中等職業(yè)學校優(yōu)質課評選活動總結

第第頁中等職業(yè)學校優(yōu)質課評選活動總結

參與本次優(yōu)質課競賽的老師共有71人，活動共評比出一等獎5名，二等獎9名，三等獎31名。本次教學活動是以做好課堂常規(guī)教學，促進老師專業(yè)成長，提高課堂教學質量為核心，給老師們提供了一個自我挑戰(zhàn)自我展示的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺，各位老師都分外珍惜這次優(yōu)質課評比機會，把他作為自己練兵和展示的大好機會，仔細備課，每節(jié)課都有令大家耳目一新的地方，都有值得大家借鑒的優(yōu)點，確的確實達到了我們通過教學活動實現(xiàn)互幫互學，共同提高的目的。

一、教學活動的亮點

本次競賽中，參賽學科多、參賽老師多，每位老師的授課都各有特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍。

1.高度重視，集思廣益，全程服務。

本次教學活動校級領導重視，組織的每一個環(huán)節(jié)，從預備階段到聽課評課結束，全程參加，教研組全方位予以援助，并進行了拍照存檔，評委仔細聽課評課，從而確保了這次活動獲得了圓滿勝利。

2.立場端正，預備充分，展示風采。

在活動中，我們看到了老師門立場端正，特別重視，預備充分。通過熬煉，個人的綜合素養(yǎng)得到了促進和提高，老師仔細預備實訓室、預備實訓方案，教學教具，充分表達了老師求學、求知、鉆研、上進的精神，展示了良好素養(yǎng)和風采。

3..創(chuàng)新意識、創(chuàng)設情景，調動氣氛。

絕大多數老師都能抱著虛心學習立場仔細備課，上課，聽課，積極參加到本次教研活動中，我們看到了老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設多種教學情景，調動同學參加教學，同學上課學習積極，課堂氣氛好，通過教學互動，評課，增進了同事之間、學科之間和不同年齡老師之間的溝通溝通。

4.深入人心，創(chuàng)新教學，積極參加。

在教學活動中，我們很興奮的看到，老師們能很努力創(chuàng)設學習情景，盡量讓同學學習的主體地位得到發(fā)揮，老師能夠利用分組爭論、同學到臺上板書、自由發(fā)言爭論，自主動手操作，實訓積極仔細，的確提高了同學的動手技能和小組間協(xié)作技能。

二、值得反思的問題

本次活動在取得成果和進步的同時也有一些值得商榷的地方，從整體上看，老師基本功提升的'空間還很大，值得探討、改進。

1.老師講授的內容多，預設的多，放手讓同學主動探究、自主有效學習地不夠，有效地課堂容量應以有多少同學學會和同學學會多少，動手做到多少，同學完成了多少來衡量，而不是單純看老師講了多少。

2.有的老師仍存在備課時只備教材，不備同學、不備實訓條件和設備完好狀況、突發(fā)狀況的問題，導致突發(fā)狀況涌現(xiàn)時不能得心應手的應對。

3.老師駕駛課堂的技能仍有所欠缺。時間安排不夠合理，學案的運用還有欠缺，同學實操失誤的時候老師不能很好很實時的給出最正確的解決方案。

4.板書缺少設計，任意性大，起不到提示和強化知識的作用。

5.作為教學還應留意環(huán)節(jié)，要盡量避開涌現(xiàn)一些語言、教態(tài)的失誤。

6.部分老師對信息化技術在教學中的運用還不夠嫻熟。

7.教學反思欠缺。

三、課堂教學的幾點建議：

1.在課堂教學中落實課堂常規(guī)，要遵守教學的規(guī)律辦事，不能違抗了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體。

2.要真正地面對全體同學，在老師眼中，不能有死角，盼望老師們在教學中要特別關注不愛動手的同學，給他們以鼓舞，讓他們也有表現(xiàn)和進步的機會。

3.擺正常規(guī)課與優(yōu)質課的關系，偶獲勝利存在較大僥幸，不斷勝利才是真正的勝利。我們應當用優(yōu)質課的標準嚴格要求自己，仔細備好平常的每一節(jié)課。只有把平常課用優(yōu)質課來要求，才能把優(yōu)質課當平常課運用自如。

總之，這次優(yōu)質課的教研活動是以強化