五年級數(shù)學教學總結(jié)

第第頁五年級數(shù)學教學總結(jié)五班級數(shù)學教學總結(jié)篇1

本學期，我擔負五班級數(shù)學教學工作。一學期以來，有付出的充盈，也有收獲的喜悅。我至始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，以勤勤懇懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。并仔細執(zhí)行學校的教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探究、樂于教學。為了更好地總結(jié)閱歷和教訓，推動以后的教學工作，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、班內(nèi)狀況分析：

本班**人，其中女生**人，男生**人。服務(wù)區(qū)**人，進城務(wù)工人員子女**人。

二、半年來所取得成果：

1.仔細備課

不但備同學，而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好課的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時復習做出總結(jié)，寫好教后反思。總之，我仔細的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細專研教材、教學用書。

學習好新教學大綱，虛心的學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，仔細上課，力求抓住重點，突破難點。利用多種教學方法。從同學的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學學習的積極性和制造性。

2.加強上課技能，提高教學質(zhì)量使講解清楚化、條理化，情感化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。

(1)在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性。

加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。留意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培育同學動口動手動腦的技能。同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的同學學習的需要和動力，讓各個層次的同學都得到提高。

(2)實時復習。

依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識遺忘隨時間先快后慢。因此，我的做法是新授知識基本上是當天復習或是第二天復習，以后漸漸延長復習時間。這項措施特別適合中高班級同學遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串，每單元整理復習形成每單元知識鏈，學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習上的遷移，給同學的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3.仔細批改作業(yè)。

從一開始，布置作業(yè)做到精練，就對同學作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時，要求同學要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對同學的作業(yè)批改實時仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的問題做好批改記錄，分類總結(jié)，進行透徹的的講評，并依據(jù)有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

4.著重對后進生的輔導。

五班級數(shù)學教學總結(jié)篇2

本學期即將結(jié)束，回憶過去，我能適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細學習關(guān)于新課改的教學理論。

從各方面嚴格要求自己，教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課

不但備同學而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，如:長方體、正方體教具。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教后記。

二、不斷加強專業(yè)技術(shù)水平

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上利用南北組進行競賽的形式，調(diào)動了同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學的學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

我為不同層次的同學進行針對性的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，如：補通分就會計算異分母分數(shù)加減法，這樣他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也隨之增加。

五、狠抓學風

我所教的五年四班，同學比較重視數(shù)學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。如：任義、房婉秋、馬聚龍、于海燕等。但有為數(shù)不少的同學，由于怕被責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成果不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們；一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了仔細的習慣，形成了良好的學風?？傊緦W期，取得了肯定的成果。但還存在著不足，同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

五班級數(shù)學教學總結(jié)篇3

本學期我任五〔2〕班數(shù)學教學工作，學期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、仔細備課

備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。

二、著重課堂教學的師生之間同學之間交往互動

在課堂上我特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。盡可能的把教學中的重難點，簡約化，讓同學對數(shù)學充斥愛好，在輕松的課堂中掌控知識。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的轉(zhuǎn)變，著重了作業(yè)的實效性、針對性、層次性。()對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法。

四、課后輔導

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的`同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，同學的基礎(chǔ)水平不同，針對性的輔導會加強他們的信心，做到共同進展進步。

總體看來，這學期有進步，也存在著許多不足，如在教學中，課堂語言不簡約明白等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標準理念，不斷完善自我！

五班級數(shù)學教學總結(jié)篇4

本學期，我擔負學校五(*)、五〔*〕班的數(shù)學教學工作。我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，在繼續(xù)推“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，將小課題討論“聯(lián)系生活實際學數(shù)學”實踐于課堂教學中，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂。

這兩個班的同學，一貫以來，由于習慣不好，成果不太抱負，隨著班級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，同學越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學習終點來說是心有余而力不足。

為此，我采用的策略是先讓同學感到學數(shù)學不難：

1、上課時我有意識的設(shè)計一些簡約的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的援助下順當?shù)慕獯穑屗麄儚男睦砩细械浇鉀Q數(shù)學問題不是太難，只要掌控基本的方法是可以觸類旁通的；

2、第一環(huán)節(jié)實施后，我采用得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好；

3、同學的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，

〔1〕、著重從同學的作業(yè)上來反饋，將同學的問題和與優(yōu)點添枝加葉的加以評價

〔2〕、通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學評價等等，積極發(fā)掘同學的閃光點，讓同學的性格得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓同學體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象

〔3〕、利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂

一年來，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答下列問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，細心打理博客內(nèi)容〔課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等〕，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。

課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。

課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等等。

從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。

同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的立場也轉(zhuǎn)變了不少，五班級期末考中心學校質(zhì)量檢測，本班名列同班級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領(lǐng)導、同事、同學及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始班級的知識空缺〔口算乘除法及其他〕徑直影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學知識掌控的反饋〔作業(yè)、成果〕使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

五班級數(shù)學教學總結(jié)篇5

這一年，我擔負五班級1班數(shù)學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授知識我常常和同事一起探討教學中涌現(xiàn)的問題。根據(jù)學校要求充分利用“班班通”設(shè)備，順當完成了教學任務(wù)，取得了較好的成果。

一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動進展。教學中，我充分利用學校班班通設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)動同學主動參加教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從新奇逐步升華為愛好。通過細心設(shè)計，奇妙地將學習目標任務(wù)落實到教學的各個環(huán)，促成同學對新知識意義的自主建構(gòu)，讓同學在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，進展智力。

二、利用班班通活躍課堂氣氛

著重課堂氣氛的活躍。過去數(shù)學課堂同學覺得味同嚼蠟，學習新知識，我非常著重利用班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，用課件演示使同學能比較直觀形象地理解知識；著重作業(yè)批改的實時性，常常當面批改，個別輔導。同學作業(yè)中的典型問題、共性問題用視頻設(shè)備投影后讓同學共同分析錯誤、共同改正錯誤。優(yōu)秀作業(yè)用視頻設(shè)備進行展示，因此，同學爭先恐后到講臺上展示自己的作業(yè)。調(diào)動了同學的學習積極性和主動性。激發(fā)了同學學習數(shù)學的愛好。

三、利用班班通進行學科整合

著重學科的多元整合。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。著重同學主動獵取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。如教學列式解答文字題時，引導同學應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

四、利用班班通進行師生溝通

著重與同學的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，蒙受挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學積極大膽地說出自己的想法。六一兒童節(jié)這天早晨，同學走進教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色大字的：祝同學們：六一歡樂!學習進步！健康成長！每個同學看到老師的祝愿，心里特別興奮。

由于同學間存在很大的個體差異，因此教學中，老師調(diào)控教學內(nèi)容時需要在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認同學的個體差異，對不同程度、不同性格的同學提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和同學狀況，在平常教學中，我采用書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確掌控同學學得怎么樣。

總之，在今后的工作中，要進一步加強學習，學理論，讓自己能適應(yīng)新形勢的需要，學新課標，能把握教學的深度，學好電腦，能充分利用好班班通。力爭更好地搞好工作，讓自己永不落伍。

五班級數(shù)學教學總結(jié)篇6

20**年9月，我懷著激昂的心情，來到了北大附中廣州試驗學校，有幸成為學校的一名老師。我“被幸運”地擔負四年〔1〕、〔2〕、〔4〕班的數(shù)學教學工作，由于這三個班是全班級最差的三個班，我無怨無悔。在這一年里，有太多太多的感動，也有一些缺憾，但在工作中，我誠誠摯懇，仔細扎實，常虛心向有閱歷的老師求教。在學校領(lǐng)導和同事們的指導和援助下，我的數(shù)學教學工作取得了很大的進步。這次期末考試慶幸的是我所帶的三個班的數(shù)學成果也提高許多，從以前拉開十多分到現(xiàn)在距離越來越近，甚至超過了其他班。總體來說，三個班的同學都有了很大的進步的。現(xiàn)在我對這學期的教學體會及反思總結(jié)如下：

一、仔細備課，牢牢抓基礎(chǔ)

教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備同學，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的同學作好“能量”的儲備。讓不同程度的同學都有所收獲。

二、狠抓課堂，向40分鐘課堂要質(zhì)量

依據(jù)新大綱的教學要求，我留意促進同學的學習遷移，培育創(chuàng)新意識，更著重在實踐活動中，使同學體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學的改革主要表達在課堂及課余時間上，在課堂上我著重加強技能和良好學習習慣的培育。而課余時間那么著重讓同學“學以致用”，讓同學將數(shù)學運用到實際生活中。這三個班的學困生面積比較廣，基本上每個班都有6-7個，所以在課堂上，我更多的是關(guān)注他們，在他們身上挖盡心思，盼望他們能趕上來。

三、運用多種教學方法、提高同學學習數(shù)學愛好

我運用多種教學手段去吸引同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們喜歡數(shù)學，情愿學習數(shù)學，比如，在進行圖形的拼組認教學中，我利用直觀教學，提高同學的學習愛好；在進行三角形的特征教學中，我讓同學動手折，畫等方法，提高同學的參加意識，逐步培育他們的思維技能、表達技能等；特別是對待差生學習積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗勝利的喜悅，培育他們學習的信心。

四、實時的課后反思，提高自己教學水平

教學之后，我基本做到每課后馬上反思，實時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學習其他有閱歷的老師的優(yōu)秀閱歷，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。

五、著重培育同學的學習技能

我發(fā)覺應(yīng)用題一貫以來都是同學學習的一大難點，但對于這三個班的狀況，更是特別，絕大部分同學的應(yīng)用題的理解技能都差。針對這一狀況，我讓同學多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高同學分析問題的技能，同學再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

同時增加實踐活動，培育同學體會數(shù)學應(yīng)用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與同學生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使同學通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培育同學從日常生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識。

六、加強了《五星級》、《周末小試卷》、《口算、心算》和《單元卷》的訓練，做到課課過關(guān)，單元過關(guān)，邊學習邊鞏固。

七、實時的跟蹤同學的學習狀況

上完新課后，我會對同學實時跟蹤追進，了解其學習狀況，因材施教。對于一些學習有困難的同學會主動聯(lián)系家長，實時的取得溝通。

雖然本學期我教學立場仔細，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量，但我已經(jīng)認清了自己的不足地方，往后還有許多問題要我解決的。如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠道；如何留意平常積累自己的教學資料。我堅信只要我繼續(xù)努力，虛心學習，主動積極的請教有閱歷的老師，深刻反思自己的教學行為，積極實踐，勤于積累，教學規(guī)范，就肯定能夠有所進展，有所進步。

五班級數(shù)學教學總結(jié)篇7

本學期我初次擔負雙山學校五班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇，鍥而不舍的精神從事教學工作。并仔細執(zhí)行學校教育教學此文轉(zhuǎn)自計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探究，樂于教學。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

1、仔細備課

好的備課不但要備教材教法而且要備同學。

〔1〕、我能依據(jù)教材內(nèi)容以及雙山同學的實際，針對五班級數(shù)學教