五年級下語文教案 水2蘇教版

教學(xué)目標(biāo)是：1.讀準(zhǔn)“膝蓋”“勺子”“儲水“扇”“血”等字詞的讀音。正確、流利、有感情地朗讀課文里感情指于文本情感的情緒、語氣、聲音的恰當(dāng)表達2．通過感悟、想象、聯(lián)想等方圈畫與批注、誦讀與品味、比較與咀嚼，不斷豐富場景描寫的“意義空白”得字細(xì)膩的描述能帶來真切的感受到面到音，獲得聯(lián)想，激發(fā)情感。感受作者在艱苦生活環(huán)境下的樂觀態(tài)度，培養(yǎng)兒童文學(xué)閱讀的感覺意識和感悟能力。3.從《水》拓展閱讀一組以“快生活”為主題的文章，讓學(xué)生和作者對話、和生活對話，用樂觀的態(tài)度感覺生活、笑對人生。【教學(xué)過程及意圖】一、音樂欣賞引出課題1、播放龐龍的《幸福是什么》2、學(xué)生漫談幸福是什么？3、導(dǎo)語過渡：幸福是一種心境幸福是一段美好和快樂，幸福就在大家點點滴滴的回憶里出題水二、詞語入手，話說“感覺”1、板書課題，生讀2、生說描寫水的成語教師出示一組詞語：水平如鏡清泉潺潺波壯闊涌澎湃請同學(xué)們讀讀這幾個詞語，選擇一個說說讀了以后的感覺。3.教總結(jié)，“語言有溫度，字知冷暖”詞語能把我們的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺乃至情感想全都調(diào)動起來要受課就讓我們走進作家馬朝虎的小小》中，去感受語言的魅力。三、感知文本，梳理脈絡(luò)1.生初讀課文，檢查讀書情況。出示三組詞語：一勺水膝蓋儲水水麥稈扇扇風(fēng)血血管

鑰匙狗尾草（）名朗讀三組詞語，正確朗讀“膝”“窖”“扇”“血”“鑰匙”“狗尾巴草”的讀音，掌握“膝”的筆畫。（）示“水勺、水窖、麥稈扇、鑰匙、狗尾巴草”的圖片逐一認(rèn)識。2.課文帶給我們的感覺是什么呢請同學(xué)們拿起書，朗讀課文，用心體會。3.生匯報交流，適時點撥種種的苦，種種的難，都是要把你造就。因為有苦才明白樂的可貴，因為有災(zāi)難才能明白平安的可貴。4.二讀課文，你讀到了哪幾個場呢？（根據(jù)回答，板書：一擔(dān)水一雨一勺水）四、品讀課文，感受幸福（一）享受雨中洗澡之樂1.苦澀的生活中也有幸福的尊嚴(yán)孩子卻不識苦滋味，最樂莫過下雨時，同學(xué)們，他們好不容易盼來“一場雨”。這場雨給孩子和大人們帶來了什么呢？同學(xué)們自己讀課文，會讀書的孩子能從文字描繪的鏡頭中看到聽到許多的東西?？梢允且环嬅?、一個鏡頭，也可以是一個物品、一個聲音。2.學(xué)生自主閱讀。3.教師：看到過電影中的特寫鏡嗎？這里的哪句話帶給你特寫鏡頭的感覺？（課件出示：先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水（）名朗讀。這句話中哪些字眼打動了你？說說讀書的感受。（從奔跑跳躍”聯(lián)想到又個怎樣的鏡頭呢？從“大呼小叫”聯(lián)想到又一個怎樣的鏡頭呢？仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空中的水。這一個“吃”字，讓你看到了一個怎樣吃水的臉？（）時此刻，在你心中涌動的是什么樣的感受呢？（指名讀—齊讀）4、小結(jié)：此雨只因天上有，人難得幾回洗呀。只有切身的體驗，才有如此傳神的表達。這就是：（板書）細(xì)膩的感覺、細(xì)致的描寫5.同樣的方法，也描寫了大人的景。課件：然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋

——男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。課文沒有直接告訴我們，你能繼續(xù)聯(lián)想出一幅幅的特寫畫面嗎？想一想再說。6、結(jié)語：不管年齡的大小，不性別的不同，同樣的幸福，同樣的快樂。指導(dǎo)朗讀。（二）浸潤勺水沖涼之福7、：.一場雨給老老少少帶來么大的快樂，可這場雨來得畢竟太少了，炎熱的夏天，孩子們就等著母親打開水窖沖涼了。大家靜心默讀、然段，想想這“一勺水”帶給孩子們什么感覺呢？把你有感覺的文字畫下來，用一個字、一個詞，或者一句話把自己的感覺寫下來。8.指學(xué)生朗讀最有感覺的文字并說說寫下了什么感覺？重點指導(dǎo)學(xué)生比較閱讀這段話件示兩段文字）從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋??在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。（）名朗讀。2）一勺水從頭到腳很快就流完，為什么作者要寫水流過身體的每一個部位呢？說出你們的理由。9、引導(dǎo)學(xué)生進行兩段話的對比讀，并通過不同形式的對比朗讀，體會文中精細(xì)的描寫帶來的細(xì)膩感覺與真切體驗。引導(dǎo)學(xué)生想象：“一勺水”像小溪流滑過全身，作者的心里仿佛對水說什么呢？來體會作者的心境。并從“滑”中體會美妙的感覺。10、反復(fù)朗讀體會用怎樣的語速語調(diào)表現(xiàn)這種美妙的感覺。11、指導(dǎo)說話練習(xí)：幸福是什么12.理解母親的兩次笑。(1)母輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，打開了水窖。（）一寸皮膚都在吮吸！渴呀！母親卻笑著對我們說：“你們真的餓壞了。”為什么不說“渴”而說“餓”呢？13、練習(xí)背誦這段話。五、回歸文本，深化主題1.同們，我們在說快樂，談幸，我們從畫面中找感受，從語言文字中品感受從作者的心境中悟感受，其實文的我卻是生活在一個缺水的地方，他們對水的渴盼，對水的憧憬一日也