安徽省定遠(yuǎn)重點(diǎn)中學(xué)2017-2018學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE13-學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精安徽定遠(yuǎn)重點(diǎn)中學(xué)2017-2018學(xué)年上學(xué)期第三次月考高二語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答題前在答題卡、答案紙上填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將選擇題答案用2B鉛筆正確填寫在答題卡上;請(qǐng)將非選擇題答案黑色中性筆正確填寫在答案紙上。第I卷(選擇題70分）一、現(xiàn)代文閱讀(35分）(一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1～3題。1877年,德國(guó)地理學(xué)家李?；舴以谒吨袊?guó)》一書中使用“絲綢之路”這個(gè)詞語(yǔ)。自此，這條聯(lián)通中國(guó)與世界的大道以這樣一個(gè)美麗的名字,鐫刻進(jìn)歷史的書卷中。早期的絲綢之路主要是為方便沿途各國(guó)互通有無(wú)，到漢唐時(shí)達(dá)到鼎盛，無(wú)數(shù)商賈攜帶香料、藥物等來(lái)到中國(guó)，又將中國(guó)的絲綢、瓷器、茶葉等遠(yuǎn)銷海外。在唐朝中期以前，陸上絲綢之路是中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的首選,鄭和下西洋后,海上絲綢之路逐漸興起。數(shù)千年來(lái)，商人、教徒、外交家和學(xué)術(shù)考察者等在這條“流淌著牛奶與蜂蜜”的道路上來(lái)來(lái)往往,通商、旅行、互動(dòng)，在推動(dòng)物質(zhì)交流豐富性的同時(shí),帶來(lái)了文化交流的多樣性.佛教、伊斯蘭教、基督教及西方的天文、歷法、醫(yī)藥陸續(xù)傳入中國(guó)，中國(guó)的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶技術(shù)也從這里開始走向世界。不論是出使西域的張騫、投筆從戎的班超、西天取經(jīng)的玄奘，還是七下西洋的鄭和，他們的故事與絲路密不可分。而陜西歷史博物館珍藏的“鎏金銅蠶”，在印度尼西亞發(fā)現(xiàn)的千年沉船“黑石號(hào)”等出土文物，則是這段歷史最好的見證者.以至于瑞典著名探險(xiǎn)家斯文·赫定這樣感慨道：“世界上歷史悠久、地域廣闊、自成體系、影響深遠(yuǎn)的文化體系只有四個(gè)—一中國(guó)、印度、希臘、伊斯蘭，此外再?zèng)]有第五個(gè)。而這四個(gè)文化體系匯流的地方只有一個(gè)，那就是中國(guó)自敦煌至喀什的環(huán)塔克拉瑪干古代文明區(qū),此外再?zèng)]有第二個(gè)。"作為多種文化的混合體，絲路文化依托于文化交流的實(shí)際過(guò)程，產(chǎn)生了一系列文化交融的豐碩成果。首先,它本身就是文人墨客進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。不論是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的感慨,還是木卡姆樂(lè)曲的悠揚(yáng)，都讓人們對(duì)絲路文化有了更直觀的認(rèn)識(shí)。幾千年來(lái),那些行走于絲路上的各色人等及其所經(jīng)歷的悲歡離合，都通過(guò)不同民族和地域的各種藝術(shù)形式記錄下來(lái)。以騎毛驢的阿凡提為例,他機(jī)智、幽默，愛打抱不平的形象原型都可以在中亞、中東乃至東歐的文藝作品中找到。盡管在不同文化里他被賦予了不同的名字和特征,故事也各有發(fā)展和特色，但其根源都來(lái)自于絲路。依托于絲路而產(chǎn)生的不同文化的相遇與交流，又極大地刺激了藝術(shù)家與大眾的想象力和創(chuàng)新激情,達(dá)·芬奇名作《蒙娜麗莎》的山水底襯，酷似中國(guó)山水畫中朦朧而有層次的泉石意境；歌德的《中德季日即景》中浸染著他對(duì)孔子、老子哲理的向往和仰慕，這些哲理詩(shī)組成了中西文學(xué)在19世紀(jì)初的共鳴。各國(guó)文化在絲路交流碰撞后誕生了諸多藝術(shù)成果，其生命力有時(shí)甚至比在原生地還旺盛.中西方之間、國(guó)與國(guó)之間，因絲路使彼此的血液與基因交融起來(lái)，逐漸形成了真正的“命運(yùn)共同體”。（摘編自李冰《絲路文化的歷史傳承》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．“絲綢之路”一詞源于德國(guó)地理學(xué)家李?；舴业摹吨袊?guó)》一書，自此，這條道路逐漸為人們所熟知。B．絲綢之路有陸上絲綢之路和海上絲綢之路之分;前者鼎盛于漢唐時(shí)期,后者興起于鄭和下西洋之后。C．絲綢之路不僅推動(dòng)了物質(zhì)交流，而且?guī)?lái)了文化交流,西方的宗教及先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)由此傳人中國(guó)。D．絲綢之路是藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材，所有民族和地域的各種藝術(shù)形式都曾記錄過(guò)與絲路相關(guān)的人或事。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章第一段論述“絲綢之路”名稱的起源以及絲綢之路的發(fā)展、演變過(guò)程.B．第二段運(yùn)用例證法和引證法,有力地論證了絲綢之路帶來(lái)文化交流多樣性。C．從物質(zhì)交流到文化交流再到文化交融,文章層層深入地論述絲綢之路的作用。D．文章站在文化層面審視絲綢之路，是為了論述其對(duì)于文藝創(chuàng)作的重大影響。3．根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分）A．絲綢之路是一條聯(lián)通中國(guó)與世界的大道，有助于沿途各國(guó)互通有無(wú)，開展貿(mào)易。唐中期前,中國(guó)的貿(mào)易主要通過(guò)陸上絲綢之路，后來(lái)逐漸被海上絲綢之路取代。B．瑞典著名探險(xiǎn)家斯文·赫定認(rèn)為，中國(guó)、印度、希臘和伊斯蘭是世界上最有影響的四大文化體系，而其唯一交匯點(diǎn)在自敦煌至喀什的環(huán)塔克拉瑪干古代文明區(qū)。C．騎毛驢的阿凡提的形象原型在中亞、中東乃至東歐的文藝作品中都可以找到,并且它們的根源都來(lái)自于絲路.這一事實(shí)生動(dòng)地體現(xiàn)了絲路文化交融的豐碩成果。D．各國(guó)文化在絲路交流碰撞,誕生了許多富有生命力的藝術(shù)成果。與此同時(shí)，中西方之間、國(guó)與國(guó)之間也因絲路而彼此交融，逐漸形成了真正的“命運(yùn)共同體”。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。豬頭李許宗耀

金堤上有個(gè)劁豬匠，姓李，人稱豬頭李。在金堤及金堤周圍的村落,豬頭李的一句話對(duì)一頭豬的命運(yùn)有絕對(duì)的決定權(quán)。劁了的，活個(gè)一年兩年便被宰了；留著的娶妻或生子，能活個(gè)十年八載.豬頭李到哪村劁豬，小豬仔叫喚，小孩子也圍在周圍叫喚，搶豬蛋子不說(shuō),還喊“豬頭李”，豬頭李也不惱，照樣給豬蛋子。孩子搶了豬蛋子，撒上鹽，用麻葉包幾層,放柴火鍋底燒，麻葉燒焦取出來(lái)，剝開，豬蛋子外焦里嫩.豬頭李當(dāng)時(shí)很受孩子待見。一個(gè)夏天，豬頭李游村串鄉(xiāng)來(lái)到金堤外毛莊。毛莊前不挨村后不挨店,孤村一個(gè)，地處老黃河身,流沙多，一起風(fēng)，沙就聚堆，到處都是一兩丈高的沙土崗，土崗上草木叢生,一人穿過(guò),凄涼陰森。干完活，天已擦黑,有一個(gè)人過(guò)來(lái)拍拍豬頭李的肩膀說(shuō)：毛司令叫你.毛司令是金堤一帶的土匪頭兒，有百十號(hào)人、幾十桿槍,跟豫北最大的土匪頭兒王三祝是換帖朋友，在金堤是人見人怕的人物.豬頭李收拾好東西，來(lái)到毛司令家。毛司令見面就哈哈笑:兄弟,你可來(lái)了，酒席我已經(jīng)擺好了，我兒子從市里捎來(lái)的馬家燒坊的好酒“一馬平川”，今個(gè)可得喝醉了！原來(lái)毛司令是惦記豬蛋子！毛司令打小就愛吃豬蛋子，尤其愛吃撒上鹽用麻葉包著鍋底燒出來(lái)的豬蛋子.豬頭李的爹劁豬的時(shí)候,毛司令沒(méi)少和同伴搶豬蛋子。當(dāng)即安排人去燒豬蛋子，四五個(gè)人就喝開了。約莫近三更時(shí)分，幾個(gè)人都已酒氣醺天.毛司令說(shuō)：五子，喊幾個(gè)兄弟起來(lái)，干活。又拉住豬頭李說(shuō)：兄弟，今個(gè)讓你開開眼，見埋過(guò)活人嗎？沒(méi)……沒(méi)見過(guò)，我膽小,就不去了。豬頭李說(shuō)。你哪天不白刀子進(jìn)紅刀子出的，還怕啥！今個(gè)讓你看看兄弟的營(yíng)生!月黑風(fēng)高，毛司令帶隊(duì)，十來(lái)個(gè)人，有四個(gè)人抬著一個(gè)麻袋，一起來(lái)到莊外土崗深處。兄弟,見過(guò)倒栽蔥嗎？毛司令問(wèn).倒栽蔥是一種埋活人的法，很殘酷.挖一個(gè)豎直及腰的圓洞，將人頭朝下放入，漏屁股在外，用土埋實(shí)，待人一放屁，齊了,人被活活憋死。豬頭李說(shuō)：毛司令，天這么黑，我也看不清,還是挖個(gè)坑扔里算了。天也晚了，聽兄弟的.毛司令吩咐抓緊挖坑。挖好一個(gè)二三尺的深坑，從麻袋里倒出一個(gè)漢子，漢子雙手反剪綁著，嘴里塞了破布，被一腳踹到坑里。等等，既然埋他，讓他睡舒服些。豬頭李邊說(shuō)邊跳到坑里。沒(méi)想到你操刀的還這么磨嘰。毛司令嗤笑道。豬頭李磨正漢子的頭，順勢(shì)塞眉頭下一個(gè)大坷垃，一拍漢子的屁股，說(shuō),趴好！順勢(shì)一摸漢子反剪的手,濕水細(xì)麻繩拴著，偷偷拔出劁豬刀,猛往中間一劃，繩嘣的開了，漢子含糊地叫了一聲。豬頭李，你在劁人呢!眾人笑道。我看人死了沒(méi),掐了一把。豬頭李也笑道，爬出坑，和眾人一起埋土,將地面攤平，回去睡覺(jué).第二天,豬頭李照樣劁豬.一直過(guò)了幾年,也沒(méi)聽說(shuō)被埋漢子的事.反正那時(shí)候死個(gè)人如同死個(gè)狗死個(gè)雞，沒(méi)多大聲息。后來(lái)，解放軍從太行山南下。毛司令帶領(lǐng)一幫人企圖抵抗，全被剿滅.豬頭李想起被埋的漢子，不由地嘆息：活不活，看他自己的造化了！1948年,工作組進(jìn)村,隊(duì)長(zhǎng)姓韓，是一個(gè)高大的漢子，見有人劁豬，非常激動(dòng)，一問(wèn)旁人，劁豬人是豬頭李,急忙上去拉住豬頭李：你認(rèn)識(shí)我嗎?豬頭李一臉茫然，搖搖頭說(shuō)：不認(rèn)識(shí)。韓隊(duì)長(zhǎng)伸出右手,手背上有一道十來(lái)厘米的疤痕：這個(gè)傷疤是你劃的！豬頭李還是一臉茫然：領(lǐng)導(dǎo)，你認(rèn)錯(cuò)人了,我不認(rèn)識(shí)你。后來(lái)，成立農(nóng)會(huì),韓隊(duì)長(zhǎng)讓豬頭李當(dāng)主任。豬頭李說(shuō)：我斗大的字兒不認(rèn)識(shí)一個(gè)，讓別人當(dāng)吧。豬頭李怎么推辭也推辭不掉，當(dāng)了副主任.再后來(lái)，縣里成立農(nóng)畜牧委員會(huì),在韓隊(duì)長(zhǎng)的推薦下，豬頭李作為畜牧稀有人才去上班，成了公家人。我見到豬頭李時(shí)，是在他們村駐隊(duì)，他早已從畜牧局副局長(zhǎng)位子上退下來(lái)，在家養(yǎng)老，每天步履蹣跚地拖把藤椅立在門口看風(fēng)景,有時(shí)候嘴巴下還滴拉著哈喇子.這時(shí)，要有人說(shuō)他就是豬頭李，劁豬時(shí)身手如何矯捷，年輕人一定認(rèn)為是講笑話。(選自《小小說(shuō)月刊》)4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)敘述了豬頭李從年輕時(shí)劁豬的輝煌時(shí)光到年老退休時(shí)的悠閑愜意。豬頭李雖是劁豬出身，卻能坐上畜牧局副局長(zhǎng)位子，憑借的不僅是他的奇遇、善心，還有他的能力.B．豬頭李雖是操刀者．但卻十分膽小，見不得血腥場(chǎng)面，毛司令殘酷的倒栽蔥埋人法，讓豬頭李不敢目睹直視,只好推說(shuō)晚上看不清，其實(shí)是因?yàn)樘懶?，沒(méi)見過(guò)那樣場(chǎng)面。C．文中細(xì)節(jié)描寫比較成功，比如豬頭李“給漢子眉下墊坷垃”，這樣就可以讓漢子有口氣，松了手可以支撐身體，慢慢弓身體，可以爬出來(lái)。韓隊(duì)長(zhǎng)的逃生復(fù)活也就合情合理。D．小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔,但塑造的人物形象卻有血有肉,主人公雖無(wú)轟轟烈烈的奇遇,但卻有高尚的品質(zhì)。豬頭李的升遷、毛司令的死宣揚(yáng)了“善惡有報(bào)"的思想.5．文中畫線句子是對(duì)“毛莊”環(huán)境的描寫，有什么作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）

6．小說(shuō)以豬頭李在家養(yǎng)老滴拉著哈喇子，年輕人無(wú)人相信他當(dāng)年劁豬時(shí)身手矯健結(jié)尾，作者這樣安排有何意圖？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?（6分)（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7

～9題.材料一：2016年,數(shù)字出版繼續(xù)保持高速增長(zhǎng),營(yíng)業(yè)收入在全行業(yè)中占比繼續(xù)提高。數(shù)字出版實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入5720.85億元,對(duì)全行業(yè)營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率提高7。7個(gè)百分點(diǎn),已成為拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的“三駕馬車”之首.在線教育營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)39。4%,勢(shì)頭迅猛,增長(zhǎng)速度在數(shù)字出版所屬各類別中名列前茅。2017年數(shù)字教育出版的格局將初步顯現(xiàn),在線教育在垂直領(lǐng)域的模式順利發(fā)展。出版業(yè)在教育領(lǐng)域轉(zhuǎn)型升級(jí)、融合發(fā)展?jié)u趨深入，出版單位以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為核心，以技術(shù)和平臺(tái)數(shù)據(jù)為支撐，以數(shù)字產(chǎn)品為發(fā)力點(diǎn)，構(gòu)筑完整的數(shù)字教育生態(tài).出版單位以更加開放共融的，心態(tài)，與技術(shù)公司、互聯(lián)網(wǎng)舟司、高等院校建立合作關(guān)系.

材料二：記者從日前舉辦的2017年中國(guó)數(shù)字出版博覽會(huì)上獲悉,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及人們生活習(xí)慣的改變，數(shù)字出版用戶規(guī)模不斷上升,截至2016年年底，我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的累計(jì)用戶已達(dá)16。73億.在該背景下數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為當(dāng)下不少出版社的發(fā)力重點(diǎn).數(shù)據(jù)顯示.2016年我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總收入持續(xù)增長(zhǎng)。中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)數(shù)字閱讀率連續(xù)八年增長(zhǎng)，并且數(shù)字閱讀付費(fèi)意愿不斷提升，龐大的數(shù)字內(nèi)容消費(fèi)市場(chǎng)正在形成。鑒于數(shù)字化的趨勢(shì)，國(guó)家層面已在數(shù)字出版領(lǐng)域開始布局,其中國(guó)家“十三五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要中，數(shù)字出版也被納A了文化、科技創(chuàng)新工程,更是把轉(zhuǎn)型升級(jí)、融合發(fā)展作為重中之重予以規(guī)劃，設(shè)計(jì)了多個(gè)數(shù)字出版工程項(xiàng)目,引導(dǎo)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展.與此同時(shí),國(guó)家新聞出版廣電總局于今年5月與財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深化新聞出版企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)工作的通知》，還啟動(dòng)了20家出版融合實(shí)驗(yàn)室．42家新聞出版業(yè)標(biāo)準(zhǔn),部署更加全面、具體、細(xì)化。值得注意的是，數(shù)字出版在給出版行業(yè)相關(guān)公司帶來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)，挑戰(zhàn)也在所難免.中國(guó)建筑工業(yè)出版社黨委書記尚春明表示,在實(shí)際推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過(guò)程中難免遇到一些問(wèn)題和困難，包括外部環(huán)境、觀念、機(jī)制、人才、資金、技術(shù)都會(huì)因儲(chǔ)備不足而受到很大影響.目前互聯(lián)網(wǎng)仍在快速發(fā)展，包括人工智能等各種技術(shù)不斷優(yōu)化.中國(guó)新聞出版研究院魏王山認(rèn)為，人工智能技術(shù)正在重塑出版流程，加速進(jìn)入新聞出版行業(yè)，在發(fā)行、印刷、數(shù)據(jù)加工、數(shù)字閱讀、數(shù)字教育等領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用+為新聞出版業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來(lái)了更多的可能。同時(shí)人工智能在出版流程的再造方面也提供了很多可能，比如語(yǔ)音錄入、機(jī)器寫作、增強(qiáng)用戶交互體驗(yàn)等方面，很多新技術(shù)和機(jī)器在這一行業(yè)逐步得到應(yīng)用。（摘編自盧揚(yáng)、鄭蕊《數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)累計(jì)用戶規(guī)模超16億》）7．下列關(guān)于2016年新聞出版產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及增長(zhǎng)情況的理解,不正確的一項(xiàng)是（3分)A．電子出版物出版總收入最少，數(shù)字出版比重變化最大，報(bào)紙出版總收入下滑最多.B．?dāng)?shù)字出版、印刷復(fù)制和出版物發(fā)行成為拉動(dòng)新聞出版產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的“三駕馬車”。C．?dāng)?shù)字出版增長(zhǎng)快，在總收入比重、增長(zhǎng)額、增長(zhǎng)速度和增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率等方面保持領(lǐng)先.D．報(bào)紙出版是新聞出版產(chǎn)業(yè)中下降的板塊且降幅明顯，它面臨著來(lái)自數(shù)字出版的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是(5分）A．出版單位重視優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源的開發(fā)以及技術(shù)Ⅱ平臺(tái)數(shù)據(jù)的利用，把數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為重點(diǎn)來(lái)抓,會(huì)讓數(shù)字教育出版格局更闊大。B．隨著出版業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，我國(guó)數(shù)字出版用戶規(guī)模已超過(guò)16億,這促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及人們生活習(xí)慣的改變。C．我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中雖遇到了很多問(wèn)題和困難，但產(chǎn)業(yè)總收入在持續(xù)增長(zhǎng)，這與數(shù)字閱讀率連續(xù)八年增長(zhǎng)有關(guān)。D．《關(guān)于深化新聞出版企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)工作的通知》為數(shù)字出版作了國(guó)家發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)了工程項(xiàng)目，制定了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).E．為促進(jìn)新聞出版業(yè)在語(yǔ)音錄入、機(jī)器寫作、增強(qiáng)用戶交互體驗(yàn)等方面的轉(zhuǎn)型升級(jí)，人工智能技術(shù)正加速進(jìn)入新聞出版行業(yè)。9．隨著數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展將有哪些新趨勢(shì)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）(一)文言文闖讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；

以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步,有碑仆道，其文漫滅，

獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言

“華”如“華實(shí)”之“華”者,

蓋音謬也。其下平曠，有泉側(cè)出,而記游者甚眾,所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，

問(wèn)其深，則其好游者不能窮也,謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少.蓋其又深，則其至又加少矣。

方是時(shí)，余之力尚足以入,火尚足以明也。

既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也,然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。10．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 (）A．于是余有嘆焉 嘆:嘆惜B．夫夷以近 夷：平安C．而人之所罕至焉 罕：少D．其孰能譏之乎 孰：怎么11.下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．禪：梵語(yǔ)譯音“禪那"的簡(jiǎn)稱，意思是“靜思”，指佛家追求的一種境界.后來(lái)泛指有關(guān)佛教的人和事物，如禪師、禪子、坐禪、禪房、禪宗、禪林、禪杖等。褒禪:慧褒禪師.B．故人云：“日之所照曰陽(yáng)?！薄瓣?yáng)”指山水之南.C．父：通“甫”，下文的“平父”“純父”的“父”同。D．王某:王安石。古人作文起稿，寫到自己的名字,往往只作“某”,或者在“某”上冠姓,以后在謄寫時(shí)才把姓名寫出。根據(jù)書稿編的文集,也常常保留“某”的字樣.12．下列對(duì)這段文字的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 (）A．作者認(rèn)為要到達(dá)奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。B．作者認(rèn)為只要盡了“吾志”，即使不能到達(dá)奇?zhèn)?、瑰怪和非常之觀的地方，也是沒(méi)有什么值得后悔的。C．作者對(duì)古人“求思之深”作了贊揚(yáng)，但古人沒(méi)有得出自己這樣深刻的結(jié)論,也可惋惜。D．平坦而近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀.13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。（2）盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。夜坐寄朱仲開、張甌江陳

鶴坐久北風(fēng)起，江聲帶遠(yuǎn)沙?？统畛醯紧W，鄉(xiāng)夢(mèng)不離家.林靜無(wú)殘葉，燈寒有落花。懷君滯羈旅，云海各天涯.14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分）A．首聯(lián)描寫詩(shī)人深夜久坐時(shí)所聞所感，起到了以動(dòng)寫靜、烘托氣氛的作用。B．頷聯(lián)為虛寫，詩(shī)人想象遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的友人思念家鄉(xiāng)，因而愁思染白雙鬟。C．頸聯(lián)雖沒(méi)有點(diǎn)明季節(jié)，但由殘葉飄零的樹林、林中滿地的落花可知是冬季.D．尾聯(lián)點(diǎn)明寄友的題旨，在前三聯(lián)層層鋪墊下，尾聯(lián)情感顯得格外真摯動(dòng)人。E．這首五言律詩(shī)平實(shí)、自然而又韻味深長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含著細(xì)膩真實(shí)的人生體驗(yàn).15．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

第II卷（非選擇題80分)（三）名篇名句默寫(本題共1小題．5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.（5分）（1）《蜀相》中用，表現(xiàn)諸葛亮一生的功績(jī).（2）《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)周瑜風(fēng)度瀟灑、指揮若定的句子是“

，

，

?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)甩(20分)17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分）①在中央電視臺(tái)舉辦的《挑戰(zhàn)不可能》舞臺(tái)上,一個(gè)短小精悍的機(jī)械工讓25噸重的起重機(jī)從兩條鋼絲上順利地通過(guò)，贏得了觀眾的喝彩.②雖然前幾年上映的《狼牙》只有較少人關(guān)注，但這并沒(méi)有讓吳京沉寂，最近他憑借《戰(zhàn)狼2》再捉嶄露頭角，贏得了廣大觀眾的贊譽(yù)。③今年登陸我國(guó)的最授臺(tái)風(fēng)“天鴿"不僅給臺(tái)灣造成巨大的損失，也使我國(guó)南方沿海地區(qū)風(fēng)生水起，南方六省和港澳地區(qū)都遭暴風(fēng)雨洗劫.④由于這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，為了讓這些學(xué)生能跟得上進(jìn)度，班主任經(jīng)常蹲班，對(duì)學(xué)生耳提面命，希望能為他們解決疑難問(wèn)題。⑤2017年國(guó)家科技最高獎(jiǎng)獲得者的事跡又一次證明：從事科技或?qū)W術(shù)研究需要腳踏實(shí)地，細(xì)水長(zhǎng)流，有“板凳坐得十年冷”的耐性。⑥雖已立秋，但氣溫依然“高燒不退”，開封各地的菊花已經(jīng)盛開，這些黃菊、白菊和墨菊讓人驚艷，就是用國(guó)色天香來(lái)形容也不為過(guò).A．①③⑤

B．①④⑥

C．②③⑥

D．②④⑤18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．各級(jí)地方政府及相關(guān)單位應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)決策部署，維護(hù)群眾合法權(quán)益，確保社會(huì)安全穩(wěn)定，以新氣象新面貌迎接黨的“十九大”勝利召開。B．適逢在南京大屠殺80周年之際，加拿大安大略省計(jì)劃將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺紀(jì)念日，卻遭到了否認(rèn)屠殺行為的日本政客的阻撓。C．環(huán)保部8月底通報(bào)，京津冀21家企業(yè)存在環(huán)境污染問(wèn)題，河北和河南部分地區(qū)仍存在燃煤鍋爐散燒整治不徹底，虛報(bào)完成情況，整改進(jìn)展緩慢。D．每年秋季舉行的軍訓(xùn)是大學(xué)、中學(xué)新生履行國(guó)防教育和兵役義務(wù)的一種形式，目的是使學(xué)生樹立愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握基本的軍事技能。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分)A．昨日您光臨寒舍，我出差在外，未能見面,明日我將登門拜訪，請(qǐng)您在家恭候。B．編輯部給李老師發(fā)來(lái)賀電:祝賀您的大作獲得全國(guó)論文大賽一等獎(jiǎng),敬頌編安！C．既然令郎各項(xiàng)條件符合，且愿意到市物流公司的財(cái)務(wù)科工作，我一定玉成此事。D．大家都認(rèn)可這幅書法，大李說(shuō):“這是拙荊的涂鴉之作，承蒙厚愛，不勝榮幸?！?0．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)符貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）父母決定不了孩子的未來(lái)，但其為后代提供的先賦條件的不同，

①

。清華附小里這些寫出蘇軾研究論文的小學(xué)生,與那些農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生相比，

②

，所以他們超于常人，并不意外。因此，起跑線公不公平不是關(guān)鍵問(wèn)題，重要的是機(jī)會(huì)平等。起跑線不公平指向父母和家庭,

③

.對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，更重要的是保證每一個(gè)小學(xué)生有同等的機(jī)會(huì)走向未來(lái)的求學(xué)、成才之路。21．下圖是某市住房公積金信息修改流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程網(wǎng)改寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫,不超過(guò)130個(gè)字.（5分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.（60分）在歌德筆下，一生求索的浮士德博士最后喊道：美啊,請(qǐng)為我停留！在瑞士阿爾卑斯山口立著這樣的標(biāo)牌，提醒人們：慢慢走,欣賞?。】鬃诱驹诤哟ㄟ?，不由感嘆道：“逝者如斯夫，不舍晝夜."先賢們總是以他們深邃的體悟和精煉的語(yǔ)言，震撼著我們的心靈。閱讀上面幾句話，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。安徽定遠(yuǎn)重點(diǎn)中學(xué)2017-2018學(xué)年上學(xué)期第三次月考高二語(yǔ)文試題參考答案1．（3分)B（A項(xiàng)，將“絲綢之路"這一詞語(yǔ)和絲綢之路這條道路混為一談。C項(xiàng)，“西方的天文、歷法、醫(yī)藥”相比較當(dāng)時(shí)的中國(guó)來(lái)說(shuō)不一定是“先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”。D項(xiàng),“所有民族和地域”、“與絲路相關(guān)的人或事”均擴(kuò)大了范圍。原文為“不同民族和地域”、“那些行走于絲路卜的各色人等及其所經(jīng)歷的悲歡離合”.）2．（3分)D（“為了論述其對(duì)于文藝創(chuàng)作的重大影響"錯(cuò)，文藝創(chuàng)作只是作為例證.）3．(3分）A（“后來(lái)逐漸被?！z綢之路取代"于文無(wú)據(jù).)4．B（B項(xiàng)“十分膽小，見不得血腥場(chǎng)面”“只好推說(shuō)”理解錯(cuò)誤,由后面情節(jié)可知,豬頭李是因?yàn)樯屏?不忍看活埋人的殘酷，想給被埋的人一個(gè)逃生的機(jī)會(huì)，所以才說(shuō)“還是挖個(gè)坑扔里算了”.）5．①渲染毛莊荒涼陰森的環(huán)境，為故事的發(fā)生提供了背景，這樣的環(huán)境正是土匪藏舟出沒(méi)之地。（1分)②為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊.在這樣的環(huán)境中，晚上更加陰森可怕，發(fā)生土匪活埋人和被埋人逃生的事情合情合理。（2分）③烘托人物性格.在這可怖的環(huán)境及事件面前，豬頭李能夠機(jī)智果斷地給被埋人留下活口，足見他的膽量和智謀。（2分）6．示例：①這樣的結(jié)尾使人物形象更加飽滿.豬頭李經(jīng)歷了年輕時(shí)的風(fēng)光、能干,到老年時(shí)在家養(yǎng)老,悠閑愜意，滴拉著哈喇子更真實(shí)地寫出他的老態(tài)。（2分）②使情節(jié)更加完整.小說(shuō)同繞豬頭李這一主要人物展開描寫,情節(jié)上始于他的年輕力壯、風(fēng)光無(wú)限，結(jié)于他的年老狀態(tài)，讓讀者看到他完整的一生。（2分）③使主題更加鮮明。小說(shuō)結(jié)尾寫豬頭李在家養(yǎng)老，衣食無(wú)憂,不用為生計(jì)再干以前的營(yíng)生，沒(méi)有一顆善心就不會(huì)有今天的愜意。（2分)（酌情給分）7．答案C

看表理解錯(cuò)誤。根據(jù)原文材料一圖表可知，選項(xiàng)中“數(shù)字出版在總收入比重……保持領(lǐng)先”說(shuō)法不恰當(dāng)，數(shù)字出版在總收入比重中低于印刷復(fù)制總收入比重。8．答案A、C(答出一項(xiàng)給2分,答出兩項(xiàng)給5分）B．根據(jù)材料二第一段可知選項(xiàng)前后內(nèi)容顛倒。D．根據(jù)材料二第三段可知，選項(xiàng)把原文內(nèi)容雜糅在一起了。E．說(shuō)法片面，“促進(jìn)新聞出版業(yè)在語(yǔ)音錄入、機(jī)器寫作、增強(qiáng)用戶交互體驗(yàn)等方面的轉(zhuǎn)型升級(jí)”只是人工智能進(jìn)入新聞出版行業(yè)所產(chǎn)生作用的一部分。9．答案①數(shù)字教育出版生態(tài)圈（新格局）逐步形成。②在線教育發(fā)展迅速。③數(shù)字閱讀付費(fèi)（知識(shí)付費(fèi))市場(chǎng)加快發(fā)展。④人工智能技術(shù)促進(jìn)新聞出版業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，重塑出版流程。⑤跨界融合發(fā)展更加緊密深入.（每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)即可.意思相近即可）10．C11.B12．C13.略14．（5分)BC（B項(xiàng)，“虛寫”“想象遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的友人思念家