幼兒園工作計(jì)劃模板集合六篇

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上學(xué)期，我們的班務(wù)安排得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成果。因此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排，如下：

一．班級(jí)狀況分析：

1、幼兒狀況：

學(xué)期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。透過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的視察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理潛力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本構(gòu)成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜愛(ài)用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜愛(ài)運(yùn)用剪刀，然后但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小摯友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子們構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；明白清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。

認(rèn)知發(fā)展：

智力潛力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類(lèi)。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、凹凸、強(qiáng)弱的改變，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)潔動(dòng)作與歌詞，能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境的改變，部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜愛(ài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

數(shù)概念：會(huì)按大孝長(zhǎng)短、凹凸等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一樣點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能分辨4—5種圖形。

語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小摯友在群眾中能大膽表述；馮天佑小摯友語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)。

社會(huì)性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)明白要相互謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步構(gòu)成，并具有初步的自信念。

班級(jí)中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)較好地愛(ài)惜物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小摯友做事拖拉，依靠性較強(qiáng)。

2、家長(zhǎng)狀況：

我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，然后從家訪和日常的接觸中發(fā)覺(jué)，家長(zhǎng)基本能與班級(jí)協(xié)作教化教學(xué)工作，專心參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特性就是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更就是犧牲了超多的休息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作就是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教化，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信；培育幼兒專心主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；加強(qiáng)英語(yǔ)特色，培育幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)潛力；采納蒙氏教化精髓，結(jié)合思維嬉戲培育幼兒勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教化觀念；老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自我的教學(xué)水平。

三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面

加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、然后努力提高自我的教學(xué)水平。

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹(shù)立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化成教化行為。結(jié)合《幼兒園教化綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程，依據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)建性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園特性的活動(dòng)整合課程。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教化價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。專心引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的須要，以剛好適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，構(gòu)成合作探究式的師生互動(dòng)。

2、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記、相互溝通、舉薦。

3、每月召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，探討、反思、分析班級(jí)、幼兒狀況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問(wèn)題剛好溝通并共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開(kāi)支。

5、愛(ài)惜并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。

6、老師要持續(xù)樂(lè)觀向上的心情，衣著得體，蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，留意自我的言行舉止，為幼兒樹(shù)立榜樣；

7、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

四、幼兒潛力培育的重點(diǎn)和措施

（一）注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育

傾聽(tīng)就就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話。擅長(zhǎng)傾聽(tīng)就是一個(gè)人不行缺少

的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要了解的狀況，清晰自我說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和嬉戲，老師創(chuàng)建機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行

有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自我的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2、帶給傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o

地聽(tīng)。

3、在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴講，激勵(lì)他們大膽踴躍參與表演。

（二）提高幼兒的合作意識(shí)和交往潛力

透過(guò)交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情，然后建立摯友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小摯友閑聊，起先懂得輪番和共享，并有一位非常要好的摯友。

（三）培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

激發(fā)和培育幼兒對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫忙幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及駕馭正確的發(fā)音，駕馭簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在群眾面前表演英語(yǔ)節(jié)目。

詳細(xì)措施：

1、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小摯友打招呼。

2、晨間談話老師可用英語(yǔ)和幼兒溝通，或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。

3、組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，幫忙他們練習(xí)聽(tīng)力。

4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，為幼兒帶給圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。透過(guò)情景對(duì)話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

（四）初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)

1、培育幼兒有愛(ài)好參與蒙氏教化活動(dòng)，能按老師的要求寧?kù)o有序地進(jìn)行走線。

2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作。

3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì)和同伴合作性

地進(jìn)行操作各種材料。

4、在操作過(guò)程中能勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、能愛(ài)惜操作材料，活動(dòng)結(jié)束后能整理、整理工作材料。

6、透過(guò)日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教化培育孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的潛力。

五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引

發(fā)、支持幼兒嬉戲和各種探究活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境就是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛(ài)好、須要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的須要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參加，與老師共同安排、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自我作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主子，如《綱要》所說(shuō)：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自我作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高，為幼兒帶給表現(xiàn)自我特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加幼兒的自尊心和自信念。

六、衛(wèi)生保健工作

1、持續(xù)班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，特性就是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。

3、留意孩子的平安，并加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)潛力的培育，以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度，到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

七、家長(zhǎng)工作

1、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園狀況及本學(xué)期活動(dòng)支配，針對(duì)本

班調(diào)換老師一事向家長(zhǎng)作好說(shuō)明工作，取得家長(zhǎng)的信任與支持，為以后工作的正常開(kāi)展作好鋪墊。

2、仔細(xì)做好家訪工作，剛好了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教化工作，并具體記錄家訪的狀況。

3、注意做好與家長(zhǎng)的日常溝通工作，耐性說(shuō)明和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱忱、主動(dòng)、耐性、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富資料吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問(wèn)，并了解我們平常的教化狀況，同時(shí)相互溝通與溝通教化閱歷，以便使進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹(shù)立“以

幼兒為本”的教化理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有特性地發(fā)展。另外，我們班級(jí)三位老師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐閱歷，精彩地完成各項(xiàng)教化教學(xué)工作，為幼兒園力爭(zhēng)省一級(jí)做出自我的貢獻(xiàn)。

幼兒園工作安排篇2

一、時(shí)間：

20xx年04月24日、25日

二、地點(diǎn)：

幼兒園操場(chǎng)

主持人：謝紅梅、劉正娥

三、參與人：

幼兒園全體幼兒與家長(zhǎng)

四、工作人員：

幼兒園全體老師

五、裁判員：

劉正娥（在終點(diǎn)評(píng)判）

發(fā)令員：各班主班老師（***在起點(diǎn)發(fā)令；打算哨子一枚、小旗一面）

六、場(chǎng)地布置：

幼兒園全體老師

全體幼兒帶小椅凳（擺好）

七、時(shí)間支配：

第一天下周周三（4月24日）全體幼兒早9點(diǎn)入園

其次天周四（4月25日）中班9點(diǎn)半入園

八、詳細(xì)流程：

主持人

敬重的各位家長(zhǎng)、各位老師、敬愛(ài)的小摯友們：

大家上午好！

踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍，春天已經(jīng)來(lái)到我們中間，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的企盼，春天播撒希望的種子，春天里揚(yáng)起快樂(lè)的風(fēng)帆！今日，在這里將實(shí)行幼兒園第六屆春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的主題口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)我歡樂(lè)、我熬煉我提高、我最棒！

首先感謝各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諈⑴c我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，共同共享孩子們童年的歡樂(lè)，歡迎你們！這里是我們團(tuán)聚的禮堂，這里是小摯友們嬉戲的操場(chǎng)，這里將有家長(zhǎng)們與小摯友的默契協(xié)作，這里將要展示我們孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的較量。

今日在場(chǎng)的每一位孩子都是我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的主角，每一位孩子都有表現(xiàn)自己、展示自己的機(jī)會(huì)。希望今日的運(yùn)動(dòng)會(huì)能讓每一個(gè)家庭都玩得快樂(lè)、玩得歡樂(lè)，再次喊出我們的口號(hào)："追逐春天，家園共情。"下面我宣布雙河鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)正式起先！

瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)！（音樂(lè)響起來(lái)）

今日陽(yáng)光絢麗，幼兒園里彩旗飄飄，我們喜氣洋洋的迎來(lái)20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)?，F(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)就要起先了，小摯友打算好了嗎？請(qǐng)小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)！

（一）、幼兒入場(chǎng)

目標(biāo)：

1、培育幼兒集體榮譽(yù)感。

2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的走隊(duì)列。

3、能夠隨音樂(lè)（《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）按要求沿場(chǎng)地繞圈走。

打算：

1、、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

2、每班主班老師帶隊(duì)（領(lǐng)頭），配班老師壓隊(duì)（隊(duì)尾），保育老師負(fù)責(zé)跟隊(duì)（隊(duì)伍中部）。

主持人

（入場(chǎng)依次：大二、大一、中一、中二）

瞧！孩子們已經(jīng)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧?。ā哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)響起來(lái)）

首先，走在最前面的是大二班的小摯友，瞧，他們個(gè)個(gè)步伐矯捷，昂首闊步地向我們走來(lái)。他們?cè)诖蠖噙@個(gè)溫馨的班集體中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是大一班的小摯友，看！他們穿著整齊的服裝，個(gè)個(gè)精神飽滿，對(duì)參與這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充溢了信念，決心在運(yùn)動(dòng)會(huì)上主動(dòng)拼搏，個(gè)個(gè)爭(zhēng)光，為班級(jí)增光添彩。

接下來(lái)出場(chǎng)的是中一的小摯友，瞧！絢麗的微笑寫(xiě)著他們的熱忱，為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們每天訓(xùn)練，毫不松懈，今日，他們肯定能獲得優(yōu)異的成果。

現(xiàn)在走來(lái)的是朝氣蓬勃的中二班的運(yùn)動(dòng)健兒，在今日的賽場(chǎng)上他們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在嬉戲中找到歡樂(lè)，關(guān)愛(ài)中體會(huì)親情，運(yùn)動(dòng)中獲得健康，他們的口號(hào)是："中二中二獨(dú)一無(wú)二努力努力永爭(zhēng)第一"。

信任今日的小摯友在競(jìng)技競(jìng)賽中肯定會(huì)超常發(fā)揮。本著參加第一，競(jìng)賽其次的原則，在競(jìng)賽中賽出風(fēng)格，賽出水平、賽出歡樂(lè)！

過(guò)程：

1、大一、大二、中一、中二按依次在太陽(yáng)地面位置站好隊(duì)。

2、根據(jù)大一、大二、中一、中二的班級(jí)依次依次入場(chǎng)。

3、跟隨主班老師沿場(chǎng)地（精神飽滿）在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)的伴奏下走完全場(chǎng)。

4、各班歸位（上操隊(duì)形）

中二中一大二大一

（二）、代表講話

1、園長(zhǎng)講話：

敬愛(ài)的小摯友、家長(zhǎng)、老師們：大家好！在這蒸蒸而上的春天，我們迎來(lái)了雙河鎮(zhèn)中心幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此，我首先代表幼兒園，對(duì)老師和小摯友及家長(zhǎng)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)前期打算中所付出的勞動(dòng)，表示誠(chéng)心的感謝。"發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增加人民體質(zhì)"是提中學(xué)華民族身體素養(yǎng)的重要保證。體育熬煉不僅能促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，而且能在活動(dòng)中培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、向上的品質(zhì)。信任在競(jìng)技場(chǎng)上我們的每一名小運(yùn)動(dòng)員都會(huì)奮勇進(jìn)取，堅(jiān)韌拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，賽出風(fēng)格，賽出水平，賽出歡樂(lè)，爭(zhēng)取人人都練出好身體。在此預(yù)祝本屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿勝利！

2、播放早操《十二生肖》、《世界真美妙》、《我的身體》

3、老師代表講話：

敬愛(ài)的家長(zhǎng)、小摯友、老師們。在這春意盎然、桃李爭(zhēng)妍的季節(jié)，我們迎來(lái)了雙河鎮(zhèn)中心幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，是對(duì)小摯友心里素養(yǎng)，身體素養(yǎng)，增加肢體運(yùn)動(dòng)水平的一次大檢閱，信任在競(jìng)技場(chǎng)上我們的每一名小運(yùn)動(dòng)員都會(huì)發(fā)揮出好的水平，爭(zhēng)取人人都練出好身體。在此預(yù)祝本屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿勝利！

（三）、競(jìng)賽項(xiàng)目：

項(xiàng)目一趣味羊角球

目的：

1、熬煉幼兒腿部肌肉力氣，增加運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性；

2、培育幼兒自理實(shí)力。

打算：羊角球、輪胎、繩子、自制平衡木、長(zhǎng)棍

玩法：

1：幼兒從起點(diǎn)聽(tīng)到口令，騎上羊角球跳到中間輪胎處

2：把羊角球放到輪胎里，走過(guò)平衡木跑到終點(diǎn)系好繩子（系好活結(jié)或者解開(kāi)活結(jié)）；

3：從平衡木走到輪胎處拿到羊角球，騎著跳回起點(diǎn)。

規(guī)則：

1、兩隊(duì)人數(shù)相同；

2、聽(tīng)到口令方可動(dòng)身；

3、羊角球肯定要放到輪胎里；

4、繩子要按要求全部系好或解開(kāi)

項(xiàng)目二珍寶智多星

目的：1、增加幼兒手臂力氣；

2、熬煉幼兒邏輯思維實(shí)力及建構(gòu)實(shí)力；

3、培育幼兒與家長(zhǎng)的合作精神。

打算：抱枕、數(shù)字卡、活動(dòng)黑板、桌子

玩法：

1：競(jìng)賽起先時(shí)，兩隊(duì)的幼兒與家長(zhǎng)在起點(diǎn)做好打算"小推車(chē)"（幼兒背部放置抱枕）；

2：聽(tīng)到口令幼兒與家長(zhǎng)合作動(dòng)身，途中保證抱枕不會(huì)掉落；

3：爬到終點(diǎn)處，在桌上找到正確依次的數(shù)字，貼在活動(dòng)黑板上；

4：貼好之后，架好"小推車(chē)"返回起點(diǎn)。

規(guī)則：

1、兩隊(duì)人數(shù)相同；

2、聽(tīng)到口令方可動(dòng)身；

3、抱枕中途不準(zhǔn)掉落；

4、數(shù)字卡要按依次貼好

項(xiàng)目三腳踏車(chē)競(jìng)賽

目的：

1、熬煉幼兒腿部肌肉力氣，增加運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性；

2、培育幼兒方向感、

打算：腳踏車(chē)

玩法：

1：幼兒從起點(diǎn)聽(tīng)到口令，騎上腳踏車(chē)向終點(diǎn)動(dòng)身；

2：騎到終點(diǎn)，幼兒與家長(zhǎng)擊掌后，騎腳踏車(chē)返回起點(diǎn)；

3：按依次依次進(jìn)行，直至結(jié)束。

規(guī)則：

1、兩隊(duì)人數(shù)相同；

2、聽(tīng)到口令方可動(dòng)身；

3、幼兒與家長(zhǎng)肯定要擊掌；

項(xiàng)目四羊角球

目的：

1、熬煉幼兒腿部肌肉力氣，增加運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性；

2、熬煉幼兒的平衡實(shí)力。

打算：羊角球

玩法：

1：幼兒從起點(diǎn)聽(tīng)到口令，騎上羊角球跳到終點(diǎn)；

2：家長(zhǎng)接過(guò)羊角球，從終點(diǎn)拍向起點(diǎn)；

3：依次進(jìn)行，直至結(jié)束。

規(guī)則：1、兩隊(duì)人數(shù)相同；2、聽(tīng)到口令方可動(dòng)身；3、遵守嬉戲規(guī)則。

項(xiàng)目五、幼兒家長(zhǎng)參與拔河競(jìng)賽

每班20名家長(zhǎng)

播放《讓我們蕩起雙槳》

在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要結(jié)束了，幼兒園是一片沃土，漂亮的花朵在這里成長(zhǎng)，歡樂(lè)的小鳥(niǎo)唱著歡暢的歌兒，正歌頌著童年的漂亮，我們對(duì)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各位家長(zhǎng)摯友們表示誠(chéng)心的感謝，再次祝福小摯友們健康歡樂(lè)！請(qǐng)大家一起記住"追逐春天，家園共情"20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束！感謝大家的參加和支持。

（有序退場(chǎng)，孩子先進(jìn)班，家長(zhǎng)幫助搬凳子）

(四)、競(jìng)賽方法：

1．以班級(jí)為單位組織參賽。

2、每個(gè)項(xiàng)目選出一、二等獎(jiǎng)。

（五）、競(jìng)賽要求：

1．幼兒與家長(zhǎng)要遵守競(jìng)賽規(guī)則，聽(tīng)從裁判的指揮，裁判由班主任老師擔(dān)當(dāng)。

2．參賽的幼兒和家長(zhǎng)要按時(shí)到位，遲到者視為自動(dòng)放棄競(jìng)賽。

3．參賽幼兒和家長(zhǎng)要本著志在參加的意識(shí)，聽(tīng)從裁判的裁定。

（六）、留意事項(xiàng)：

1．全體保教人員要高度負(fù)責(zé)，把關(guān)注每個(gè)孩子的平安放在第一位，嚴(yán)防孩子丟失和亂跑。

2．老師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。

3．后勤做好整體調(diào)配與組織工作。

4．各班要做好家長(zhǎng)的接待和協(xié)作工作，指導(dǎo)好家長(zhǎng)遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和紀(jì)律。

5．要防止幼兒的意外損害，保健老師落實(shí)保健藥品打算工作。

結(jié)束語(yǔ)：驚慌而有序的競(jìng)賽立刻就接近了尾聲，摯友們，是這次家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)把我們的心連在了一起，是孩子們的華蜜歡樂(lè)讓我們?cè)谶@里相聚，讓我們共同祝福我們的小摯友們快樂(lè)恒久，祝福我們的家長(zhǎng)事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，祝福我們們雙河鎮(zhèn)中心幼兒園的明天更加美妙絢麗！

幼兒園工作安排篇3

一、班況分析：

(一)孩子狀況：

本學(xué)期我班孩子由28名嬰班升班幼兒及新入園幼兒組成。

1、升班幼兒在身體發(fā)展?fàn)顩r：大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育基本良好，有一名孩子輕度貧血，一名幼兒輕度肥胖。大部分的孩子動(dòng)作發(fā)展較協(xié)調(diào)，但小手的精細(xì)動(dòng)作差，限制實(shí)力弱。但動(dòng)作的敏捷性發(fā)展很好，能自如地爬、跑、雙腳向上跳，撲抓東西等。

2、在認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r上：幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，易星宇、王彬彬等幾個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)，而高予陽(yáng)、王楊知悅等一批孩子咬字不清。孩子的留意力分散不易集中，對(duì)簇新事物、新穎 活動(dòng)有較強(qiáng)的新奇心。

3、社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r：有些孩子活潑開(kāi)朗，能很快與別的孩子打成一片，有個(gè)別幾個(gè)孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不愛(ài)說(shuō)話、不參加活動(dòng)，特別內(nèi)向。孩子的獨(dú)立性不強(qiáng)，入廁、進(jìn)餐等待依靠老師。在活動(dòng)中常要爭(zhēng)搶玩具，隨意性強(qiáng)，不謙讓，簡(jiǎn)單產(chǎn)生侵?jǐn)_性行為。

(二)家長(zhǎng)狀況：家長(zhǎng)教化觀念不一，有的偏重幼兒生活方面，有的家長(zhǎng)偏重幼兒學(xué)問(wèn)技能方面。

二、班級(jí)管理

1、嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，精誠(chéng)協(xié)作共同完成班級(jí)各項(xiàng)工作。

2、本班老師以情感教化為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長(zhǎng)信任度，為孩子供應(yīng)一個(gè)舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，用全部的愛(ài)心、細(xì)心、耐性、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，熱忱為家長(zhǎng)服務(wù)。

3、定期和不定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，針對(duì)工作中剛好發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，剛好地進(jìn)行探計(jì)，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品(書(shū)包、衣物等);教、寢室物品及玩具擺放整齊有序。

5、建立并執(zhí)行班級(jí)各項(xiàng)制度，如玩具消毒工作、交接班工作紀(jì)錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、個(gè)案追蹤、視察與反思紀(jì)錄、家園聯(lián)系制度。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)保教協(xié)作，促進(jìn)幼兒生活身心健康。

秋冬季即將來(lái)臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來(lái)臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項(xiàng)打算工作。

1、本班依據(jù)幼兒制訂的戶外體育熬煉時(shí)間和場(chǎng)地支配，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)戶外活動(dòng)及熬煉，并依據(jù)天氣改變剛好給幼兒增減衣服、隔背擦汗，削減發(fā)病率。

3、堅(jiān)持每天早操及日光浴活動(dòng)。

4、注意平常視察，有目的開(kāi)展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。

5、保證為幼兒供應(yīng)足夠的飲用水。

6、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并留意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。

(二)強(qiáng)調(diào)班級(jí)常規(guī)，形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、運(yùn)用標(biāo)記、故事、評(píng)比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。

2、針對(duì)小班的特點(diǎn)逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實(shí)。三位老師常常溝通以統(tǒng)一的要求來(lái)教化孩子。

3、據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，制訂出合理、科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

4、極協(xié)作幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作

做好每個(gè)孩子的家訪工作，了解孩子們的身體狀況和行為習(xí)慣，對(duì)自己本班的孩子進(jìn)行肯定的了解，并依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體差異制定出視察、培育的側(cè)重點(diǎn)。

幼兒園工作安排篇4

今年8月份我擔(dān)當(dāng)小班老師，事實(shí)上這群孩子最大的也不到三周歲，最小的兩周歲零倆月，這個(gè)年齡階段的孩子可塑性強(qiáng)、限制力差，抗拒力大。我在做好言行舉止規(guī)范的同時(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了一些奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，沒(méi)想到，孩子們特殊喜愛(ài)。在組織教學(xué)時(shí)，我會(huì)運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的類(lèi)似于小魔術(shù)性質(zhì)的方法，來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的留意力。比如：我拿一紗巾握在手里，請(qǐng)一孩子向外拉紗巾，其余孩子就發(fā)a的聲音；再如我拿一根毛線當(dāng)小蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)并發(fā)出s的聲音，孩子們也會(huì)跟著發(fā)出s的聲音。這不僅把孩子的留意力很快轉(zhuǎn)移到老師這兒來(lái)，還同時(shí)熬煉了孩子的氣息練習(xí)和發(fā)音練習(xí)。

在學(xué)習(xí)《兩只老虎》這一課時(shí)，我先和孩子們一起相識(shí)了猛烈的老虎，讓孩子們初步了解了老虎的生活習(xí)性；又給孩子們講了故事《老虎拔牙》，接著學(xué)唱了歌曲《兩只老虎》，孩子們很快就接受了；最終我又讓孩子們當(dāng)小老虎，并提問(wèn)“你的老虎沒(méi)有哪呢”，孩子們紛紛舉手回答，王文金說(shuō)：“我的老虎沒(méi)有嘴巴。”齊子暢說(shuō)：“我的老虎沒(méi)有嘴巴?！蓖蹙赣钫f(shuō)：“我的老虎沒(méi)鼻子”……

在和孩子們相處的短短幾個(gè)月里，我發(fā)覺(jué)這群小孩子特殊的聰慧、活潑可愛(ài)。有一天，我在無(wú)意的叫著他們的名字：可愛(ài)的齊子暢、可愛(ài)的王曉葳。接著孩子們就有節(jié)奏的把其余幼兒的'名字都說(shuō)了出來(lái)：可愛(ài)的劉書(shū)含……，讓我想不到的是他們又想到了老師，孩子們一邊看著老師一邊笑著說(shuō)：可愛(ài)的宋老師、可愛(ài)的王老師。接著孩子們的眼睛又轉(zhuǎn)移到了我們的墻飾上，齊子暢小摯友盯著墻上的星星寶寶，興奮地說(shuō)：可愛(ài)的小星星?？春⒆觽儛?ài)好盎然，我就帶孩子們走到了我們活動(dòng)室的每一個(gè)角落，讓孩子們盡情地說(shuō)出了我們小班的可愛(ài)之處。然后讓孩子們聯(lián)想中班、大班有什么可愛(ài)之處，最終在老師的提示下，孩子們想到了我們可愛(ài)的幼兒園，并說(shuō)出了我愛(ài)我的幼兒園。

我和孩子們有了感情，孩子們也和我產(chǎn)生了感情，有誰(shuí)能想到兩歲多的孩子早晨一進(jìn)幼兒園，看到老師就會(huì)興奮地?fù)涞嚼蠋煹膽驯Ю锛从H切又清晰地喊著：宋老師好呢。這不正是體現(xiàn)了奧爾夫音樂(lè)不是學(xué)而是玩出來(lái)的音樂(lè)嗎，讓孩子們?cè)趫F(tuán)康中找到自己的角色，并且建立每一個(gè)人的自信念。

在剛接小班時(shí)，我內(nèi)心還真得有點(diǎn)發(fā)怵，現(xiàn)在看到孩子們的一每天的歡樂(lè)的成長(zhǎng)著，進(jìn)步著，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。

幼兒園工作安排篇5

六月份工作安排六月份面臨就是孩子的期末考試，我們的續(xù)班問(wèn)題，家長(zhǎng)的信任問(wèn)題。

六月，是要好好奮斗的一個(gè)月。

對(duì)于續(xù)班問(wèn)題，肯定要從多方面去思索，家長(zhǎng)方面，要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，對(duì)待不能職業(yè)不同環(huán)境的家長(zhǎng)，要注意內(nèi)心的勸服，對(duì)于孩子，肯定要讓孩子喜愛(ài)你。要從多面去培育自己。

六月，還面臨期末考試，考試成果成果提高是家長(zhǎng)信服我們的一切，也是續(xù)班很好唯一最好的證明。所以這個(gè)月要加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，要很好的做好復(fù)習(xí)關(guān)，訓(xùn)練關(guān)，在這一方面安排:一是要自己把握現(xiàn)在小升初題型關(guān)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，對(duì)于三年級(jí)英語(yǔ)則是要加強(qiáng)課文的認(rèn)讀關(guān)，初一則是對(duì)于學(xué)問(wèn)的鞏固的訓(xùn)練，啟A則是提高孩子對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，打算多以嬉戲，多看視頻，多與律動(dòng)的教課方法吸引孩子。二是對(duì)于課時(shí)的把握，在六月肯定要做好溝通，要打算增加課時(shí)。

在自我提高方面，肯定要練口語(yǔ)，要多創(chuàng)新，增加嬉戲，還有高階段孩子性格的分析，多學(xué)習(xí)。

幼兒園工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神為指導(dǎo),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，轉(zhuǎn)變教化思想，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教化思想。教化過(guò)程中堅(jiān)持全面發(fā)展和富有特性的教化，重視培育幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

二、班況分析

本班幼兒45人，其中男孩28人，女孩17人。我班幼兒大部分是從小班升上來(lái)的，生活常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都與原幼兒有所差別。如：在生活中，幼兒的自覺(jué)性較差，對(duì)常規(guī)的執(zhí)行經(jīng)常須要老師的提示，特殊是坐姿、傾聽(tīng)習(xí)慣上。幼兒各方面的發(fā)展參差不齊，特殊在生活自理實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面較弱。個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，進(jìn)餐習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。幼兒的自控實(shí)力較差，缺乏合作嬉戲及平安意識(shí)。

三、班級(jí)工作主要目標(biāo)：

（一）幼兒生活管理目標(biāo)

1、培育幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。培育幼兒寧?kù)o開(kāi)心地進(jìn)餐，坐姿自然。正確運(yùn)用餐具，餐后整理碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內(nèi)干凈。

3、培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫衣物的實(shí)力。寧?kù)o就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)。養(yǎng)成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習(xí)慣。學(xué)習(xí)整理床上用品。

4、學(xué)做值日生：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能主動(dòng)主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。督促、檢查小伙伴們收玩具的狀況。

（二）本學(xué)期教化教學(xué)目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：

1、養(yǎng)成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，不挑食，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

3、了解必要的平安常識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺(jué)。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、可以清晰連貫地表達(dá)自己的意思，堅(jiān)持說(shuō)一般話。

2、學(xué)習(xí)有依次地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴溝通圖書(shū)的主要內(nèi)容。

3、能寧?kù)o、仔細(xì)的聽(tīng)他人說(shuō)話，理解他人說(shuō)話的內(nèi)容，喜愛(ài)思索問(wèn)題，并能主動(dòng)的表達(dá)。

4、能根故事、兒歌的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編故事