2022-2023學(xué)年蘇州市昆山市語(yǔ)文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下面句子大意理解有誤的一項(xiàng)是（）A．知困，然后能自強(qiáng)也。（《雖有佳肴》）知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵(lì)自己。B．怒而飛，其翼若垂天之云。（《北冥有魚》）當(dāng)它發(fā)怒起飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸在天邊的云。C．子之不知魚之樂(lè)，全矣。（莊子與惠子游于濠梁之上》）你不知道魚的快樂(lè)，是一定的了。D．其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（《小石潭記》）那岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道它的源頭。2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是(

)A．皎潔眼眶靜穆大徹大悟B．翩然彌漫帷慕天衣無(wú)縫C．誣蔑阻礙浩劫穿流不息D．推搡浮燥矗立袖手旁觀3．（2分）下列對(duì)課文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是A．《社戲》敘述了“我”少年時(shí)一段水鄉(xiāng)看社戲的經(jīng)歷，成功塑造了一群淳樸可愛(ài)的農(nóng)村孩子的形象，如善解人意、聰明伶俐、憨厚無(wú)私、考慮周到的小領(lǐng)袖雙喜。B．《恐龍無(wú)處不在》《被壓扁的沙子》這兩篇短文都貫徹了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的觀點(diǎn)。C．《蒹葭》中主人公從上游到下游，從此岸到彼岸，不畏艱險(xiǎn)地一再追求、幾度索取，直接表達(dá)了對(duì)“伊人”可望不可即的無(wú)限情意，全詩(shī)充滿難言的惆悵和傷感。D．《最后一次演講》是一篇用滿腔愛(ài)國(guó)熱忱譜成、用鮮血寫就的文字。文章交替使用大量的疑問(wèn)句、反問(wèn)句和感嘆句來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感。4．（2分）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A．撰寫演講稿要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”，要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等。B．《莊子·北冥有魚》中的“鵬”是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。C．“說(shuō)”是古代的一種文體，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法。它本屬于說(shuō)明性文體，卻也講究文采。D．陶淵明的《桃花源記》是一篇虛構(gòu)作品，有著濃郁的主觀理想色彩，可讀起來(lái)卻給人一種“逼真”的效果。5．（2分）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．不馳于空想、不鶩于虛聲，在奔跑中奮力追夢(mèng)，做新時(shí)代的追夢(mèng)人，我們就一定能激活蘊(yùn)藏于夢(mèng)想之中的創(chuàng)造偉力，迎來(lái)生機(jī)勃勃的復(fù)興氣象。B．“四十載驚濤拍岸，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，將改革開放進(jìn)行到底，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往，創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡。C．請(qǐng)各位洗耳恭聽，我對(duì)2018網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的闡述。各個(gè)年齡段的人都渴望能通過(guò)努力奮斗取得成功、爭(zhēng)取“C位”、獲得別人“skr”的點(diǎn)贊，展現(xiàn)出積極向上的精神面貌和拼搏進(jìn)取的激情活力。D．我們要以“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力，心無(wú)旁騖推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。6．（2分）下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）A．《詩(shī)經(jīng)》是“五經(jīng)”之一。B．《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)可分為風(fēng)、雅、頌三類。C．《詩(shī)經(jīng)》中的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）人不獨(dú)親其親_____________（2）盜竊亂賊而不作_______________2．翻譯句子故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子3．文章從哪幾個(gè)方面說(shuō)明大道的基本特征。8、（3分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江酒江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!1．“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷?2．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)屬于古體詩(shī)。歌，是古體詩(shī)的一種體裁，其音節(jié)、格律一般比較自由。B．本詩(shī)是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到“安史之亂”以來(lái)的萬(wàn)方多難而寫下的詩(shī)篇。C．“風(fēng)怒號(hào)”從視覺(jué)上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從聽覺(jué)上突出了秋風(fēng)之肆虐。D．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，渲染了一種暗淡愁慘的氛圍。9、（7分）古詩(shī)文默寫。①山光悅鳥性，____________。萬(wàn)籟此都寂，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）②__________________，__________________。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。（李白《送友人》）③是故謀閉而不興，_________________，_______________是謂大同。（《禮記·大道之行也》）④蘇軾的《卜算子.黃州定慧院寓居作》中表現(xiàn)作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔的兩句詩(shī)是：_______________，__________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀文段，完成后面小題上帝只給他一只老鼠①這是一位孤獨(dú)的年輕的畫家，除了理想，他一無(wú)所有。②為了理想，他毅然出門遠(yuǎn)行，來(lái)到堪薩斯城謀生。起初他到一家報(bào)社應(yīng)聘，想替他們工作。編輯部周圍有一個(gè)較好的藝術(shù)氣氛，這也正是他所需要的。但主編閱讀了他的作品后大搖其頭，認(rèn)為作品缺乏新意，不予錄用。這使他感到萬(wàn)分失望和頹喪，和所有出門打天下的年輕人一樣，他初嘗了失敗的滋味。③后來(lái)，他終于找到了一份工作，替教堂作畫?？墒菆?bào)酬極低，他無(wú)力租用畫室，只好借用一家廢棄的車庫(kù)作為臨時(shí)辦公室。他每天就在這充滿汽油味的車庫(kù)了辛勤工作到深夜。沒(méi)有比現(xiàn)在更艱苦的了，他想。④尤其令人厭煩的是，每天熄燈睡覺(jué)時(shí)，就能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。也許是太累了，他一沾著地板就能呼呼大睡。⑤那只小老鼠果然一次次出現(xiàn)，不只是在夜里。他從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)它，甚至連嚇唬都沒(méi)有。磨難已經(jīng)使他具備大藝術(shù)家所具有的悲天憫人的情懷。。就這樣，一位貧困的畫家接納一只小老鼠，與它共處一室，倒也覺(jué)得這個(gè)荒棄的車庫(kù)充滿生機(jī)。小老鼠在地板上做著各種運(yùn)動(dòng)，表演精彩的雜技。而他作為惟一的觀眾，則獎(jiǎng)給它一點(diǎn)點(diǎn)面包屑。漸漸地，他們互相信任，彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠(yuǎn)，見(jiàn)他沒(méi)有傷害它的意思，便一點(diǎn)點(diǎn)靠近。最后，老鼠競(jìng)敢大膽地爬上他工作的畫板，并在上面有節(jié)奏地跳躍。而他呢，決不會(huì)去趕走它，而是默默地享受與它親近的情意。⑥信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。⑦不久，年輕的畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動(dòng)物為主的卡通片。這是他好不容易得到的一次機(jī)會(huì)，他似乎看到理想的大門開了一道縫。但不幸的很，他再次失敗了，不但因此窮得毫無(wú)分文，并且再度失業(yè)。⑧多少個(gè)不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值，他在思索著自己的出路。終于在某天夜里，就在他潦倒不堪的當(dāng)兒，他突然想起了堪薩斯城車庫(kù)里那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，靈感就在那個(gè)暗夜里閃了一道耀眼的光芒。他迅速爬起來(lái)，拉亮燈，支起畫架，立刻畫出了一只老鼠的輪廓。⑨有史以來(lái)，最偉大的動(dòng)物卡通形象——米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感只青睞那些勤于思考的頭腦。⑩這位年輕的畫家就是后來(lái)的美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一——才華橫溢的沃特·迪斯尼先生。他創(chuàng)造了風(fēng)靡全球的米老鼠。誰(shuí)能想到，在那間充滿汽油味的車庫(kù)里曾經(jīng)生活過(guò)的一只小老鼠是世界上最負(fù)盛名的影片的祖宗。米老鼠足跡所至，所受到的歡迎讓許多明星望塵莫及，也讓華特·迪士尼名噪全球?？八_斯城那間充滿汽油味的車庫(kù)，沃特·迪斯尼先生先生后來(lái)說(shuō)，至少要值一百萬(wàn)美金。其實(shí)那里沒(méi)有什么，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰(shuí)都不會(huì)大多。1．迪斯尼對(duì)小老鼠的感情經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)回答。厭煩——（______）——（______）——（______）2．第⑥段在文中有什么作用？3．這位孤獨(dú)的年輕畫家“懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值”，為什么？請(qǐng)分點(diǎn)作答。4．“上帝只給他一只老鼠”有什么深刻含義？文章以此標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?1、（15分）閱讀選文，完成小題。讀書是一種“遇見(jiàn)”①我以為，讀書其實(shí)是一種“遇見(jiàn)”。打開書本的剎那，就開啟了一扇去往不同時(shí)空的大門，碰見(jiàn)各種各樣的人，聽說(shuō)形形色色的事，接觸不同年代留下來(lái)的思想精華。②如果說(shuō)，“遇見(jiàn)”是讀書與生俱來(lái)的產(chǎn)物，那么，選擇怎樣的“遇見(jiàn)”，讀書人應(yīng)有屬于自己的主動(dòng)權(quán)。除了要選擇那些契合自己的興趣愛(ài)好和功課長(zhǎng)進(jìn)的書籍外，關(guān)鍵一定要按優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則，去選讀那些經(jīng)受過(guò)時(shí)間和一代又一代讀者淘洗的經(jīng)典。須知，讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書。而對(duì)于那些平庸的書籍，我們還是少讀或者不讀為妙。那樣的“遇見(jiàn)”，只是重復(fù)，只會(huì)無(wú)端損耗你去選擇讀一本經(jīng)典的時(shí)間和精力，因此太不值得。③朋友要交五湖四海的朋友，讀書當(dāng)然也是“遇見(jiàn)”的人和事越多越好，讀書面越廣越好。在當(dāng)年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書方面都是學(xué)貫中西，互通互融。A馮至講《浮士德》時(shí)，可以用“天行健，君子以自強(qiáng)不息”來(lái)詮釋《浮士德》“一個(gè)越來(lái)越高尚越純潔的努力，直到死亡”的主題。一些從事自然科學(xué)研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)識(shí)。B物理學(xué)教授王竹溪編寫《新部首大字典》，在語(yǔ)言學(xué)界頗有影響；化學(xué)系教授黃子卿工于書法，熱愛(ài)舊體詩(shī)，時(shí)常與文學(xué)教授游國(guó)恩探討詩(shī)歌……④讀書的“遇見(jiàn)”，要善于從無(wú)疑處讀出有疑。梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)于所讀之書就不愿輕易相信。他作《王荊公》，為搞清楚王安石新政的真相，不僅反復(fù)研讀王臨川全集，還參閱宋人文集筆記凡數(shù)十種。所以，當(dāng)與《宋史》互相參證時(shí)，他始發(fā)現(xiàn)其中的一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑的謬誤，然后，他“一一詳辯之”，以還原歷史真相。從無(wú)疑處讀出有疑的“遇見(jiàn)”方式，既是對(duì)自己的治學(xué)態(tài)度負(fù)責(zé)，更是對(duì)所閱讀書目的負(fù)責(zé)。⑤從書本中來(lái)，到生活中去，是一種以“遇見(jiàn)”疊加“遇見(jiàn)”而解疑釋惑的有效方法。誠(chéng)如清代小說(shuō)家梁紹壬所云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，有耀自他，我得其助?！睔v史學(xué)家葛劍雄教授，也對(duì)讀書與生活之間的關(guān)系有著獨(dú)到的理解。一次，和鳳凰衛(wèi)視拍《告別三峽》的紀(jì)錄片時(shí)，他看到當(dāng)?shù)匾粋€(gè)鹽場(chǎng)，鹵水直接從山里流出來(lái)，這種鹵水看著普通，其實(shí)咸得不得了，直接放在鍋里煮就成了鹽。這里的鹽場(chǎng)一直到上個(gè)世紀(jì)六七十年代才停掉。他研究移民史，巴人為什么一度很強(qiáng)勢(shì)，地盤能擴(kuò)展那么大？他們控制著鹽是一個(gè)很重要的因素。原本，葛劍雄教授在讀書中無(wú)法解開的疑問(wèn)，想不到因?yàn)橐淮闻募o(jì)錄片的“遇見(jiàn)”，終于茅塞頓開。從這個(gè)意義上說(shuō)，在自然與社會(huì)中的立體“遇見(jiàn)”，無(wú)疑是對(duì)書本知識(shí)一種必不可少的補(bǔ)充和佐證。⑥想起楊絳先生說(shuō)過(guò)：“讀書好比串門兒——隱身的串門兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事先打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明，和他對(duì)質(zhì)。”這無(wú)疑是對(duì)“讀書是一種遇見(jiàn)”最生動(dòng)的詮釋。而一個(gè)會(huì)“串門”、?！坝鲆?jiàn)”的讀書人，更讓“讀書是為了遇見(jiàn)更好的自己”成為可能，水到渠成。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．請(qǐng)結(jié)合選文第②～④段，依次簡(jiǎn)要概括讀書人應(yīng)該怎樣讀書。2．我們?yōu)楹我x經(jīng)典？請(qǐng)用原文回答。3．選文第③段中畫線的A、B能否調(diào)換？原因是什么？4．閱讀選文第⑤段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面的名著節(jié)選內(nèi)容，完成下列小題?！耙悄豢细桑蛣e干。只是車票沒(méi)有我們的簽字，您就別想上車。這是工地主任的命令。”保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?。她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的！世事變化得多么快??！真是滄海桑田哪！她最近結(jié)了婚，現(xiàn)在同丈夫一起到一個(gè)大城市去，她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會(huì)在這種情況下遇見(jiàn)少年時(shí)代的戀人。她甚至沒(méi)好意思同他握手。她的瓦西里會(huì)怎樣想呢？保爾竟如此潦倒，真叫人心里不是滋味。看來(lái)，這個(gè)火夫一直沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，只能干個(gè)挖土的差事。……——節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》1．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是誰(shuí)？選文中“衣衫襤褸”的保爾正在從事什么工作？2．節(jié)選部分生動(dòng)地描寫了保爾的外貌，試分析外貌描寫的作用。3．保爾問(wèn)話的“那女子”是影響他的重要女性之，結(jié)合名著原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“那女子”對(duì)保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。13、（5分）讀書分享會(huì)上，讀到《上海文學(xué)》中《出境》一文時(shí)，班里一部分同學(xué)很贊成文中所提的“自媒體時(shí)代，形象是資本，一言一行、表情、音調(diào)以及種種肢體語(yǔ)言遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)重要。”的說(shuō)法；另一部分同學(xué)則認(rèn)為，內(nèi)在的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)外在的表現(xiàn)形式。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。請(qǐng)你從“和而不同”和“和為貴”的思想中汲取智慧，勸導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)求同存異。（不少于80字）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。題一：人生是一個(gè)不斷收獲的過(guò)程。在生命的潮起潮落中，任何一種經(jīng)歷都是一種收獲，任何一種收獲都是一筆財(cái)富。請(qǐng)以“收獲_____________”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所想所感，寫一篇600字以上的散文。③寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。三個(gè)婦女在打井水，一位老人坐在井邊石頭上休息。一個(gè)婦女對(duì)另一個(gè)說(shuō)道：“我的兒子很機(jī)靈，力氣又大，誰(shuí)也比不上他?！薄拔业膬鹤訒?huì)唱歌，唱得像夜鶯一樣悅耳，誰(shuí)也沒(méi)有他這樣好的歌喉?！绷硪粋€(gè)婦女說(shuō)。第三個(gè)婦女默不作聲?！澳銥槭裁床徽?wù)勛约旱膬鹤幽?？”兩個(gè)鄰居問(wèn)她?！坝惺裁春谜f(shuō)的呢？”她說(shuō)，“我兒子什么特長(zhǎng)也沒(méi)有！”說(shuō)著，她們用桶裝滿了水，提著走了。老人也跟著她們走去。她們走走停停，她們手臂疼痛，水也濺了出來(lái)……忽然迎面跑來(lái)了三個(gè)男孩，一個(gè)翻著斤斗，他母親露出欣賞的神色；另一個(gè)孩子像夜鶯一般歡唱著，他母親聽得眉開眼笑；第三個(gè)跑到母親跟前，從她手里接過(guò)兩只沉重的水桶，提著走了。第一個(gè)婦女和第二個(gè)婦女一起問(wèn)老人：“喂，怎么樣？我們的兒子怎么樣？”“呵，他們?cè)谀?？”老人答道，“我只看到了一個(gè)孩子??！”要求：①請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解，選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫作，600字以上。②文體（詩(shī)歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解析】

B．理解有誤?！芭?，奮起的樣子，這里指鼓起翅膀。這句話意思是“當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩”。故選B。2、A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)應(yīng)更正為：B：帷慕——帷幕。C：穿流不息——川流不息。D：浮燥——浮躁。3、B【解析】

A.有誤，“憨厚無(wú)私”不是雙喜的特點(diǎn)，阿發(fā)的性格特點(diǎn)是“無(wú)私憨厚”。C.從“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都是指的河岸、河水的那一邊。所以“從此岸到彼岸”的理解是錯(cuò)誤的。D.《最后一次演講》并沒(méi)有使用疑問(wèn)句。故選B。4、C【解析】

“說(shuō)”是古代的一種文體，是一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)?！罢f(shuō)”的語(yǔ)言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似，所以選項(xiàng)“它本屬于說(shuō)明性文體”錯(cuò)。故選C。5、C【解析】

A.生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。B.刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。C.洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。D.心無(wú)旁騖：心思沒(méi)有另外的追求，形容心思集中，專心致志。旁：另外的。騖：追求。故選C。【點(diǎn)睛】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。6、D【解析】

D.有誤，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌傳統(tǒng)的源頭，《離騷》才是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．作動(dòng)詞，以…為親興起2．所以人們不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女。3．(1)人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)(2)人人都能安居樂(lè)業(yè)(3)貨盡其用，人盡其力【解析】譯文在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。1．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意詞類活用詞，“親”作動(dòng)詞，以…為親。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：“子其子”中的第一個(gè)“子”名詞的意動(dòng)用法，以……為子；第二個(gè)子，子女?！坝H其親”中第一個(gè)親，名詞的意動(dòng)用法，以……為親人；第二個(gè)親，父母。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。此文可分為三層：第一層（第一句話）對(duì)“大同”社會(huì)的綱領(lǐng)性說(shuō)明。第二層（第二至三句話）大同社會(huì)的基本特征：人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用,人盡其力。第三層（第四句話）全文的總結(jié)語(yǔ)。用現(xiàn)實(shí)社會(huì)跟理想社會(huì)中的“大同”社會(huì)做對(duì)比，指出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的諸多黑暗現(xiàn)象，在“大同”社會(huì)中將不復(fù)存在，取代的將是“外戶而不閉”的和平、安定的局面。8、1．表現(xiàn)了詩(shī)人舍己為人（推己及人）、憂國(guó)憂民的高尚情懷。（意近即可）2．C【解析】1．考查對(duì)詩(shī)句的理解。“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”意思是什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。2．C.應(yīng)是“風(fēng)怒號(hào)”從聽覺(jué)上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”字從視覺(jué)上形象地寫了秋風(fēng)之肆虐。故選C9、①潭影空人心；但余鐘磬音②青山橫北郭，白水繞東城。③盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。④揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【解析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“磬、郭、盜竊、揀、棲、洲”等字詞容易寫錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．忍耐接納親近2．第⑥段在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，為下文迪斯尼創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生作鋪墊，“信賴”使小老鼠給迪斯尼留下深刻印象，觸發(fā)了他創(chuàng)造出米老鼠的卡通形象的靈感。3．（1）到報(bào)社應(yīng)征，作品缺乏新意不被錄用。（2）替教堂作畫，報(bào)酬極低，只好借用一家廢棄的車庫(kù)作辦公室。（3）被介紹到好萊塢制作一部以動(dòng)物為主的卡通片，再次失敗。4．參考示例：含義：上帝只給了迪斯尼一只老鼠，他卻創(chuàng)造了有史以來(lái)最偉大的動(dòng)物卡通形象——風(fēng)靡全球的米老鼠（或“為全世界創(chuàng)造了超過(guò)130種語(yǔ)言版本的“米老鼠卡通片”），因此，而對(duì)失敗，不要自暴自棄，成功屬于不想失敗、勤于思考、有所準(zhǔn)備的人，堅(jiān)持、付出總會(huì)有收獲。作用：文章圍繞迪斯尼對(duì)小老鼠的感情經(jīng)歷的的變化以及小老鼠給迪斯尼帶來(lái)的創(chuàng)作靈感來(lái)寫，小老鼠是文章的線索；同時(shí)，以此為標(biāo)題，生動(dòng)形象，上帝給你關(guān)上門的同時(shí)，也會(huì)為你打開另一扇窗，不要瞧不起不足道的東西，只要不懼失敗，這些微不足道的東西有時(shí)會(huì)讓你獲得你意想不到的驚喜。【解析】1．試題分析：考查對(duì)人物的心理變化的把握。此題也可提取表達(dá)心理的標(biāo)志性詞語(yǔ)，如4段的“他忍耐了”，5段的“漸漸地，他們互相信任，彼此間建立了友誼”，5段的“便一點(diǎn)點(diǎn)靠近”“而是默默地享受與它親近的情意”等，從中提取關(guān)鍵性詞語(yǔ)即可。點(diǎn)睛：分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。2．試題分析：考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的中間，所以就有在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下，為下文作鋪墊的作用。內(nèi)容上：小老鼠給迪斯尼留下好感，觸發(fā)了他創(chuàng)造出米老鼠的卡通形象的靈感。所以說(shuō)這個(gè)語(yǔ)段對(duì)文章來(lái)說(shuō)不可或缺。3．試題分析：考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的深刻含意的把握。要想了解好“懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值”這句話，必須讀懂上下文的相關(guān)情節(jié)。如可提取第2段“但主編閱讀了他的作品后大搖其頭，認(rèn)為作品缺乏新意”，3段“替教堂作畫，可是報(bào)酬極低”，7段做卡通片時(shí)“但不幸的很，他再次失敗了，不但因此窮得毫無(wú)分文，并且再度失業(yè)”等句分析作答。4．試題分析：考查文題的含意和作用。通讀全文，整體把握，讀懂內(nèi)容后再作答。含意可從小老鼠給迪斯尼帶來(lái)的創(chuàng)作靈感的角度作答。告訴我們，生活中我們不能因?yàn)樾┰S的失敗而自暴自棄，要始終堅(jiān)信生命。成功屬于勤于思考的人，付出總會(huì)有收獲。內(nèi)容上的作用：手一只老鼠的啟發(fā)他卻創(chuàng)造了有史以來(lái)最偉大的動(dòng)物卡通形象。說(shuō)明了上帝給你關(guān)上門的同時(shí)，也會(huì)為你打開另一扇窗的道理。結(jié)構(gòu)上的作用：小老鼠是文章的線索。同時(shí)，以此為標(biāo)題，生動(dòng)形象，有激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。11、1．讀書應(yīng)有屬于自己的主動(dòng)權(quán)；讀書面越廣越好；讀書要善于從無(wú)疑處讀出有疑。2．讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書。3．不能調(diào)換，因?yàn)锳句列舉的馮至借東方思想講《浮士德》主題的例子，論述的是“在當(dāng)年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書方面都是學(xué)貫中西，互通互融”的觀點(diǎn)，B句列舉王竹溪編寫《新部首大字典》和黃子卿工于書法，熱愛(ài)舊體詩(shī)的例子，論述的是“一些從事自然科學(xué)研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)識(shí)”的觀點(diǎn)，所以不能調(diào)換。4．A．從書本中來(lái)，到生活中去，是一種以“遇見(jiàn)”疊加“遇見(jiàn)”而解疑釋惑的有效方法。B．引用清代小說(shuō)家梁紹壬的名言C．舉例論證D．在自然與社會(huì)中的立體“遇見(jiàn)”，無(wú)疑是對(duì)書本知識(shí)一種必不可少的補(bǔ)充和佐證?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀第②～④段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取2段的“讀書人應(yīng)有屬于自己的主動(dòng)權(quán)”，3段的“讀書面越廣越好”，4段的“要善于從無(wú)疑處讀出有疑”等。2．試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解和提取能力。題干問(wèn)我們?yōu)楹我x經(jīng)典。通讀全文后，找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。如可提取第2段的“讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書”作為答案。3．試題分析：考查安排材料的順序。通讀第3段，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。因?yàn)锳句舉例論述的是“在當(dāng)年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書方面都是學(xué)貫中西，互通互融”的觀點(diǎn)，B句舉例論述的是“一些從事自然科學(xué)研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)識(shí)”的觀點(diǎn)。是由社會(huì)科學(xué)的“讀書面越廣越好”說(shuō)到自然科學(xué)的“讀書面越廣越好”。4．試題分析：梳理論證思路。通讀5段，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，根據(jù)表格的要求提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如A空提出觀點(diǎn)一欄，可提取此段的“從書本中來(lái)，到生活中去，是一種以‘遇見(jiàn)’疊加‘遇見(jiàn)’而解疑釋惑的有效方法”一句作為答案。B空可概括為引用清代小說(shuō)家梁紹壬的名言，這是運(yùn)用的道理論據(jù)。C空的論證方法肯定是舉例論證，舉歷史學(xué)家葛劍雄教授的例子。D空，得出的結(jié)論可提取段末一句“從這個(gè)意義上說(shuō)，在自然與社會(huì)中的立體‘遇見(jiàn)’，無(wú)疑是對(duì)書本知識(shí)一種必不可少的補(bǔ)充和佐證”作為答案。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．奧斯特洛夫斯基筑路2．通過(guò)保爾破爛、骯臟的外貌描寫，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)筑路生活的艱苦與條件的惡劣；襯托出保爾吃苦耐勞、堅(jiān)毅頑強(qiáng)精神和不畏艱苦、英勇無(wú)畏的革命英雄形象。3．“那女子”是冬妮婭，冬妮婭是保爾的初戀，她使保爾在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中體會(huì)到了愛(ài)情的純真美好。但冬妮婭與保爾的思想和追求差距太大，最終導(dǎo)致分手?！窘馕觥?．此題考查的是名著的知識(shí)積累?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事主要講述了保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士的故事。保爾參軍后當(dāng)過(guò)偵察兵，后來(lái)又當(dāng)了騎兵。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲攏和疾病的威脅。選段中保爾在做的工作就是筑路。2．此題考查的是外貌描寫的作用?？梢圆捎玫拇痤}模式是：運(yùn)用的描寫方法+寫出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感情。“衣衫襤褸”“穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了”這些描寫表現(xiàn)了保爾工作的艱辛，突出他的頑強(qiáng)、吃苦耐勞的精神。3．此題考查的是對(duì)名著的理解。選段中的“那女子”是冬妮婭，冬妮亞是保爾的初戀，可以說(shuō)是保爾在最初內(nèi)心里很美好的一段感情，可惜他們具有階級(jí)分歧，最終分手。13、同學(xué)們，大家說(shuō)的都有一定道理。一個(gè)人想要在蕓蕓眾生中嶄露頭角，必須以扎實(shí)的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)。有了豐厚的內(nèi)存，我們才能游刃有余的發(fā)揮。畢竟內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵，即便是在自媒體時(shí)代，它的重要性也不可否認(rèn)。但外在表現(xiàn)形式的新穎，表情、音調(diào)等細(xì)節(jié)的處理，往往也能起到四兩撥千斤的功效。既然如此，我們不妨秉承“和而不同”的原則，保留自己的觀點(diǎn)，尊重對(duì)方的意見(jiàn)，求同存異。不是更好嗎？【解析】

題干要求請(qǐng)你從“和而不同”和“和為貴”的思想中汲取智慧，勸導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)求同存異。注意先要弄清楚題干“和而不同”的含義：是指君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。然后再弄清楚兩種針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)：其一是“形象是資本，一言一行、表情、音調(diào)以及種種肢體語(yǔ)言遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)重要”，其二是“內(nèi)在的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)外在的表現(xiàn)形式”。以“和而不同”為原則，一分為二地分析兩種不同觀點(diǎn)，指出雙方觀點(diǎn)的利弊，闡明“和為貴”的意義。勸說(shuō)時(shí)要注意稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。態(tài)度誠(chéng)懇、文明得體，表達(dá)清楚明白。五、書寫與作文（53分）14、收獲自信莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！?。兩年前的一件事讓我收獲了自信，使