青年教師匯報課聽課總結范文（二篇）

第3頁共3頁青年教師匯報課聽課總結范文歷時兩天的匯報課，使我們對參加匯報課的老師有了更新的認識，有了更多的信心。為了能夠讓他們對教學有更新的理解，促進專業(yè)水平向著更高層次邁進，現(xiàn)將本次匯報課情況總結如下。從課堂教學觀察來看，有這樣幾個方面的優(yōu)點：1、教態(tài)自然大方，精神飽滿，極具親和力;教學語言到位，具有啟發(fā)性，對整個課堂駕馭能力比較強。除陳玉瑤外，其他六位老師能夠在兩個月的工作時間里達到現(xiàn)在的水平，既是備課組集體智慧的結晶，更是教師個性化課堂的展示。2、這是一次“有聲”“有味”的語文課堂。有聲，指的是各授課教師能夠比較準確把握教學目標、教學重難點，充分讓學生在朗讀中品味語言，在朗讀中感悟情感。有味，語文的課堂應該是嚴肅的，活潑的。嚴肅的是一種態(tài)度，活潑的是一種思維的活潑。3、學生是主體，老師是主導?；蛏钊霚蚀_的個性化的解讀，或極具感染力的朗讀，每個課堂，老師們都給了學生一個展示自我的舞臺。學生的閱讀體驗得到了很大程度上的尊重。4、在課堂教學中，老師們都注重了以下幾個方面：注重誦讀教學，通過誦讀加深對語言的感受，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生自身品味語言的精妙;注重創(chuàng)設情境，學生自主探究式學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力;注重語文學科的特點，從品味語言入手，去解讀全篇;注重合作學習，學生在相互討論評價中共同提高，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識;注重課堂提問，激發(fā)探討興趣，促進引發(fā)多數(shù)學生積極的活動愿望，有助于學生表達能力的提高，并能促進人際活動，加強學生與其他同學的溝通與反應。但是在課堂教學方面還存在著一些問題，這些問題既有普遍性的，也有個性的。1、要加強對文本的深入研究，引導學生品味咀嚼，對句中重點詞句的解讀須進一步挖掘。2、沒有很好的處理好“內容和形式”的關系。比如有三位老師在學生朗讀中運用了背景音樂，本想達到美的效果，可是，沒有達到那樣的效果。形式是為內容服務的，但是背景音樂的運用，沖擊了學生的想象，干擾了學生的感受，無利于構建學生的立體圖畫。小組合作學習，是一種很好的學習形式，但是很大程度上是在“秀”，他們真的在“碰撞”嗎?真的能做到“思想的碰撞”嗎?3、教師應該是課堂氛圍和學生情緒的調動者，也是課堂的主導者。但是課堂上情緒氛圍稍顯“安靜”，也或許是這種課型的緣故，氛圍調動的不是很好。《故都的秋》《囚綠記》，這一類寫景抒情散文，就是讓學生在誦讀中感受景物，通過想象，感受作者心靈的律動，體會那種“情趣和理趣”，進而進入一種審美境界。但是學生理解時，容易泛政治化。文學不是扁平的，應該是立體化的，是美的。關于學生對文本的解讀有失偏頗時，應該給予適時地評價和引導。4、語文是靈性的，真正的靈性從工作生活中來，真正的靈性從思考和感悟中來;課堂生成的尤其見出老師的功底。老師們的課堂基本都是預設的，真正生成的還是太少。因此，需要老師們真正的備好課，吃透教材，備好教材，備好學生，那時，生成的東西會更加精彩。以上僅僅是教學過程中典型的方面，諸如板書、范讀等就不一一呈現(xiàn)了。希望各位授課教師及時反思自己的教學，并記錄自己反思的結果，留下自己專業(yè)成長的足跡。青年教師匯報課聽課總結范文（二）期中考試后，青年教師的匯報課如期舉行。化學組按照期初計劃組織了備課、聽課、評課活動。這次活動中分別聽取了____位青年教師的匯報課。聽完課后，全體化學組教師進行了評課活動。在整個過程中既肯定了青年教師值得借鑒的方面，同時也提出了一些不同的看法，通過探討使老師們都能有所進步。現(xiàn)總結如下：青年教師們都能從學生的實際出發(fā)，充分調動學生的積極性，課堂氣氛活躍，親和力強，語言精練，板書規(guī)范。但在教學內容的處理和重難點把握上略有瑕疵，比如在知識的布局上前面的知識要為后面的知識做鋪墊，盡量避免知識的誤區(qū)，并且要以高考考點為導向，在吃透高考題的基礎上對知識的體系有宏觀的