親子活動(dòng)方案89

第第頁親子活動(dòng)方案

親子活動(dòng)方案篇1

一、設(shè)計(jì)思路

親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的須要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長、老師在活動(dòng)中互動(dòng)起來，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、溝通，統(tǒng)一教育理念。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓孩子、家長、老師共同共享參加游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2．給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往技能的進(jìn)展。

3．通過活動(dòng)讓家進(jìn)步一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。

三、時(shí)間：

20**年10月20日〔星期六〕上午9∶00——11：00

四、地點(diǎn)：金牛嶺公園

五、人員：幼兒班全體幼兒、家長、老師

六、活動(dòng)預(yù)備：

1、按年齡組策劃游戲

2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相機(jī)

5、少量食物

七、活動(dòng)安排：

1、小班親子游戲：

〔1〕親子賽跑

〔2〕氣球接力賽

〔3〕彩帶舞

〔4〕小烏龜爬爬爬

〔5〕豬八戒背媳婦

2、中班親子游戲：

〔1〕傳球接力賽

〔2〕趕小豬

〔3〕老牛吃嫩草

〔4〕袋鼠跳

3、大班親子游戲：

〔1〕跳長繩

〔2〕拔河

〔3〕運(yùn)球

〔4〕金雞獨(dú)立

4、共享食物

5、自由活動(dòng)

親子活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目的：

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動(dòng)，營造深厚的書香學(xué)校氛圍，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香學(xué)?！薄ⅰ皶慵彝ァ?。

二、活動(dòng)口號：

1、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20**年9月——20**年9月

四、活動(dòng)預(yù)備：

A、學(xué)校

1、學(xué)校內(nèi)的走廊、宣揚(yáng)櫥窗等陣地張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓同學(xué)明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為同學(xué)借閱圖書提供方便。

3、各班級開展“書香園地”活動(dòng)，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通同學(xué)和家長的讀書心得，讓同學(xué)好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子制造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

五、活動(dòng)過程

第一階段：宣揚(yáng)動(dòng)員

1、發(fā)放《親子讀書活動(dòng)倡議書》，提倡親子讀書活動(dòng)的理念。家長和孩子每天堅(jiān)持一起共享20分鐘左右的閱讀時(shí)間；定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子相互監(jiān)督各自的閱讀狀況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

2、通過班會(huì)、廣播等窗口，對該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣揚(yáng)。

第二階段：組織實(shí)施

1、向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語文課文開展拓展閱讀。

2、每一位同學(xué)要在班主任的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，老師要教會(huì)同學(xué)掌控正確的閱讀方法。

3、班主任定期向同學(xué)及家長了解讀書狀況，填寫《親子讀書反饋表》。

4、依據(jù)《親子讀書反饋表》，評比讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣揚(yáng)身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀愛好。

5、各班級設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推舉”“名人名言”、“我最喜愛的＿＿＿”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。

第三階段：成果匯報(bào)

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