中學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)及工作計(jì)劃

7/7中學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)及工作計(jì)劃

(2)、做好考后分析工作。各班級段組織針對同學(xué)的成果分析會，各教研組、組織老師分析同學(xué)答題狀況，總結(jié)閱歷，找出差距，制定措施，尋求對策。

三、后勤工作分工明確，責(zé)任到位，為教學(xué)一線供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1、制定學(xué)校后勤工作方案

我校屬于紫陽北部的一所農(nóng)村薄弱學(xué)校，教學(xué)設(shè)施短缺，教學(xué)資金困難，師資力氣薄弱緊缺，校舍緊急。針對學(xué)校實(shí)際狀況，制定了一系列符合我校的有關(guān)制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，做到"堅(jiān)持制度，責(zé)任到人'，期初有方案，期末有總結(jié)，努力做好后勤為教學(xué)第一線服務(wù)。

2、認(rèn)真做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)決算報(bào)告，管理好財(cái)務(wù)工作

依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有資金做好預(yù)、決算的工作，把有限的經(jīng)費(fèi)用到學(xué)校最需要的地方，依據(jù)預(yù)算?？顚Ｓ?，決不因經(jīng)費(fèi)困難而拖了教學(xué)工作的后腿。嚴(yán)格依據(jù)上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，合理使用財(cái)力，削減鋪張，增收節(jié)支。

3、做好后勤部門職工的管理

盡量提高后勤部門職工的整體素養(yǎng)，是后勤工作的首要條件，加強(qiáng)了對職工的思想政治訓(xùn)練，關(guān)懷職工的業(yè)務(wù)工作狀況，做好學(xué)校的平安保衛(wèi)工作，努力完成疫情防治工作、衛(wèi)生消毒工作、住宿生管理工作;加大師生伙食監(jiān)督力度和學(xué)校交給的其他各項(xiàng)任務(wù)。

四、黨支部工作責(zé)任明確，時常性地組織全體教職工進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，不定期召開黨員民主生活會，找差距、缺點(diǎn)，使黨員老師不斷地剖析自己，進(jìn)行批判和自我批判。

五、工會工作措施的到位，工作責(zé)任心強(qiáng)。工會一班人時常深入到到群眾，關(guān)懷群眾生活，解決群眾普遍存在的問題。對有困難的老師問寒問暖，使老師能安心、全心地工作，開展豐富多樣的職工文體活動，豐富了職工業(yè)務(wù)生活。

總之，經(jīng)過一學(xué)期全體師生的共同努力我們?nèi)〉昧丝上部少R的成果，但也有著不少的問題。我們學(xué)校的進(jìn)展還需全體教職員工精誠團(tuán)結(jié)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，為我?？沙掷m(xù)進(jìn)展連續(xù)努力。

中學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)范文三

一個學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過，回顧這一個學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有圓滿;即有成果，又有不足;即有勞累，又有閑意;可謂如同飽嘗了百味豆一般.難得說清楚其中的味道和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下，與其共勉.

本學(xué)期開頭，我校便確定下這學(xué)期的整體工作方法。

即圍繞一個中心(以提高教學(xué)質(zhì)量為中心)。

突出二個重點(diǎn)(執(zhí)行老師平安崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制)。

突出三個建設(shè)(校內(nèi)校舍建設(shè)、校內(nèi)文化建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè))。

強(qiáng)化四項(xiàng)活動(少先隊(duì)活動、師德強(qiáng)化活動、老師基本功活動、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動)。

執(zhí)行五項(xiàng)制度(平安工作日檢查、周總結(jié)、月匯報(bào)制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度工作痕跡管理制度、個人學(xué)習(xí)和匯報(bào)相結(jié)合制度、同學(xué)質(zhì)量評價分析制度、校財(cái)會報(bào)批公開制度)

歷經(jīng)半個學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高.特別是完善的老師值日崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行，大大提高了學(xué)校工作平安性，得到家長的全都好評，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實(shí)有效。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開展.

平安工作制度的制定、老師崗位責(zé)任制的完善、老師學(xué)習(xí)制度、匯報(bào)制度，使各項(xiàng)工作能夠有序開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了制度保證.

二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實(shí)有效.

針對本學(xué)期各項(xiàng)方案的項(xiàng)目，我們有針對性地細(xì)化了檢查內(nèi)容，使檢查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質(zhì)量。至目前，對老師備課、作業(yè)本檢查和單元測試監(jiān)督已達(dá)四次，每次均能達(dá)到精細(xì)效果.在總結(jié)時又能查擺到存在的問題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復(fù)查供應(yīng)了理論依據(jù)。

本學(xué)期工作的程序是方案、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力求真實(shí)、有效。日支配、周重點(diǎn)、月總結(jié)，重點(diǎn)工作匯報(bào)的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過半個學(xué)期的實(shí)踐，大大加強(qiáng)了學(xué)校的管理效率，下半個學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個管理機(jī)制和方法。

三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高方法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

質(zhì)量準(zhǔn)備學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。半個學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在老師，老師素養(yǎng)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必需做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)老師，提高全面素養(yǎng)。

學(xué)校要做好服務(wù)，校長是關(guān)鍵，校長必需得樹立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等。現(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂患意識欠缺。

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以聽老師隨堂課為依托，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。半學(xué)期來聽了學(xué)校一半老師的課，由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強(qiáng)化，同時部分人士常有抵觸心情，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。

科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的"抓規(guī)范、規(guī)范抓'，力使做到精細(xì)化。在備課方面，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑;在批改上，要求多種形式并舉;在輔導(dǎo)上，以補(bǔ)差為重點(diǎn);在老師學(xué)習(xí)上，側(cè)重青年老師的培育上，但我們學(xué)校無論從實(shí)踐和理論上，都不能給新老師供應(yīng)良好的平臺，其效果仍不很突出。

在老師崗位責(zé)任制中，對于師德項(xiàng)也賜予了確定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能.讓老師們慢慢做到心想學(xué)校、心想工作、心想同學(xué)。

四、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。

半個學(xué)期以來，我校更換教室門20扇，更換了教室電風(fēng)扇16扇，更換了學(xué)校電線300米，教室外貼好了瓷磚，種了4課松樹，更換了30幅名人名畫。這些都能有效提高我校的辦學(xué)條件，優(yōu)化我校環(huán)境。社會人士全都認(rèn)為我校辦學(xué)條件改善了，育人環(huán)境有了很大的轉(zhuǎn)變。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

經(jīng)過幾次檢查及平常的工作表現(xiàn)，在工作中照舊存在如下幾方面的問題。

1.習(xí)慣、觀念仍停滯于未升格的時間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開拓意識。

2.校本教研工作起步晚，老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。

3.在老師平安崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分老師缺乏學(xué)校主人公意識，要樹立學(xué)校整體意識。

4.在校內(nèi)文化及建設(shè)上，文化氛圍不濃。

5.學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻不足，影響老師的主動性，要樹立老師無私奉獻(xiàn)精神。抓典型。

6.新老師學(xué)習(xí)和熬煉的平臺不寬敞。

改進(jìn)措施：

一、連續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量、服務(wù)意識。

帶領(lǐng)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立老師無私奉獻(xiàn)和服務(wù)意識。

二、平安工作不粗糙。

平安工作要常抓不懈，從制度上建設(shè)上