2020-2021學(xué)年河南省鶴壁市高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期第一次段考語(yǔ)文試題

鶴壁市高中2023屆第一次段考語(yǔ)文試卷本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，全卷共有五個(gè)大題，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。（注意：請(qǐng)把答案填寫在“答題卷”上）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，所有的人都習(xí)慣了一個(gè)現(xiàn)狀，那就是在信息社會(huì)中我們每個(gè)人都是透明的。街道上密布的天眼監(jiān)控?cái)z像頭記錄著你所有的活動(dòng)，在公安機(jī)關(guān)的監(jiān)控大廳里，通過(guò)多個(gè)攝像頭的聯(lián)動(dòng)，你的行走軌跡一覽無(wú)余。出入機(jī)場(chǎng)、車站，甚至住店的信息都被完整記錄著，傳統(tǒng)意義上的隱私已經(jīng)不再成立。買房、買車、子女入學(xué)，你登記的個(gè)人信息早已經(jīng)泄露，人們?cè)缫呀?jīng)適應(yīng)了隱私權(quán)被逐漸剝奪的信息化社會(huì)。但是，人工智能的本質(zhì)是服務(wù)人類社會(huì)，而人類社會(huì)的核心價(jià)值就是“以人為本”。隱私權(quán)是人類亙古不變的基本權(quán)利，人工智能的發(fā)展不能以剝奪人類的基本權(quán)利為代價(jià)。恰恰相反，人工智能應(yīng)該更好地保護(hù)人類的基本權(quán)利，其中就應(yīng)該包括隱私權(quán)，這才是人工智能發(fā)展的正確方向。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們普通用戶的信息可以分為兩類，一類是身份認(rèn)證信息，例如我們的用戶名和登錄密碼，另一類是我們的內(nèi)容信息，例如訂餐、打車、購(gòu)物、租房等信息。身份認(rèn)證信息必須由用戶本人絕對(duì)掌控，不能讓渡給任何商家，甚至也不能讓渡給政府，這應(yīng)該是人工智能的一條鐵律。因?yàn)樵谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你的身份認(rèn)證信息一旦泄露和被壞人利用，就可能遭受經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，甚至可能危及到你的生命安全。如此重大的事項(xiàng)，絕不能相信任何組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人。不僅不能相信他們的誠(chéng)信，也不能相信他們的能力。近年來(lái)出現(xiàn)很多知名網(wǎng)站泄露用戶身份認(rèn)證信息的案件，這些企業(yè)是有誠(chéng)信的，但防護(hù)能力不夠，被黑客抄了家。我們訂餐、打車、購(gòu)物、租房的內(nèi)容信息呢？與身份認(rèn)證信息不同，這部分信息就不能完全掌握在自己手里了，為了享受人工智能的服務(wù)，有時(shí)必須得讓渡出去。人工智能有智能感知、智能推理、智能學(xué)習(xí)、智能行動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，而這些環(huán)節(jié)都是受數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的，你不給它提供數(shù)據(jù)，它如何理解你的需求？又如何通過(guò)學(xué)習(xí)和推理為你提供精準(zhǔn)的服務(wù)？?jī)?nèi)容信息雖然必須得讓渡，但也要堅(jiān)持一個(gè)原則，那就是“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸商家，個(gè)人信息所有權(quán)歸自己”。這是什么意思呢？舉例來(lái)說(shuō)，使用滴滴打車APP時(shí)，我們個(gè)人用車的車型、時(shí)段、路線、費(fèi)用等信息會(huì)上傳到滴滴公司的服務(wù)器，海量的信息形成了大數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果中蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)和財(cái)富，這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸滴滴公司所有。我們每個(gè)人都為這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果貢獻(xiàn)了九牛之一毛的數(shù)據(jù)，例如和平小區(qū)每月平均叫車量為500人次，住在和平小區(qū)的您為這個(gè)數(shù)據(jù)做了貢獻(xiàn)，但您在和平小區(qū)叫車這個(gè)信息的所有權(quán)是您的，未經(jīng)您的授權(quán)，滴滴公司不能使用。有次我老婆用我的筆記本電腦搜衣服，隔天我去辦公室指導(dǎo)學(xué)生，一打開電腦，瀏覽器就給我推送了大量蕾絲邊女式內(nèi)衣，還特別標(biāo)明這是你可能感興趣的商品。未經(jīng)用戶授權(quán)，商家不應(yīng)該搜集用戶的喜好習(xí)慣，即使收集了，那也只能用作統(tǒng)計(jì)分析的原始素材，而不應(yīng)借此對(duì)用戶進(jìn)行精準(zhǔn)營(yíng)銷，這違反了“個(gè)人信息未經(jīng)授權(quán)不得利用”的原則，是人工智能的濫用。（摘編自新浪網(wǎng)《人工智能與隱私保護(hù)》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的—項(xiàng)是（）（3分）A．信息社會(huì)中，我們都習(xí)慣了做透明人，街道上密布的天眼監(jiān)控?cái)z像頭，使我們的行走軌跡一覽無(wú)余，個(gè)人隱私全都不復(fù)存在。B．人工智能必須堅(jiān)守“以人為本”的核心價(jià)值，不能為發(fā)展而剝奪人類的基本權(quán)利即隱私權(quán)，應(yīng)正確把握好發(fā)展方向。C．在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要保護(hù)好自己的信息，不能相信任何組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人，否則會(huì)遭受經(jīng)濟(jì)損失甚至危及生命安全。D．人工智能通過(guò)你提供的數(shù)據(jù)，依靠智能感知、智能推理、智能學(xué)習(xí)、智能行動(dòng)等環(huán)節(jié)，來(lái)實(shí)現(xiàn)為你精準(zhǔn)服務(wù)的目的。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．文章開頭列舉今天人們的私人信息或被動(dòng)或主動(dòng)地泄露的現(xiàn)象，進(jìn)而提出人工智能如何正確發(fā)展的問題。B．文章重點(diǎn)闡述了普通用戶“內(nèi)容信息”的保護(hù)問題，讓讀者明白“內(nèi)容信息”的保護(hù)其實(shí)比“身份認(rèn)證信息”的保護(hù)更重要。C．文章把普通用戶的信息分為“身份認(rèn)證信息”和“內(nèi)容信息”，逐層闡述人工智能如何做好保護(hù)隱私工作的問題。D．文章末尾舉作者的愛人用他的電腦搜衣服的例子，指出商家通過(guò)侵犯人們“內(nèi)容信息”的所有權(quán)來(lái)精準(zhǔn)營(yíng)銷的現(xiàn)象。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．用戶的“身份認(rèn)證信息”不能讓渡給任何商家，但“內(nèi)容信息”則有時(shí)必須讓渡給商家，否則不能享受到人工智能的服務(wù)。B．近年來(lái)不少知名網(wǎng)站將用戶的身份認(rèn)證信息泄露了出去，所以絕不能相信任何組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人，他們都是不講誠(chéng)信的。C．在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，商家須把握好人工智能的使用尺度，既要用人工智能讓用戶享受到便利的服務(wù)，又不能濫用人工智能。D．今天，隱私保護(hù)不僅關(guān)系到隱私擁有者，也關(guān)系到隱私使用者。要做好隱私保護(hù)工作，需要普通用戶、商家和政府等共同努力。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：新型冠狀病毒屬于β屬的冠狀病毒，研究顯示其與蝙蝠SARS樣冠狀病毒同源性達(dá)85%以上。該病毒對(duì)紫外線和熱敏感。乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過(guò)氧乙酸等脂溶劑均可有效滅活病毒，氯己定不能有效滅活病毒。目前所見傳染源主要是新型冠狀病毒感染的患者。無(wú)癥狀感染者也可能成為傳染源，只是其傳播力較弱。國(guó)家醫(yī)療專家組成員李興旺指出，無(wú)癥狀感染者的病毒載量可能比較少，傳播力會(huì)較弱，多是在和病人接觸較多的情況下發(fā)生的，尤其是家庭聚集性感染比較明顯。人群普遍易感，兒童也不例外。以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹瀉等癥狀。輕型患者僅表現(xiàn)為低熱、輕微乏力等，無(wú)肺炎表現(xiàn)。重型、危重型患者病程中可表現(xiàn)為中低熱，甚至無(wú)明顯發(fā)熱。目前沒有確認(rèn)有效的抗病毒治療方法。避免盲目或不恰當(dāng)使用抗菌藥物，尤其是聯(lián)合使用廣譜抗菌藥物。解除隔離和出院標(biāo)準(zhǔn)：體溫恢復(fù)正常3天以上，呼吸道癥狀明顯好轉(zhuǎn)，肺部影像學(xué)顯示炎癥明顯吸收，連續(xù)兩次呼吸道病原核酸檢測(cè)陰性(采樣時(shí)間間隔至少1天)。治愈者仍有再次感染的風(fēng)險(xiǎn)。中日友好醫(yī)院肺炎防治專家組組長(zhǎng)詹慶元指出，從一般規(guī)律看，病毒感染后人體會(huì)產(chǎn)生抗體，但有的抗體持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，痊愈的人仍應(yīng)加強(qiáng)防護(hù)。國(guó)家衛(wèi)健委專家組成員邱海波指出，從臨床經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，康復(fù)期的病人沒有傳染性，出院的病人沒有傳染性。（摘編自《新冠肺炎的30個(gè)真相》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年2月7日)材料二：下表為新型冠狀病毒在不同情況下的存活時(shí)間。存在物品(物質(zhì))環(huán)境溫度存活時(shí)間空氣10-15°C4小時(shí)25°C2--30分鐘飛沫<25°C24小時(shí)鼻涕50°C30分鐘液體75°C15分鐘無(wú)紡布10-15°C<8小時(shí)不銹鋼10-15°C24小時(shí)75%酒精品任何溫度<5分鐘肥皂水任何溫度<5分鐘(源自《新型冠狀病毒在不同情況下能存活多久？》，微信公眾號(hào)“大醫(yī)同盟”2020年2月12日)材料三：根據(jù)澳大利亞聯(lián)邦衛(wèi)生部的消息，截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間12日6時(shí)，該國(guó)共確診了15例新冠肺炎病例，其中有5例已被治愈。此外，在日本“鉆石公主”號(hào)郵輪上，有12名澳大利亞籍乘客被確診為新冠肺炎。針對(duì)新冠肺炎引發(fā)的歧視事件，澳大利亞總理莫里森等多名政界人士都進(jìn)行了譴責(zé)。澳首席醫(yī)療官墨菲就針對(duì)該國(guó)對(duì)華裔的偏見及歧視行為表示“我們非常擔(dān)心排外心理以及任何形式的種族定性，這種做法相當(dāng)可惡。澳大利亞人沒有理由回避任何特定背景或外貌的人?！卑拇罄麃喰l(wèi)生部長(zhǎng)亨特也承認(rèn)，在新冠肺炎疫情期間，該國(guó)許多華人社區(qū)面臨“挑戰(zhàn)”和“困難”，他說(shuō)：“澳大利亞出現(xiàn)了歧視性的報(bào)道，我堅(jiān)決譴責(zé)此類報(bào)道?！卑拇罄麃喛偫砟l(wèi)森對(duì)該國(guó)華人社區(qū)應(yīng)對(duì)疫情的反應(yīng)表示支持，他說(shuō)：“這是一個(gè)非常重大的挑戰(zhàn)，華人社區(qū)已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在這個(gè)時(shí)期，無(wú)論是在Ashfield、BoxHill、Hurstville還是在澳大利亞其他地區(qū)的華人社區(qū)，我想對(duì)他們表示深深的謝意?！蓖瑫r(shí)，該國(guó)反對(duì)黨領(lǐng)袖阿爾巴尼斯也表示，不能容忍種族主義抬頭，他說(shuō)：“任何針對(duì)澳大利亞華裔的種族歧視語(yǔ)言或行為都絕不能被容忍，必須予以制止?！?《澳國(guó)內(nèi)已確診15例新冠肺炎病例政界人士譴責(zé)歧視》，《中國(guó)新聞網(wǎng)》2020年2月12日)4.下列有關(guān)“新型冠狀病毒”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（??）(3分)A.乙醚等脂溶劑可有效滅活病毒，氯己定不能有效滅活病毒。B.無(wú)癥狀感染者傳播力較弱是因?yàn)槠洳《据d量可能比較少。C.是否發(fā)熱和體溫高低并不是判斷病情輕重的主要指標(biāo)。D.康復(fù)期和出院的病人都沒有傳染性，但自身仍要進(jìn)行防護(hù)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（??）(3分)A.新型冠狀病毒感染者，不管有無(wú)癥狀表現(xiàn)，都是該病毒的傳染源，都會(huì)在人群中把該病毒傳染給他人，包括兒童。B.雖然目前沒有確認(rèn)有效的抗病毒治療方法，但患者仍然要到醫(yī)院進(jìn)行科學(xué)治療，避免盲目或不恰當(dāng)使用抗菌藥物。C.新型冠狀病毒存活時(shí)間的長(zhǎng)短與氣溫密切相關(guān)，該病毒又對(duì)紫外線敏感，因此夏天的到來(lái)可能有利于抑制該病毒傳播。D.針對(duì)新冠肺炎引發(fā)的種族歧視事件，澳大利亞多名政界人士都進(jìn)行了譴責(zé)，這也是其他出現(xiàn)疫情的國(guó)家該持有的態(tài)度。6.請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勛鳛楦咧猩谛鹿诜窝滓咔榈姆揽刂袘?yīng)該做哪些事情。(6分)（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。斷橋蔣寒接連兩場(chǎng)暴雨，上百年的古橋，被山洪毀了。洪水將山寨與外界天隔一方。孩子們上學(xué)，大人們趕集，只能靠樹桿、木梯、竹竿慢慢爬過(guò)去了。村民們找到郭支書，請(qǐng)他拿主意。郭支書住在山寨對(duì)岸的郭家坨，郭家坨地勢(shì)高，再大的洪水也奈何不了它。郭支書聽了村民的反映，吧嗒著旱煙，思忖著，不急。鄉(xiāng)親們急啊，擠了他家滿滿一屋子，支書娘子忙著為大家沏茶添水。山寨丙成代表大伙說(shuō)：“就那樣斷著，不是個(gè)事??！大人進(jìn)進(jìn)出出好辦，娃娃們上學(xué)呢？你不是常說(shuō)，一切為了下一代嘛！”郭支書伸出兩指捻了捻火星閃動(dòng)的旱煙，吧嗒著，不吭聲。有人小聲說(shuō)：“我們知道，你肯定還在生大伙的氣。入夏以來(lái)，見你沒少往古橋下跑，東瞅瞅，西敲敲，大伙說(shuō)你是盼著古橋垮了，好向上面申請(qǐng)救濟(jì)款，以便從中撈……”聲音小得沒人聽得見。屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空還是陰沉沉的。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)了，近期還將有持續(xù)暴雨，省市縣層層拉響了防汛警報(bào)。村委會(huì)也早作了安排，這會(huì)兒，馬主任正帶著工作隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)走訪……丙成說(shuō)：“郭書記，你大人大量，快替大家拿個(gè)主意吧。上面要不撥款，我們各家湊也行。”郭支書翻大伙一眼，說(shuō)：“錢，我來(lái)想辦法，力，大家得出?！薄耙靡茫　贝蠡锞团d高采烈地散了。有人見，第二天一早，郭支書拎著包朝鎮(zhèn)上去了。幾天后回村，他就給望眼欲穿的鄉(xiāng)親們一個(gè)天大的喜訊：修橋款弄到了，鋼筋水泥什么的都聯(lián)系好了，接著就送來(lái)，天晴就動(dòng)工……時(shí)不我待，趁著陽(yáng)光天氣，兩臺(tái)吊車就轟轟隆隆開進(jìn)斷橋現(xiàn)場(chǎng)，洪水也下降了許多，山寨老少能動(dòng)的都出來(lái)了，大伙說(shuō)說(shuō)笑笑，干得熱火朝天……郭支書和馬主任在現(xiàn)場(chǎng)指揮。馬主任抹了抹煙嘴，遞給郭支書，白煙就從郭支書的鼻孔里冒出來(lái)，一臉欣慰。馬主任感慨道：“老伙計(jì)啊，真是難為你了，鎮(zhèn)上縣上一毛不拔，得虧你家老大開明啊，從自己公司支持50萬(wàn)?！惫Γ骸拔覀凁B(yǎng)育下一代圖啥，不就是為我們修橋修路修康莊大道嘛。”馬主任向他豎起了大拇指。半個(gè)月之后，一座嶄新的現(xiàn)代大橋就牢牢地架在了天河上，連接著山寨與外面的世界?？墒请S后，村里傳出了關(guān)于郭支書的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，說(shuō)是郭支書這回準(zhǔn)是貪了不少上面的修橋款，有人甚至鬧著要找郭支書討工錢。風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)被馬主任苦口婆心壓了下去，大伙聽說(shuō)是郭支書的大兒子公司出的錢，又有話說(shuō)了，不仗著他老爹是個(gè)支書，他能開公司嗎？再說(shuō)，50萬(wàn)啊，沒有好處的事情，傻子才干！馬主任聽了，哭笑不得。坐在斷橋的殘?jiān)希曋赃呅蹅サ男聵?，郭支書緩緩地吐著煙，?duì)身旁的馬主任喃喃道：“汛期過(guò)后，我就辭職了，但愿這座橋能管一百年，一萬(wàn)年！”倏地，山洪從馬主任的眼眶奔涌而出。（摘編自《金山》）7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說(shuō)開頭描寫古橋被毀，洪水泛濫，村民過(guò)河極其不便，不僅巧妙點(diǎn)題，也為下文郭支書帶領(lǐng)村民設(shè)法修橋作鋪墊。B．小說(shuō)中的馬主任雖是一個(gè)次要人物，但借他之口交代了資金來(lái)源的相關(guān)背景，從而使主人公郭支書的形象更鮮明。C．古橋沖垮后，作者將郭支書“不急”和鄉(xiāng)親們“急啊”進(jìn)行對(duì)比，充分體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場(chǎng)和心情。D．小說(shuō)通過(guò)描述山寨部分村民對(duì)郭支書的誤會(huì)與猜疑，反映了作者對(duì)當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思考，大大豐富和深化了小說(shuō)主題。8．小說(shuō)中的郭支書有哪些主要性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9．小說(shuō)以“斷橋”為標(biāo)題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔斡佣?，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

丁母憂。五年，調(diào)福昌主簿。歐陽(yáng)修以才識(shí)兼茂，薦之秘閣。試六論，舊不起草，以故文多不工。軾始具草，文義粲然。復(fù)對(duì)制策，入三等。自宋初以來(lái)，制策入三等，惟吳育與軾而已。

除大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官。關(guān)中自元昊叛，民貧役重，岐下歲輸南山木筏，自渭入河，經(jīng)砥柱之險(xiǎn)，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是害減半。

治平二年，入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林，知制誥。宰相韓琦曰：“軾之才遠(yuǎn)大器也他日自當(dāng)為天下用要在朝廷培養(yǎng)之使天下之士莫不畏慕隆伏皆欲朝廷進(jìn)用然后取而用之則人人無(wú)復(fù)異辭矣今驟用之則天下之士未必以為然適足以累之也?！庇⒆谠唬骸扒遗c修注如何？”琦曰：“記注與制誥為鄰，未可遽授。不若于館閣中近上官職與之，且請(qǐng)召試?！庇⒆谠唬骸霸囍粗淠芊瘢巛Y有不能邪？”琦猶不可，及試二論，復(fù)入三等，得直史館。

?????????????????????????????（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）10．用“/”線給文中畫曲線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是（??）（3分）

A．軾之才遠(yuǎn)/大器也/他日自當(dāng)為天下用/要在朝廷培養(yǎng)之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷進(jìn)用/然后取而用之/則人人無(wú)復(fù)異辭矣/今驟用之/則天下之士未必以為然/適足以累之也

B．軾之才/遠(yuǎn)大器也/他日自當(dāng)為天下用/要在朝廷培養(yǎng)之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷進(jìn)用然/后取而用之/則人人無(wú)復(fù)異辭矣/今驟用之/則天下之士未必以為然/適足以累之也

C．軾之才/遠(yuǎn)大器也/他日自當(dāng)為天下用/要在朝廷培養(yǎng)之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷進(jìn)用/然后取而用之/則人人無(wú)復(fù)異辭矣/今驟用之/則天下之士未必以為然/適足以累之也

D．軾之才遠(yuǎn)/大器也/他日自當(dāng)為天下用/要在朝廷培養(yǎng)之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷進(jìn)用然/后取而用之/則人人無(wú)復(fù)異辭矣/今驟用之/則天下之士未必以為然/適足以累之也

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（??）（3分）

A．冠，讀guàn時(shí)，可以指的是戴帽子；古代男子到成年則舉行加冠禮，一般在二十歲。

B．禮部，隋唐為六部之一，掌管祭祀、學(xué)校、科舉等事，歷代相沿，長(zhǎng)官為禮部尚書。

C．蘇軾，字子瞻，與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇”，位列唐宋八大家。

D．《春秋》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)完備的編年體史書。對(duì)《春秋》所記載的歷史進(jìn)行補(bǔ)充、解釋、闡發(fā)的書，被稱為“傳”。代表作品為“春秋三傳”《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（??）（3分）

A．蘇軾是眉州眉山人，在十歲的時(shí)候就跟隨父母，游學(xué)于四方，同時(shí)跟隨母親學(xué)習(xí)。剛成年，就已博通經(jīng)史。

B．嘉佑二年，蘇軾參加禮部考試，一篇《刑賞忠厚論》讓歐陽(yáng)修驚嘆不已。后來(lái)憑借推薦信見歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞感嘆：“當(dāng)避此人出一頭地?！?/p>

C．蘇軾擔(dān)任大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官后，因岐下每年運(yùn)輸南山木筏，經(jīng)砥柱之險(xiǎn)，常讓衙吏破產(chǎn)，他就親訪利害，想辦法減少了災(zāi)害損失。D．蘇軾有“遠(yuǎn)大器”之才，被英宗慧眼識(shí)中，欲召為翰林，但遭到宰相韓琦的勸阻，經(jīng)過(guò)二論的策試，列入三等，他最終得直史館。

13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？

（2）迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。鷓鴣天范成大嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿①架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。春婉娩?，客飄零，殘花淺酒片時(shí)清。一杯且買明朝事，送了斜陽(yáng)月又生?！咀ⅰ竣脔┽儯╰úmí）：亦作“酴釄”。一種觀賞植物，古有“酴醾花開春事了”的說(shuō)法。②婉娩：天氣溫和。14．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．首句“嫩綠重重看得成”，為全詞畫面敷下了基本色調(diào)。它可以增強(qiáng)春天的意象，喚醒讀者對(duì)春天的情感。B．上片四句，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合的手法，寫出了初春綠意漸濃，蜂忙蝶舞的活潑畫面。C．第二句“小紅英”三字增強(qiáng)了色彩的對(duì)比和反差，寫活了畫面，照亮了全篇，使春天的氣氛更濃。D．這首詞的上片，畫面色彩鮮明，不重詞采，具有自然活潑、清新明快的語(yǔ)言特色。15．這首詞表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）《赤壁賦》中描寫曹操志得意滿，意氣風(fēng)發(fā)，飲酒作詩(shī)的句子是：“，。”（2）《赤壁賦》中從側(cè)面描寫出笛聲悲涼凄切的句子是：“，?！保?）李密在《陳情表》開篇中概括寫出自己幼年不幸遭遇，奠定了文章悲涼的基調(diào)的句子是：“，?！蓖豸酥凇短m亭集序》中表現(xiàn)蘭亭氣候宜人的句子是：“，?！比⒄n內(nèi)知識(shí)(本題共4小題，共12分)17．下列各句按文言文特殊句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是()（3分）①項(xiàng)脊軒，舊南閣子也②急于星火③而今安在哉④俯察品類之盛⑤不能喻之于懷⑥是造物者之無(wú)盡藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎A．①⑥/②⑤/③/④/⑦B．①/②③/⑤⑥/④⑦C．①⑥/②⑤/③⑦/④D．①⑥/②③/④⑤/⑦18．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞類活用情況解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()（3分）①垣墻周庭②順流而東也③侶魚蝦而友麋鹿④所以游目騁懷⑤吾妻死之年所手植也⑥是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)A．①和②不同，③和④相同，⑤和⑥相同B．①和②相同，③和④不同，⑤和⑥不同C．①和⑤相同，②和④不同，③和⑥不同D．①和④不同，②和③相同，⑤和⑥相同19．比較下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是()（3分）①相與枕藉乎舟中②兒之成，則可待乎③哀吾生之須臾④內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮A．兩個(gè)“乎”字相同，兩個(gè)“之”字也相同B．兩個(gè)“乎”字相同，兩個(gè)“之”字不同C．兩個(gè)“乎”字不同，兩個(gè)“之”字相同D．兩個(gè)“乎”字不同，兩個(gè)“之”字也不同20.下列表述不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．壬戌之秋，七月既望：壬戌，古代歷法中的干支紀(jì)年法。既望，農(nóng)歷每月十六；望，農(nóng)歷每月十五日。另外,朔，農(nóng)歷每月初一；晦，農(nóng)歷每月最后一天。B．《陳情表》中“察臣孝廉”“舉臣秀才”體現(xiàn)的選官制度是察舉制，它是自下而上推選人才的制度，主要由地方長(zhǎng)官考察、選取人才并推薦給上級(jí)或中央，經(jīng)過(guò)試用考核再任命官職。C．先大母，指已故的祖母。在稱謂前加“太”或者“大”表示再長(zhǎng)一輩，在稱謂前加“先”表示已死去的，用于敬稱地位高或者年長(zhǎng)者?！跋瓤肌敝敢压实母赣H。D．修禊事，指舉行祓禊活動(dòng)。古代習(xí)俗，于農(nóng)歷三月中旬的巳日（魏以后定為三月初三日），人們?nèi)壕塾谒疄I嬉戲洗濯，以祓除不祥和求福。實(shí)際上這是古人的一種游春活動(dòng)。四、語(yǔ)言運(yùn)用（本題共1小題，共6分）21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。（6分）由中國(guó)文化和旅游部、廣西壯族自治區(qū)人民政府主辦的第十屆全國(guó)雜技展演，7月17日晚在廣西南寧開幕。本屆雜技展演共有6臺(tái)雜技劇和36個(gè)雜技、魔術(shù)節(jié)目參演。參演節(jié)目題材豐富，形式多樣。雜技劇目主要有《百鳥衣》《小橋流水人家》《夢(mèng)回中山國(guó)》等。雜技、魔術(shù)節(jié)目則涵蓋爬桿、斜杠、空竹等多個(gè)類型，體現(xiàn)了高、難、險(xiǎn)、奇、趣的特點(diǎn)。由廣西演藝集團(tuán)雜技團(tuán)創(chuàng)排的雜技劇《百鳥衣》作為首場(chǎng)演出劇目，通過(guò)一幕幕精彩演繹，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)眾的熱烈反響，掌聲不絕于耳。五、寫作（60分）22．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）青年人中流行一句話，叫“誰(shuí)的青春不迷?！?。可是，駐藏戰(zhàn)士說(shuō)：我告別霓虹和繁華，在綠色軍營(yíng)戍守雪域邊關(guān)，我的青春有擔(dān)當(dāng)，我的青春不迷茫；快遞小哥說(shuō)：我告別農(nóng)村與父母，在城市的街道穿梭往來(lái)，我的青春有責(zé)任，我的青春不迷茫；青年學(xué)生說(shuō)：我走進(jìn)學(xué)校與課堂，在知識(shí)的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度，簡(jiǎn)述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；自選文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。鶴壁市高中2023屆語(yǔ)文第一次段考試卷答案1．D（A項(xiàng)“個(gè)人隱私全都不復(fù)存在”說(shuō)法不符實(shí)情，原文說(shuō)“傳統(tǒng)意義上的隱私已經(jīng)不再成立”。B項(xiàng)“人類基本權(quán)利即隱私權(quán)”縮小了基本權(quán)利的范圍，原文第三自然段說(shuō)“人工智能應(yīng)該更好地保護(hù)人類的基本權(quán)利，其中就應(yīng)該包括隱私權(quán)”，隱私權(quán)只是基本權(quán)利中的一個(gè)。C項(xiàng)“否則會(huì)遭受經(jīng)濟(jì)損失”說(shuō)法絕對(duì)，原文第五段只是說(shuō)“就可能遭受經(jīng)濟(jì)上的巨大損失”。）2．B（B項(xiàng)中的“內(nèi)容信息的保護(hù)其實(shí)比身份認(rèn)證信息的保護(hù)更重要”的說(shuō)法與原文的意思恰好相反，根據(jù)原文第四、五、六等段落可知，“身份認(rèn)證信息”應(yīng)比“內(nèi)容信息”重要。）3．B（B項(xiàng)中的“他們都是不講誠(chéng)信的”理解有誤，原文第五段“這些企業(yè)是有誠(chéng)信的，但防護(hù)能力不夠，被黑客抄了家”，可見不是都不講誠(chéng)信。）4.D(表述絕對(duì)，缺少限定條件“從臨床經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)”。)5.A(“都是該病毒的傳染源，都會(huì)在人群中把該病毒傳染給他人”說(shuō)法絕對(duì)，原文是“無(wú)癥狀感染者也可能成為傳染源”，無(wú)癥狀感染者“傳播力會(huì)較弱，多是在和病人接觸較多的情況下發(fā)生的”。)6.(6分)①做好個(gè)人防護(hù)措施，講衛(wèi)生，勤洗手；②盡量不外出，不聚集;③出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳等癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)；④外出戴口罩，與人保持安全距離;⑤避免直接接觸不銹鋼的電梯按鈕、門把手、公交地鐵扶手等，直接接觸后要及時(shí)用肥皂或75%酒精洗手；⑧不信謠，不傳謠，自覺抵制不當(dāng)言論。(答出任意三點(diǎn)滿分)7．C（“體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場(chǎng)和心情”不正確。從全文來(lái)看，他們的立場(chǎng)和心情在本質(zhì)上是一致的。）8．（6分）①寬宏大量：面對(duì)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)不為所動(dòng)，盡心盡力為群眾辦事。②正直無(wú)私：關(guān)心群眾困難，動(dòng)員兒子出錢修橋，汛期后主動(dòng)辭職。③深謀遠(yuǎn)慮：汛前關(guān)注古橋，汛期早作安排，修橋計(jì)劃周密。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理可酌情給分）9．（6分）①情節(jié)上，作為線索貫穿全文，使情節(jié)集中緊湊。②人物上，面對(duì)斷橋，眾人不同的表現(xiàn)塑造了書記、主任和村民的不同形象。③效果上，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。④主旨上，賦予斷橋象征意義，深化主題：河上斷橋易修，心中斷橋難修。（每點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)滿分。）（解析：從文中來(lái)看，“斷橋”應(yīng)包含雙層含義，表面含義是指被山洪沖毀的古橋，深層含義是指人們心中的斷橋；從情節(jié)上來(lái)看，小說(shuō)開頭寫山洪沖毀古橋，即出現(xiàn)斷橋，接著寫郭支書動(dòng)員兒子出錢修好斷橋，接著寫人們對(duì)郭支書的猜疑，寫人心中的斷橋，由此可見，“斷橋”是文章的線索，小說(shuō)圍繞“斷橋”謀篇布局；從形象塑造的角度來(lái)看，小說(shuō)圍繞修治斷橋塑造了郭支書、馬主任以及村民的形象，表現(xiàn)出郭支書的寬宏大量、正直無(wú)私以及深謀遠(yuǎn)慮；從主旨的角度來(lái)看，小說(shuō)明面上寫“斷橋”的修治，實(shí)際上是要說(shuō)明人心中斷橋的修治，生活中的斷橋可以修好，人心中的斷橋難以修治。）10．C（注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞，如“也”“之”“然后”“矣”“則”。本句中還可以注意一些名詞，如“他日”“朝廷”“天下之士”等。）11．D（第一部敘事詳盡的編年體史書是《左傳》，第一部編年體史書是《春秋》）12．A（蘇軾十歲的時(shí)候，父親蘇洵游學(xué)四方。）13（10分）（1）你如果能成為范滂一樣的人，我就不能成為范滂母親一樣的人嗎？（“汝”譯為“你”，“為”譯為“成為”“做”，“顧”譯為“就不能”“難道”，句意通順2分）（2）等到幾位伯父、叔父?jìng)兎至思?，里里外外設(shè)置了很多小門，墻壁到處都是。（“迨”譯為“等到”，“異爨”譯為“分家”，“往往”譯為“到處”，句子通順2分）參考譯文：蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到《后漢書·范滂傳》時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對(duì)她說(shuō)：“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應(yīng)嗎？”程氏說(shuō)：“你如果能成為范滂一樣的人，我就不能成為范滂母親一樣的人嗎？”

到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀《莊子》，感嘆說(shuō)：“我先前有些想法（見解），口中沒能說(shuō)出來(lái)，今天讀到這本書，（才發(fā)現(xiàn)它）說(shuō)的是我心里的話啊?！奔斡佣?，參加禮部考試。當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊習(xí)很重，主考官歐陽(yáng)修想加以改正，見到蘇軾《刑賞忠厚論》，很驚喜，想定他為進(jìn)士第一名，但懷疑是自己的門客曾鞏寫的，便放在了第二名；又以《春秋》經(jīng)義策問取得第一，殿試中乙科。后來(lái)憑推薦信謁見歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō)：“我當(dāng)避開此人，好讓他出人頭地?！甭犝f(shuō)這句話的人一開始議論不休，后來(lái)才終于信服。

服母喪。嘉佑五年，調(diào)任福昌主簿。歐陽(yáng)修因他才能識(shí)見都好，舉薦他進(jìn)秘閣?？荚囎鞑哒摿^(guò)去人們應(yīng)試不起草，所以文章多數(shù)寫得不好。蘇軾開始起草，文理就很清晰。又筆答制策，被列入第三等。從宋初以來(lái)，制策被列入第三等的，只有吳育和蘇軾而已。

任職大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官。關(guān)中自從元昊叛亂后，百姓貧困差役繁重，岐山下每年輸送到南山的木筏，從渭河進(jìn)入黃河，經(jīng)過(guò)砥柱的險(xiǎn)處，衙門役人相繼破產(chǎn)。蘇軾訪察到其利弊所在，為他們修訂衙規(guī)，讓他們自己選擇水工按時(shí)進(jìn)送或停止，從此害處被減少了一半。

治平二年，入朝判登聞鼓院。英宗在做藩王時(shí)就聽到他的名聲，想用唐朝舊例召他進(jìn)翰林院，管理制誥之事。宰相韓琦說(shuō)：“蘇軾的才能，遠(yuǎn)大杰出，將來(lái)自然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)天下大任。關(guān)鍵在于朝廷要培養(yǎng)他，使天下的士人無(wú)不敬畏羨慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召來(lái)加以重用，那所有的人都沒有異議了?，F(xiàn)在突然重用他，天下的士人未必以為正確，恰恰足以使他受到牽累。”英宗說(shuō)：“姑且給他修注一職如何？”韓琦說(shuō)：“記注和知制誥地位相近，不可馬上授予。不如在館閣中較靠上的官職授予他，而且請(qǐng)召來(lái)考試?！庇⒆谡f(shuō)：“考試不知他能否勝任，像蘇軾會(huì)有不能擔(dān)任的嗎？”韓琦還是不同意，到試了兩篇論，又列入三等，得到了直史館的職位。14．B（“初春”應(yīng)為“暮春”）15.（6分）①對(duì)春景的贊美。嫩葉重疊，綠漸成蔭，小紅花點(diǎn)綴其間，蜂兒采蜜，蝶兒飛舞，燕子翻飛，好一派熱鬧景象。詞人的贊美之情包含其中。②對(duì)春天逝去，青春老去的傷感。酴醾花開，春天快要過(guò)去?！按和衩洹碧焐停欢步咏耗?。春色難留，時(shí)光流逝，暗含詞人對(duì)青春老去的喟嘆。③作客他鄉(xiāng)的飄零之感?！翱惋h零”詞人客居在外，暮春殘花更惹內(nèi)心的飄零之感，借酒澆愁，也只得片刻無(wú)憂。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)共6分)16.（1）釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（3）臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇(4)天朗氣清，惠風(fēng)和暢17.A（①⑥判斷句，②⑤狀語(yǔ)后置句，③賓語(yǔ)前置句，④定語(yǔ)后置句，⑦被動(dòng)句。）18.B（①②均為名詞活用作動(dòng)詞，③為意動(dòng)用法，④為使動(dòng)用法，⑤為名詞作狀語(yǔ)，⑥是形容詞作動(dòng)詞。）19.D（①中“乎”相當(dāng)于“于”；②中“乎”，句末語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“呀”；③中“之”主謂之間，取消句子獨(dú)立性；④中“之”助詞“的”。)20.D(于農(nóng)歷三月上旬的巳日)21．（6分）關(guān)鍵信息：①第十屆全國(guó)雜技展演7月17日晚在廣西南寧開幕；②參演節(jié)目題材豐富，形式多樣；③廣西雜技劇《百鳥衣》引發(fā)熱烈反響。（每點(diǎn)2分）（本題考查的知識(shí)點(diǎn)是壓縮語(yǔ)段的能力。解答本題，考生要有較強(qiáng)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力，解答本類題目第一步要從總體上把握文段大意，第二步抓住關(guān)鍵句，第三部對(duì)以上信息進(jìn)行加工、整合，注意字?jǐn)?shù)限制。本題第一個(gè)分句可以概括為：第十屆全國(guó)雜技展演7月17日晚在廣西南寧開幕；第二、三、四個(gè)分句是一層意思，篩選信息，刪除枝葉信息，保留并概括主干信息得出可以概括為：參演節(jié)目題材豐富，形式多樣；第五個(gè)分句可以概括為:廣西雜技劇《百鳥衣》引發(fā)熱烈反響。故得出正確答案①第十屆全國(guó)雜技展演7月17日晚在廣西南寧開幕；②參演節(jié)目題材豐富，形式多樣；③廣西雜技劇《百鳥衣》引發(fā)熱烈反響。）22.范文莫因迷茫凋朱顏風(fēng)沙高原，霜雪哨崗，有一種青春因擔(dān)當(dāng)而不迷茫于絕徼藏邊；盛夏亢陽(yáng)，深秋寒雨，有一種青春因責(zé)任而不迷茫于車水馬龍；遲