小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-三上習(xí)作四講評課（岷小李莉萍）

三年級上冊《觀察日記》講評課教學(xué)設(shè)計(jì)宜賓市岷江路小學(xué)李莉萍教學(xué)目標(biāo)：一、鞏固所學(xué)到的觀察日記的寫作方法。二、教會學(xué)生使用簡單的評價語言，讓他們帶著欣賞的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)同學(xué)習(xí)作中的閃光點(diǎn)，有禮貌地進(jìn)行評價，提高習(xí)作興趣。三、初步學(xué)會用一定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一篇觀察日記是否符合要求，能發(fā)現(xiàn)觀察日記中有明顯錯誤的地方，學(xué)習(xí)怎樣提出修改建議。教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)老師的要求對他人的習(xí)作進(jìn)行簡單的評價和提出修改建議。教學(xué)過程：一、談話引入：在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會了怎樣寫觀察日記，并完成了初稿，這節(jié)課我們就要學(xué)著把我們完成的習(xí)作評一評改一改。二、回憶觀察日記的寫作要求（投影出示：）.格式要正確：在第一行寫出日期、星期、天氣。.交代清楚你觀察的事物是什么。.按觀察順序?qū)⒛阌^察到的內(nèi)容通順完整地寫下來。4、能寫出你觀察后的發(fā)現(xiàn)會更好。三、出示范文《向日葵》，交給學(xué)生簡單評價習(xí)作的方法1、出示范文《向日葵》，老師帶著學(xué)生朗讀；2、這篇觀察日記寫得好嗎？怎么判斷這是不是一篇優(yōu)秀的習(xí)作呢？投影出示:“小小評論家”：.這篇觀察日記的格式很正確！.在日記中你寫出了你要觀察的事物是L.你觀察得很仔細(xì)，寫出了.你還在觀察日記中寫出了你的發(fā)現(xiàn)是.你把觀察到的內(nèi)容寫得很通順完整！三、作品評價修改（一）優(yōu)秀作文.實(shí)物展臺出示本次習(xí)作中的一篇優(yōu)秀作文，讓作者讀自己的作品。.全班同學(xué)自由品讀。.學(xué)生談這篇文章給自己的整體印象以及自已最欣賞的地方。（學(xué)生自由發(fā)表自己的見解，師相機(jī)點(diǎn)撥）.學(xué)生結(jié)合習(xí)作，提自己的建議。.老師結(jié)合學(xué)生建議，結(jié)合自己的看法，在展示臺上進(jìn)行修改。.讓作者再次朗讀修改后的文章，談?wù)勛约旱氖斋@。（二）后進(jìn)生作文.實(shí)物展臺出示后進(jìn)生的作文.不告訴學(xué)生是誰的作文，讓學(xué)生談第一眼看到這篇日記的感覺。.師告訴學(xué)生這是班上XX的日記，在學(xué)生得知此文的作者后，抓住他習(xí)作中的進(jìn)步點(diǎn)，再做評價，以激發(fā)后進(jìn)生的自信。.你還要給XX哪能些建議？.老師結(jié)合學(xué)生建議，結(jié)合自己的看法，在展示臺上進(jìn)行修改。朗讀修改后的文章后談自己的收獲。四、小組合作，組內(nèi)互改（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）投影出示合作要求：.小組內(nèi)推選一篇范文；.由作者自己朗讀；.組員們仔細(xì)傾聽后，提出修改建議；.組長執(zhí)筆根據(jù)大家的建議進(jìn)行修改；.作者再次朗讀修改后的文章。五、展示匯報(bào)：小組展示自己修改的文章，全班同學(xué)積極評價六、總結(jié)：孩子們，只要你們在生活中善于觀察勤于動手，就能寫出一篇完整的觀察日記;如果你們再學(xué)會了修改，那么你就一定能寫出一篇完美的觀察日記！七、板書設(shè)