部編版四上語(yǔ)文 《語(yǔ)文園地三》

2019學(xué)年第一學(xué)期靈南小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：四（1班

設(shè)計(jì)人：靈南小學(xué)上語(yǔ)文備課課

語(yǔ)園三

課

新課學(xué)分

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了作家持續(xù)地觀察事物的方法，感受到他們細(xì)致、認(rèn)真的觀察品質(zhì)，通過(guò)習(xí)作體驗(yàn)了連續(xù)觀察的過(guò)程，并用觀察日記記錄自己的收獲。在交流平臺(tái)中，學(xué)生能將自己的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行交流。體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，仍是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詞句段運(yùn)用板塊就是針對(duì)這一方面進(jìn)行的訓(xùn)練。積累則是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的常規(guī)項(xiàng)目。學(xué)目1.用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及自己的感受來(lái)細(xì)致地觀察事物。2.了解動(dòng)物的“家體會(huì)句子文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。3.積累節(jié)氣諺語(yǔ)。學(xué)重1.用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及自己的感受來(lái)細(xì)致地觀察事物。2.了解動(dòng)物的“家體會(huì)句子文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。3.積累節(jié)氣諺語(yǔ)。學(xué)難1.用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及自己的感受來(lái)細(xì)致地觀察事物。2.了解動(dòng)物的“家體會(huì)句子文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。學(xué)準(zhǔn)

課件課安3時(shí)第一課時(shí)：交流平臺(tái)，詞句段運(yùn)用。核任教過(guò)設(shè)

第二課時(shí)：日積月累。第三課時(shí)：完成作業(yè)本。教過(guò)第課【動(dòng)】流臺(tái)1.回顧課文。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（蟀的住宅》中蟋蟀建造宅是作者運(yùn)用了一些動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)，如：扒、搬、踏、推、鋪。作者進(jìn)行了

的觀察，才能寫(xiě)得這么準(zhǔn)確？（山虎的腳》中表示時(shí)間的詞：不過(guò)幾天、后來(lái)，說(shuō)明作者不但細(xì)致觀察，還

觀察了一段時(shí)間，把爬山虎的腳寫(xiě)的這么詳細(xì)。（傾斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。坦”是作者觀察時(shí)用1

2019學(xué)年第一學(xué)期靈南小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：四（1班

設(shè)計(jì)人：到的靜是作者用

到的琴是作者用

到的。2.片段欣賞。片段一灰在沼澤地上開(kāi)舞會(huì)它們圍成一,起初用兩條長(zhǎng)腿蹦高后越跳越上勁性大跳特跳起來(lái)奇形怪狀的花步子能把人笑死!轉(zhuǎn)圈呀，躥跳呀，打矮步呀——活像踩著蹺跳俄羅斯舞！片段二街出了一些大蒼蠅，他們身上藍(lán)里透綠、閃著金.它們跟秋天一樣，一副沒(méi)睡醒的樣子。它們還不會(huì)飛，只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)用它們的細(xì)腿在墻壁上爬，搖搖晃晃的。片段三：叩頭蟲(chóng)在表演它那暈頭轉(zhuǎn)向的把戲——把它仰面朝天放著，它就把頭吧嗒一點(diǎn)，蹦個(gè)高兒，在空中翻個(gè)跟頭，一直落在地上，站的好好的。以上片段均選自法布爾的《森林報(bào)這都是作者認(rèn)真觀察才寫(xiě)出來(lái)的。通過(guò)這些句子的學(xué)習(xí)，讓我們知道了，首先，要想把文章寫(xiě)具體、寫(xiě)準(zhǔn)確必須進(jìn)行認(rèn)真觀察；接著，要想寫(xiě)出事物的變化，還要連續(xù)觀察一段時(shí)間；最后知道了觀察時(shí)要?jiǎng)佑枚喾N感官，如：用眼看、用耳聽(tīng)、用鼻子聞、用舌頭長(zhǎng)和用心想等?！緞?dòng)】句運(yùn)。1.連一連，為下面的動(dòng)物找到家。（）聲朗詞語(yǔ)。試著連一連。（）報(bào)交流。（）結(jié)：我發(fā)現(xiàn)“鳥(niǎo)窩”也可以叫“鳥(niǎo)巢動(dòng)物的“家”也可以有不同的名字。（）還了解哪些動(dòng)物的家？2.讀下面兩組句子，注意加點(diǎn)的語(yǔ)，體會(huì)每組句子意思的不同。（）句子，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)每組句子意思的不同。（）解加上“逐漸多”的不同含義。逐漸：在第二句寫(xiě)出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，使句子更加具體。最多多寫(xiě)出了蟋蟀的住最深也是九寸，不能再深了?？偨Y(jié)：通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，一些句子加上某些限定的詞語(yǔ)更加準(zhǔn)確表達(dá)意思。（板書(shū)：有些詞語(yǔ)會(huì)使句子意思更加準(zhǔn)確）2

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班級(jí)：四（1班

設(shè)計(jì)人：教過(guò)設(shè)教過(guò)設(shè)

第課【動(dòng)】積累1.朗讀諺語(yǔ)。2.解釋諺語(yǔ)的含義。3.學(xué)生讀讀背背4.說(shuō)說(shuō)自己知道的諺語(yǔ)。（板書(shū)設(shè)計(jì)：表示節(jié)氣的諺語(yǔ)）1.久雨刮南風(fēng)天將轉(zhuǎn)晴2.云絞云雨淋3.朝起紅霞晚落雨晚紅霞曬魚(yú)4.天有鐵砧云地雨淋淋5.直雷雨小橫雷雨大5.同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了觀的方法