生，他們面失敗，感到屈和怒，一場風(fēng)暴將來臨。2.為什么說“五四動是民主主義開端”？近以來，中國逐淪為半殖民地封社會，中國各層的仁人志士為進(jìn)行了艱辛的索，如：洋務(wù)的務(wù)運(yùn)動，資產(chǎn)級維新派發(fā)起戊變法，以“三主義”為指導(dǎo)革派領(lǐng)導(dǎo)的辛亥命等，但由于級局限性，未能分依靠群眾，終未能完成反帝封建的革命任務(wù)未能把我國從殖民地半封建會深淵中解救出，它追求的是產(chǎn)級的民主，我把這些由資產(chǎn)級導(dǎo)的民主革命舊民主主義革命與之相對應(yīng)的五四運(yùn)動中中無階級開始以獨(dú)的力量登上政舞并逐漸居于領(lǐng)階級的地位，斗中馬克思主義到廣泛的傳播社主義已成為中社會發(fā)展的方向五四運(yùn)動成為舊民主革命的界，是新民主主革命的開端。五運(yùn)動

思、歸納、

通設(shè)計板書，導(dǎo)線

總

培學(xué)生的歸五、堂小結(jié)

時、地點、口號6月日后變化