中班活動(dòng)方方“鞋子”

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班活動(dòng)方方“鞋子”設(shè)計(jì)意圖：在大人眼中，空空的紙質(zhì)方形抽紙盒子是一件可以隨時(shí)丟棄的垃圾，但老師卻出其不意的變廢為寶，制成一雙雙精致的方方的“鞋子”，為了讓孩子在嬉戲中體驗(yàn)小人穿大鞋子行走所帶來(lái)的困難，從而讓孩子在逆向思維活動(dòng)中去抑制它，我設(shè)計(jì)了中班的健康活動(dòng)（方方的“鞋子”），通過(guò)活動(dòng)不僅增加了孩子們的協(xié)調(diào)性，也讓孩子知道垃圾變廢為寶后也一樣可以為我們所用，更是引申一個(gè)道理：在我們今后的成長(zhǎng)道路上，會(huì)遇到大量不合情意之事，猶如并不合腳的方方的“鞋子”，關(guān)鍵在于我們要如何大膽的面對(duì)抑制它。活動(dòng)目標(biāo)：1.能穿上方鞋子協(xié)調(diào)行走，完成規(guī)定的任務(wù)，進(jìn)展平衡才能。2.在嬉戲中體驗(yàn)穿方鞋子行走帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：孩子穿上方方的鞋子能協(xié)調(diào)、平衡的行走活動(dòng)打定：1.制作好的方方的“鞋子”每人一雙2.相關(guān)動(dòng)物音樂(lè)三段2.幼兒在家已試穿過(guò)方鞋，有確定的行走閱歷。3.螞蟻搬運(yùn)的豆豆一袋（塞上棉花的布袋一個(gè)）4.事先布置好的場(chǎng)地（小橋）活動(dòng)過(guò)程：●動(dòng)物健身走——老師請(qǐng)小摯友來(lái)加入森林舉辦的動(dòng)物健身走活動(dòng)，首先出場(chǎng)的是小老鼠（播放音樂(lè)，老師率領(lǐng)幼兒踮腳走步前行）其次個(gè)出場(chǎng)的是小馬（老師率領(lǐng)幼兒高抬腿前行），第三個(gè)出場(chǎng)的是大熊（老師率領(lǐng)幼兒跨步前行），結(jié)果出場(chǎng)的是猩猩（老師帶幼兒彎著膝蓋前行）?！攸c(diǎn)帶著幼兒學(xué)大跨步前行，并指導(dǎo)幼兒在前行的過(guò)程中保持自身的平衡●大家齊上陣——“方才老師看到大家加入健身走都很開(kāi)心，走的也很輕快，不過(guò)今天我們要穿上方方的鞋子來(lái)走路”（出示方方的鞋子）——“請(qǐng)你想想假設(shè)我們穿上方方的“鞋子”走路的時(shí)候要留神什么呢？”（幼兒自由回復(fù)，在老師的指引下，孩子各自穿上自己的方鞋子，老師播放音樂(lè)）——“方鞋子動(dòng)物隊(duì)來(lái)啦，首先出場(chǎng)的是大象（幼兒在音樂(lè)聲中自行學(xué)大象跨步前行），其次個(gè)出場(chǎng)的是小貓（幼兒放慢腳步輕走）……………——“方才小動(dòng)物們走的都很專心，老師有察覺(jué)個(gè)別小動(dòng)物走的時(shí)候會(huì)歪歪扭扭的，你們能專心的想一想，怎么樣才能讓自己的身體不歪不倒，穩(wěn)穩(wěn)地行走呢？”（幼兒自由回復(fù)可以與老師互動(dòng)）——小結(jié)：行走的時(shí)候，小腳伸向盒子的前端，走的時(shí)候用腳尖勾住方鞋子就不輕易掉了——老師隨即抽取3--4名走的穩(wěn)的幼兒試穿鞋子并行走，引導(dǎo)其他幼兒查看他們?cè)谛凶邥r(shí)是如何保持自身平衡穩(wěn)步前行的?！罢?qǐng)小摯友報(bào)告老師，你穿自己合腳的鞋子走路是什么感覺(jué)？再穿大大方方的鞋子又有什么感覺(jué)？”（幼兒自由回復(fù)）●螞蟻搬豆豆——小螞蟻要搬一袋豆豆回家，路上經(jīng)過(guò)一座橋，過(guò)橋時(shí)要留神安好，不能落水，既快又穩(wěn)的到達(dá)?！變悍殖?組，拉開(kāi)確定距離（橋的長(zhǎng)度）對(duì)立站好，嬉戲開(kāi)頭，第一只螞蟻急速穿上方方的鞋子，背上一袋豆豆（棉花布袋），向?qū)γ孀呷ィ竭_(dá)后脫下大鞋子，并站至對(duì)面隊(duì)伍的后尾，對(duì)面的第一只螞蟻急速穿上大鞋子，接過(guò)大布袋，持續(xù)過(guò)橋前行，直至每個(gè)螞蟻搬運(yùn)完為止。中班活動(dòng)：方方的“鞋子”相關(guān)文章:學(xué)習(xí)活動(dòng)：大傘和小傘計(jì)算活動(dòng)：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)中班探究：風(fēng)來(lái)了龍蝦的機(jī)要（生