教學(xué)設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)（市一等獎(jiǎng)）

《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊第二組的第一篇課文。本文作者是著名語言大師老舍先生。課文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然，字里行間處處流露出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿，也表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與喜愛。學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問。本篇課文情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見，所以學(xué)生在理解上并不難。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氛圍。教學(xué)方法：本課教學(xué)主要采用課前預(yù)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、預(yù)習(xí)卡教學(xué)過程預(yù)設(shè)：談話導(dǎo)入，共話春節(jié)，激發(fā)興趣。小組匯報(bào)交流，課前搜集的關(guān)于春節(jié)的相關(guān)資料。師：春節(jié)一個(gè)萬物復(fù)蘇、草木更新的節(jié)日，一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日，一個(gè)隆重而傳統(tǒng)的節(jié)日，關(guān)于春節(jié)同學(xué)們都搜集了哪些資料呢？請各小組跟大家匯報(bào)一下。生：各小組匯報(bào)交流。關(guān)于春節(jié)的來歷。關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠、對聯(lián)等。師：聽了各小組的匯報(bào)交流，可以看出同學(xué)們課前進(jìn)行了認(rèn)真的搜集。出示北京春節(jié)童謠，導(dǎo)入課文。齊讀童謠。在過去，老北京流傳著這樣一首民謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了就是年：，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，；二十四，掃房；二十五，；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，；三十兒晚上熬一宿；初一、初二滿街走。（請同學(xué)們齊讀一下）導(dǎo)入課文。師：這就是北京的春節(jié)的寫照。是不是很有特色??？那你們想不想到北京過個(gè)春節(jié)呀？今天，我們就跟隨作家老舍一起走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，去感受一下獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。整體感知，理清過程，了解寫作順序。作者簡介檢查生字新詞出示預(yù)習(xí)卡上的生字新詞，檢查學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況。瀏覽課文，理清順序。1.北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束的？2.了解課文內(nèi)容，理清課文的順序。師：在一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫到了老北京春節(jié)的哪些特別的日子？請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式進(jìn)行朗讀，把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來，填在表格的左邊，再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。填表的時(shí)候小組合作，一會(huì)兒向大家匯報(bào)。通過讀文，北京的春節(jié)給你的印象是什么？（。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）三、結(jié)束語與作業(yè)布置這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫作順序