高三語文文言文知識點總結（4篇）

第頁共頁高三語文文言文知識點總結1、李白，盛唐詩人，字（太白），號（青蓮居士）?，F(xiàn)存詩歌九百多首，人稱（詩仙）。他的詩歌想像豐富奇特，風格雄健奔放，色彩瑰麗，語言清新自然，是繼屈原之后的偉大的（浪漫主義）詩人。杜甫曾稱贊他“筆落驚風雨，（詩成泣鬼神）?！?、《蜀道難》是樂府舊題，大約作于____年。詩歌著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川形勢，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意。末段寄寓了對蜀中軍閥可能割據(jù)叛亂的隱憂，意在警戒____在形式險要之處應當好好地用人防守。詩歌句式以七言為主，雜以其他長短句。3、杜甫，字（子美），后世稱為（杜工部）。他生活中唐朝由盛而衰的時代，因仕途失意，遭遇坎坷，歷經(jīng)戰(zhàn)亂，因而能體念和同情人民的疾苦。其詩抒寫個人情懷，往往緊密結合時事，思想深刻，意境開闊，后世稱（“詩史”），代表了我國古代現(xiàn)實主義詩歌的高峰。其詩形成了特有的（沉郁頓挫）的風格，他被后人稱為（“詩圣”）。4、《秋興八首》（其一）：這是一首七言律詩。詩歌通過對巫山巫峽蕭瑟的秋景的描寫，引發(fā)對國家盛衰和個人身世的感嘆，抒發(fā)了作者憂國思鄉(xiāng)之情和孤獨寂寞之感。《詠懷古跡》（其三）：《詠懷古跡》是杜甫以夔州或夔州附近有遺跡的五位古人（宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮、庾信）的身世遭遇為材料，發(fā)掘古人的情愫，抒發(fā)自己的感慨。本詩借昭君當年想念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉(xiāng)的心情，詩人借詠昭君村、懷念王昭君來書寫自己的情懷?！兜歉摺罚涸娙嗽诖鼓褐辏谏钋飼r節(jié)，獨自登高遠望，縱目山河，俯仰宇宙，可謂壯懷激烈，慷慨悲歌。詩中有對漂泊生涯的感嘆，有對老弱多病的嗟傷，但也有對自然的熱愛，對生命的執(zhí)著。讓人感受到詩人憂國憂民、感時嘆逝的博大胸懷。此詩被后人推崇為“古今七言律第一”。5、白居易，中唐詩人，字樂天，自號香山居士。他是新樂府運動的倡導者。新樂府，就是一種用新題寫時事的樂府式的詩。新樂府專門“刺美見事”，“歌詩合為事而作”，所以作者的《新樂府》50首全都列入“諷喻詩”，這些詩歌廣泛深刻地反映民生疾苦，揭露統(tǒng)治者的種.種罪行，反對窮兵黷武，為婦女鳴不平，具有強烈的人民性和現(xiàn)實主義精神。代表作有《秦中吟》、《新樂府》。6、《琵琶行》：原作《琵琶引》，是一首敘事詩。詩歌借敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在寫作上，雖為敘事詩，但具有相當濃厚的抒情成分。特別是琵琶女彈奏琵琶的一段，由于作者精通音樂，運用細致生動的藝術語言，描寫音樂的音響和旋律以及演奏琵琶的指法，并通過“急雨”、“絲語”、“流泉”、“大珠小珠落玉盤”等具體事物來比擬各種不同音響，寫出音樂的復雜變化，寫出聲音的疾徐輕重，更從這音響節(jié)奏中，襯托出彈者、聽者的面部表情和內心活動，使讀者如見其人，如聞其聲，這都充分顯示出作者詩歌創(chuàng)作的杰出才華。且“東船西舫悄無言”“唯見江心秋月白”等對琵琶聲的側面描寫，渲染了當時的環(huán)境氣氛，襯托了樂曲強烈的藝術魅力，也使讀者面對如此情境、氛圍、心靈搖蕩，不能自已。7、李商隱，晚唐時期詩人，字義山，號玉溪生。詩歌創(chuàng)作上繼承了唐代積極浪漫主義精神和嚴謹、深沉、雄渾的語言特點，同時又融合了齊梁詩歌綺麗濃艷的色彩，形成自己的風格和流派。與杜牧并稱“小李杜”，與溫庭筠齊名“溫李”?！恶R嵬（其二）》：這是一首詠史詩。作者用倒敘的手法來記敘了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇，敘事中又采用對比、反襯的手法。詩歌批判了唐玄宗的自私虛偽，同時也隱含了人生無常，富貴難安之意，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。寫作特色：結構嚴謹：每部分結尾的一句話既對每一部分的內容起了畫龍點睛的作用，又體現(xiàn)了各部分之間的內在聯(lián)系，把全文各部分連成了一個有機的整體。善用比喻：全文從設喻開始，又以設喻結束，前后呼應，所用的比喻又都在“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻”的范圍內，手法高超。氣勢宏偉，節(jié)奏感很強：文中多處運用排比和對偶，文章讀起來不僅氣勢磅礴，而且瑯瑯上口。11、荀子：戰(zhàn)國時思想家、文學家，名況，當時人尊稱他荀卿。他是先秦儒家的最后代表人物，與孟子成為儒家中對立的兩派，主張“性惡論”、“明禮義而化之”，強調教育的作用。荀子文章的特點是長于說理，論證嚴密，比喻妥帖，分析透辟，多用排比，氣勢雄渾，語言質樸、凝練?！秳駥W》為代表作。文中一共有20個形式多樣的比喻句，從不同角度說明學習的重要意義，生動形象，深入淺出地闡述道理，啟人思考。（1）設喻方式多樣：正面設喻：“青出于藍”、“輮以為輪”等;正反設喻：“鍥而不舍”與“鍥而舍之”等;反復設喻：“登高而招”、“順風而呼”等。（2）以日常生活中常見的事情或現(xiàn)象作為喻體。（3）設喻與說理結合緊密，形式十分靈活：有的將道理隱含于比喻之中，有的先設喻，后引出道理，有的先設喻，引出道理后，再用另外的比喻進一步論證。作者從哪幾個方面來論述中心論點“學不可以已”的（1）從學習的意義方面論述，作者用了五個比喻，論證了學習的意義在于能提高自己，改變自己。（2）從學習的作用方面論述，作者用了五個比喻論證了學習能夠彌補不足，并得出結論：君子天賦與他人沒有什么不同，但他善于利用學習的幫助來彌補自己的不足。（3）從學習的方法和態(tài)度方面論證，作者用了十個比喻，從正反兩方面論證學習要逐步積累，要堅持不懈，的要專心致志。13、賈誼，西漢初期的政治家、思想家、文學家。他在政治上有遠見卓識，能洞察隱微，他的政論文如《論積貯疏》《過秦論》等，分析形勢，切中時弊，有深刻獨到的見解。他的辭賦也很有名，以《鵬鳥賦》《吊屈原賦為代表》。14、《過秦論》：“論”是一種文體，是論斷事理，包括論政、論史等內容，重在說理。這篇文章論述了秦朝興衰的原因，希望漢王朝借鑒秦朝滅亡的教訓。他這樣做，是希望漢文帝以秦朝為借鑒，施行仁義，以免重蹈秦朝滅亡的覆轍。作者認為秦朝滅亡的原因是什么怎樣來論證的作者認為是“仁義不施攻守之勢異也”。作者用舉事實、作比較的方式證明其論點的正確。一方面秦取得天下前后的比較，另一方面是陳涉與九國的比較，從而得出論點。15、韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，死后謚號文，后世又稱韓文公，中唐杰出的散文家。在文學上主要倡導“古文運動”，反對六朝以來講究排偶、辭藻的艷麗浮夸的文風，主張“唯陳言之務去”。其散文被列為“唐宋八大家之首”，同時他又開了“以文為詩”的風氣，對宋詩影響頗大。高三語文文言文知識點總結（二）一、掌握下列重點詞語1、蔀（bù）屋：指窮苦人家昏暗的房屋，這里指貧民。2、櫛：木梳。3、角：較量，競比。4、瓦釜：用黏土燒制的鍋，這里比喻粗俗的歌聲。5、竹肉：這里指簫管與歌喉。6、皂隸：衙門中的差役。7、識（zhì）：記著。二、通假字1、傾城盍戶（通"合"，全）2、不知尚識余言否耶（通"志"，記著）三、一詞多義1、以：①獨以近城故（因為）②競以新艷相角（用）2、去：①虎丘去城可七八里（動詞，距離）②他日去官（動詞，離開）3、之：①簫鼓樓船，無日無之（助詞，湊音節(jié)，無實義）②遠而望之（代詞，代這種情形）③烏紗之橫（助詞，的）四、詞類活用1、妝、服：莫不靚妝麗服（名作動，戴著……妝飾，穿著……衣服）2、櫛：櫛比如鱗（名作狀，像梳齒一樣）3、丘：檀板丘積（名作狀，像山丘一樣）4、云：樽罍云瀉（名作狀，像云一樣）5、狀：無得而狀（名作動，形容，描述）6、下：壯士聽而下淚矣（名作動，流下）7、觴：最可觴（shāng）客（名作動，勸人飲酒）8、吏：吏吳兩載（名作動，作官）五、句式1、置酒（于）交衢間（省略句）2、已而明月浮（于）空（省略句）3、欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中（介詞結構后置）4、有不聽曲（于）此石上者（省略句，介詞結構后置）5、甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉!（主謂倒裝）六、難句翻譯1、衣冠士女，下迨（dài）蔀屋，莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交衢間。譯：上至官紳淑媛，下至下層百姓，沒有誰不佩戴著美麗的妝飾，穿著華美的衣服，游客們席地而坐，在去虎丘的大道上擺上酒筵。2、已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜，寂然停聲。譯：不久明亮的月亮在空中升起，山石反射光如同白練，一切粗俗的歌聲，都停下來，悄無聲息。3、余與江進之謀所以復之，欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中，而病尋作。譯：我和江進之商量修復它的原因，想要在堂中供奉韋蘇州、白樂天等人，但不久我的病發(fā)作了。4、山川興廢，信有時哉!譯：山川的興盛衰廢，確實是時運啊!5、甚矣，烏紗之橫、皂隸之俗哉!譯：官吏的橫暴、衙役的粗俗太嚴重了。高三語文文言文知識點總結（三）1、掌握下列重點詞語（1）險釁：臣以險釁（艱難禍患，指命運不濟）（2）見背：慈父見背（背棄我，指死亡）（3）奪：舅奪母志（改變）（4）祚：門衰祚（zuò）?。ǜ７郑?）鮮：終鮮兄弟（本指少，這里是沒有）（6）吊：煢煢孑立，形影相吊（安慰）（7）嬰：而劉夙嬰疾?。ɡp繞）（8）廢：未曾廢離（停止侍奉）（9）察：前太守逵察臣孝廉（考察和推舉）（10）尋：尋蒙國恩（不久）（11）篤：則劉病日篤（病重）（12）聽：聽臣微志（準許）（13）拔擢：至微至陋，過蒙拔擢（zhuó）（提升）（14）區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠（拳拳，形容自己的私情）2、通假字（1）閔：夙遭閔兇（通“憫”，可憂患的事）（2）零?。毫愣】嘈粒ㄍā傲尕辍?，孤獨的樣子）（3）有：常在床蓐祖母今年九十有六（通“又”，表示整數(shù)后有零數(shù)）（4）蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）3、一詞多義（1）至：①至微至陋（副詞，極其）②無以至今日（動詞，到達）（2）以：①臣以險釁（連詞，因為）②臣以供養(yǎng)無主（連詞，因為）③謹拜表以聞（連詞，相當于“而”）④猥以微賤（介詞，憑身份）⑤伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）⑥臣具以表聞（介詞，用）（3）見：①慈父見背（代詞，我，自己）②二州牧所見明知（動詞，看見）4、詞類活用（1）日：則病日篤（名作狀，一天天地）（2）微賤：猥以微賤（形作名，卑微低賤的身份）3）聞：臣具以表聞;謹拜表以聞（動詞使動，使……知道）（4）終：無以終余年（動詞使動，使……結束）（5）遠，是以區(qū)區(qū)不能廢遠（形作動詞，遠離）5、古今異義的詞（1）____月：生孩____月（①古義：六個月。②今義：第____月）（2）成立：至于成立（①古義：成人自立。②今義：創(chuàng)立）（3）不行：九歲不行（①古義：不能走路。②今義：不可以）（4）秀才：后刺史榮舉臣秀才（①古義：優(yōu)秀人才。②今義：科舉考試中最低一級考中者）（5）告訴：則告訴不許（①古義：申訴。②今義：讓別人知道）（6）辛苦：臣之辛苦（①古義：辛酸苦楚。高三語文文言文知識點總結（四）一、一詞多義1、見：①黃泉下相見，勿違今日言。（見面，動詞）②轉頭向戶里，漸見愁煎迫（被，副詞）③君既若見錄，不久望君來（我，代詞）2、相：①兒已薄祿相，幸復得此婦（命相，名詞）②操雖托名漢相，其實漢賊也（宰相，名詞）③誓不相隔卿，且暫還家去（復指你，表一方對一方有所動作）④枝枝相覆蓋，葉葉相交通（互相，副詞）⑤至于幽暗昏惑而無物以相之（輔助，動詞）⑥巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師（互相，副詞）⑦朱文子相三君，妾不衣帛，馬不食粟（輔助，動詞）⑧勝不敢復相士（觀察，審察，動詞）⑨勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。（她，表一方對一方有所動作）⑩初七及下九，嬉戲莫相忘。（我，表一方對一方有所動作）3、迎：①不久當歸還，還必相迎?。ㄓ?，動詞）②人____物亦鄙，不足迎后人（迎娶，動詞）③適得府君書，明日來迎汝（迎娶，動詞）④新婦識馬聲，躡履相逢迎（迎接