幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小丑》含反思

-5-小朋友園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小丑》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小丑》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)小朋友創(chuàng)作愛好，用夸張的圖形和局部對(duì)稱的方法依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑，鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育小朋友對(duì)美術(shù)的喜愛之情，快來看看小朋友園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《小丑》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱的方法依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)小朋友創(chuàng)作愛好。3、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育小朋友對(duì)美術(shù)的喜愛之情。4、激發(fā)小朋友感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件。2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)小朋友愛好。1、課件：看，這是什么呀？2、看了小丑心里感覺怎么樣？（引導(dǎo)小朋友說出小丑的特點(diǎn)）3、小結(jié)：原來小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙好玩的眼睛，看上去很好玩，真滑稽。二、引導(dǎo)小朋友依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。1、今日冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺得哪個(gè)葫蘆瓢最合適？為什么？2、老師也覺得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱，再畫上對(duì)稱的眉毛，還要戴上一頂美麗的帽子。4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的？你們能不能設(shè)計(jì)出和冷老師不一樣的小丑呢？這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑？那么這個(gè)呢？三、小朋友操作，老師指導(dǎo)。1、交代要求：老師給你們也預(yù)備了各種外形的葫蘆瓢，你選一個(gè)自己喜愛的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑？設(shè)計(jì)的時(shí)候先用水筆畫，再涂色?？凑l(shuí)的小丑最滑稽！2、小朋友操作：（1）選擇自己喜愛的葫蘆瓢形狀，進(jìn)行創(chuàng)作。（2）提示小朋友用筆、洗筆的留意事項(xiàng)。四、講評(píng)。1、展現(xiàn)小朋友作品。2、觀賞、講評(píng)：哪個(gè)小丑最滑稽？你喜愛哪個(gè)小丑？為什么？活動(dòng)反思：簡(jiǎn)短的問題之后，很快導(dǎo)入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級(jí)和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱鬧的掌聲表示歡迎。接著我就帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用觀看、比較、猜想、想象等閱讀方法努力向閱讀目標(biāo)邁進(jìn)。本節(jié)課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動(dòng)讓同學(xué)充分感知心情并非一成不變，學(xué)會(huì)才智地管理自己的心情，并盡力為他人帶來歡樂。40分鐘的課堂基本達(dá)成了閱讀目標(biāo)。課后，通過大家的點(diǎn)撥和自我反思，我覺得今日的課堂可以在以下幾方面加以改進(jìn)。一、開頭的熱身嬉戲不能省略。特殊是走進(jìn)自己不是特殊熟識(shí)的班級(jí)，通過嬉戲，可以讓孩子活躍起來，讓師生關(guān)系更為融洽，為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)?！缎〕蟆愤@本繪本閱讀之前就可以加上一個(gè)看詞卡，做表情，大家猜的活動(dòng)，效果肯定不錯(cuò)。二、本想抓住文章中的一些動(dòng)詞讓孩子體會(huì)到心情并非一成不變，但在今日的教學(xué)中出示不夠自然，處理得不夠得當(dāng)?？梢栽偎妓髟O(shè)計(jì)相關(guān)的問題更為自然地引出，在同學(xué)寫閱讀反饋的時(shí)候可以要求孩子用上其中一兩個(gè)詞語(yǔ)，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語(yǔ)體會(huì)到心情的特點(diǎn)，促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、假如苦惱也是一種禮物，你這個(gè)小小魔術(shù)師會(huì)變出怎樣的禮物，讓人們消失許久不見的笑容和前所未有的歡樂呢？畫一畫，寫一寫。畫好貼到大圖上。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中假如畫一畫所用的紙張?jiān)僮兓幌峦庑危热缧男?、蝴蝶形等，貼到大圖上就會(huì)更美觀了，還有就是配的音樂還不夠美麗，不夠適合當(dāng)時(shí)的情境。其實(shí)課前我也是挑了半天的，圓滿的是沒有找到合適的。四、小班的理念應(yīng)當(dāng)在課堂上更為深化地體現(xiàn)。比如可以用小組輪番說的方式，讓每一個(gè)孩子都起來說，都有被關(guān)注的機(jī)會(huì)。今日的課堂上還是有死角的。今日的課堂已經(jīng)被錄了下來，讓我有機(jī)會(huì)漸漸去回看，去琢磨，信任這樣的討論會(huì)讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣原創(chuàng)繪本做些事情就更覺得欣慰了。對(duì)了，聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢！很期盼喲！小百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺(tái)、馬戲團(tuán)、綜