工作計劃模板合集9篇

第第頁工作方案模板合集9篇工作打算篇1

xxxx中心坐落于金湖縣神華大道xx號,現(xiàn)有教職工xx人,在校同學(xué)xxx名。食堂是學(xué)校師生生活的重要陣地之一，為了使食堂的各項工作符合a級標(biāo)準(zhǔn)，我們在標(biāo)準(zhǔn)硬件設(shè)施的根底上，加強軟件管理。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化素養(yǎng)，不斷提高責(zé)任意識

**學(xué)校自開辦以來，就非常重視食品平安。開學(xué)初，我們就成立了以園長為組長，保健教師為監(jiān)視負責(zé)人的食堂管理網(wǎng)絡(luò)，組織食堂人員仔細學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》及食品衛(wèi)生學(xué)問，做到學(xué)法、懂法、守法，不斷提高食品衛(wèi)生水平，為創(chuàng)立a級食堂做好了預(yù)備。我園定期進展人員培訓(xùn)，培訓(xùn)員工的職業(yè)素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，提高專業(yè)技能，端正心態(tài)，聽從效勞觀念，以主動、主動的看法為食堂工作盡心盡責(zé)。

二、加強管理，建立制度，進一步提高效勞質(zhì)量

食堂首先是師生生活的重要陣地，其次是對外宣揚的重要窗口，我們努力在食堂的管理上不斷提高水平。

1、硬件設(shè)施

自創(chuàng)辦以來，本園投入大量的資金，添置各種合格的廚房設(shè)備，廚房粗細加工間分開，食庫主、副食分開，二次更衣分開，加工間、配餐間分開，消毒燈、滅蠅燈、風(fēng)幕機、油煙機、蒸飯機、電飯鍋、灶具、冰箱、冰柜、不銹鋼操作臺等各類炊具一應(yīng)俱全，二次更衣室感應(yīng)水龍頭、紫外線燈，下水道滅鼠、滅蚊蠅設(shè)施都標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，以確保幼兒伙食、付餐、飲水平安。

2、制定制度，確保管理到位

我園針對食堂管理的每個環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的詳細管理制度，實行責(zé)任制。

與供貨商簽訂合同，供貨商必需持有效的經(jīng)營執(zhí)照、衛(wèi)生容許證、安康證和身份證等。選購食品及原料索證齊全，食堂進貨保證新奇、平安，嚴(yán)禁“三無”食品入庫。主副食庫整齊、清潔，食品分類，分架，標(biāo)志齊全，貨架離墻、離地10-15公分。

食堂人員都持安康證上崗，每月進展考核，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，真正激發(fā)食堂人員的工作熱忱。

綜上所述，在市衛(wèi)生監(jiān)視所的指導(dǎo)下，我們**學(xué)校食堂正努力根據(jù)a級指標(biāo)開展各項工作，爭取創(chuàng)立一個平安、衛(wèi)生、有利于師幼身心安康進展的標(biāo)準(zhǔn)食堂。

工作打算篇2

20xx-2022學(xué)年度其次學(xué)期助理班主任工作打算書2月21日，走訪同學(xué)宿舍，了解他們的假期生活以及回校后的適應(yīng)程度，對有戀家心情的同學(xué)進展勸慰

2月22日，開展特產(chǎn)大食會，通過共享彼此的特產(chǎn)活潑班級氣氛，增進彼此間的了解本學(xué)期學(xué)院活動較少，應(yīng)鼓舞班集體主動參與志愿者活動，或者開展有意義的團日活動，在活動中提高集提高班級的分散力，促進良好班風(fēng)的形成，為參與優(yōu)秀團支部的評比活動做好預(yù)備。

主動協(xié)作學(xué)院要求開展“我的高校，我做主”職業(yè)規(guī)劃大賽，讓每個同學(xué)依據(jù)自身實際制定目標(biāo)并對高校四年進展詳細規(guī)劃，鼓舞同學(xué)們?yōu)樽约旱淖非蠖^斗。鼓舞大家利用好圖書館資源，盡可能地擴展學(xué)問面，提高自主學(xué)習(xí)力量。

請05翻譯班優(yōu)秀同學(xué)開展閱歷溝通會，解答同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的疑心，使他們對于今后的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有更多的了解。

嚴(yán)抓考勤和課堂紀(jì)律，形成良好學(xué)風(fēng)，對于常常缺勤的同學(xué)要進展教育。

學(xué)委了解同學(xué)們對任課教師的承受程度，并準(zhǔn)時將同學(xué)們的看法和建議反應(yīng)給教師，同時也可叫教師反應(yīng)班級課堂表現(xiàn)狀況，充當(dāng)好同學(xué)與教師間的橋梁。

開展以宿舍為單位的學(xué)習(xí)小組，互學(xué)、互助，各宿舍可選定自己的“宿舍日”，在宿舍內(nèi)部或宿舍間開展如講英語、說粵語，對唱、背詩等活動，要求舍長對每次活動進展記錄。鼓舞同學(xué)們主動參加課堂互動學(xué)習(xí)，擅長觀看、擅長思索，全面提高個人修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。主動開展各種形式的班會活動，如讓同學(xué)們互寫紙條，說出心里話；或者秀出自己最愛的個人保藏，并說明緣由；與大家共享自己最美妙的回憶等。

組織春游活動，讓同學(xué)們在玩樂中熟悉彼此，拉近彼此的心。

組織同學(xué)們參與體育熬煉，如晨跑、打羽毛球或踢毽子等，鼓舞他們參與院運會、校運會，或者與其他班級開展趣味運動會，既可熬煉身體，又分散班集體。

催促班干輪番寫好班級周記，記錄班級大小事務(wù)，重要活動加附照片、證明等材料，為將來評比優(yōu)秀團支部供給詳實的資料。

嚴(yán)格要求班干，催促班干做好各項工作。每個星期開一次班干會議，了解班級進展動態(tài)，同時也讓班干間有一個溝通與溝通的時機。

讓同學(xué)自行商量，設(shè)定班訓(xùn)、班歌，形成獨特的班級文化氣氛。

更換舍長，并向同學(xué)們說明此舉是不僅可以讓同學(xué)們都體驗舍長的難處，同時也可熬煉協(xié)調(diào)力量

關(guān)心同學(xué)們樹立正確的愛情觀

建立班級心聲本，同學(xué)們可以在此本中表達對班級生活的感悟，或者個人的喜怒哀樂

工作打算篇3

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將連續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達素養(yǎng)教育精神的教育觀念。以同學(xué)進展為本，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)的自主性、性、能動性和制造性得到真正的張揚和提升。加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、商量、提高熟悉、強化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成果。

主要工作：

一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)，是學(xué)問吸取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學(xué)期要以全面推動根底教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參與各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷把握先進的教育教學(xué)理念、把握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的進展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研力量，樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、同學(xué)觀，著力提高教師實施素養(yǎng)教育的力量和水平。

1、保證時間。

一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時的自學(xué)時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切分散著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外，還主動組織教師參與各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進修活動，為教師的學(xué)習(xí)制造條件和供給時機。

2、充實內(nèi)容：

本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到教師手中，供溝通學(xué)習(xí)；開展學(xué)刊用刊活動。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求教師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，準(zhǔn)時獵取教育科研信息。每學(xué)期至少學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實踐。學(xué)校在加強校內(nèi)建立的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機。教師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進展教育教學(xué)活動，了解最新教育教學(xué)動態(tài)、科研成果，不斷更新學(xué)問，用新的理念和新的學(xué)問充實自己、武裝自己的不行缺少的工具。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)立敏捷、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采勸互動參加、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實踐體會，談師生改變；上試驗課、上討論課、上觀摩課；評教育思想、評教學(xué)設(shè)計、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動。

4、落實檢查。

學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。

二、以課改為契機，深化教育教學(xué)改革。

1、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。

新課程表達了先進的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必需轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展供給良好的環(huán)境和條件。結(jié)合如今教育的形勢，我們要糊涂地熟悉到不能墨守成規(guī)，要成為一個討論型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，在推動新課程中，教師要真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，必需做好八個轉(zhuǎn)變：教學(xué)目標(biāo)：由以學(xué)問傳授為中心向以同學(xué)進展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識；教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立獨特教育意識；教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識；教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立進展意識；師生關(guān)系：由不民主、不和諧向公平融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識；教學(xué)構(gòu)造：由程式化、模式化向教學(xué)獨特化轉(zhuǎn)變——樹立制造意識；信息溝通：由單向信息溝通向綜合信息溝通轉(zhuǎn)變——樹立反應(yīng)意識；教學(xué)評價：由以選拔為主向促進獨特化進展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

2、促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

針對根底教育過于強調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參加、樂于探究、合作溝通”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量的培育有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個根本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓同學(xué)自覺擔(dān)負起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著獨特化的，由于每個同學(xué)都有著不同于他人的觀看、思索和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強調(diào)參加，重視直接閱歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、學(xué)問積累和進展的規(guī)律力氣，是生長新思想、新方法、新學(xué)問的種子，問題意識是同學(xué)進展學(xué)習(xí)特殊是制造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特征我們必需從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學(xué)討論為重點，主動提倡學(xué)校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推動教學(xué)改革。對于上教研課，必需強調(diào)結(jié)合課題，表達討論的成果，評議時也要圍繞課題進展，課后鼓舞寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)過程，能形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培育同學(xué)主動、安康的情感看法，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將同學(xué)的實踐與社會實踐相結(jié)合。

本學(xué)期開展以下活動：開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推舉優(yōu)秀教師，參與聯(lián)區(qū)組織的公開課。

工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校及德育處本學(xué)期打算支配和要求結(jié)合聾部五班級詳細狀況將在本學(xué)期班級工作中營造溫馨、和諧、勤奮、向上班級讓每個同學(xué)充分發(fā)揮主觀能動性到達自我約束、自我管理、互相促進、共同進步、歡樂學(xué)習(xí)、安康成長。

二、班級目標(biāo)：

讀好書做好人

同學(xué)自我約束自我管理

歡樂學(xué)習(xí)安康成長

三、重點工作

1、思想教育工作把德育、平安作為班級工作第一位仔細上好班會和思想品德課做好同學(xué)心理和青春期教育強化文明禮儀教育端儀表、美言行、以美養(yǎng)德做文明同學(xué)把學(xué)校文明10條列為同學(xué)思想行為檢驗標(biāo)準(zhǔn)每天檢查結(jié)果納入個人量化考核開展“美德之星”評比活動向“感動淄博”年度人物張明月學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)從身邊小事做起增添道德意識形成文明習(xí)慣爭做有道德人爭做“勤奮學(xué)習(xí)星”、“孝敬父母星”、“文明禮儀星”、“助人為樂星”、“喜愛勞動星”和“勤儉節(jié)省星”六種美德之星以愛國主義為核心民族精神教育和傳統(tǒng)美德教育利用母親節(jié)、清明節(jié)、助殘日等重大節(jié)日制定主題鮮亮活動方案以黑板報、手抄報、主題講座、網(wǎng)上簽名為主要形式弘揚中華優(yōu)秀文化進展愛國主義教育堅決不移持續(xù)開展以“三節(jié)”教育為主勤儉節(jié)省教育少買零食、不用浪費品提倡艱辛樸實引導(dǎo)同學(xué)安康上網(wǎng)為同學(xué)推舉優(yōu)秀安康網(wǎng)站并把“文明上網(wǎng)”納入同學(xué)班級量化管理中來。

2、嚴(yán)密各科任教教師和班委會干部形成班級工作齊抓共管育人局面本學(xué)期擬召開一次班教育會了解任課教師對班級和同學(xué)看法通過改選班干部大力班干部使用使整個班級形成良好自我約束、自我管理模式目標(biāo)：人人有事做事事有人管高效講奉獻期末評比出“優(yōu)秀班干部”一名“紀(jì)律明星”一名。

3、連續(xù)培育同學(xué)們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量努力學(xué)好各門功課提高學(xué)習(xí)成果同學(xué)作品和學(xué)習(xí)成果準(zhǔn)時在班級展覽和嘉獎期末評比出本班“數(shù)學(xué)明星”“語文明星”各一名“三好同學(xué)”兩名“學(xué)習(xí)進步獎”一名開展以“愛學(xué)習(xí)”為核心良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育晨讀、晚自習(xí)管理學(xué)校要求早上8:00-8:10為同學(xué)晨讀班級要求7:40-8:10晨讀由楊敦豪負責(zé)班主任進展組織和催促檢查主動開展“我愛讀書”班級特色活動打造書香班級主動引導(dǎo)同學(xué)們廣泛閱讀養(yǎng)成“好讀書讀好書”習(xí)慣“讀好書做好人”作為本學(xué)期我班一項特色工作期末評比出本班“讀書明星”一名“日記作文明星”一名。

工作打算篇5

一、工作思路、目標(biāo)

1、依據(jù)省市區(qū)20xx年工作思路，切實履行“討論、指導(dǎo)、效勞、管理”職能，發(fā)揮區(qū)信息技術(shù)學(xué)科組引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)進展。同時引導(dǎo)信息技術(shù)骨干教師發(fā)揮作用，在各學(xué)科信息技術(shù)融合過程中，起到指導(dǎo)作用。

2、加強常規(guī)管理與指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)研討，在提高課堂教學(xué)效率和培育同學(xué)信息素養(yǎng)的同時，引導(dǎo)教師提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、發(fā)揮創(chuàng)學(xué)工作室指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，開展以拓展課程為主的“創(chuàng)客教學(xué)”活動，促進教師全方位、多功能進展。

二、重點工作

1、做好教師常規(guī)管理與指導(dǎo)

加強教師常規(guī)管理和課堂教學(xué)指導(dǎo)，落實整合后的課堂教學(xué)內(nèi)容，重點關(guān)注青年教師的教學(xué)常規(guī)與教學(xué)指導(dǎo)，盡可能提高課堂教學(xué)效率，同時與各團長一起檢查、指導(dǎo)好每個教師的教學(xué)常規(guī)工作。

2、指導(dǎo)好組團教研活動

指導(dǎo)好組團教研活動，按《信息技術(shù)組團活開工作手冊》要求，指導(dǎo)好各團長能勝任團隊管理，力爭各團隊開展的研訓(xùn)活動有特色，真正讓組團活動成為信息學(xué)科教師有效的教研活動。

3、做好拓展課程開發(fā)與實施

連續(xù)進展拓展課程開發(fā)活動，利用個人或團隊開發(fā)符合同學(xué)的拓展課程，再由學(xué)科中心組和創(chuàng)學(xué)工作室共同選編為全區(qū)性的拓展課程教材，通過創(chuàng)學(xué)工作室指導(dǎo)各團各校有步驟地開展創(chuàng)客實踐活動，在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中，發(fā)揮好信息技術(shù)教師的作用。

三、工作創(chuàng)新點

1、做好信息應(yīng)用推廣：利用公眾號推送學(xué)科信息與資源，推廣信息微技術(shù)，微應(yīng)用，數(shù)字學(xué)習(xí)，學(xué)科應(yīng)用等。

2、加強創(chuàng)客實踐活動：利用創(chuàng)學(xué)工作室做好學(xué)校與各團隊的指導(dǎo)工作。

工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹實施學(xué)校工作打算，以全面實施素養(yǎng)教育為重點，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作重點，結(jié)合本組的實際狀況，以關(guān)注同學(xué)，關(guān)注課堂為主線，更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，提升教研活動的質(zhì)量，使語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、教研主題

提高學(xué)校高班級同學(xué)朗讀力量的討論

三、主要工作和詳細措施

1、結(jié)合教研組課題討論，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，提升理論水平。

2、主動參與校內(nèi)外的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動，做好記錄，并準(zhǔn)時寫下反思或課后評議。

3、仔細備課，提高對教材的駕馭力量，細心設(shè)計問題，引導(dǎo)同學(xué)主動提問，提高課堂教學(xué)效率。

4、仔細組織開展集體備課和教科研活動，集思廣益，不斷提升教育教學(xué)水平。

5、課前盡可能估計和考慮同學(xué)學(xué)習(xí)活動的各種可能性，課堂上要引導(dǎo)同學(xué)主動提問，注意培育同學(xué)的分析力量和理解力量，連續(xù)重視閱讀方法的指導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)閱讀愛好。通過課前細心設(shè)計，課后準(zhǔn)時反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性。

6、立足課堂，細心指導(dǎo)朗讀，提高朗讀訓(xùn)練的有效度，激發(fā)同學(xué)感情朗讀課文的愛好，提高同學(xué)的朗讀力量，增添同學(xué)的語感以及自讀自悟的力量。

7、細心設(shè)計作業(yè)，對同學(xué)的作業(yè)教師準(zhǔn)時批改、講評和輔導(dǎo)，切實提高作業(yè)質(zhì)量。同時要著力培育同學(xué)自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)以及主動仔細地改錯的習(xí)慣。

8、做好同學(xué)的培優(yōu)補差工作，耐煩輔導(dǎo)每一個學(xué)困生，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的成果。

9、做好單元的檢測和試卷分析。單元檢測重視同學(xué)根底學(xué)問和綜合解題力量的考察?？荚嚂r嚴(yán)密組織，考后仔細批閱，結(jié)合實際做好質(zhì)量分析，覺察問題準(zhǔn)時解決。

10、做好期中、期末的復(fù)習(xí)考試工作，做好試卷分析，并針對問題寫出切實有效的改正措施。

11、寫好教學(xué)反思，教學(xué)反思要真實要切實有利于改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

四、本組教研活動支配

二月份

1、各語文教師制定教學(xué)打算

2、制定教研組工作打算

3、申報小課題，確定討論重點

4、集體備課

三月份

1、關(guān)于課題的理論學(xué)習(xí)，并正式開展討論工作。

2、集體備課

3、確定組內(nèi)研討課

四月份

1、集體備課

2、校本教研

3、期中測試、質(zhì)量分析工作

五月份

1、集體備課

2、校本教研

3、整理小課題資料

六月份

1、校本教研

2、集體備課

3、課題結(jié)題報告

4、期末測試、質(zhì)量分析工作

工作打算篇7

一、指導(dǎo)思想

在新的一學(xué)年里，我們一班級數(shù)學(xué)團隊的全體成員將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進展、教師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。在教研教學(xué)中促進每個教師的專業(yè)進展，大力提倡“教師即討論者”的理念，鼓舞教師覺察問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進。團結(jié)本組教師，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，努力提高一班級數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量，力爭到達一班級數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

二、本學(xué)期工作重點：

1、依據(jù)一班級同學(xué)的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)打算。抓好平常的課堂教學(xué)，提高平常的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)的全過程。抓好同學(xué)的根底學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

2、總結(jié)每個單元教學(xué)。查找緣由，進展具體的反思、回憶，進展準(zhǔn)時的查漏補缺。對下個單元的教案再進展集體復(fù)備，對在教學(xué)中可能消失的問題進展預(yù)設(shè)，并找到解決的方法。溝通作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測，討論大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)閱歷等。

3、商量周周練，完善周周練習(xí)題資源，及其它資源庫的資源收集。

4、結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)立活動，開展主題教研。依據(jù)學(xué)科的特點，制定出討論內(nèi)容，開展好課題的討論，為特色學(xué)校創(chuàng)立工作奠定根底。

5、主動參與“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，力爭取得優(yōu)異的成果。

6、準(zhǔn)時反思，改進教學(xué)。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，根據(jù)新的教學(xué)理念對自己一天的教學(xué)工作進展仔細的分析與反思，多寫多投多參賽，參與試驗苑的投稿。通過寫論文、反思、案例，梳理教學(xué)思路。要求每學(xué)期讀一本書，每期寫出一篇有價值的閱歷論文。

7、加強團隊建立，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

三、工作措施：

1、仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，主動實踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學(xué)中。

2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅持以備課討論為重點，以課例討論為核心。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會，反思要深刻。通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。每月組員聽本組教師的課2節(jié)，組長聽課4節(jié)。

4、開展多樣化教研活動，除開展四次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

5、充分利用采納集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師準(zhǔn)時了解最前沿的教改信息,擴展教師學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

6、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差打算。給后進生多創(chuàng)設(shè)時機，品嘗勝利，樹信念。多與后進生談心，多做情感溝通。

7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，本組內(nèi)的教師集中才智,共同商討一節(jié)課,推選出力量強的教師擔(dān)當(dāng)“縉云杯”的課堂研討活動,連續(xù)以“研—講—評—改”四個環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)落實到位,力爭出線。

8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動主動分子。鼓舞教師主動向《試驗苑》和各級刊物投稿。本教研組力爭本期內(nèi)在《試驗苑》和各級刊物上發(fā)表論文、案例多篇。

9、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。

四、本期教研活動支配如下：

第一次教研活動

活動時間：4周2下午2：40分5：10分

活動地點：學(xué)校

參與人員：

活動過程：

1、學(xué)習(xí)教研打算。

2、小結(jié)第一單元的教學(xué)狀況，對2、3單元進展深化分析解讀教材，提出疑心，再次復(fù)備。

3、制定其次學(xué)月的周周練。

4、商量《凳子龍》的課題商量，制定出課題的方案。

5、分析班級組的狀況，制定出科學(xué)的其次次安排方案。

6、布置本學(xué)期主要工作：

〔1〕每學(xué)月組員組內(nèi)聽課2節(jié),組長4節(jié)。

〔2〕每個成員每期寫一篇有價值的論文，設(shè)計一份最正確教案，讀一本教學(xué)專著，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課?！菜膫€一活動〕

〔3〕仔細參與教研組活動，仔細做好筆記。

〔4〕主動參加課題討論，撰寫有價值的閱歷文章。

〔5〕主動上傳教育教學(xué)閱歷文章到《試驗苑》

〔6〕網(wǎng)絡(luò)教研——遠教資源需交資料：每期心得體會一篇；每期叫教案2篇，附資源使用說明。每期交一份遠程資源記錄表中最終一份〔寫具體〕。

其次次教研活動

活動時間：8周2下午2：40分5：10分

活動地點：學(xué)校

參與人員：

活動過程：

1、傾聽祝丹教師的課，進展評課。

2、學(xué)習(xí)《課標(biāo)解讀》，進展評議，學(xué)習(xí)優(yōu)點。

3、布置課題的工作。

4、回憶前兩單元教學(xué)困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑心，共同解決。制定第三學(xué)月的周周練。

5、布置“88杯”教學(xué)研討活動上課內(nèi)容，作好教案初稿和改進稿兩稿收集。

第三次教研活動

活動時間：12周2下午2：40分5：10分

活動地點：學(xué)校

參與人員：

活動過程：

1、對教學(xué)活動本組大商量，形成第三稿，確定參賽人選。

2、回憶前兩單元教學(xué)困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑心，共同解決。

3、制定第四學(xué)月的周周練。

4、說說課題的問題。

5、商量：如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！裁课唤處燁A(yù)備發(fā)言稿〕

第四次教研活動

活動時間：15周2下午2：40分5：10分

活動地點：學(xué)校

參與人員：

活動過程：

1、溝通期末復(fù)習(xí)打算。

2、溝通一學(xué)期以來，在教材中所遇到的疑難問題，應(yīng)當(dāng)怎么去解決。

3、溝通期末復(fù)習(xí)的一些好的方法，以到達最終完成學(xué)校下達的教育教學(xué)目標(biāo)。

4、分析班級的學(xué)困生狀況，商討輔導(dǎo)差生的措施，大家共同努力，到達班級的目標(biāo)。

5、布置期末要交的一些資料

6、課題相關(guān)的資料的收集。

工作打算篇8

〔一〕連續(xù)在轄區(qū)內(nèi)推行居住人員信息自主申報工作，加大力度做好宣揚工作，進一步完善舉措、拓寬受眾面，讓轄區(qū)居民能普遍提高自主登記意識，以求提高信息的準(zhǔn)時性與便民性。

〔二〕加強流淌人口信息采集，棚戶區(qū)改造工作已全面綻開，各項信息變動較大，催促網(wǎng)格員加大走訪力度，保證“四實”信息的“三率”標(biāo)準(zhǔn)，做到“樓不落戶、戶不落人、人不落項”，切實做好流淌人口信息采集工作，最大限度確保信息采集的全面性，準(zhǔn)確性與真實性，提高網(wǎng)格效勞水平。

〔三〕連續(xù)加強隱患信息采集通報，主動做好社區(qū)隱患信息的采集、通報工作。堅持定人、定崗、定責(zé)，堅持全掩蓋，無縫隙，要求各網(wǎng)格員守好自己的“網(wǎng)格”，不放過任何一個平安隱患，把社區(qū)平安牢記心間，常抓不懈。

〔四〕開展房屋編碼常態(tài)化管理工作。親密關(guān)注轄區(qū)房屋改變，強化責(zé)任，常態(tài)化監(jiān)管到位，主動對房屋信息編碼進展查漏補缺，完善房屋編碼根底信息，確保轄區(qū)房屋根底信息數(shù)據(jù)完好有效。

〔五〕全面推動社區(qū)網(wǎng)格精細化管理。以今年網(wǎng)格標(biāo)準(zhǔn)化為根底，大處著眼，小處著手，通過對指標(biāo)業(yè)務(wù)量化、管理手段詳細化、職責(zé)分工明晰化等，促進網(wǎng)格精細化管理，更準(zhǔn)確合理地規(guī)劃每一個網(wǎng)格員責(zé)任區(qū)域，提高網(wǎng)格隊伍的力量，增添隊伍的分散力和向心力。確保網(wǎng)格工作中，每一條信息都要細心、每一個環(huán)節(jié)都要精細、每一項工作都是精品，把社區(qū)網(wǎng)格化管理推上一個新的臺階。

工作打算篇9

指導(dǎo)思想

全面貫徹國家、省《中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》精神，落實濰坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署，更新教育觀念，創(chuàng)新工作思路，為昌邑市一般中學(xué)校的可持續(xù)進展供給強有力的智力支持。

總體思路

新學(xué)年，我市教學(xué)教研工作的總體思路是：充分發(fā)揮教研室工作職能，在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、全面推動素養(yǎng)教育的前提下，圍繞一個中心，做好四篇文章。即：圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，強化教學(xué)過程監(jiān)控，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細化管理；立足提升內(nèi)涵，深化推動高效課堂建立；提升教師綜合素養(yǎng)，引領(lǐng)升華職業(yè)追求；基于解決教學(xué)實際問題，發(fā)揮教育科研的助推器作用。

工作要點

一、強化教學(xué)過程監(jiān)控，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細化管理

1．加強過程評價。將教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師進展、教學(xué)常規(guī)、教育創(chuàng)新等過程性內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，為全市一般中學(xué)校搭建科學(xué)進展平臺。學(xué)校段分市直與中心學(xué)校、學(xué)區(qū)重點調(diào)度學(xué)校I、II、III四個系列，學(xué)校段分市直與中心學(xué)校、一般學(xué)校兩個系列進展評價；一般高中評價對象細化到級部、備課組和教師個人。突出教學(xué)常規(guī)、高效課堂建立、教師評校和同學(xué)評教的滿足度、測評等過程性指標(biāo)，加大教學(xué)質(zhì)量評價權(quán)重，促進學(xué)校教學(xué)工作能夠全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進展。

2．細化常規(guī)管理。仔細落實《昌邑市一般中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施細那么》，從學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)三個層面，對學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理、課程管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價、校本教研等常規(guī)，教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布臵與批改、課外輔導(dǎo)、聽課評課、教學(xué)反思與積累等常規(guī)，同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、正確地

應(yīng)對考試等常規(guī)，不定期進展專項檢查，公示檢查結(jié)果，跟蹤整改狀況，并將有關(guān)成果計入學(xué)校的教學(xué)工作評估。

3．抓好畢業(yè)班級備考。一是定期召開有學(xué)校校長和業(yè)務(wù)干部參與的教學(xué)辦公會，適時調(diào)度和溝通備考策略與管理策略；二是定期召開各個輪次的學(xué)科教學(xué)研討會，通過課堂觀摩和復(fù)習(xí)策略溝通，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)思路，為畢業(yè)班備考供給有力的指導(dǎo)與引領(lǐng)；三是抓好補弱糾偏工作，針對薄弱學(xué)科、教師和偏科同學(xué)，落實教研員負責(zé)制和同學(xué)成長導(dǎo)師制，關(guān)心他們找準(zhǔn)薄弱癥結(jié)，實行針對性措施，解決存在的問題；四是加大畢業(yè)班標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練的力度，開展總分答卷和二次過關(guān)活動，訂正同學(xué)答題不標(biāo)準(zhǔn)的問題；五是編寫《給畢業(yè)班同學(xué)的建議》，從復(fù)習(xí)重點、應(yīng)試技巧、心理疏導(dǎo)等方面賜予同學(xué)引領(lǐng)與指導(dǎo)。

4.抓好根底班級教學(xué)。一是抓好連接教學(xué)。實行“上掛”形式，學(xué)校段負責(zé)與高中段的連接討論，高中段負責(zé)與高校招生的對接討論；除在學(xué)習(xí)內(nèi)容上進展連接外，還要在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上進展連接。二是抓好教學(xué)內(nèi)容的整合討論。以學(xué)段教研員為責(zé)任人，發(fā)揮集體優(yōu)勢，對新課程內(nèi)容進展科學(xué)合理的整合。三是降低教學(xué)起點，關(guān)注根底教學(xué)，真正落實“低起點、小臺階、勤反應(yīng)、嚴(yán)要求、多鼓舞、抓落實”的教學(xué)策略。四是堅持周查月結(jié)制度，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，以高質(zhì)量的教學(xué)常規(guī)確保根底班級教學(xué)。

5.充分發(fā)揮教學(xué)儀器設(shè)備的作用。堅持“以評促建、以評促改”原那么，催促學(xué)校最大限度開放圖書室、閱覽室、微機室、試驗室等功能教室，為師生教與學(xué)供給智力資源保障；加大理化生試驗教學(xué)力度，開齊開足演示試驗和同學(xué)試驗課；指導(dǎo)教師充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備作用，提高課堂教學(xué)的生動性和實效性；鼓舞教師利用好校內(nèi)網(wǎng)站，搞好教學(xué)資源的存儲和傳承。

6．搞好對同學(xué)的“閑暇”教育。結(jié)合濰坊市教科院編寫的各學(xué)科“閑暇教育”指導(dǎo)叢書，指導(dǎo)同學(xué)充分利用好“閑暇時間”；以同學(xué)自主學(xué)

習(xí)和反應(yīng)訂正為主，指導(dǎo)教師合理支配同學(xué)課外學(xué)習(xí)作業(yè)，以適應(yīng)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要；加強同學(xué)社團指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)社團組織、活動內(nèi)容與時間管理，確保有特色有實效。

7.抓好優(yōu)秀同學(xué)培育。定期對優(yōu)秀同學(xué)輔導(dǎo)教師進展調(diào)度，討論優(yōu)秀同學(xué)培育的.方式方法，制定并落實好優(yōu)秀同學(xué)輔導(dǎo)打算；有效實施分層分類教學(xué)，對優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)起點要高于其他同級同學(xué)，使用的教學(xué)案、訓(xùn)練題等教學(xué)材料區(qū)分于其他同學(xué)，確保優(yōu)秀同學(xué)能吃飽吃好，能在學(xué)習(xí)中處于領(lǐng)跑地位；對優(yōu)秀同學(xué)加強拉練，高三教學(xué)落實“沖刺名牌百題”活動，每天供給給優(yōu)秀同學(xué)一個題目，每月為優(yōu)秀同學(xué)供給一套高質(zhì)量、有難度的試題；根底班級的模塊監(jiān)測，為優(yōu)秀同學(xué)設(shè)計有難度的附加題目，引導(dǎo)同學(xué)拓寬學(xué)問面，增加學(xué)習(xí)的深度和寬度；在平日的教學(xué)中，落實優(yōu)秀同學(xué)導(dǎo)師制，將優(yōu)秀同學(xué)的補弱糾偏、心理調(diào)適等工作負責(zé)到詳細教師，將優(yōu)秀同學(xué)成果與教師成果掛鉤。

8．落實好多元課程的建立。一是加大對國家課程開設(shè)的督查力度。學(xué)校、學(xué)校段著力加強技術(shù)、藝術(shù)、體育與安康、綜合實踐活動等領(lǐng)域的課程教學(xué)，確保開齊課程、開足課時；高中段提高選修課程的開出率，進一步加大選課走班力度。二是整體規(guī)劃好校本課程的開發(fā)與實施，建立學(xué)科課程體系。學(xué)校段依據(jù)學(xué)段和學(xué)科實際，做好學(xué)校課程整合的理論與實踐討論。學(xué)校段圍繞與高中的連接，實施“引橋工程”，加強連接課程體系建立，做好閑暇教育指導(dǎo)。高中段穩(wěn)步實現(xiàn)對國家學(xué)科課程的二度開發(fā)，依托課程，實現(xiàn)分層分類教學(xué)，滿意不同層次同學(xué)的需求。三是結(jié)合學(xué)段實際，著力開發(fā)特色課程。學(xué)校段著眼于根基教育，著力開發(fā)并實施培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面的課程；學(xué)校段著眼于抱負信念教育，著力開發(fā)實施感恩、責(zé)任、品德、抱負等方面的課程；高中段著眼于提升教育教學(xué)質(zhì)量，解決同學(xué)“兩極分化”問題，著力開發(fā)并實施教材整合、教學(xué)難點指引等課程，尤其針對20年根本力量學(xué)科不再作為高考科目的實際，進一步加強藝術(shù)體育教學(xué)，提升同學(xué)藝術(shù)欣賞品嘗和身體素養(yǎng)。

9．完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機制。拓展教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測功能，重視過程診斷，在符合標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)要求的前提下，加大抽測和學(xué)科調(diào)研監(jiān)測力度；加強學(xué)校內(nèi)部各級部班級的檢測力度，尤其加強單元檢測、模塊檢測和學(xué)期檢測的力度；加強檢測和考后分析，著重分析教情學(xué)情、影響教學(xué)的因素等，找出存在問題，準(zhǔn)時訂正，準(zhǔn)時調(diào)控教學(xué)教研策略。

二、立足提升內(nèi)涵，深化高效課堂建立

10．強化高效課堂內(nèi)涵討論。重新打量高效課堂建立，明確高效課堂要表達高信息量、高訓(xùn)練量、高思維量的“三高”目標(biāo)，重點解決同學(xué)“動眼看、動口說、動手做、動腦思”的“四動”問題；深化討論濰坊市教科院“345”教學(xué)策略和昌邑市“四環(huán)節(jié)雙循環(huán)大課堂”教學(xué)流程的內(nèi)涵，本著“有模式不惟模式、重視流程而不唯流程”的原那么，以實效為主，敏捷運用各種教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)流程;大力提倡獨特化課堂，提倡課堂教學(xué)上的“百花齊放”，讓課堂布滿活力，彰顯教師和同學(xué)的獨特。11.加大活動推動力度。結(jié)合各學(xué)段學(xué)科特點，建立推動高效課堂建立的活動臺賬，做好活動設(shè)計，促進高效課堂建立的深化；發(fā)揮好課改試驗團作用，組織各種課堂觀摩，進展說課評課；組織好課堂達標(biāo)、課堂教學(xué)大賽、教壇新秀評比、高效課堂點評、訂單式送課下鄉(xiāng)等活動，為不同層面的教師成長搭建平臺，加快高效課堂建立的整體推動步伐。

12.抓好課改典型教師培育和推廣。圍繞高效課堂建立，不定期組織典型教師外出學(xué)習(xí)，提上升效課堂建立實施水平；主動開展課堂教學(xué)觀摩、名師論壇、課堂教學(xué)開放日等活動，展現(xiàn)典型教師的課堂教學(xué)風(fēng)采；邀請上級業(yè)務(wù)部門專家、領(lǐng)導(dǎo)來我市進展課堂教學(xué)“會診”，訂正高效課堂建立中片面熟悉和做法，推介典型教師的課堂教學(xué)閱歷，引領(lǐng)全市的高效課堂建立向高層次邁進。

13.強化評價導(dǎo)向作用。除平日教學(xué)調(diào)研對學(xué)校推動高效課堂建立狀況進展評價外，還要將課堂教學(xué)大賽、課堂教學(xué)達標(biāo)等活動學(xué)校獲獎狀況納入學(xué)期末對學(xué)校的教學(xué)工作評估之中。實施教師課堂教學(xué)達標(biāo)前臵，作為教師參與業(yè)務(wù)評優(yōu)樹先的必要條件。

三、提升教師綜合素養(yǎng)，引領(lǐng)升華職業(yè)追求

14．強化師德教育。弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、拼搏進取的高尚師德精神，在全體教師中開展以“愛”與“責(zé)任”為靈魂的師德教育；評比師德先進個人，組織師德報告團，召開師德報告會，發(fā)揮師德典型的引領(lǐng)和帶動作用；通過名師論壇、專題研討等活動，提升教師的職業(yè)境界，消退“職業(yè)倦怠”，激發(fā)教師教育教學(xué)的內(nèi)動力；落實《師德考評評議制度》《家長、同學(xué)評教制度》，連續(xù)把師德考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先、能手選撥、職稱評聘等評比活動的前臵條件；建立和完善多種形式的監(jiān)視機制，加強對教師的管理，嚴(yán)厲?處理師德惡劣、誤人子弟，甚至違法亂紀(jì)大事，樹立教育良好形象。

15.做細做實業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織干部和教師走出去，參觀學(xué)習(xí)省內(nèi)外名校、名師先進的教學(xué)和管理閱歷，取人之長，補己之短；組織教師主動參與山東省遠程教育、濰坊市骨干教師等各種培訓(xùn)活動和學(xué)科教研活動，讓教師“富腦生智”；主動外聘高水平專家來我市講學(xué)、培訓(xùn)，開闊教師視野，提高教師水平；利用假期時間，仔細組織縣域內(nèi)的集體備課和說課活動，對全部在崗教師進展案例培訓(xùn)；打破學(xué)段限制，組織跨學(xué)段的教學(xué)觀摩，促進學(xué)段之間的相互學(xué)習(xí)；組織好校本教研活動，組織教師深研教材，提高對教材的駕馭力量；實行導(dǎo)師制、跟考制、課題討論、師徒結(jié)對等方式，加強新安排教師和年輕教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；連續(xù)做好三個學(xué)段的教師教學(xué)根本功考試。

16.加大名師培育力度。通過課堂大賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評比、教學(xué)成果評比等活動，挖掘和培育一批新的典型，組成學(xué)科精英團隊；優(yōu)先支配優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、參與上級業(yè)務(wù)部門組織的各種教研活動、

承擔(dān)課題討論和教改閱歷，為名師成長搭建平臺；開設(shè)“名師工作室”，實施學(xué)科帶頭人、骨干教師公開課制度，發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動作用；構(gòu)建名師閱歷推廣機制，通過“教學(xué)成果獎”“創(chuàng)新燎原獎”“金點子案例評比”等活動，將