教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第21頁共21頁教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本為了成為一名合格的高校教師，我懷著激動的心情再次踏入母校，參加了四川省第二十屆高校新任教師職業(yè)技能崗前培訓(xùn)。雖然入學(xué)的當(dāng)天天公不作美，但瓢潑的大雨并沒有打消我參加培訓(xùn)的熱情。在看到教學(xué)樓前掛著的再當(dāng)一個(gè)月學(xué)生，爭做合格高校教師紅色橫幅，我暗下決心，一定要在這有限的一個(gè)月時(shí)間里，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自我的基本素質(zhì)和教學(xué)技能，做一名合格的高校教師。經(jīng)過將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我對教師這個(gè)職業(yè)及作為教師的自我發(fā)展，技能提高等都有了更深入的認(rèn)識，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會總結(jié)如下。在教育知識方面：第一、要明確高校教師的使命。溫家寶總理曾在一次談話總提出，要培養(yǎng)我們自主的大批的創(chuàng)新人才必須從孩子做起，讓他們在進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)后能夠在自由的環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)造性、批判性思維。因此，高校教師的使命應(yīng)當(dāng)從學(xué)生、社會、國家三個(gè)層面來談。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育，因此，從學(xué)生層面而言，高校教師的歷史使命是實(shí)施好的教育；為促進(jìn)社會的科學(xué)、持續(xù)發(fā)展，高校教師要不斷發(fā)掘未知事物，探求蘊(yùn)藏在事物之中的特質(zhì)，揭示假象背后的真相，因此，從社會層面而言，高校教師的歷史使命是不斷探索真理；高等教育的基本任務(wù)是增益具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，因此，從國家層面而言，高校教師的歷史使命是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才。由此可見，高校教師肩負(fù)著沉重的教書育人，維護(hù)真理，發(fā)展創(chuàng)新的歷史使命，而身為高校教師的我們應(yīng)時(shí)刻銘記這些使命并以此為銘監(jiān)督日后的工作。第二、要成為一名合格的高校教師，應(yīng)當(dāng)對這個(gè)職業(yè)所蘊(yùn)含的基本要求有正確的認(rèn)識。不同于其他中小學(xué)教師，高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識基礎(chǔ)之外，還應(yīng)履行教學(xué)、科研；社會服務(wù)等基本職責(zé)，達(dá)到一定的思想專業(yè)高度，即專門承傳人類文化精華，善于用獨(dú)有頭腦，獨(dú)立精神，實(shí)事求是地自我或引導(dǎo)他人探索真理的品質(zhì)，并且同時(shí)掌握成熟的備課，上課，研究技能。除此之外，一名合格的高校教師還應(yīng)對自我提出以下一些要求來嚴(yán)格的要求自己，要做到思想上忠誠于教育事業(yè)，在行為上做到有責(zé)任心，進(jìn)取心，事業(yè)心，要潛心從事教學(xué)或科研、服務(wù)，推動教育事業(yè)發(fā)展。第四、要培養(yǎng)高校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，師德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師職業(yè)之所以沖高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將得天下英才而教育之視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的沖高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。值得重視的是，作為一名高校教師，職業(yè)道德不僅僅體現(xiàn)在面對學(xué)生的教書育人上，在自我科研的創(chuàng)新上也應(yīng)具備原創(chuàng)不剽竊的科研職業(yè)道德。近年來，學(xué)者甚至是學(xué)校出現(xiàn)剽竊論文，作假科研項(xiàng)目的情況屢屢發(fā)生，這不僅僅是對某位教師或某個(gè)學(xué)校的揭露和批評，更不得不讓我們思考這樣一個(gè)問題，高校教師的職業(yè)道德底線到底在哪兒？這個(gè)問題的答案需要我們每一位高校教師摸著良心給出一個(gè)合理的滿意的答案。第五、加強(qiáng)對高等教育心理心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育形結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作簡歷在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)技能方面：在美國教育家杜威提倡的以學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動中心為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，我們的高校課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的主體性、積極性和個(gè)性以及學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)展開課堂活動。在以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)起著引導(dǎo)學(xué)生的重要作用。在開始一堂課程之前，備好所教課程是教師的一項(xiàng)重要工作，也是上好這門課程必須的階段。在備課時(shí)，應(yīng)做到三備：備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法；三寫：寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、寫單元教學(xué)計(jì)劃、寫課時(shí)教學(xué)計(jì)劃；三有：心中有書、目中有人、手中有法。在備好課之后應(yīng)根據(jù)學(xué)生及課程的特點(diǎn)選擇合適的講授法、問答法、討論法、閱讀指導(dǎo)法等教學(xué)方法開始課堂教學(xué)。通常來說，一堂課不可能僅僅使用一種教學(xué)方法，那么教師應(yīng)該在課堂活動中適時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換調(diào)整以達(dá)到最好的上課效果。在培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)識到教學(xué)詳案和略案的撰寫對課堂開展和改進(jìn)是非常有幫助的，其中以詳案更為明顯。詳案的撰寫通常是教師對課堂教學(xué)的理想化設(shè)計(jì)，其細(xì)致程度有利于教師掌握課堂節(jié)奏和進(jìn)度，而實(shí)際課堂往往又有些許偏差。實(shí)際課堂的教學(xué)與詳案設(shè)計(jì)的偏差就成為了教師審視自身教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)方式方法的重要依據(jù)。在微格和試講等教學(xué)實(shí)踐課程中，我不僅對自己的實(shí)際教學(xué)效果有了直接的認(rèn)識，也在同學(xué)的建議和班導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)識到自己在教學(xué)實(shí)踐過程中體現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足。這讓我更明白如何在以后的實(shí)際工作中進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，以及如何完善不足之處，以期能讓教學(xué)工作有不斷發(fā)展進(jìn)步的可能?？傊?，雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻讓我受益匪淺。我充實(shí)了教育知識的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命，正確認(rèn)識到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī)，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué)，同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐上有了一定的而進(jìn)步，我相信，這一個(gè)月所學(xué)必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位，并因此發(fā)光發(fā)彩。教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二）作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識。教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們在真正站上講臺之前就有機(jī)會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評，使我們認(rèn)識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺講臺。____年新任教師崗前培訓(xùn)心得體會____月____日，南寧市集中三天的崗前培訓(xùn)，在炎熱的____月里給我們這些年輕老師帶來了許多的精神糧食。教育局章老師讓我們了解首府教育發(fā)展現(xiàn)狀，做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)橐?guī)劃讓人成長更快，機(jī)會總留給時(shí)刻準(zhǔn)備著的人；教科所農(nóng)老師讓我們了解廣西高中新課程改革的狀況，給即將進(jìn)入新課改的我們指明了方向；三中韋副校長結(jié)合自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)針對班主任工作給我們進(jìn)行了震撼人心的指導(dǎo)；沛鴻戴校長的《永遠(yuǎn)在路上》讓我們感受到了一位教師對教育的熱愛和用心，他用自己奮斗的歷程激起了我們的斗志；劉老師的聲音真好聽，她的一生就是對教師職業(yè)道德與心理健康最好的闡釋……三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感受頗深。1.要將自己歸零，只有將心態(tài)歸零，才能不斷進(jìn)步。每換一個(gè)環(huán)境，每進(jìn)入人生的不同階段，我們都需要面對不同的人和事，都要重新開始。我們要忘記自己曾經(jīng)擁有過的輝煌，我們要學(xué)會謙虛，要將自己歸零，才能更好地發(fā)現(xiàn)身邊人的閃光點(diǎn)，并向他們學(xué)習(xí)，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，化為自己的優(yōu)勢。2.會反省，才會有進(jìn)步；而大反省，才會有大進(jìn)步。反省會讓我們積累許多成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，反省失敗，會讓我們少“重滔覆轍”；反省成功，會讓我們有下一次的進(jìn)步和超越。這讓我想起實(shí)習(xí)時(shí)候，二中副校長講的話：教三年的書，你不一定能成為名師；但寫三年的課后反思，你就可能成為名師。這句話一直激勵(lì)和提醒著我，每天都要堅(jiān)持反思。3.當(dāng)老師不需要“蠟炬成灰淚始干”，要讓自己的生命呈現(xiàn)出更多優(yōu)秀的元素。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我們的觀念不能僅停留在“蠻干”的時(shí)代，我們應(yīng)該更（文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目）加追求高效和創(chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)，拓展自己的興趣愛好，增長自己的見識，擴(kuò)大自己的交際，使自己盡可能地在更多的方面有所涉足，使自己在教育教學(xué)上與學(xué)生之間擁有更多共同的話題，這樣可以使我們在學(xué)生心目中建立起更多的尊重和信服。4.不要去傷害一個(gè)跟你沒有血緣關(guān)系，不在一個(gè)鍋里吃飯的人的感情。每個(gè)人都有自尊，特別是我們那些正處于青春期的孩子們，顯得尤為敏感。有的時(shí)候教師不經(jīng)意的一句話都可能觸及到某些學(xué)生敏感的神經(jīng)，造成意想不到的負(fù)面影響。所以，教師如何具備藝術(shù)的語言，達(dá)到語言的恰到好處，是教師特別是班主任努力的重要方向，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。5.在處理學(xué)生問題時(shí)，要把內(nèi)疚留給學(xué)生，不要把內(nèi)疚留給自己。把內(nèi)疚留給學(xué)生，讓學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己主動地彌補(bǔ)自己所犯下的錯(cuò)誤。6.什么是創(chuàng)造？創(chuàng)造就是比別人多走一步，比別人早走一步，在自己的基礎(chǔ)上再走一步。一直都對“創(chuàng)造”這個(gè)詞有所誤解，認(rèn)為只有很深入、前人未發(fā)現(xiàn)的才是創(chuàng)造，總認(rèn)為自己不可能創(chuàng)造出新的東西，可戴老師的這句話讓我恍然大悟，我會努力嘗試“創(chuàng)造”。7.優(yōu)秀教師從不會為自己的失誤或失敗找借口，而會認(rèn)真地反思自己的工作，用心地為自己教學(xué)和育人上的成功尋找方法和策略。與其說要為自己的失誤或失敗找借口或者難過，倒不如多想該怎么挽救，將損失降低到最小。其實(shí)很多人都懂得這個(gè)道理，但是卻常常用一些理所當(dāng)然的理由來為自己要做的事情或做錯(cuò)了的事情找借口。不過，我是堅(jiān)信能這么做的人，每天都活著進(jìn)步中，我也正努力在每一天的點(diǎn)滴中成長。8.21天可以造就一個(gè)人。這句話讓我想起了假期回母校讀研時(shí)班主任課上的一句話，20天可以改變一個(gè)人?？晌覀冎杏卸嗌賯€(gè)人能堅(jiān)持完21天，21天不長，堅(jiān)持吧。9.愛學(xué)生之所愛，至少要關(guān)注學(xué)生之所愛。上崗前，我也一直是這么提醒自己的，可是自己的視野和見識還未達(dá)到關(guān)注到所有學(xué)生之所愛，我會繼續(xù)努力，努力在各方面完善自己，全面成為學(xué)生的良師益友。10.學(xué)生抵抗的不是你給他的內(nèi)容，而是你給他的方式。不同的學(xué)生接受內(nèi)容的方式是不一樣的，如果我們沒有根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行特別的處理，那么效果不好也是必然的。如何因材施教，我還在路上~~~~三天的培訓(xùn)很短，但是三天的收獲卻可以讓我受益終身。最后，用韋老師的一句話來勉勵(lì)我今后的教育生涯：生活只相信實(shí)力，不相信牢騷。新任教師培訓(xùn)心得體會新任教師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，情勢也多種多樣，包含師德師風(fēng)教導(dǎo)、教導(dǎo)新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教導(dǎo)政策律例、基本課程改革綱領(lǐng)、教師心理健康教導(dǎo)、現(xiàn)代教導(dǎo)技巧、班主任工作辦法和技能、學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的體系進(jìn)修。固然時(shí)光只有十二天，但內(nèi)容倒是充分的，對我們新教師來說更是畢生受益，經(jīng)由過程培訓(xùn)，我獲得了很大年夜的收成,現(xiàn)將本身的心得領(lǐng)會總結(jié)如下：在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中間,那就是對新教師的鼓勵(lì)：一是鼓勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)新的教授教化情況,生活情況,人際關(guān)系情況等;二是鼓勵(lì)我們要加倍理性地熟悉社會,熟悉本身的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名畢生進(jìn)修型師長教師，做一名可以或許賡續(xù)適應(yīng)新常識新問題新情況的師長教師;四是鼓勵(lì)我們要保持立異，在教授教化中發(fā)揮本身的聰慧和才智，爭做教授教化成長的弄潮兒，這些鼓勵(lì)，使我對將來的工作充斥了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自負(fù)的人，才能在任何處所都懷有自負(fù)沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)本身的意志”。也許,對于我們新教師來說，只要有克服艱苦的信念，就能取得好的開端，而好的開端,就是成功的一半?！拘氯谓處煃徢芭嘤?xùn)心得領(lǐng)會】【新任教師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會】在培訓(xùn)時(shí)代，黌舍的引導(dǎo)和師長教師根據(jù)本身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們講了當(dāng)好一名合格師長教師的要點(diǎn)和辦法。吳師長教師教導(dǎo)我們要做一名有預(yù)備的師長教師，想要成為一名優(yōu)良的教師必須要有實(shí)力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。教務(wù)處的涂師長教師帶我們進(jìn)修懂得教室教授教化慣例，告訴我們應(yīng)若何撰寫教授教化籌劃和總結(jié)，若何備課以及如何上好一堂課，他還教導(dǎo)我們應(yīng)上行下效，為人師表，在教室中滲入滲出思想道德教導(dǎo)，使學(xué)生受到潛移默化的影響。除此之外，周主任帶著我們懂得了黌舍的根本軌制，師長教師應(yīng)遵守的行動準(zhǔn)則以及淮陽中學(xué)教師行動準(zhǔn)則。代校長也讓我從新懂得了淮陽中學(xué)的成長過程和淮陽中學(xué)的辦學(xué)理念和精力，讓我再一次感觸感染到了母校的濃厚進(jìn)修氛圍。代校長還以小我典范的事例教導(dǎo)我們?nèi)艉巫鲆粋€(gè)繞揭捉生尊敬，讓家長知足，讓引導(dǎo)寧神的好師長教師。崗前培訓(xùn)使我獲得了成長和進(jìn)步，更重要的是也讓我意識到了本身欠缺的器械還很多，是以我會虛心向資深師長教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、賣力的工作立場進(jìn)一步進(jìn)步教授教化的質(zhì)量，加強(qiáng)進(jìn)修和自我教養(yǎng)。盡力使本身早日成為一名優(yōu)良的教師。昨日，淮陽中學(xué)培養(yǎng)了我，明天，我會勤奮、扎實(shí)地在淮陽中學(xué)工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)良的淮陽學(xué)子，為母校增加更多的光榮。在此次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題申報(bào)后，使我對教師這一職業(yè)有了加倍明白的熟悉，使我深刻地熟悉到：作為一名應(yīng)屆卒業(yè)生，我很榮幸地成為廣大年夜教師部隊(duì)中的一員，在此，我要特別感激我的母校淮陽中學(xué)為我供給了此次寶貴的機(jī)會。黌舍為了讓我們新教師忙適應(yīng)教授教化工作和本地的風(fēng)土情面，特地為我們舉辦了為期三天的崗前培訓(xùn)，并帶著我們?nèi)⒉谎帕嗽粕岬奶烊伙L(fēng)光，體驗(yàn)了本地人憨厚的生活。幾天的時(shí)光固然短暫卻使我受益匪淺。一、培訓(xùn)使我對教師行業(yè)有了全新的懂得起首，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道,授業(yè)解惑也”，這是大年夜常識傳遞的角度來反竽暌鉤教師的重要性。同時(shí)，對教師工作的根本內(nèi)涵也有了比腳綾趨白的熟悉，熟悉到了教師義務(wù)的重大年夜艱苦，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精力,奉獻(xiàn)精力、立異精力、拼搏精力，我深深領(lǐng)會到作為一名人平易近教師就要為故國的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)本身的芳華年光光陰，千辛萬苦，默默墾植。“要愛生如子”。不時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的好處為重，處處用真情去打動學(xué)生，新時(shí)代的教師應(yīng)具有崇高的師德,先輩的理念、健全的人格、健康的心理本質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論工夫和營業(yè)程度，有敏捷的思維和很強(qiáng)的說話表達(dá)才能和感召力，對學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話、安慰的話、勸導(dǎo)的話、實(shí)袈溱的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的本質(zhì)。第三，教師是治理者.教師要有較強(qiáng)的組織引導(dǎo)，治理調(diào)和才能,才能使教授教化更有效力,更能促進(jìn)學(xué)生的成長.第四,教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是忘我的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)明每一個(gè)學(xué)生黨肆光點(diǎn)和成長須要。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也恰是這個(gè)意思。這里重要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教導(dǎo)的過程是人格完美的過程,教師的人格力量是無形的，弗成估計(jì)的,教師要真正成鈧咖生的引路人。第五，教師是同伙.所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到貼心同伙一樣，最后,教師是學(xué)生的心理指導(dǎo)者，教師必須要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)懂得不合學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜與及時(shí)的贊助和排遣，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品德。三、培訓(xùn)使我對將來的工作充斥了信念和動力二、培訓(xùn)為我即將面對的實(shí)際工作供給了很多辦法和策略在此次培訓(xùn)中,經(jīng)由過程學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)良的教師,必須具繃形根本的“六賣力”請求：即賣力備課、賣力上課、賣力安排批改功課、賣力指導(dǎo)、賣力組織測驗(yàn)和賣力組織課外晃蕩，備課是一項(xiàng)重要的構(gòu)成部分，備課中要預(yù)備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法，要存教授教化生若何學(xué)學(xué)到了若干器械。不僅請求師長教師課時(shí)備課，還要善于在經(jīng)久的教導(dǎo)教授教化中進(jìn)行總結(jié)和積聚，只有如許才能進(jìn)步本身的營業(yè)程度。在教授教化上，應(yīng)當(dāng)懂得將教授教化藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對常識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自立進(jìn)修,改變傳統(tǒng)的舉座灌的教授教化辦法。教師應(yīng)昔時(shí)夜常識的傳誓┞憤變?yōu)槌ＷR的引導(dǎo)者，這就加倍請求教師要懂得講課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，必定要賣力地貫穿新的教授教化理念，以學(xué)生成長為本，以新的教授教化姿勢迎接新的挑釁。何使本身可以或許有質(zhì)量有效力有才能地教好這門課，使學(xué)生可以或許持續(xù)地大年夜心靈深處接收我的教授教化，這就須要我盡力地備課、盡力地錘煉、盡力地進(jìn)修!____新任教師培訓(xùn)心得體會很感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新任教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，專門安排了對我們進(jìn)行為期2天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會和啟發(fā)。首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。我們要在教師這個(gè)崗位上做到樂教勤業(yè)。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動都會直接影響著學(xué)生的發(fā)展，作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。同時(shí)，我們老師要熱愛學(xué)生，因?yàn)闊釔蹖W(xué)生有助于學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學(xué)生可以為有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情通道，建立起良好的師生關(guān)系。二是教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為，本身對學(xué)生良好思想品德的形成具有陶冶作用。其次，培訓(xùn)幫助我解決了在過去的教育教學(xué)工作中存在的一些問題。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。最后冷主任向我們細(xì)致的講解了如何完成小課題及小課題的規(guī)范步驟。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力，使我對以后的工作更加堅(jiān)定，使我對自己有了新的要求：做一名陽光的教師。法國作家羅曼羅蘭說，要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。什么樣的教師是陽光教師我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進(jìn)行簡單的復(fù)制和粘貼，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與陽光教師無緣。曾看到這樣一個(gè)案例：有一個(gè)年輕教師上的課非常棒，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的賞識，得到廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，于是，上級領(lǐng)導(dǎo)打算提拔這個(gè)教師到教育局某部門工作。在提拔前，領(lǐng)導(dǎo)到該學(xué)校視察，聽了一節(jié)這個(gè)教師的隨堂課，由于這個(gè)女教師平時(shí)對隨堂課不重視、備課不認(rèn)真、上課敷衍了事，結(jié)果這次的突然襲擊讓這個(gè)教師措手不及，結(jié)果，那堂課可想而之的糟糕。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個(gè)即將升起的新星也就隕落。這樣的教師，就是偽陽光教師，遲早會曝光于大庭廣眾之下。樹立正確的教育觀，這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問題。如果這個(gè)教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。因?yàn)?，方向是錯(cuò)的，所以，你的教育人生也是錯(cuò)的。做一名陽光教師，用理想教書、用心育人。____年新任教師崗前培訓(xùn)心得領(lǐng)會每小我都有自負(fù)，特別是我們那些正處于芳華期的孩子們，顯得尤為敏感。有的時(shí)刻教師不經(jīng)意的一句話都可能觸及到某些學(xué)生敏感的神經(jīng)，造裁縫想不到的負(fù)面影響。所以，教師若何具備藝術(shù)的說話，達(dá)到說話的適可而止，是教師特別是班主任盡力的重要偏向，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。6.什么是創(chuàng)造？創(chuàng)培養(yǎng)是比別人多走一步，比別人早走一步，在本身的基本上再走一步。檢查會讓我們積聚很多成功或掉敗的經(jīng)驗(yàn)，檢查掉敗，會讓我們少“重滔覆轍”；檢查成功，會讓我們有下一次的進(jìn)步和超出。這讓我想起練習(xí)時(shí)刻，二中副校長講的話：教三年的書，你不必定能成為名師；但寫三年的課后反思，你就可能成為名師。這句話一向鼓勵(lì)和提示著我，天天都要保持反思。1.要將本身歸零，只有將心態(tài)歸零，才能賡續(xù)進(jìn)步。3.當(dāng)師長教師不須要“蠟炬成灰淚始干”，要讓本身的生命出現(xiàn)出更多優(yōu)良的元素。7.優(yōu)良教師大年夜不會為本身的掉誤或掉敗找飾辭，而會賣力地反思本身的工作，居心腸為本身教授教化和育人上的成功尋找辦法和策略。____月____日，南寧阛阓中三天的崗前培訓(xùn)，在炎熱的____月里給我們這些年?duì)帋熼L教師帶來了很多的精力糧食。教導(dǎo)局章師長教師讓我們懂得首府教導(dǎo)成長近況，做好教師職業(yè)生活籌劃，因?yàn)榛I劃讓人成長更快，機(jī)會總留給時(shí)刻預(yù)備著的人；教科所農(nóng)師長教師讓我們懂得廣西高中新課程改革的狀況，給即將進(jìn)入新課改的我們指清楚明了偏向；三中韋副校長結(jié)合本身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)針對班主任工作給我們進(jìn)行了震動人心的指導(dǎo)；沛鴻戴校長的《永遠(yuǎn)在路上》讓我們感觸感染到了一位教師對教導(dǎo)的酷愛和居心，他用本身斗爭的過程激起了我們的斗志；劉師長教師的聲音真好聽，她的平生就是對教師職業(yè)道德與心理健康最好的闡釋……三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感觸感染頗深。一向都對“創(chuàng)造”這個(gè)詞有所誤會，認(rèn)為只有很深刻、前人未發(fā)明的才是創(chuàng)造，總認(rèn)為本身弗成能創(chuàng)造出新的器械，可戴師長教師的┞封句話讓我恍然大年夜悟，我會盡力測驗(yàn)測驗(yàn)“創(chuàng)造”。5.在處理學(xué)生問題時(shí)，要把靦腆留給學(xué)生，不要把靦腆留給本身。2.會檢查，才會有進(jìn)步；而大年夜檢查，才會有大年夜進(jìn)步。每換一個(gè)情況，每進(jìn)入人生的不合階段，我們都須要面對不合的人和事，都要從新開端。我們要忘記本身曾經(jīng)擁有過的光輝，我們要學(xué)會謙虛，要將本身歸零，才能更好地發(fā)明身邊人黨肆光點(diǎn)，并向他們進(jìn)修，接收他們的長處，化為本身的優(yōu)勢。把靦腆留給學(xué)生，繞揭捉生真正發(fā)明和承認(rèn)本身的缺點(diǎn)，繞揭捉生本身主動地彌補(bǔ)本身所犯下的缺點(diǎn)。時(shí)代在成長，科技在進(jìn)步，我們的不雅念不克不及僅逗留在“蠻干”的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)更（文┞仿轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目）加尋求高效和立異，要與時(shí)俱進(jìn)，拓展本身的興趣愛好，增長本身的見識，擴(kuò)大年夜本身的交際，使本身盡可能地在更多的方面有所涉足，使本身在教導(dǎo)教授教化上與學(xué)生之間擁有更多合營的話題，如許可以使我們在學(xué)生心目中建立起更多的尊敬和佩服。4.不要去傷害一個(gè)跟你沒有血緣關(guān)系，不在一個(gè)鍋里吃飯的人的情感。與其說要為本身的掉誤或掉敗找飾辭或者惆悵，倒不如多想該怎么搶救，將損掉降低到最小。其實(shí)很多人都懂得這個(gè)事理，然則卻經(jīng)常用一些理所當(dāng)然的來由來為本身要做的工作或做錯(cuò)了的工作找飾辭。不過，我是堅(jiān)信能這么做的人，天天都活著進(jìn)步中，我也正盡力在每一天的點(diǎn)滴中成長。三天的培訓(xùn)很短，然則三天的收成卻可以讓我受益畢生。最后，用韋師長教師的一句話來鼓勵(lì)我往后的教導(dǎo)生活：生活只信賴實(shí)力，不信賴?yán)悟}。10.學(xué)生抵抗的不是你給他的內(nèi)容，而是你給他的方法。這句話讓我想起了假期回母校讀研時(shí)班主任課上的一句話，20天可以改變一小我?？晌覀冎杏腥舾尚∥夷鼙３滞?1天，21天不長，保持吧。8.21天可以培養(yǎng)一小我。上崗前，我也一向是這么提示本身的，可是本身的視野和見識還未達(dá)到存眷到所有學(xué)生之所愛，我會持續(xù)盡力，盡力在各方面完美本身，周全成鈧咖生的良師益友。不合的學(xué)生接收內(nèi)容的方法是不一樣的，如不雅我們沒有根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行特其余處理，那么效不雅不好也是必定的。若何因材施教，我還在路上~~~~9.愛學(xué)生之所愛，至少要存教授教化生之所愛。教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（三）為了順利取得高校教師職業(yè)資格，具備高校教師除專業(yè)知識外的其他基本素養(yǎng)，我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓(xùn)。個(gè)人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完整：不僅包含了《高等教育教師職業(yè)