七年語(yǔ)文教師工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)七年語(yǔ)文教師工作總結(jié)一年來(lái)的工作，可以說(shuō)是個(gè)重要繁忙、艱辛而又喜悅的一年，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)：一、思想素質(zhì)方面：在曩昔的一年里，我認(rèn)真增強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導(dǎo)司法律例;嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、連合協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極朝上提高的要求去規(guī)范本身的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教育;對(duì)待同事做到：連合協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)和諧，積極溝通;對(duì)待本身做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、教授教化科研方面：作為一名市級(jí)主干教師，又是學(xué)校行政人員，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級(jí)治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出要不怎么有說(shuō)服力呢隨著教改的賡續(xù)深入，我時(shí)刻認(rèn)為本身的不夠。我積極應(yīng)用空余光陰閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實(shí)踐。講堂上組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，講堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，講堂上講練結(jié)合，部署好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的包袱，從而使學(xué)生有觸類(lèi)旁通的才能,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。我繼承介入了鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)課題《鏈接文本尋找練筆切入點(diǎn)的教授教化研究》《基于漢字科學(xué)的識(shí)字教授教化、閱讀教授教化研究》，在課題的指導(dǎo)下，積極進(jìn)行探索，賡續(xù)地闡發(fā)、討論，巳得到了必然的成效，撰寫(xiě)《遵循字理趣味識(shí)字進(jìn)步實(shí)效》一文頒發(fā)在____市教導(dǎo)科學(xué)研究成果匯編。三、幫代結(jié)對(duì)工作：我雖是學(xué)科的主干教師，但我深知一棵樹(shù)不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實(shí)踐，還積極地帶動(dòng)青年主干教師的發(fā)展，指導(dǎo)張萍玉先生在應(yīng)用漢字文化的小學(xué)識(shí)字教授教化探索課題結(jié)題暨_(dá)___市____相關(guān)教科研課題中期總結(jié)會(huì)上執(zhí)教的一年級(jí)識(shí)字綜合性學(xué)習(xí)課《我和漢字交朋友》，后果優(yōu)越。為青年教師迅速、穩(wěn)定地成長(zhǎng)，縮短新教師的探索周期，施展老教師的傳、幫、帶作用、匆匆進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，賡續(xù)進(jìn)步自身的教授教化程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與新教師丁迎迎先生樹(shù)立師徒關(guān)系，常常性地聽(tīng)課研課，每次聽(tīng)完課一起評(píng)課，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，先生的上課老例，教授教化設(shè)計(jì)的支配，重難點(diǎn)的把握，指導(dǎo)學(xué)生的方法措施等方面進(jìn)行探討，尋求更好的教授教化措施和教授教化策略。一年來(lái)，我和丁先生的勞績(jī)都很大，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文講堂教授教化也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。四、往后盡力偏向：作為一名主干教師，墨守陳規(guī)、保持近況、踏步不前是絕對(duì)紕謬的，不停以來(lái)，我在實(shí)踐中賡續(xù)反思，賡續(xù)總結(jié)，找出本身的不夠，明確了盡力的偏向，訂定了以下盡力的目標(biāo)：1、增強(qiáng)自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈吞岣摺?、應(yīng)用各類(lèi)措施，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。4、在教授教化上下功夫，盡力使班級(jí)學(xué)生的造詣在原有的根基上有更大的提高。教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)盡頭的工作。社會(huì)在成長(zhǎng)，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著賡續(xù)的變更。作為一名主干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，實(shí)時(shí)發(fā)明、研究和辦理學(xué)生教導(dǎo)和治理工作中的新環(huán)境、新問(wèn)題，控制其特點(diǎn)、發(fā)明其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。七年語(yǔ)文教師工作總結(jié)（二）光陰似箭，一年主干教師的工作已悄然而過(guò)。回想走過(guò)的路，固然很艱辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)主干教師，這為教師發(fā)展搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價(jià)的舞臺(tái)。主干教師它不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的煽動(dòng)。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。一、教導(dǎo)教授教化工作方面：作為縣級(jí)主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級(jí)治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出，隨著教改的賡續(xù)深入，我時(shí)刻認(rèn)為本身的不夠?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教導(dǎo)》和《海南教導(dǎo)》等理論冊(cè)本成為我業(yè)余光陰的朋友。我閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們主干教師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)：主干教師的示范課、指導(dǎo)所率領(lǐng)的徒弟都為我的才能注入了新鮮的血液我的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)步。可以說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，富厚我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)本身的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極介入，認(rèn)真記錄，過(guò)后寫(xiě)出本身的。力爭(zhēng)把新的教導(dǎo)教授教化思想在本身的教授教化中實(shí)踐、接受。二、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：如果你讓先生的勞動(dòng)可以或許給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致釀成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的途徑上來(lái)。這足以闡明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級(jí)主干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研運(yùn)動(dòng)。給參加教研運(yùn)動(dòng)的教師出籌謀策，輔導(dǎo)迷津;積極籌備參加本身的教授教化獻(xiàn)課運(yùn)動(dòng)。還積極介入各類(lèi)縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并且認(rèn)真筆記。今年____月份我的教導(dǎo)教授教化論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。三、師帶徒工作方面我是縣級(jí)主干教師中的一員，我深知一棵樹(shù)不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位先生樹(shù)立師徒關(guān)系，每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái)，我都邑主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)資料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研運(yùn)動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起研究課本、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施。我們互相聽(tīng)課、評(píng)課多次。四、自身發(fā)展方面講堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身代價(jià)的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將本身的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣先學(xué)后教的教授教化模式，并力爭(zhēng)讓我的數(shù)學(xué)教授教化形成獨(dú)具作風(fēng)的教授教化模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，進(jìn)步語(yǔ)文教授教化質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研運(yùn)動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì)課改精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫(xiě)課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)利用在教授教化上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研課本、教參，學(xué)習(xí)好課改，客氣向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力爭(zhēng)吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的長(zhǎng)處肯定本身的教授教化思路，全面進(jìn)步本身的教授教化程度，使學(xué)生能更快控制課本內(nèi)容。2、上好課。我聽(tīng)了很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教授教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在講堂教授教化力爭(zhēng)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教授教化措施，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有觸類(lèi)旁通的才能。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找落后生回答。做演習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)落后生進(jìn)行面對(duì)面的指點(diǎn)，爭(zhēng)取讓他們更快地提高。3、做好課后指點(diǎn)，對(duì)落后生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)切他們。能實(shí)時(shí)諦聽(tīng)學(xué)生看法，想法，與學(xué)生樹(shù)立優(yōu)越的師生關(guān)系，同時(shí)客氣向名師學(xué)習(xí)教授教化措施、教授教化藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，盡力進(jìn)步教授教化程度。4、除此之外，每天我還給本身一個(gè)檢查的機(jī)會(huì)和光陰，堅(jiān)持自力地思考，即時(shí)做好教授教化后記，反思本身這堂課上得怎樣，學(xué)生控制了嗎哪些才能獲得了進(jìn)步，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更好。五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好主干教師的帶頭作用我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作光陰做好本身分內(nèi)的工作。同時(shí)，施展自身主干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過(guò)多種渠道熬煉，晉升青年教師的教授教化程度和工作才能，為學(xué)校培養(yǎng)新的教授教化能手。六、存在問(wèn)題作為一名縣級(jí)主干教師，我覺(jué)得我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教導(dǎo)是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該成長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生的代價(jià)、施展每個(gè)學(xué)生的潛能、成長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的交融是至關(guān)緊張的，也是我利誘的，更是我急切必要辦理運(yùn)用的，因此，我必須賡續(xù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)反思總結(jié)，積累教授教化經(jīng)驗(yàn)，能力真正成為實(shí)際教導(dǎo)教授教化工作意義上的主干教師，成為教導(dǎo)教授教化上的排頭兵。七、改提高伐1、為了進(jìn)步本身的教授教化認(rèn)識(shí)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的教導(dǎo)工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注課本、關(guān)注學(xué)生，在教授教化中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，掘客并應(yīng)用好教授教化歷程中有效資源，施展本身在教授教化歷程中的教授教化智慧，對(duì)本身的教授教化行為、教授教化后果等教授教化歷程和結(jié)果進(jìn)行常常性的深條理的反思與評(píng)價(jià)。3、以后我將繼承學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新措施來(lái)指導(dǎo)本身的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)老例課。我經(jīng)常靜下心來(lái)想：作為一名主干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作我是否無(wú)愧于主干教師的稱(chēng)號(hào)在看到一些造詣的同時(shí)，我也在思量著本身在工作中的不夠之處，同時(shí)提醒本身要盡力進(jìn)步本身的數(shù)學(xué)教授教化程度，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教授教化，在教科研方面的研究還要做得加倍細(xì)和實(shí)。主干教師工作總結(jié)____教師授道解惑，作為我們學(xué)習(xí)途徑的燈塔。特整理幾篇主干教師____范文，要我們一起諦聽(tīng)教師們的工作心歷路程。主干教師工作總結(jié)____【一】光陰過(guò)得很快，一晃一年的主干教師生涯已悄然而過(guò)?；叵胍荒陙?lái)走過(guò)的路，固然很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟?？梢曰蛟S被聘為主干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?；厥滓荒甑墓ぷ鳎腋杏X(jué)既繁忙，又充足。現(xiàn)在我對(duì)本身的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)匆匆進(jìn)本身更快發(fā)展。一、思想政治方面我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)盡頭，只有賡續(xù)充電，能力維持教授教化的芳華和活力。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各種學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身建立先進(jìn)的教授教化理念，認(rèn)識(shí)到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)來(lái)賡續(xù)充足本身、富厚了本身的知識(shí)、為本身更好的教授教化實(shí)踐作好了籌備。二、盡力晉升業(yè)務(wù)程度，積極介入教科研實(shí)踐作為一名主干教師，我感覺(jué)進(jìn)步教授教化程度和教科研才能是異常緊張的，這也是我往后賡續(xù)盡力的偏向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)教授教化研討運(yùn)動(dòng)，賡續(xù)吸取他人的名貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步本身的教授教化程度。1、增強(qiáng)自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，講堂上做到精講，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈吞岣摺?、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)教授教化雜志中的先進(jìn)教導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》、《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教授教化研究》、《小學(xué)教授教化設(shè)計(jì)》等各級(jí)各種教導(dǎo)類(lèi)報(bào)刊雜志，應(yīng)用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)盡力晉升自身的教導(dǎo)教授教化程度和才能。3、認(rèn)真參加教研運(yùn)動(dòng)與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教授教化措施，并在具體的教授教化實(shí)踐中考試測(cè)驗(yàn)，使本身的教授教化程度逐步進(jìn)步，尋找出一條得當(dāng)本身的成長(zhǎng)之路，爭(zhēng)取逐步形成本身的教授教化特色。4、我還充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化方面的新思想，控制新方法，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教授教化后果。應(yīng)用課余光陰向電腦能手學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的盤(pán)算機(jī)程度。三、打造全優(yōu)講堂，在實(shí)踐中晉升自身代價(jià)講堂是教師體現(xiàn)自身代價(jià)的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將本身的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。力爭(zhēng)讓我的美術(shù)教授教化形成獨(dú)具作風(fēng)的教授教化模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，進(jìn)步美術(shù)教授教化質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研組組織的教研運(yùn)動(dòng)，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課，領(lǐng)會(huì)課改精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫(xiě)課后反思。在教授教化中，我把學(xué)到的知識(shí)利用在教授教化上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研課本、教參，學(xué)習(xí)好課改，客氣向師父及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力爭(zhēng)吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的長(zhǎng)處肯定本身的教授教化思路，全面進(jìn)步本身的教授教化程度，使學(xué)生能更快控制課本內(nèi)容。2、上課。我聽(tīng)了很多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教授教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在講堂教授教化力爭(zhēng)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教授教化措施，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、每天我給本身一個(gè)檢查的機(jī)會(huì)和光陰，堅(jiān)持自力地思考，即時(shí)做好教授教化后記，反思本身這堂課上得怎樣，學(xué)生會(huì)了嗎哪些才能獲得了進(jìn)步，怎樣講會(huì)更好。四、反思工作，賡續(xù)朝上提高我經(jīng)常靜下心來(lái)想：作為一名主干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作我是否無(wú)愧于主干教師的稱(chēng)號(hào)在觀(guān)到一些造詣的同時(shí)，我也在思量著本身在工作中的不夠之處，同時(shí)提醒本身要盡力進(jìn)步本身的語(yǔ)文程度，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教授教化，在教科研方面的研究還要做得加倍細(xì)和實(shí)。一學(xué)期來(lái)，作為主干教師，我不只在教授教化上有了長(zhǎng)足進(jìn)步，在理論上也獲得了充足進(jìn)步。然而教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)盡頭的工作。社會(huì)在成長(zhǎng)，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著賡續(xù)的變更。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，分外是作為主干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，盡力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，開(kāi)發(fā)前進(jìn)，能力為美好的來(lái)日誥日奉獻(xiàn)本身的力量。主干教師工作總結(jié)____【二】光陰似箭，一年主干教師的工作已悄然而過(guò)。回想走過(guò)的路，固然很艱辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)主干教師，這為教師發(fā)展搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價(jià)的舞臺(tái)。主干教師它不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的煽動(dòng)。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。一、教導(dǎo)教授教化工作方面：作為縣級(jí)主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級(jí)治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出，隨著教改的賡續(xù)深入，我時(shí)刻認(rèn)為本身的不夠。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教導(dǎo)》和《海南教導(dǎo)》等理論冊(cè)本成為我業(yè)余光陰的朋友。我閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們主干教師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)：主干教師的示范課、指導(dǎo)所率領(lǐng)的徒弟都為我的才能注入了新鮮的血液我的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，富厚我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)本身的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極介入，認(rèn)真記錄，過(guò)后寫(xiě)出本身的。力爭(zhēng)把新的教導(dǎo)教授教化思想在本身的教授教化中實(shí)踐、接受。二、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：如果你讓先生的勞動(dòng)可以或許給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致釀成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的途徑上來(lái)。這足以闡明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級(jí)主干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研運(yùn)動(dòng)。給參加教研運(yùn)動(dòng)的教師出籌謀策，輔導(dǎo)迷津;積極籌備參加本身的教授教化獻(xiàn)課運(yùn)動(dòng)。還積極介入各類(lèi)縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并且認(rèn)真筆記。今年____月份我的教導(dǎo)教授教化論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。三、師帶徒工作方面我是縣級(jí)主干教師中的一員，我深知一棵樹(shù)不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位先生樹(shù)立師徒關(guān)系，霉畚聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái)，我都邑主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)資料給他們觀(guān)。他們霉畚參加學(xué)校的教研運(yùn)動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起研究課本、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施。我們互相聽(tīng)課、評(píng)課多次。七年語(yǔ)文教師工作總結(jié)（三）做一名好先生是很多先生一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自從客歲被評(píng)為縣級(jí)主干教師以來(lái)，我更是以勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范本身的教導(dǎo)教授教化工作，以當(dāng)一名好先生作為本身工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的如下：一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，積極朝上提高。我積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加了政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。盡力學(xué)習(xí)馬列主義,____,賡續(xù)改造本身的世界不雅,敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。____領(lǐng)導(dǎo),工作中嚴(yán)格要求本身,連合同事,屈服領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去沾染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接收學(xué)校部署的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在賡續(xù)的學(xué)習(xí)中，盡力使本身的思想覺(jué)悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都獲得較快的進(jìn)步。二、在教導(dǎo)教授教化上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。我在教授教化時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備學(xué)生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教授教化措施，并對(duì)教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類(lèi)利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教授教化后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。為了進(jìn)步教授教化質(zhì)量，使解說(shuō)清晰化，層次化，精確化，層次化，精確化，情浸染，活躍化，做到線(xiàn)索清晰，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學(xué)活躍口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌每一個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步?，F(xiàn)在學(xué)生廣泛反應(yīng)喜歡上我的課。在講堂教授教化中，我堅(jiān)持啟發(fā)式教授教化，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。在教授教化歷程中看重對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。我認(rèn)真的批改作業(yè)，部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有條理性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集材料，對(duì)各類(lèi)幫助材料進(jìn)行篩選，力爭(zhēng)每一次演習(xí)都起到最大的后果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、認(rèn)真，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程呈現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改進(jìn)教授教化措施，做到對(duì)癥下藥。在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn)，以滿(mǎn)足不合條理的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的指點(diǎn)力度。對(duì)落后生的指點(diǎn)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指點(diǎn)，更緊張的是學(xué)習(xí)思想的指點(diǎn)，要進(jìn)步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各類(lèi)道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真過(guò)細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，通過(guò)給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層彌補(bǔ)完整，這樣，他們提高很快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。三.業(yè)務(wù)進(jìn)步方面在校內(nèi)，客氣、主動(dòng)地向李波學(xué)習(xí)信息技巧，富厚教授教化手段，贊助劉麗處置懲罰課后疑難。開(kāi)展并參加了教師公開(kāi)課運(yùn)動(dòng)。所作的公開(kāi)課得到了全校師生的好評(píng)。而且抓住學(xué)校支配聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，客氣學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，實(shí)時(shí)消化，汲取別人的精華，在本身的教授教化中為斷實(shí)踐，賡續(xù)總結(jié)，賡續(xù)進(jìn)步。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的先生學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的講堂教授教化程度。在教授教化研究運(yùn)動(dòng)中，先生們積極介入，在教授教化中自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實(shí)踐中發(fā)明問(wèn)題，研究問(wèn)題，辦理問(wèn)題，賡續(xù)總結(jié)，配合晉升。所撰寫(xiě)的論文得到了市級(jí)一等獎(jiǎng)。在賡續(xù)的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，教導(dǎo)教授教化必要我賡續(xù)的增強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。在教授教化中也顯示出本身的不夠，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書(shū)育人，這些還需賡續(xù)地盡力?？傊谶@一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，照樣在教導(dǎo)教授教化上都有了必然的進(jìn)步。但我平時(shí)工作中呈現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不敷，論文杰作意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)煩懣。在往后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，賡續(xù)盡力。主干教師小我年度思想工作總結(jié)在____年度里，作為_(kāi)___區(qū)小學(xué)英語(yǔ)主干教師，我認(rèn)真區(qū)履行主干教師職責(zé)，勤勤懇懇工作，固守師德性為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教授教化，默默地在教導(dǎo)的園地里墾植，欣喜地在辛勤的墾植中收獲，賡續(xù)地在愉快的收獲中成長(zhǎng)，自覺(jué)自己在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有了很年夜提高?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我主干教師這一稱(chēng)號(hào)，關(guān)乎年夜家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重年夜。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精力境界，以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有許多不足，為此我擬定了小我念書(shū)籌劃，依照籌劃有序列地念書(shū)。一年以來(lái)，《人民教導(dǎo)》、《中國(guó)教導(dǎo)報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》我是每期必讀。《教師博覽》、《中小學(xué)英語(yǔ)教授教化與研究》、《任務(wù)型語(yǔ)言教授教化》是我的枕邊書(shū)，每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教授教化，我字斟句酌地讀了《有效教室十講》和《怎樣不雅課議課》兩本書(shū)，消化后即運(yùn)用到實(shí)踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速成長(zhǎng)的今天，我還喜歡應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)。____年上半年我作為_(kāi)___區(qū)小學(xué)英語(yǔ)主干教師在____小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗歷程中我認(rèn)真介入所在學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，實(shí)時(shí)交換，認(rèn)真思考。跟崗30天，我聽(tīng)課26節(jié)次，參加區(qū)級(jí)教研運(yùn)動(dòng)6次，市級(jí)教研運(yùn)動(dòng)2次，上2種課型，參加1次班會(huì)運(yùn)動(dòng)，撰寫(xiě)3篇教授教化反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語(yǔ)》、《做最好的先生》、《有效教授教化十講》等書(shū)籍，撰寫(xiě)2萬(wàn)字的念書(shū)筆記。認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)了《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄了各項(xiàng)培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)支配、學(xué)習(xí)不雅摩的收獲和體會(huì)。較好的完成了跟崗各類(lèi)任務(wù)。____年下半年，我作為校長(zhǎng)在____實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校，我遵紀(jì)守法，遵守基地學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，屈服學(xué)校支配，注重人身平安和飲食平安。我全程介入了所有培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，不雅摩了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、班會(huì)等學(xué)科教授教化，聽(tīng)后依照學(xué)校支配進(jìn)行了開(kāi)誠(chéng)布公的評(píng)課運(yùn)動(dòng);每周按時(shí)參加學(xué)校的三