教學(xué)設(shè)計(jì) 《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計(jì) 全國公開課一等獎(jiǎng)

_2022__年級(jí)__10_月10日星期_五__第1節(jié)登上企鵝島任教年級(jí)（三）年級(jí)課時(shí)第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字。2.結(jié)合課文能容理解詞義。能用“成千上萬、彬彬有禮”造句。3.初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，感受南極的神奇。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法學(xué)會(huì)生字詞，了解南極。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合文意理解詞語的意思。教具學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片、課文朗讀帶、課件。教法指導(dǎo)合作探究學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)隨筆一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)文興趣師：同學(xué)們！今天，咱們將到一個(gè)美麗而神奇的地方——地球的最南端！這里有一塊特殊的大陸——南極大陸！這是一塊一年四季覆蓋著厚厚的白雪的神奇的大陸！正是它的神奇，吸引了很多國家派出考察隊(duì)到這里進(jìn)行考察研究。我們中國也先后在這里建造了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)考察基地，分別是長城站和中山站。（出示地圖）師：這就是長城站。在長城站的對(duì)面，有一個(gè)更加神奇的地方，那就是（企鵝島）。讓我們跟隨小作者《登上企鵝島》去游覽一番吧！（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師板書“登”這個(gè)字，注意觀察它的筆順。（強(qiáng)調(diào)左上兩筆，右上先捺再兩撇。生書空。）拿出筆把這個(gè)字寫兩遍。完成后再一起說筆順。利用地圖、教師的語言介紹使學(xué)生對(duì)南極有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)民族自豪感。教學(xué)過程教學(xué)隨筆二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。學(xué)生練習(xí)讀課文2、檢查字詞的讀音：1）認(rèn)讀字：腹部頸部嘔出來2）比較同音字：毛茸茸絨毛身軀驅(qū)逐出境彬彬有禮厚厚的（出示）盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。我看到長城站旁邊有幾只黑白相間的小動(dòng)物。他們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。4、師：指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：企鵝島給你留下了什么印象？指名讀，評(píng)議、反饋交流三、細(xì)讀一、二自然段，了解南極1、默讀課文1、2自然段，提出要求：找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫上“——”。找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“~~~”。把這些詞句多讀幾遍。指名反饋。讀有關(guān)句子，說感受引導(dǎo)理解“盡管……可是”所表達(dá)的意思?！案采w”是什么意思？你有什么感受？指導(dǎo)朗讀，出示有關(guān)圖片或錄象，感知南極冰天雪地的景象。再讀，評(píng)議企鵝數(shù)量多。師：“成千上萬”是什么意思？想象一下冰天雪地里成千上萬的企鵝是一種什么樣的景象？師：在你的生活中感受過“成千上萬”的場(chǎng)面嗎？[結(jié)合生活實(shí)際理解詞義，為練習(xí)運(yùn)用詞語造句做好準(zhǔn)備。]指名反饋你能用“成千上萬”說一句話嗎？口頭造句四、總結(jié)全文這成千上萬的企鵝是多么的壯觀呀！“我”真想早一點(diǎn)兒到企鵝島上去看看？你們呢？五、作業(yè)1、課后完成生字的書寫作業(yè)，用“成千上萬”和“彬彬有禮”造句。2、結(jié)合課文內(nèi)容查找有關(guān)企鵝的資料或圖片。三年級(jí)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，但是對(duì)于容易錯(cuò)的要到重點(diǎn)指導(dǎo)，使學(xué)生真正的掌握牢固。把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)做扎實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生深入讀書，自讀自悟，理解語言。板書設(shè)計(jì)登上企鵝島種類特點(diǎn)金企鵝漂亮帽帶企鵝彬彬