小學(xué)音樂人音三年級下冊（2023年新編）第4課春天的歌-嘀哩嘀哩

嘀哩嘀哩教師：芝溪九年制張馨尹年級：三年級課型：唱歌綜合課課時(shí):一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《嘀哩嘀哩》2.用合適的打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對春天的熱愛之情，并教育學(xué)生熱愛大自然；2.學(xué)會分辨“XXX”和節(jié)奏型，并用木魚等打擊樂器為歌曲伴奏；3.改編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：1.用歡快的聲音演唱歌曲；2.用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握"XXXV和"XXX"節(jié)奏型；2.改編歌詞。教具準(zhǔn)備：多媒體鋼琴小鳥小花卡紙木魚三角鐵教學(xué)過程：一.組織教學(xué)師：“同學(xué)們好，今天上課之前呢，老師先帶大家來唱一下音階。老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句。”（板書音階：1234567i,用miao~wang~唱。）師：“音階大家都會啦，不過還是有少部分同學(xué)從上往下唱的時(shí)候不太熟練，沒關(guān)系，咱們下來再多練練就會了，現(xiàn)在咱們一起把書上第24頁的發(fā)聲練習(xí)唱一下?！?=C2/4555|333|1353|1—1|dililidililidilidilili生：跟唱二導(dǎo)入師：“同學(xué)們唱的都很棒，現(xiàn)在老師想問你們一個(gè)問題，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”生答師：“那春天在你們眼里是什么樣的呢？跟剛剛過去的冬天相比，春天又有什么不一樣呢？”生：花兒開啦，樹發(fā)芽啦，鳥兒唱歌，穿得衣服少了，天亮得更早啦（出示課件，各種春天的圖片，用《嘀哩嘀哩》伴奏做背景音樂。）師：“同學(xué)們說的也很棒，太會觀察啦。今天老師就帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一首找春天的歌曲，《嘀哩嘀哩》，我們看看歌里是怎么唱的。請同學(xué)們把書翻到第23頁。”（板書課題）三.新課學(xué)習(xí).首聽歌曲，感受歌曲情感（播放歌曲，在黑板上貼上小鳥和花的卡紙。）師：“春天的景色是美麗的，譜出的旋律也是動聽的，同學(xué)們聽了歌曲之后覺得歌曲的情緒是怎么樣的呢？”生：高興愉快活潑喜悅師：“現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)一下這首動聽的歌兒吧！”.學(xué)唱歌曲（1）模唱旋律師：“咱們先用"La'來唱一唱這首歌的旋律。老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句。”生：跟唱師：“同學(xué)們你們注意到了嗎？我們的歌譜里除了代表音階的數(shù)字之外還有一個(gè)數(shù)字0,那么這個(gè)0代表什么意思呢？”生答師：“0是簡譜里面的休止符，就是說我們碰到它的時(shí)候呢就休息一下，不唱出聲音。那么現(xiàn)在我們注意一下這個(gè)符號，再來用'La，唱一遍旋律?！鄙焊?）加入歌詞師：“真棒，這么美的歌詞，咱們把歌詞加進(jìn)去試試吧，同學(xué)們跟老師唱，坐直咯。”生：坐直跟唱（教一二段歌詞，第三段讓學(xué)生自己唱。）（3）糾正，講“XXX”和“XXX”節(jié)奏型師：“剛剛同學(xué)們唱到小黃鵬叫聲嘀哩哩那一段的時(shí)候有一點(diǎn)吐字不清了，咱們現(xiàn)在來解決一下這個(gè)小難題?！保ò鍟癤XX”節(jié)奏，和整個(gè)一條節(jié)奏。）師：“這個(gè)節(jié)奏呢我們稱為前十六分音符，由兩個(gè)十六分音符和一個(gè)八分音符組成，同學(xué)們看，十六分音符下面是兩條線，八分音符下面是一條線，如果說一拍咱們用一個(gè)拍手來表示，那么，咱們手拍下去的時(shí)候就要唱兩個(gè)音，手拿上來的時(shí)候就只唱一個(gè)音。比如咱們書上出現(xiàn)的第一個(gè)前十六分音符上面的數(shù)字是4,那咱們就該這樣唱。（邊拍手邊示范唱）同學(xué)們試一下后面的幾個(gè)前十六分音符怎么唱。”生：學(xué)拍手唱前十六分音符。師：“同學(xué)們真棒，都學(xué)會了，那現(xiàn)在咱們用慢一點(diǎn)的速度來把小黃鵬叫聲這一段唱一遍吧。聽老師唱,同學(xué)們可以小聲跟著唱。”生：聽老師唱，小聲跟唱。師：“這一遍同學(xué)們自己唱一下，咱們還是慢慢唱。”生唱。師：“嗯，真不錯(cuò)，看來同學(xué)們都會了，那么咱么加快速度再來一遍吧。”生：加快速度唱。師：“有了前十六分音符，那肯定就有后十六分音符，根據(jù)咱們剛剛學(xué)習(xí)的前十六分音符的唱法，有沒有哪位同學(xué)能知道后十六分音符怎么唱呢？舉手回答一下吧?！背閹讉€(gè)學(xué)生回答，給予肯定。師：“同學(xué)們表現(xiàn)得真好，老師都忍不住要為你們鼓掌了，咱們自己鼓勵(lì)一下自己好不好。”師：“現(xiàn)在咱們肯定不會被前十六分音符難住了，那么，咱們再來把這首找春天的歌曲用歡快的聲音唱一遍吧！“生：跟老師伴奏唱。四.創(chuàng)新編創(chuàng).用樂器伴奏師：“同學(xué)們看書上小海豚旁邊的小框，里邊兒讓咱么用打擊樂器為歌曲伴奏，老師也帶了一些小樂器過來,現(xiàn)在咱們一排一排的輪流為歌曲伴奏吧。發(fā)揮你們的想象力，想怎么伴奏就怎么伴奏，不過老師要提醒一句喲，不許特別使勁兒的敲打樂器，咱們還是要按照旋律特點(diǎn)來。”（拿出三角鐵、木魚等樂器）生：伴奏（學(xué)生伴奏完后收起樂器）.完成24頁題目師：“第一小題讓咱們聽辨節(jié)奏，一共兩條節(jié)奏，是咱們剛剛學(xué)到的前十六分音符和后十六分音符，這個(gè)我相信難不倒咱們了吧。那現(xiàn)在老師來彈一下，看看同學(xué)們的小耳朵靈不靈?！睆椥桑瑢W(xué)生分辨。師：“同學(xué)們真棒，咱們來看看第二小題。用12345為節(jié)奏短句邊旋律，這條旋律跟咱們剛開始唱的練聲旋律是一樣的，來，我們先來復(fù)習(xí)一下那條旋律?！?=C2/4555|333|1353|1—11dililidililidilidilili生跟唱。師：“那么現(xiàn)在同學(xué)們就發(fā)揮想象力，隨便編一下，待會兒老師請同學(xué)起來告訴老師是怎么編的，然后我們一起唱一下?！鄙?，老師抽答彈旋律。五.拓展咱們這首歌曲是找春天，那么，我們是不是同樣也可以找夏天找秋天找冬天呢？咱們試著來把歌詞給改編一下吧。比如：夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那涼悠悠的雪糕里，它有草莓味呀，它有橘子味，還有那會唱歌的小知了。吱吱吱吱歌曲一共三段，咱們把剩下的三個(gè)季節(jié)各編一段吧。六.小結(jié)師：“同學(xué)們，很高興和