校園主題2023活動(dòng)總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)校園主題2023活動(dòng)總結(jié)根據(jù)《關(guān)于認(rèn)真做好第一批____群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)工作的通知》文件精神，結(jié)合我校____群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展實(shí)際，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。作為全省第一批開(kāi)展____群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的單位，我校根據(jù)省委的統(tǒng)一部署，在省委教育實(shí)踐活動(dòng)第18督導(dǎo)組的直接指導(dǎo)下，及時(shí)啟動(dòng)了____群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持做到規(guī)定動(dòng)作一個(gè)不少，自選動(dòng)作力求創(chuàng)新。目前，教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)基本完成，教育實(shí)踐活動(dòng)成效明顯。（一）未雨綢繆，教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)早我們始終認(rèn)為，一個(gè)單位良好的作風(fēng)對(duì)于教育實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展具有極其重要的推動(dòng)作用。學(xué)校黨委一貫重視作風(fēng)建設(shè)，把改進(jìn)工作作風(fēng)與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，有效推動(dòng)了學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)的高效啟動(dòng)。中央八項(xiàng)規(guī)定、省委30條以及省委教育工委加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)實(shí)施辦法頒布實(shí)施以來(lái)，學(xué)校將確定為“作風(fēng)建設(shè)年”，____月____日召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，把加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶頭轉(zhuǎn)變文風(fēng)、會(huì)風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓師生切實(shí)感受到新變化、新氣象。開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，著力查找機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。____月下旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員帶頭深入到聯(lián)系學(xué)院進(jìn)行機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研，廣泛征詢教職員工對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的意見(jiàn)建議，形成《安徽工程大學(xué)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研情況報(bào)告》。健全規(guī)章制度，在省內(nèi)高校較早制定實(shí)施《安徽工程大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)的實(shí)施辦法》，并先后出臺(tái)《會(huì)議管理辦法》、《督查督辦工作暫行辦法》、《關(guān)于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)提高服務(wù)效能的實(shí)施意見(jiàn)》、《學(xué)團(tuán)工作人員聯(lián)系班級(jí)制度》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》等一系列規(guī)章制度和配套措施。注重監(jiān)督落實(shí)，____月____日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分組對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)以及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，并將群眾對(duì)對(duì)機(jī)關(guān)部門(mén)的作風(fēng)和效能建設(shè)意見(jiàn)作為目標(biāo)責(zé)任制考核的重要指標(biāo)，促進(jìn)了作風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，為_(kāi)___群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的思想和工作基礎(chǔ)。（二）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，解決“誰(shuí)來(lái)做”的問(wèn)題，在成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全局的同時(shí)，對(duì)綜合組、秘書(shū)組、宣傳組和督查組的職能進(jìn)行明確。分層制定方案，解決“做什么”的問(wèn)題。以《安徽工程大學(xué)深入開(kāi)展____群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》為基礎(chǔ)，學(xué)校黨委班子帶頭制定了《校黨委班子____群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，并對(duì)校黨委班子學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)研計(jì)劃和主題大討論進(jìn)行了詳細(xì)安排;各二級(jí)黨組織分別結(jié)合實(shí)際制定了各自活動(dòng)實(shí)施方案、調(diào)研方案;針對(duì)學(xué)生黨員離校的實(shí)際，一些學(xué)院還專(zhuān)門(mén)制定了《學(xué)生黨員____群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。加強(qiáng)督查指導(dǎo)，解決“扎實(shí)做”的問(wèn)題。學(xué)校成立了由紀(jì)委書(shū)記為組長(zhǎng)的督查組，4位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛帥督查小組組長(zhǎng)，抽調(diào)黨辦、組織、紀(jì)檢、宣傳等黨委職能部門(mén)的骨干力量，分工深入全校19個(gè)二級(jí)黨組織進(jìn)行督查指導(dǎo)。從方案的審核，動(dòng)員大會(huì)的指導(dǎo)以及主題活動(dòng)的推進(jìn)，督查組嚴(yán)格把關(guān)，細(xì)心指導(dǎo)，重點(diǎn)參與，保證了活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，及時(shí)發(fā)掘了基層好的經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持輿論引導(dǎo)先行，解決“讓大家知道做什么”的問(wèn)題。以“一網(wǎng)兩報(bào)”為基本載體，推出“____群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”專(zhuān)題網(wǎng)站，編制《活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》和《督查通報(bào)》，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)動(dòng)態(tài)，挖掘培養(yǎng)先進(jìn)典型，總結(jié)推廣工作經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們制作了活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)16期，督查通報(bào)11期，在安徽教育網(wǎng)首頁(yè)和專(zhuān)題網(wǎng)站上刊登綜合性的專(zhuān)題報(bào)道就有四十余篇，安徽電視臺(tái)對(duì)我校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。校園主題2023活動(dòng)總結(jié)（二）在班級(jí)閱讀方面，主要針對(duì)兩個(gè)方面的工作，一是課堂教學(xué)，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級(jí)一些閱讀活動(dòng)。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事和學(xué)生自主閱讀為主要內(nèi)容。班級(jí)閱讀活動(dòng)一些根據(jù)學(xué)校工作策劃，還有一部分是班級(jí)自主策劃。學(xué)生通過(guò)一系列的閱讀工作，不僅獲得了廣博的知識(shí)，豐富了情感體驗(yàn)，還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。1、課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效，激發(fā)學(xué)生的興趣____年級(jí)時(shí)的《日有所誦》精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī)，有的把日常生活中的一些事物擬人化，形象而生動(dòng)。有的是小朋友們游戲時(shí)的歌謠;有的是一些簡(jiǎn)單的繞口令，充滿趣味性。因此在指導(dǎo)學(xué)生朗讀《日有所誦》時(shí)，也是根據(jù)具體內(nèi)容采用不同的方法，讓學(xué)生在快樂(lè)朗讀的基礎(chǔ)上達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶。三年級(jí)的《日有所誦》難度有所增加，增加了一些古詩(shī)，大多內(nèi)容選自于《泰戈?duì)栐?shī)集》，所以在朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)生的自由讀時(shí)間相對(duì)加長(zhǎng)，盡量把更多的朗讀時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇讀書(shū)方式。學(xué)校的圖書(shū)館為班級(jí)的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間。____年級(jí)孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著識(shí)量的增加三年級(jí)的孩子選擇面更廣，有的學(xué)生已經(jīng)樂(lè)于去閱讀一些文相對(duì)較多的故事。但有些學(xué)生對(duì)閱讀缺少興趣，在閱讀課上盡量會(huì)花一些時(shí)間帶著他們的閱讀，孩子都具有親師性，老師的帶領(lǐng)讓孩子漸漸對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。2、閱讀活動(dòng)經(jīng)?；?、多樣化，強(qiáng)化班級(jí)閱讀氛圍午飯過(guò)后留給孩子充分的時(shí)間自主閱讀，對(duì)于不喜歡讀書(shū)的孩子，將他們組成一組，在共同閱讀中他們會(huì)更樂(lè)于讀書(shū)。圖書(shū)推薦是班級(jí)的一項(xiàng)