敘事寫作閱讀

敘事第3課時(shí)---敘事文寫作技法1.

敘事要完整。敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說(shuō)清楚。因?yàn)槲恼率菍懡o別人看的，為了讓別人看明白你寫的事情，我們必須在敘事時(shí)把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。事情的來(lái)龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這就是事情的"六要素"。2.

把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。我們已經(jīng)知道了敘事文章的"六要素"，可在作文過(guò)程中，我們不能像問(wèn)答式一樣，把"六要素"講完就算。這樣的文章，讀來(lái)是不吸引人的。在"六要素"中，"經(jīng)過(guò)"是事情的主體，要分幾步寫清楚。每一件事情的發(fā)展一定有它的先后順序，我們?cè)趯懽髑埃欢ㄒ紤]清楚事情的發(fā)展過(guò)程，有關(guān)內(nèi)容要寫得細(xì)致、清楚，這樣，把事情的發(fā)展過(guò)程寫具體了，一件事就會(huì)清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者讀了以后，有身臨其境的感覺(jué)，寫作的目的才能真正達(dá)到。

怎樣才能做到一步一步寫具體事情的經(jīng)過(guò)呢？首先，可以找找事物的規(guī)律。雖然有些事物比較紛紜復(fù)雜，不很容易認(rèn)識(shí)清楚，但它總有一定的規(guī)律。了解了它內(nèi)在的聯(lián)系，知道了它的因果關(guān)系，寫起來(lái)就比較具體了。其次，觀察要仔細(xì)。人們每做一件事，會(huì)有許多動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言上的表現(xiàn)，要善于現(xiàn)察，了解特點(diǎn)，抓住特征來(lái)寫。另外，在仔細(xì)觀察的過(guò)程中加以適當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章就像一株繁茂的大樹(shù)，既有突出的主干，又有婆娑的樹(shù)葉。這樣，就能把事情的經(jīng)過(guò)寫具體了。3.

敘事，要有中心。一篇好的敘事文，必定有一個(gè)明確的中心，也可以說(shuō)是文章的立意。立意，就是在下筆之前先明確寫作意圖，確定主題。從我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，文章質(zhì)量的高低、價(jià)值的大小、作用的強(qiáng)弱，衡量的關(guān)鍵，主要看中心是否明確。因此，確定文章的中心，是敘事的根本。在敘事時(shí)，一定要有明確的中心，要以中心意義為線索貫穿全文。一般來(lái)說(shuō)，點(diǎn)明中心在文章的結(jié)尾較多，因?yàn)檫@樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時(shí)會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用；有時(shí)，中心在文章開(kāi)頭，也就是在記事之前先點(diǎn)明意義，讓讀者有一個(gè)心理準(zhǔn)備。4.

敘事，要選擇新穎的材料。平時(shí)，我們注意觀察，積累寫作材料，生活是作文的源頭。我們小學(xué)生寫作文，就應(yīng)該寫自己的生活。我們少年兒童的生活是豐富多彩的。我們用自己的眼睛去看、耳朵去聽(tīng)，時(shí)刻觀察、用心體驗(yàn)，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了許多新奇的事、新奇的現(xiàn)象。這些會(huì)引起我們特別的注意、特別的思考，只要我們把注意現(xiàn)察的許許多多新鮮的、富有生活氣息的材料，寫到作文里去，尋求新的立意就能寫出新穎的、有深度的作文。5.

敘事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。我國(guó)大教育家葉圣陶先生說(shuō)："作文要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)在話，說(shuō)自己的話……"強(qiáng)調(diào)的就是作文要講究"真實(shí)"。

因此學(xué)生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動(dòng)、活潑、具體；如果寫自己不熟悉的事，即使費(fèi)了九牛二虎之力，也寫不好。那么怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？學(xué)生進(jìn)行以真實(shí)生活為題材、以生活的需要為目的的寫作練習(xí)，寫自己感興趣的事，說(shuō)自己想說(shuō)的話。如寫寫日記、周記、隨記、書信、讀書筆記等，自己選題，自由發(fā)揮，放手寫作，暢所欲言。練筆先從自己寫起，從自己身邊的人和事寫起。這種大量的持續(xù)的作文自主練筆，既記載了真實(shí)生活，又有助于學(xué)生良好寫作習(xí)慣的養(yǎng)成。敘事范文：難忘的一天

去年12月25日，我和爸爸、媽媽一起去了北京，這是我最難忘的一次旅行。我們先將行李打包，然后乘公交車到火車站等車，等了幾十分鐘，火車終于到了站臺(tái)。我們通過(guò)天橋來(lái)到火車那里，上到我們所坐的十三號(hào)車廂，火車經(jīng)過(guò)一天一夜的長(zhǎng)途跋涉，在第二天的下午5時(shí)15分到達(dá)北京。吃過(guò)晚飯，我們就馬不停蹄的參觀了清華大學(xué)和北京大學(xué)這兩首我國(guó)的最高學(xué)府。第二天早上，我們乘車去了頤和園，我一路上蹦蹦跳跳，不料走過(guò)湖面冰上時(shí)，我突然肚子痛，爸爸說(shuō)這是藥起的作用，因?yàn)槲咐餂](méi)有什么東西可以消化了，所以肚子痛。接著，我們就去看鳥(niǎo)巢和水立方。鳥(niǎo)巢就像鳥(niǎo)的巢一樣，它高大威武，雄偉極了！水立方看上去只是一個(gè)個(gè)方塊，其實(shí)不然，它是由許多凹凸不平的小方塊組成的。我們還去了長(zhǎng)城，長(zhǎng)城非常像一條巨龍，它全長(zhǎng)六千三百千米，它有的地方崎嶇陡峭、有的地方卻很平坦，使我想起了“不到長(zhǎng)城非好漢”這句話。天安門廣場(chǎng)在北京的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。我還登上了天安門城樓，我十分自豪！我6歲就到了首都北京，看到了清華大學(xué)、北京大學(xué)、天安門、長(zhǎng)城、鳥(niǎo)巢等這些風(fēng)景名勝，我感到非常榮幸，同時(shí)，也更加堅(jiān)定了我要考取清華大學(xué)的理想。這次北京旅行是我最難忘的一件事。第4課時(shí)教學(xué)計(jì)劃：以學(xué)做家務(wù)為例了解如果敘事、敘事文章閱讀理解學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過(guò)程寫清楚,做到語(yǔ)句通順,意思連貫2、養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.把勞動(dòng)的過(guò)程寫具體2.文章要有開(kāi)頭和結(jié)尾學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前談話，激發(fā)寫作興趣1、聊聊自己在家里的生活情況,會(huì)哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.在學(xué)做家務(wù)的過(guò)程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣克服和改進(jìn)的？2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過(guò),你會(huì)怎么寫?學(xué)生自由發(fā)言二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)1.學(xué)生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什