學(xué)生調(diào)查報(bào)告 14篇

第第頁學(xué)生調(diào)查報(bào)告14篇同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇1

一、調(diào)查對(duì)象及比例

近三年畢業(yè)生：20xx屆%、20xx屆%、20xx屆%。

二、調(diào)查時(shí)間

20xx年10月

三、調(diào)查方式

1.問卷式：利用畢業(yè)生群，將畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表發(fā)到畢業(yè)生的郵箱，畢業(yè)生填好打印蓋章后，郵寄回學(xué)校。

2.電話訪談式：通過打電話與畢業(yè)生合作填寫跟蹤調(diào)查表。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

〔一〕就業(yè)單位分析

〔二〕月收入調(diào)查分析

〔三〕工作流淌性分析

〔四〕專業(yè)對(duì)口狀況分析

五、用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)分析

六、調(diào)查結(jié)果的啟示

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇2

一、問題提出

春節(jié)俗稱“過年”，是我國(guó)民間最隆重、最喧鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開頭清掃衛(wèi)生，預(yù)備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十〔也叫除夕〕，全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí)，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，互相拜年，致以新年的祝愿。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小伴侶最喜愛的春節(jié)風(fēng)俗。我國(guó)幅員寬闊，各地過年的風(fēng)俗也不一樣，我們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節(jié)的風(fēng)俗發(fā)生了哪些改變？我們就確定開展關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)的實(shí)踐討論。

二、調(diào)查過程及討論方法

1、從自己感愛好的問題入手，自主制定關(guān)于春節(jié)的討論小課題，并制定打算。老師依據(jù)班級(jí)同學(xué)狀況提出有關(guān)活動(dòng)的留意事項(xiàng)。

2、利用談話的形式，詢問長(zhǎng)輩。通過圖書、上網(wǎng)、訪問等多種渠道收集春節(jié)有關(guān)信息，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔加工處理的力量。并學(xué)習(xí)用溝通的方法豐富自己的熟悉，用自己的語言描述所把握的信息。

3、跟爺爺奶奶預(yù)備、干活，親身感受迎接新年的到來。親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增添同學(xué)探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高綜合實(shí)踐力量。

4、通過小組自主參加活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果，培育同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量。

三、調(diào)查狀況及分析

〔一〕春節(jié)風(fēng)俗。

通過對(duì)青州春節(jié)民俗文化的調(diào)查，我們總結(jié)了關(guān)于春節(jié)的一些風(fēng)俗，包括了靜態(tài)民俗、動(dòng)態(tài)民俗、飲食民俗。按時(shí)間挨次詳細(xì)有：

1、過小年。要說真正進(jìn)入春節(jié)，那就理當(dāng)從小年開頭。在北方，每年的臘月二十三被稱為小年，也被稱為祭灶節(jié)、灶王節(jié)。據(jù)說這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報(bào)告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺?shù)哪戤嬞N在灶臺(tái)旁，加以供奉。祭灶時(shí)，還要把關(guān)東糖用火溶化，涂在灶王爺?shù)淖焐?，這樣他就不能在玉皇大帝面前說壞話。另外這一天肯定要吃水餃，取義送行餃子迎春風(fēng)，在我們家鄉(xiāng)，剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前，并擺上筷子，用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。

2、除塵

臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來，我們一同清掃衛(wèi)生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時(shí)清掃有什么講究呢？爺爺告知我：“臘月二十四，撣塵掃房子”，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時(shí)，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生，立春后就不行再清掃了，防止把新春的財(cái)氣、新春的喜慶掃了出去。

3.貼春聯(lián)

臘月二十九這天，吃過早飯，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。

原來春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精致的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美妙愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日，總把新桃換舊符”的詩句，說的就是這件事。每年春節(jié)，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián)，更增加了喜慶氣氛。在貼春聯(lián)的同

時(shí)，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“?！弊?。春節(jié)貼“福”字，是我國(guó)民間由來已久的風(fēng)俗?！案！弊种父?、福運(yùn)，寄予了人們對(duì)美好生活的憧憬，對(duì)美妙將來的祝福。

人們還寵愛掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了快樂的節(jié)日氣氛。年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民群眾的風(fēng)俗和信仰，寄予著人們對(duì)將來的盼望。年畫，也和春聯(lián)一樣，起源于“門神”。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字進(jìn)展，而年畫依舊沿著繪畫方向進(jìn)展。隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類，而慢慢把財(cái)神請(qǐng)到家里，進(jìn)而在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜?！贰ⅰ段骞蓉S登》、《六畜興盛》、《迎春接福》等彩色年畫、以滿意人們喜慶祈年的美妙愿望。

在民間人們還喜愛在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、觀賞性和有用性于一體。

4、守歲、年夜飯

除夕有守歲的習(xí)慣，我國(guó)至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的風(fēng)俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團(tuán)聚，團(tuán)聚一堂。全家人圍坐在一起，茶點(diǎn)瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開頭，這頓年夜飯要漸漸地吃，從掌燈時(shí)分入席，有的人家始終要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂，談笑暢敘。

在我們家，每年的年夜飯上都得有8道菜，其中魚和雞是必不行少的菜。魚象征年年有余,它們都是吉利如意的好兆頭呢!還有糕點(diǎn)瓜果，都是想討個(gè)吉利的口彩：吃棗〔春來早〕，吃柿餅〔事事如意〕，吃杏仁〔美好人〕，吃長(zhǎng)生果〔長(zhǎng)生不老〕，吃年糕〔一年比一年高〕。

必不行少的當(dāng)然要數(shù)餃子。大年三十包餃子，是我國(guó)北方廣闊地區(qū)民間過年最重要的內(nèi)容之一。年三十的餃子，由于是節(jié)日的重要內(nèi)容，所以，還規(guī)定了很多法規(guī)和商定俗成的風(fēng)俗內(nèi)容。這些風(fēng)俗都是為了協(xié)作過年的氣氛需要。有一句民謠叫大寒小寒，吃餃子過年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食，深受老百姓的歡迎，民間有“好吃不過餃子”的俗語。

5、放鞭炮：

在大年三十晚上的0時(shí)整放鞭炮也是一種特別的風(fēng)俗,它寓意著＂辭舊歲,迎新春＂。放鞭炮賀新春，在我國(guó)有兩千多年歷史。最早的爆竹，是指燃竹而爆，，因竹子燃燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲，故稱爆竹。說起爆竹的起源，有個(gè)好玩的傳奇?！渡癞惤?jīng)》上說：“西方山中有焉，長(zhǎng)尺余，一足，性不畏人。犯之令人寒熱，名曰山魈驚憚，后人遂象其形，以火藥為之?！边@是爆竹起源最早的記載，說明當(dāng)時(shí)人們?nèi)贾穸?，是為了?qū)嚇危害人們的山魈。據(jù)說山魈最怕火光和響聲，所以每到除夕，人們便“燃竹而爆”，把山魈嚇跑。這樣年復(fù)一年，便形成了過年放鞭炮、點(diǎn)紅燭、敲鑼打鼓慶祝新春的年俗。

春節(jié)放鞭炮，作為我國(guó)人民歡慶春節(jié)的風(fēng)俗，歷史悠久，這種活動(dòng)，雖然可以給節(jié)日增加快樂的氣氛，但放鞭炮釋放的煙塵，濺出的火星，簡(jiǎn)單造成環(huán)境污染，引起火災(zāi)，一些烈性爆竹每年都會(huì)造成一些人員傷亡。隨著社會(huì)和人們的文明進(jìn)步，對(duì)春節(jié)放鞭炮這種風(fēng)俗的弊端，已引起各界的重視。以前我國(guó)很多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規(guī)定。

6、拜年

新年的初一，人們都早早起來，穿上最美麗的衣服，裝扮得整整齊齊，出門去走親訪友，互相拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是族長(zhǎng)帶著若干人挨家挨戶地拜年；有的是同事之間相邀幾個(gè)人去拜年；也有大家聚在一起互相慶賀，稱為“團(tuán)拜”。到宋代，親朋好友之間會(huì)互相送貼致賀，這就是早期的賀年片。到了明代，賀年片設(shè)計(jì)更加完善、精致，帖上不僅印有送者的姓名、地址，還寫上了“新年歡樂”、“吉利如意”的祝辭。

7、壓歲錢

拜年時(shí)，晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年，祝長(zhǎng)輩人長(zhǎng)壽安康，長(zhǎng)輩可將事先預(yù)備好的壓歲錢分給晚輩，壓歲錢的風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，由于“歲”與“祟”諧音，它預(yù)示著鎮(zhèn)歲、去病、避邪、祈福等，是長(zhǎng)者對(duì)晚輩的美妙祝福。早在漢代我國(guó)就已消失壓歲錢，以圓形圓孔和圓形方孔居多，錢的正面多為吉利文字，如“去殃除兇”。“福山壽?！薄ⅰ伴L(zhǎng)命富貴”、“強(qiáng)身健體”等，還有的正面為錢文，反面為祥瑞圖案，如“北斗七星”、“龜蛇”、“老虎”、“八卦”、“生肖”等紋飾。如今長(zhǎng)者喜愛選用連號(hào)的新紙鈔賜于晚輩，有“連連好運(yùn)”、“連連高升”之意。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇3

一、調(diào)查時(shí)間：

20xx年x月。

二、調(diào)查方式：

采訪調(diào)查

三、調(diào)查對(duì)象：

90后高校生

90后高校生擁有駕照的比例相對(duì)較高且畢業(yè)后短期內(nèi)購(gòu)車愿望較強(qiáng)，首選購(gòu)車目標(biāo)不再是低端入門級(jí)車型，而是10萬至20萬元的中型車。不過，近半數(shù)90后認(rèn)為家庭會(huì)為自己購(gòu)置第一車支付購(gòu)車款。

8成被調(diào)查者

未畢業(yè)即有駕照

此次對(duì)于90后的調(diào)查中，在校期間就擁有駕照的人數(shù)到達(dá)5x00多人，占八成以上。盼望在畢業(yè)后的1—x年內(nèi)購(gòu)車的總?cè)藬?shù)占到了總調(diào)查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調(diào)查顯示，當(dāng)時(shí)20歲出頭的年輕人購(gòu)車意向要比5年后這次調(diào)查的結(jié)果晚至少兩年，也就是說，5年前對(duì)當(dāng)時(shí)剛畢業(yè)的同學(xué)來說，買車最短時(shí)限是x-5年，如今高校生購(gòu)車意向的時(shí)限已經(jīng)縮短為1-x年。

購(gòu)車向家里要錢

“90后依靠癥”顯現(xiàn)

對(duì)于通過何種途徑購(gòu)車，有42%的畢業(yè)生在考慮購(gòu)車時(shí)會(huì)尋求父母支持。這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，比例遠(yuǎn)高于盼望通過自力更生購(gòu)車的群體。從這個(gè)角度看，自80后開頭舉兩家之力為新生代操辦的“中國(guó)式消費(fèi)”仍在新一代90后的家庭中持續(xù)。在“剛畢業(yè)，為什么要買車?”的問題上，45%的被調(diào)查者選擇了“喜愛駕駛”，而選擇代步的為6%。

10-20萬元成首選

本次調(diào)查中，結(jié)果顯示90后們對(duì)于帶“t”的渦輪增壓車明顯“感冒”。此外，45%的被調(diào)查90后首選目標(biāo)是10萬-20萬元車型，這與6年前騰訊網(wǎng)做的類似調(diào)查結(jié)果大相徑庭。6年前高校畢業(yè)生第一輛車的目標(biāo)價(jià)格僅是5萬元檔。這也說明時(shí)下的90后在購(gòu)置力上比幾年之前已經(jīng)強(qiáng)了許多。

值得留意的是，在本次調(diào)查問卷反饋中，“品牌、油耗”等關(guān)鍵詞成為了眾多高校生人群考慮的重點(diǎn)，90后對(duì)于價(jià)格并不敏感，只有8%的被調(diào)查者選擇了關(guān)注“優(yōu)待促銷”。在品牌鐘愛度上，德系車在90后人群中的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于日系車和美系車。好玩的是，相當(dāng)一部分同學(xué)在首選車型顏色上為白色。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇4

俗話說，“郎怕入錯(cuò)行”，選專業(yè)猶如入行，有可能確定一個(gè)人一生的職業(yè)進(jìn)展方向。然而，在熱門專業(yè)報(bào)考率逐年升溫的大背景下，有調(diào)查顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率僅為67%高校生的專業(yè)對(duì)口率卻在不斷下降對(duì)于本科生來說，寒窗苦讀四年，能夠“學(xué)以致用”，甚至能夠在本專業(yè)內(nèi)“有所建樹”是大家夢(mèng)寐以求的事。但近些年來，不少高校生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉(zhuǎn)行”，使自己又完全投身于一個(gè)全新的領(lǐng)域，據(jù)麥可思調(diào)查公司20xx年度公布的本科專業(yè)對(duì)口率的調(diào)查結(jié)果顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口的比例為67%，較20xx年下降了四個(gè)百分點(diǎn)，也就是說有近三成高校生畢業(yè)后的工作與本科專業(yè)毫無關(guān)系。對(duì)口率最低的專業(yè)為哲學(xué)，僅為41%，而法律、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)口率在20xx年到20xx年改變無幾。據(jù)中國(guó)教育在線總編輯陳志文預(yù)報(bào)，將來這種不對(duì)口率的現(xiàn)象總體上還將持。對(duì)此相關(guān)專家表示，將來高校生的專業(yè)對(duì)口率仍將持續(xù)下降。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現(xiàn)象的緣由到底何在？就此，我們寢室的六位同學(xué)對(duì)我校高校生進(jìn)行了所學(xué)專業(yè)是否喜愛進(jìn)入了一次深化的調(diào)查，詳細(xì)狀況如下：

一、調(diào)查目的

把握的在校同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿足狀況，并統(tǒng)計(jì)在將來他們是否可以選擇與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作單位的可能性。

二、調(diào)查對(duì)象及其一般狀況

調(diào)查對(duì)象：在校高校生〔主要包括大二，大三已學(xué)過自己的專業(yè)課程的同學(xué)以及大四即將畢業(yè)就業(yè)的同學(xué)〕。

一般狀況：這部分同學(xué)大多數(shù)已經(jīng)學(xué)習(xí)了或正在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，并已經(jīng)對(duì)自己的專業(yè)有了肯定了解，且對(duì)自己將來就業(yè)方向有了肯定準(zhǔn)備。

三、調(diào)查方式

本次調(diào)查實(shí)行的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在校內(nèi)內(nèi)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。主要在同學(xué)密集且可以包含各個(gè)專業(yè)的同學(xué)的場(chǎng)所，如圖書館，餐廳，主教學(xué)樓等，全校各調(diào)查點(diǎn)共發(fā)出調(diào)查問卷50份，收回43份，回收率達(dá)87%。

四、調(diào)查時(shí)間

20xx年5月24日――――20xx年5月28日

五、調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查了同學(xué)們所學(xué)專業(yè)，為什么選擇該專業(yè)，以及對(duì)目前所學(xué)專業(yè)課的滿足程度，以及今后的就業(yè)準(zhǔn)備等。問卷共向投資者提出了11個(gè)問題?！惨姼揭弧?/p>

六、調(diào)查結(jié)果分析

我寢室六人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：就在校同學(xué)們的調(diào)查問卷來看，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，選擇本專業(yè)是應(yīng)為家人建議，但依據(jù)所在專業(yè)的不同，也有明顯差異，例如對(duì)于一些就業(yè)前景好的熱門專業(yè)來說，那大部分同學(xué)是應(yīng)為就業(yè)前景好，而對(duì)于一些專業(yè)，卻有一些是被調(diào)劑的，而對(duì)于所選專業(yè)僅有32%的同學(xué)喜愛自己的專業(yè)，并想在今后從事自己本專業(yè)的工作，其中不包括要考研的同學(xué)，也在要考研的同學(xué)中，就有76%的同學(xué)想考本專業(yè)的討論生，最終面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有6%的高校生想創(chuàng)業(yè)在調(diào)查中，我校高校生在畢業(yè)后的方向選擇上，優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“直接就業(yè)”、“考研或考公務(wù)員”、“自主創(chuàng)業(yè)”，比重分別為59.67%、17.17%、6.17%。不少高校生認(rèn)為，眼下大多數(shù)企事業(yè)單位都要求畢業(yè)生有兩年的工作閱歷，不如盡早就業(yè)，工作穩(wěn)定后再選擇是否連續(xù)考研深造。

而就業(yè)職位是否和專業(yè)對(duì)口，大多數(shù)畢業(yè)生不以為意，54.86%的受訪者表示，只要有機(jī)會(huì)找到工作，即使專業(yè)不對(duì)口也會(huì)接受，關(guān)鍵在于積累工作閱歷。在參與調(diào)查的43位高校生中，高達(dá)79%的高校生選擇“不知道/沒想過”，有16%的高校生表示“有一些想法，但不清楚”，僅有9%的高校生明確表示“自己清晰地知道畢業(yè)后要干什么”。

而絕大部分同學(xué)處于盲目狀態(tài)，并且對(duì)自己將來沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而正是這種狀況，導(dǎo)致在大四畢業(yè)時(shí)出中現(xiàn)了各種狀況。

我認(rèn)為：由于職業(yè)規(guī)劃在高中階段的缺乏，許多高校生在高考填報(bào)專業(yè)時(shí)，就已上演了“上錯(cuò)花轎嫁錯(cuò)郎”的鬧劇。由于各種各樣的緣由，喜愛的專業(yè)沒考上，考上的專業(yè)不喜愛的事情在國(guó)內(nèi)高校生中非常普遍。因此，他們中相當(dāng)數(shù)量的人在畢業(yè)時(shí)不知道自己要干什么工作，只有一點(diǎn)是明確的，那就是“與自己所學(xué)的專業(yè)一刀兩斷！”

以下是專家給出的建議，盼望能關(guān)心同學(xué)們定位今后的工作。

一、精確定位——認(rèn)知自己

定位是勝利求職的基礎(chǔ)。要想轉(zhuǎn)行，首先要先弄清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及缺乏，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。只有精確的評(píng)估自己把握的專業(yè)學(xué)問和技能，了解自己的獨(dú)特特征，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)獨(dú)特與職業(yè)之間的匹配。詳細(xì)參考因素包括：職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會(huì)三個(gè)系統(tǒng)。

二、提升力量——我要就業(yè)

依據(jù)向陽生涯管理討論中心的數(shù)據(jù)顯示，有36%的應(yīng)屆畢業(yè)生由于缺少實(shí)際工作閱歷而難以得到工作，所以高校生求職更應(yīng)充分挖掘以往實(shí)踐閱歷中的含金點(diǎn)，在校期間應(yīng)盡可能多的參與與自己職業(yè)方向相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)習(xí)、見習(xí)機(jī)會(huì)積累工作閱歷。許多高校生缺乏基本的就職力量、職業(yè)素養(yǎng)，招一個(gè)高校生得花上半年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間讓其完成從同學(xué)到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變，對(duì)于企業(yè)而言時(shí)間本錢太高。

三、嫻熟技巧——求職必備

求職需要把握肯定的求職技巧，做到有的放矢。首先應(yīng)選擇適合自己的應(yīng)聘通道，不能盲投、海投。比方，聘請(qǐng)單位明明寫了要有不低于3年工作閱歷人，應(yīng)屆高校生即使投遞，也會(huì)因條件不符而過濾掉。另外需依據(jù)個(gè)人的專業(yè)、特長(zhǎng)有目標(biāo)地求職，切不行同時(shí)投遞一家企業(yè)數(shù)個(gè)職位。另外在簡(jiǎn)歷制作時(shí)，要懂得凸顯優(yōu)勢(shì)，突出專業(yè)特長(zhǎng)、關(guān)注在校實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)受以及展現(xiàn)特別經(jīng)受?？傊?，讀了四年的專業(yè)沒有用武之地，確實(shí)有些惋惜。但假如確定對(duì)本專業(yè)的對(duì)口職業(yè)缺乏愛好，畢業(yè)時(shí)立刻轉(zhuǎn)行不失為明智之舉。目前來看，高校畢業(yè)后就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，關(guān)鍵是看個(gè)人如何精確定位、分析自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、提煉核心競(jìng)爭(zhēng)力，找到合適的切入點(diǎn)，在新行業(yè)找到一席之地。

七、人員工作安排

題材選擇，及出題人：

發(fā)放問卷：

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

報(bào)告撰寫：

高校生調(diào)查報(bào)告

調(diào)查內(nèi)容：高校生專業(yè)是否對(duì)口

調(diào)查日期：20xx，5，24～20xx，5，28

班級(jí)：

調(diào)查人員：

指導(dǎo)老師：

另附：活動(dòng)調(diào)查問卷

高校生所選專業(yè)是否對(duì)口調(diào)查問卷

友愛的同學(xué)們:

你們好！本調(diào)查的目的是為了了解目前在校高校生對(duì)自己所在專業(yè)的滿足程度的調(diào)查。為此我們?cè)O(shè)計(jì)此次調(diào)查文卷，請(qǐng)?jiān)谀阕约赫J(rèn)為的選項(xiàng)上打“√”或〔〕上寫上相應(yīng)的答案。

1．您的性別：〔〕Ａ：男Ｂ：女

2．您在讀班級(jí)：〔〕A：大一B：大二C：大三D：大四

3．您所在院系〔〕所學(xué)專業(yè)〔〕

4．您為何選擇這專業(yè)〔〕

A：自己喜愛B：就業(yè)前景好C：家人建議D：被學(xué)校調(diào)劑E其他

5．你認(rèn)為你對(duì)自己專業(yè)了解嗎？〔〕

Ａ：.很了解Ｂ：.一般了解Ｃ：不太了解Ｄ：根本不了解

6．你喜愛目前的專業(yè)嗎？〔〕

A：很喜愛B：還好C：一般，不太喜愛D：很厭煩

7．假如您大四畢業(yè)，且不考研，你會(huì)選擇從事與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)嗎？

Ａ：肯定會(huì)Ｂ：不肯定，看狀況Ｃ：不想，想干別的D：沒想好

8．你準(zhǔn)備考研嗎？假如考，會(huì)考本專業(yè)的嗎?〔〕〔注：只要是和本專業(yè)相關(guān)的就算本專業(yè)，不考慮詳細(xì)方向問題〕

A：準(zhǔn)備，考本專業(yè)B：準(zhǔn)備，但跨專業(yè)C：不準(zhǔn)備考D：沒想好

9．你對(duì)將來有詳細(xì)的規(guī)劃嗎？〔〕

A：有B：有，但很模糊C：目前沒有D：沒有，不想規(guī)劃

10．你對(duì)目前高校生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口怎么看？〔〕

A：很惋惜，自己四年所學(xué)的專業(yè)學(xué)問沒用上。

B：雖然不對(duì)口，但只要自己還滿足就好。

C：沒關(guān)系，高校里也學(xué)不到什么，關(guān)鍵在工作在磨練。D：和我沒太大關(guān)系，無所謂。

11.你想過要?jiǎng)?chuàng)業(yè)嗎？〔〕

A：想B：不想C：不肯定，看狀況

感謝您的合作！

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇5

隨著時(shí)代的進(jìn)展，中國(guó)與西方國(guó)家的溝通日趨頻繁，中西方文化的差異也慢慢統(tǒng)一化，這就造成許多人淡化了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化而注意外來節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國(guó)家節(jié)日在中國(guó)變得相當(dāng)流行，而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日像“端午”等節(jié)日卻被我們中國(guó)人淡化了。就此問題，我對(duì)部分中同學(xué)做了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。

一、當(dāng)代中同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

大部分中同學(xué)認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得提倡并隆重進(jìn)行的，比方說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們宏大的愛國(guó)英雄——屈原的；還有部分高校生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)覺許多人不能完全說出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。

二、當(dāng)代高校生對(duì)西方國(guó)家節(jié)日的了解及重視程度

部分高校生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必需接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的溝通和融合并不代表是否認(rèn)某一方，而是兩者的融合，對(duì)于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會(huì)去隆重慶祝，究竟那是別人的節(jié)日。

三、中同學(xué)熱衷外國(guó)節(jié)日的主要緣由

由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)學(xué)問的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分中同學(xué)對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的看法，中國(guó)文化博大精深，而當(dāng)代中同學(xué)從小就被社會(huì)定位為為了考試而舍命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時(shí)間都用來“鉆研”那些課本學(xué)問以應(yīng)付考試，忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)問的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。

四、調(diào)查中消失的令人“匪夷所思”的問題

在調(diào)查時(shí)與部分中同學(xué)的溝通中，發(fā)覺了極少部分中同學(xué)的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。

1.建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分高校生由于對(duì)西方國(guó)家的過度崇拜，竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字，比方“中國(guó)情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”。

2.部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)當(dāng)有假期，可是中國(guó)的許多節(jié)日都沒有放假時(shí)間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上

的節(jié)日，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的.節(jié)日如同“食而無味”，所以不愿接受。

五、愛護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩

在調(diào)查中，少量中同學(xué)對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的勝利這一大事表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注意愛護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對(duì)于20xx年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一大事，我們應(yīng)當(dāng)予以重視，對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)去重視，愛護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

六、結(jié)論與建議

通過該調(diào)查發(fā)覺，當(dāng)代中同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對(duì)我國(guó)文化學(xué)問及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我盼望當(dāng)代在校中同學(xué)能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀，用行動(dòng)去證明自己的愛國(guó)熱忱。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇6

學(xué)校生環(huán)保實(shí)踐調(diào)查報(bào)告隨著科學(xué)技術(shù)的速度進(jìn)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不行忽視的“危機(jī)”?？墒?，很多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境好像毫不關(guān)懷，甚至沒有愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查目的

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所潔凈狀況。

3、保持校內(nèi)潔凈干凈。

4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn):美好學(xué)校五班級(jí)教室

3、調(diào)查人：

4、調(diào)查對(duì)象：本班同學(xué)

三、調(diào)查經(jīng)過

1、20xx年1月10日，我把事先預(yù)備好的調(diào)查問卷發(fā)給了全班56位同學(xué)，采納“問卷調(diào)查”順當(dāng)成章地完成了任務(wù)。

四、調(diào)查題目：

簡(jiǎn)答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?簡(jiǎn)答題

2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3：假如你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4：在沒人觀察的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結(jié)果：

1、通過被調(diào)查人在不憐憫況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變力量與意識(shí)。

2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的熟悉與作出的推斷，來推斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到30位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，18名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有8名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)非常差。

六、調(diào)查分析：

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這56位同學(xué)中，只有一部分的同學(xué)在心中能夠樹立起肯定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而許多人不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在

我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有約一半人缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

七、結(jié)論：

1、一部分同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的推斷非常草率、馬虎。

2、一部分同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比方亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

八、建議：

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參加實(shí)踐體會(huì)。

2、家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)多培育教育孩子們這方面的學(xué)問力量。

3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣揚(yáng)教育。

4、每班配備一只環(huán)保箱，要求同學(xué)投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。

一、提出問題

在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì)，具備健康的體魄是極為的。大城市的進(jìn)展，高樓屹立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來越少，人們忙勞碌碌，很少停息一會(huì)兒，放松身心。中同學(xué)的近視日趨嚴(yán)峻。在班級(jí)上，同學(xué)都戴著眼鏡，對(duì)于中同學(xué)的視力狀況，我對(duì)河北省邢臺(tái)市育才中學(xué)學(xué)校二班級(jí)6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中同學(xué)視力狀況的調(diào)查。

二、調(diào)查目的

對(duì)中同學(xué)視力狀況的調(diào)查使熟悉到中同學(xué)患近視的嚴(yán)峻性。提出建議，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使同學(xué)們熟悉到要地愛護(hù)眼睛。

三、調(diào)查過程

1.文獻(xiàn)討論法

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺，于是人便清楚地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長(zhǎng)或晶狀體折光力過強(qiáng)，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。

近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

(2)學(xué)校生視力下降的緣由

首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過度疲憊和不用眼，使得不少青少年眼睛的調(diào)整功能漸漸衰退而遭破壞。如今問題的是同學(xué)課桌椅不規(guī)范，未能按班級(jí)、個(gè)體差異配置，不便于同學(xué)養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易同學(xué)近視。此外，長(zhǎng)接觸熒光物體，如電視、電腦等，同學(xué)視力下降的緣由。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)峻了同學(xué)的身體健康。

其次，不參與體育熬煉，體質(zhì)較差也不行，從網(wǎng)上搜查的資料中：體同學(xué)近視率小于一般高校，僅為四分。與體育專業(yè)同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，另一，也與體育專業(yè)同學(xué)寵愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好。一般學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動(dòng)，也女生近視率高于男生的。

再次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說明：近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一上升血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。

2.對(duì)育才中學(xué)四周的“眼動(dòng)力眼鏡店”做一次采訪。

問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

答：同學(xué)人數(shù)最多，是學(xué)校生。

問：同學(xué)中近視度數(shù)為多少?

答：在100-200度居多。

問：近視了不配戴眼鏡視力會(huì)越來越深嗎?

答：這要看愛護(hù)的狀況。有些同學(xué)真性近視，只要愛護(hù)，預(yù)防，是問題的。

但近視已超過200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習(xí)，還近視的度數(shù)，是很不好的。總之，不管近視，愛護(hù)眼睛要的。

問：近視產(chǎn)生緣由?

答：中同學(xué)近視產(chǎn)生的緣由是：

1、閱讀和寫字姿態(tài)不;

2、閱讀和寫字時(shí)不留意光線的強(qiáng)弱;

3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;

4、先天的因素。

問：配戴眼鏡的常識(shí)是?

答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應(yīng)當(dāng)是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍舊要留意用眼衛(wèi)生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。

問：能為中同學(xué)近視提些建議嗎?

答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠(yuǎn)處以調(diào)整眼睛。預(yù)防近視眼，最終要“三要”和“四不看”。

3.派發(fā)問卷，對(duì)同學(xué)簡(jiǎn)要采訪

為了進(jìn)一步了解學(xué)校同學(xué)的視力狀況，對(duì)邢臺(tái)市育才中學(xué)初二班級(jí)6班的65名中同學(xué)了問卷調(diào)查和簡(jiǎn)要采訪。具體的問卷內(nèi)容如下：

四、調(diào)查結(jié)果分析

經(jīng)過我的問卷調(diào)查，得到的結(jié)果如下：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次調(diào)查當(dāng)中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。

2.近視年數(shù)

圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一，學(xué)校上升中給學(xué)校及同學(xué)帶來的，嚴(yán)峻中同學(xué)不健康用眼;另一，同學(xué)健康用眼的意識(shí)，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及同學(xué)對(duì)健康用眼的意識(shí)不強(qiáng)。

于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接緣由，但也屬緣由。比方說胡蘿卜素，維生素A，B2，就會(huì)使眼睛簡(jiǎn)單疲憊，從而近視。，要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時(shí)的姿態(tài)要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一會(huì),而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒菙?shù)據(jù)顯示,同學(xué)平常看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查同學(xué)的466.3%。雖然勤奮是好的,但成果而損害眼睛的話,是很惋惜。

同學(xué)僅有近9%，還算可觀。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇7

一、調(diào)查目的：

在早期，在全國(guó)人大《義務(wù)教育法》修訂座談會(huì)上，其中有一個(gè)代表提出了將九年義務(wù)教育增至到x年，針對(duì)“是否應(yīng)當(dāng)將九年義務(wù)教育增至到x年”這個(gè)問題，我利用了國(guó)慶的假期對(duì)社會(huì)上各界人士和各個(gè)年齡階段的人士做了一個(gè)調(diào)查，以此了解社會(huì)各界對(duì)這個(gè)問題的看法。

二、調(diào)查方法：經(jīng)過訪問法，問卷法和查資料等方法

三、調(diào)查結(jié)果：

我隨機(jī)對(duì)20個(gè)不一樣年齡階段和不一樣職業(yè)的人進(jìn)行了問卷調(diào)查和采訪，經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，得出了以下的結(jié)果：

(1)在20個(gè)人中，贊成九年義務(wù)教育的人有13人，占其中的65%;贊成十二年義務(wù)教育的有7人，占總?cè)藬?shù)的35%。明顯，在現(xiàn)代，贊成國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多，大多數(shù)人傾向于實(shí)行九年義務(wù)教育。

(2)對(duì)于其次個(gè)問題，僅有兩個(gè)人認(rèn)為國(guó)家有本領(lǐng)推行十二年義務(wù)教育，占10%;而有18人則認(rèn)為此刻，國(guó)家臨時(shí)還沒有本領(lǐng)推行十二年義務(wù)教育，占90%，由此可見，社會(huì)上大部分的人都是覺得國(guó)家在此刻還沒有本領(lǐng)實(shí)行十二年義務(wù)教育。

(3)在我采訪的人中都全都認(rèn)為山區(qū)人民或農(nóng)村人民會(huì)贊成九年義務(wù)教育，占100%，而在采訪當(dāng)中，有一個(gè)人在回答我這個(gè)問題，說出了自我的見解：“早在1986年，我國(guó)就已公布義務(wù)教育法，宣布實(shí)行九年制義務(wù)教育。然而，近20年來，圍繞義務(wù)教育的落實(shí)情景一向難以令國(guó)人滿足，異樣是在農(nóng)村和山區(qū)的人民，農(nóng)夫因孩子上學(xué)而不堪重負(fù)，我想，假如不是國(guó)家公布了義務(wù)教育法，他們甚至可能根本不會(huì)讓孩子去讀書。即使想讓孩子多讀書，也可能沒有這個(gè)本領(lǐng)。”

(4)在我采訪的20個(gè)人在回答第四個(gè)問題中，有3人贊成進(jìn)展快的地區(qū)實(shí)行x年義務(wù)教育，而進(jìn)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育，占15%;17人不贊成進(jìn)展快的地區(qū)實(shí)行x年義務(wù)教育，而進(jìn)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育，占85%。

(5)針對(duì)“認(rèn)為此刻的九年義務(wù)教育實(shí)施得是否勝利”這個(gè)問題，同意與不一樣意的人各占一半，各占總?cè)藬?shù)的50%。

四、調(diào)查的結(jié)論

經(jīng)過對(duì)20個(gè)人的問卷調(diào)查與采訪，我大致了解到，社會(huì)上大多數(shù)人都贊成推行九年義務(wù)教育。其實(shí)，早期，在國(guó)家的修訂座談會(huì)上，人大代表們都已經(jīng)否認(rèn)了將現(xiàn)行的9年制義務(wù)教育延長(zhǎng)至x年義務(wù)教育，他們都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)?shù)鹊娇陀^條件成熟時(shí)再實(shí)行x年義務(wù)教育，但經(jīng)過這一次的實(shí)踐，令我更加準(zhǔn)確地了解到我們老百姓對(duì)這個(gè)切身利益的話題的真實(shí)想法和感受。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇8

近年來，高校生自殺大事頻頻發(fā)生，這一現(xiàn)象引起了家庭、學(xué)校以及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。對(duì)多數(shù)苦讀三年的高中生而言，步入高校校門無疑是一件喜事。而隨著高校生活的開頭，每個(gè)人都面臨著一個(gè)嶄新的環(huán)境，心態(tài)也會(huì)因此有所轉(zhuǎn)變。高校正處于青春期，青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，也是心理進(jìn)展的重大轉(zhuǎn)折期，這一時(shí)期的高校生們往往在各種相互沖突的心理狀態(tài)中掙扎，如性和依靠性的沖突、自制性和沖動(dòng)性的沖突、渴求感與壓抑感的沖突等等。因此，高校生的心理健康尤其值得關(guān)注。

一、主題簡(jiǎn)介

我們圍繞高校生心理健康這一話題為主題，利用網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查、查閱資料等方式對(duì)我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代高校生的我們，面對(duì)著嶄新的生活，無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上，許多人都曾有過一段迷茫的時(shí)期。而近年來，關(guān)于高校生心理問題引發(fā)的悲劇報(bào)道也日益增多，所以我們盼望通過對(duì)同齡人的調(diào)查，總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題，提出珍貴的看法，向身邊的同學(xué)宣揚(yáng)關(guān)注心理健康的必要性，關(guān)心身邊的同學(xué)調(diào)整好自己的心態(tài)，健康歡樂地度過自己的高校生涯，并為將來步入社會(huì)做好預(yù)備。

二、活動(dòng)日程

1、7月1—9日：預(yù)備階段

組員集中，安排任務(wù)，內(nèi)部溝通，通過各種渠道收集相關(guān)資料，談?wù)撟约簩?duì)高校生心理狀況的看法，提出問題，制作調(diào)查問卷。

校內(nèi)調(diào)查：

〔1〕口頭詢問，在宿舍、班級(jí)、同學(xué)之間相互溝通。作為初步參考資料。

〔2〕問卷調(diào)查，在校內(nèi)內(nèi)隨機(jī)派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查。

校外調(diào)查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他高校的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

在揚(yáng)州高校農(nóng)學(xué)院進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，分小組行動(dòng)并且商量調(diào)查狀況。

4、8月24—25日：詢問階段

將通過調(diào)查總結(jié)出的高校生主要面臨的心理問題詢問相關(guān)的老師，聽取他們的看法，并進(jìn)行信息匯總。

5、8月26—28日：總結(jié)匯報(bào)階段

小組成員一起商量整理材料，各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最終以書面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)。

三、調(diào)查狀況

1、調(diào)查背景

近年來，關(guān)于高校生由于心理健康問題而引發(fā)的負(fù)面報(bào)道越來越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會(huì)各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我們的實(shí)際高校生活，我們也的確面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有冗雜的感情問題。

2、調(diào)查目的

我們想通過對(duì)高校生心理健康的調(diào)查，從中查找出當(dāng)代高校生所面臨的一些比較普遍的心理困難，向大家宣揚(yáng)心理健康的重要性，為大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，關(guān)心大家克服那些消失在我們多姿多彩高校生活中的小阻礙，為我們的健康成長(zhǎng)供應(yīng)動(dòng)力與信念。

3、調(diào)查對(duì)象

本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些高校生。

4、調(diào)查方法或工具

主要是問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地調(diào)查兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。

5、數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析

心理健康調(diào)查問卷問題分析

〔1〕您認(rèn)為您目前所在的高校與高中的整體氣氛相差很大嗎？

A、特殊大

B、很大

C、差不多

D、無差異

分析：12%的同學(xué)認(rèn)為相差的氣氛特殊大，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。48%的同學(xué)認(rèn)為相差很大，主要實(shí)在學(xué)習(xí)氣氛和生活習(xí)慣上，高校的學(xué)習(xí)相對(duì)輕松而且老師也不會(huì)總是催促學(xué)習(xí)，高校都是住宿生活而許多人都是到了高校才離開家開頭住在學(xué)校，這一方面許多人表示一開頭真的很不習(xí)慣。40%的同學(xué)認(rèn)為差不多，雖然高校與高中相比是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認(rèn)為無差異。

〔2〕您對(duì)目前的高校生活適應(yīng)狀況如何？

A、很好

B、還可以

C、較差

D、差

分析：調(diào)查顯示15%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)高校生活狀況適應(yīng)狀況很好，而25%的同學(xué)對(duì)高校生活適應(yīng)狀況感覺較差，絕大部分的同學(xué)樂觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說明大部分同學(xué)〔60%〕生活看法特別樂觀他們懂得調(diào)整自己在生活中遇到的困難，然而小部分同學(xué)則值得留意，他們對(duì)生活中的事情處理的不是很樂觀，由于他們思想太重，壓力太大，所以他們需要更多的關(guān)心和鼓舞。

〔3〕您認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對(duì)你的影響怎樣？

A、正面影響，學(xué)習(xí)的動(dòng)力

B、沒影響

C、有點(diǎn)影響，〔低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告〕影響心情

D、負(fù)面影響，無心學(xué)習(xí)

分析：有58%的同學(xué)認(rèn)為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這說明這些同學(xué)面對(duì)壓力是有著樂觀主動(dòng)的人生看法，他們化壓力為動(dòng)力為自己的人生增加光榮，32%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)影響，但并不嚴(yán)峻，這樣說明他們也能夠漸漸地找處處理壓力的方法而不是受挫懊喪，10%的同學(xué)認(rèn)為壓力是負(fù)面影響，會(huì)導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí)，這說明他們的心理素養(yǎng)還不是很好。

〔4〕當(dāng)您消失學(xué)習(xí)效率底下的狀況時(shí)，您會(huì)覺得心煩氣躁嗎？

A、常常會(huì)

B、間或會(huì)

C、很少會(huì)

D、不會(huì)

分析：調(diào)查說明有63%的同學(xué)認(rèn)為間或會(huì)，20%的同學(xué)認(rèn)為很少會(huì)，7%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)，這說明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂觀地處理自己的學(xué)習(xí)問題，有著良好的心理素養(yǎng)，而10%的同學(xué)表示他們常常會(huì)覺得心煩氣躁，他們需要加強(qiáng)熬煉。

〔5〕您認(rèn)為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí)？

A、特別有利

B、比較有利

C、一般

D、比較不利

E、特別不利

高校生心理健康調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告分析：從調(diào)查中發(fā)覺沒有同學(xué)認(rèn)為宿舍特別有利于他們的學(xué)習(xí)，25%的同學(xué)認(rèn)為比較有利，32%的同學(xué)認(rèn)為一般，而38%的同學(xué)認(rèn)為比較不利，5%的同學(xué)認(rèn)為特別不利。這說明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的，但宿舍的學(xué)習(xí)氣氛不是很好，所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。

〔6〕您是否對(duì)學(xué)校或者教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理？

A、常常有

B、間或有

C、很少有

D、沒有

E、未考慮過

分析：調(diào)查發(fā)覺15%的同學(xué)常常有不滿心理，說明他們時(shí)常在思索自己，反省自己，但又從未去試圖轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變自己，有50%的同學(xué)間或會(huì)產(chǎn)生不滿心理，說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的，只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸間或讓他們心煩，只有20%的同學(xué)很少會(huì)消失不滿心理，13%的同學(xué)從未不滿，5%同學(xué)從未考慮過這一問題，這說明他們的心理素養(yǎng)特別好。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇9

背景：

近年來，隨著各大高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升，加之經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，給原來就已經(jīng)特別嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)又增加了不少?zèng)鲆?。為了我們高校生將來能夠走上自己心儀的崗位，我們有必要對(duì)高校生技能培訓(xùn)需求狀況做一次調(diào)查，以便指導(dǎo)我們將來的學(xué)習(xí)與技能提升的培訓(xùn)活動(dòng)。

調(diào)查目的：

通過這次調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)把握高校生技能培訓(xùn)需求狀況，以指導(dǎo)高校生有的放矢結(jié)合社會(huì)需求提高自己，為將來畢業(yè)后的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)做好預(yù)備。

調(diào)查地點(diǎn)：

學(xué)院宿舍。學(xué)院自習(xí)室。圖書館

調(diào)查對(duì)象：

不同班級(jí)在校男女高校生

調(diào)查方法：

實(shí)地訪問調(diào)查。隨機(jī)問卷調(diào)查。最終記錄匯總并進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析

調(diào)查過程：

在學(xué)院宿舍，自習(xí)室以及圖書館隨機(jī)查找符合調(diào)查條件的男女高校生，通過簡(jiǎn)潔的溝通了解他們最為迫切盼望提升的技能，然后邀請(qǐng)他們仔細(xì)填寫事先預(yù)備好的調(diào)查問卷，最終將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析，得出最終調(diào)查報(bào)告，并找出相關(guān)的問題。

結(jié)果商量：

①實(shí)際動(dòng)手操作技能成為高校生最為迫切提升的一項(xiàng)技能。在我調(diào)查的100名不同班級(jí)的高校生中，有平均大約76%的高校生認(rèn)為高校生實(shí)際動(dòng)手操作技能太差，而這一比例又以理工學(xué)院的最為明顯，到達(dá)91%。實(shí)際動(dòng)手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出當(dāng)代我國(guó)高校生中存在的普遍問題，那就是只重視學(xué)問的記憶與理解而忽視了這種學(xué)問與實(shí)踐實(shí)際的聯(lián)系；另一方面也暴露出我國(guó)高校教育致命的一個(gè)弱點(diǎn)：學(xué)校培育出的大部分是一個(gè)一個(gè)抽象的理論家，那些詳細(xì)的實(shí)踐家少之又少。高校生亟待提升自己的實(shí)踐力量。

②人際交往力量是高校生亟待提升的又一項(xiàng)技能。通過調(diào)查，我發(fā)覺很多高校生不善言談，交際技能有待提升，而這一現(xiàn)象又以大一新生最為明顯。勝利學(xué)大師，華人勝利學(xué)之父陳安之曾經(jīng)說過：在一個(gè)人勝利的諸多要素中，你的信念恒心耐煩力量占到80%，你所擁有的寬闊人脈占到13%，剩下的7%是我們所不能掌握的諸如機(jī)遇等客觀因素。我認(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)社交常見的時(shí)代，甚至可以說誰擁有了人脈，誰就可以勝利。另外，大一新生可能由于剛剛進(jìn)入高校，一切對(duì)于他們而言都是新奇而生疏的，這在肯定程度上也影響著他們的日常人際交際，我想隨著時(shí)間的推移，大一新生的交際力量應(yīng)當(dāng)會(huì)得以提升。

③團(tuán)隊(duì)合作力量也是高校生需要提升的一項(xiàng)技能。調(diào)查發(fā)覺，有46%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)代高校生團(tuán)隊(duì)合作力量特別缺乏。我們知道，團(tuán)結(jié)就是力氣，然而由于當(dāng)代高校生大多都是80后90后，并且多為獨(dú)生子女，他們從小就是父母的掌上明珠，自我意識(shí)相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)走進(jìn)高校校內(nèi)開頭群居生活，失去了父母的蔭蔽，自然而然彼此之間的沖突便產(chǎn)生了。四年高校生活是一段群居的生活，是一段互相合作的旅行。其間，團(tuán)隊(duì)合作力量是尤其重要的。

④辦公自動(dòng)化力量也是高校生盼望提升的一個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果說明，有過半數(shù)的同學(xué)盼望提高諸如word，excel，powerpoint等有關(guān)現(xiàn)代辦公自動(dòng)化方面的力量，而且這一比例又以農(nóng)村出來的大一同學(xué)居多。這說明現(xiàn)代科技以及辦公手段對(duì)剛剛結(jié)束枯燥的高中生活的高校生來說是有些生疏而且新奇的，他們渴望這方面的力量獲得提高。辦公自動(dòng)化力量也確的確實(shí)是我們高校生將來走向社會(huì)必備的一項(xiàng)技能。

⑤調(diào)查結(jié)果說明，諸如表達(dá)力量，學(xué)習(xí)力量，自我呈現(xiàn)力量也是一部分高校生盼望提升的力量。具備了這些力量，你將來的人生道路才會(huì)更加順當(dāng)。

解決方案：

⑴學(xué)校盡量為高校生供應(yīng)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓舞高校生走出校內(nèi)；高校生平常注意提升自身的實(shí)踐動(dòng)手力量，多參與假期學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐，熬煉自己。

⑵利用一切機(jī)會(huì)去接觸方方面面的人，努力提升自身的人際交往力量；學(xué)校甚至班級(jí)團(tuán)支部多組織一些采風(fēng)活動(dòng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中加深彼此之間的感情，進(jìn)而提高自己的人際交往力量。

⑶班級(jí)可以多搞一些集體類活動(dòng)，也可以利用假期組織諸如爬山之類的有助于提升集體合作精神的活動(dòng)；同學(xué)之間也可以集體申報(bào)活動(dòng)項(xiàng)目，集體參與，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的歡樂。

⑷學(xué)?？梢匝?qǐng)精通辦公自動(dòng)化技能的人才為高校生作報(bào)告，或者進(jìn)行特地的技能培訓(xùn)；我們高校生自己也可以利用網(wǎng)絡(luò)教材自學(xué)相關(guān)的技能。

⑸諸如表達(dá)力量，學(xué)習(xí)力量，自我呈現(xiàn)技能也都可以通過參與相關(guān)活動(dòng)以及自我努力逐步得以提高。

結(jié)論與建議：

當(dāng)今高校生具備了80后90后所具備的一些普遍性的力量，對(duì)新奇事物接觸理解把握較快，對(duì)高科技技術(shù)懷有極高的渴求欲。但是，也正是由于80后90后的原因，高校生同時(shí)也具備了這個(gè)時(shí)代的劣習(xí)或者說是缺乏，比方自私，自閉等。所以我們高校生技能培訓(xùn)需求的重點(diǎn)也正是我們的缺乏與有待提高的地方，信任通過我們自身的努力以及社會(huì)所供應(yīng)的關(guān)心，我們高校生肯定會(huì)成為德藝雙馨的合格人才。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇10

如今，隨著課業(yè)的增多，我們畢業(yè)班同學(xué)肩上的擔(dān)子也越來越重，再加上同學(xué)都沒有愛護(hù)眼睛的意識(shí)，因此，我們的視力也越來越差。所以，這幾天我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們的視力狀況。

調(diào)查結(jié)果

我調(diào)查了20位同學(xué)。其中，只有2位同學(xué)兩只眼睛視力都是5.0以上的，只占我調(diào)查人數(shù)的10%。而有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0-4.9的有7個(gè)。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個(gè)。可見同學(xué)們的視力狀況很不好。

分析

同學(xué)們的視力不好完全是由于大家不好好愛護(hù)眼睛而造成的。同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)眼睛里本子因保持35厘米的距離，不能彎腰埋頭寫。長(zhǎng)時(shí)間看電腦、電