八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元與人和諧相處第5課平等與尊重第1框平等對(duì)待你我他同步練習(xí)陜教版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精PAGEPAGE5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精平等對(duì)待你我他課前預(yù)習(xí)一、填空人人平等人與人之間的平等，首先是①__________上的平等平等對(duì)待人與人之間的平等，還包括②___________上的平等你我他人人平等要求我們做到③___________待人、與人和睦相處平等待人平等待人是現(xiàn)代④__________社會(huì)的基本要求，欺生和恃強(qiáng)凌弱是對(duì)他人的歧視平等待人，需要從我做起，從生活中的點(diǎn)滴做起二、簡(jiǎn)答1.如何理解公民法律地位平等？2.生活中的歧視行為有哪些危害？課堂練習(xí)一、比較與選擇單項(xiàng)選擇（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填人題后括號(hào)）1。莊子說(shuō):“物無(wú)貴賤，平等無(wú)私。”韓愈說(shuō)，“一視同仁”。這兩句話共同啟示我們（)A.等重他人就是尊重自己B。交往中，要平等待人C.待人要做到寬厚有氣量D.交往中,要熱情真誠(chéng)2.中學(xué)生小紅在班上很受大家的歡迎，因?yàn)樗谂c同學(xué)的交往中,無(wú)論他人家庭貧與富、成績(jī)好與差，總是能一視同仁。這表明小紅在與人相處中做到了（）A.自尊自愛(ài)B.平等待人C。遵守規(guī)則D。自信自立3。右圖中這種做法()A.有利于激發(fā)人的潛力B.可以選拔優(yōu)秀人才C。違常了平等的要求D。普通人都無(wú)法改變4.平等不僅指法律地位平等,還包括人格平等。下列能夠體現(xiàn)人格平等的是（）A.要想得到別人的尊重，首先要自尊B(yǎng)。小軍說(shuō)：“他成績(jī)不好，我們別理他。"C。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔D。皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的多項(xiàng)選擇（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）5。一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請(qǐng)求餐廳服務(wù)員給予幫助，一名年輕男服務(wù)員立即坐到他的對(duì)面，面帶微笑地細(xì)心喂食,全程逾半小時(shí).這一善舉被一名顧客用手機(jī)拍攝下來(lái)，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。網(wǎng)友的贊賞告訴我們(）A。人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，要伸出熱情的手，幫助他人B.現(xiàn)實(shí)生活中,我們要平等待人,不歧視他人C。生活中，尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美D。盡管我們?cè)谏钪邪缪葜煌巧?，但要承?dān)相同的責(zé)任6.平等是人類(lèi)永恒追求的主題，下列有關(guān)平等和平等待人的理解正確的是（）A.每個(gè)人在人格上都是平等的,沒(méi)有高低貴賤之分B.平等就是“等貴賤,均貧富"“你有我有大家有”C.人與人之間平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等D.主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),從不嫌棄他們7。人格沒(méi)有高低貴賤之分,都是平等的，我們應(yīng)該以平等的態(tài)度待人.平等待人就要(）A。本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度B。不以貌取人，不以地位取人C。發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格D。對(duì)所有人都笑臉相迎，點(diǎn)頭哈腰8?，F(xiàn)實(shí)生活中，每一個(gè)中學(xué)生都希望能與同學(xué)和睦相處，發(fā)展自己的友誼，擴(kuò)大自己的朋友圈。但有不少中學(xué)生因自視清高、以自我為中心等原因，不能與同學(xué)友好相處,使自己陷入孤立。要與同學(xué)融洽相處我們應(yīng)該(）A。與人為善，以誠(chéng)待人，平等待人B.拋開(kāi)自負(fù)自傲，做自尊自信的人C.不與能力比自己差的同學(xué)交朋友D。對(duì)需要幫助的同學(xué)盡量給予幫助二、觀察與思考陳亮在班里是一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可是班里的很多同學(xué)都不愿和他一起玩，他感覺(jué)很孤單.原來(lái)他經(jīng)常對(duì)一些成績(jī)比他差的同學(xué)說(shuō)：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。"對(duì)個(gè)子長(zhǎng)得比他矮的同學(xué)，他又說(shuō)：“你怎么這么矮，是不是發(fā)育不良啊！"與同學(xué)有了矛盾,他總是斤斤計(jì)較，得理不饒人。結(jié)果，很多同學(xué)對(duì)他有意見(jiàn)，不愿與他交往.結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：（1)你認(rèn)為同學(xué)們?yōu)槭裁床辉概c陳亮交往？（2）從陳亮的經(jīng)歷中,你得到哪些啟示?答案：課前預(yù)習(xí)一、①人格②法律地位③平等④文明二、1.我國(guó)法律規(guī)定公民在法律面前一律平等.盡管人與人的社會(huì)分工、職位不同,但每個(gè)社會(huì)成員都平等地享有法定的權(quán)利，也必須平等地履行法定的義務(wù)。2.歧視行為會(huì)損害我們所享有的平等權(quán)利，損害他人的人格尊嚴(yán)。課堂練習(xí)一、1。B2。B3。C4.D5.ABC6。ACD7。ABC8.ABD二、（1)因?yàn)殛惲敛荒芷降却?；不能推已及人，換位思考，尊重他人;在與他人發(fā)生矛盾時(shí)，不能理解他人，寬答他人，與人為善,所以他在與人交往中遇到了困難。（2)在與人交往中，首先要平等待人，這是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)；其次要尊重他人，豁達(dá)待人，學(xué)