2022-2023學年廣東省茂名市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)

2022-2023學年廣東省茂名市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.學校體育的根本任務是（）。A.促進學生正常發(fā)育B.增強學生體質C.使學生掌握體育技能D.輸送運動員

2.

第

8

題

十一屆三中全會以后，《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布于（）

3.針對當前出現的人口、能源、環(huán)境等危機，對學生進行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關系道德觀念的教育被稱為()。A.生命教育B.自然教育C.環(huán)境教育D.生態(tài)教育

4.人腦對過去感知過的事物的形象的反映是（）。

A.表象B.想象C.后象D.印象

5.由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）

A．思維

B．想象

C．注意

D．復述

6.情緒興奮性比較弱，心境平穩(wěn)，行為緩慢，墨守成規(guī)，沉著冷靜但熱情不足。這是對哪一種氣質類型的描述?()。()。

A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

7.記憶過程包括（）。

A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認或回憶

8.遺傳素質在人的發(fā)展中的作用是（）。

A.生理前提B.制約作用C.主導作用D.動力因素

9.學校工作必須堅持以（）

A.教學為主B.德育為主C.教師為主D.學生為主

10.“十年樹木，百年樹人”，這句話體現了教師勞動的哪一特點（）

A．創(chuàng)造性

B．廣延性

C．長期性

D．示范性

11.最有利于激發(fā)學生學習動機和改善同伴關系的課堂結構是()。A.個體化結構B.對抗式結構C.合作型結構D.競爭性結構

12.

第

19

題

我們的態(tài)度更容易被以下哪種人的態(tài)度所影響？（）

13.提出教學過程最優(yōu)化思想的教育家是（）。A.A.贊可夫B.巴班斯基C.布魯納D.凱洛夫14.人的心理就其產生方式而言，都是腦的（）。A.A.精神活動B.意識活動C.理性活動D.反射活動

15.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）

A．形狀知覺

B．大小知覺

C．深度知覺

D．方位知覺

16.我國最先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（）

A．《新教育大綱》

B．《教育漫話》

C．《教育過程》

D．《論語》

17.編寫教材的直接依據是（）。

A.教育目的B.課程計劃C.課程目標D.課程標準18.注意的兩個基本特點是（）。A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性19.情緒、情感是在人的哪種活動基礎上產生的?（）A.A.動機B.認識C.個性D.態(tài)度

20.在智力技能形成的某一階段，言語成為了智力活動的對象。該階段是（）。

A.原型操作B.原型內化C.操作定向D.原型定向二、填空題(20題)21.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

22.制約課程的基本因素是______、______和學生。

23.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

24.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

25.義務教育具有普遍性和_______的特點。

26.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

27.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

28.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

29.艾賓浩斯研究發(fā)現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規(guī)律。

30.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調各方面的教育力量。31.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

32.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

33.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。34.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節(jié)支配和＿＿。

35.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

36.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。37.思維的基本形式是_______、_______、_______。38.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

39.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

40.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

三、簡答題(5題)41.教育具有哪些社會屬性?

42.簡述情緒的性質。

43.簡述德育工作應貫徹的德育原則。

44.簡述教學的任務。

45.簡述引起和保持有意注意需要哪些條件?

四、論述題(5題)46.聯(lián)系實際，論述“教育影響的一致性和連貫性”的德育原則。

47.結合實際談談教師應怎樣備課。48.試述如何促進問題解決。

49.結合實際，說明想象規(guī)律在教學中的運用。

50.什么叫氣質?怎樣理解氣質的意義?五、辨析題(5題)51.教育對社會發(fā)展有巨大的作用，可以決定社會的發(fā)展方向。52.意志是人為了實現某種目的，在行動中所表現出來的心理過程。

53.隨意后注意是指有預定目的，還需要意志努力的注意。

54.記憶過程包括：識記、保持、再現(又稱之為回憶)等三個環(huán)節(jié)。

55.人們在能力的發(fā)展速度上，不存在著差異。六、(0題)56.“萬綠叢中一點紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有（）。A.A.強度的特點B.新異性的特點C.變化的特點D.對比的特點

參考答案

1.B

2.D

3.D

4.A此題主要考查表象的概念，但表象、想象及后象三個概念容易混淆。表象與想象的主要區(qū)別看形象是否是“新”，表象是過去的形象，而想象則是對表象進行加工形成新形象。

5.D

6.C黏液質的表現為情緒興奮性比較微弱，心情比較平穩(wěn)，變化緩慢，他們經常心平氣和，很難出現波動的情緒狀態(tài)，不容易發(fā)出強烈的不安和激情。

7.D再認或回憶屬于一個過程，是兩種表現形式，所以選擇答案D。

8.A遺傳是指人們從父母先代繼承下來的解剖生理特點。遺傳素質是人的發(fā)展的生理前提或物質前提。

9.A

10.C

11.C

12.D

13.B

14.D要掌握反射的概念，同時還要注意與其他概念的區(qū)別。

15.D

16.A

17.D

18.B

19.B

20.B

21.制度文化

22.社會知識社會知識

23.感知思維認識感知,思維,認識24.一般能力；特殊能力

25.強制性強制性

26.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

27.評比操行評定評比，操行評定

28.生活化生活化

29.先快后慢先快后慢30.社會家庭31.教育與生產勞動相結合

32.社會問題社會問題33.壬寅學制34.隨意運動克服內外困難

35.獨立性新穎性獨立性,新穎性36.識記保持37.概念，判斷，推理38.比較與分類，抽象與概括

39.夸美紐斯夸美紐斯

40.學生集體學生集體41.教育的社會屬性主要有：永恒性；歷史性；在階級社會具有階級性；相對獨立性。

42.情緒為刺激所引起；情緒是主觀意識經驗；情緒狀態(tài)不容易自控；情緒與動機關系密切。43.(1)共產主義方向性原則。(2)從學生實際出發(fā)原則。(3)知行統(tǒng)一的原則。(4)集體教育與個別教育相結合的原則。(5)正面教育與紀律約束相結合的原則。(6)依靠積極因素，克服消極因素的原則。(7)尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。(8)教育影響的一致性和連貫性原則。

44.(1)使學生掌握系統(tǒng)的現代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧。(2)發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。(3)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。(4)培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性品質。

45.有意注意是有目的的，并需要付出一定意志努力的注意。有意注意受意識的調節(jié)和支配，是人類特有的注意形式。引起和保持有意注意需要具備以下幾方面條件：

(1)明確活動的目的與任務；(2)能作意志努力，抗拒誘惑與干擾；(3)具有社會性需要和間接興趣；(4)積極主動地進行實際操作和智力活動。

46.(1)該原則的基本含義是：在德育工作中，教育者應對各方面的教育影響加以組織、調節(jié)，使其相互配合，步調一致，并且有計劃、有步驟、系統(tǒng)連貫地對學生進行思想品德教育。

(2)這一原則是根據德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程這一規(guī)律提出來的。

(3)貫徹該原則的基本要求：第一，充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學校內部的多種教育力量。第二，爭取家長和社會的配合，主動協(xié)調好與家庭、社會教育的關系。第三，保持德育工作的經常性和制度化，處理好銜接工作，保證對學生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

(4)聯(lián)系實際論述。

【解析】聯(lián)系實際題屬于論述題中中等難度類型的題目?？忌诨卮鸫祟愓撌鲱}時可以采取以下策中的任何一個。策一：先把題目中要求論述的主題(如某原則、某規(guī)律等)的要點及其解釋論述清楚，然后再聯(lián)系實際、舉例加以說明。該策效率較高，但對舉的例子要求較高，應能夠代表主題所涉及的幾個要點。策二：對主題所涉及的要點，一方面進行理論解釋，一方面聯(lián)系實際，舉例說明?？忌梢曌约旱那闆r，靈活采取一種策。47.教師備課要做好三方面的工作：①鉆研教材。教師鉆研教材可以掌握教材的基本結構，把教材中規(guī)律性的知識內化，并形成自己的認知結構。鉆研教材包括鉆研學科課程標準、教科書和閱讀有關參考書。②了解學生。首先，教師要考慮學生的年齡特征，熟悉他們身心發(fā)展的特點；其次，要了解班級的情況，如班風等；再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態(tài)度和學習習慣等。48.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質、性格)。

舉例說明。

此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。

49.(1)在教學過程中發(fā)展學生的再造想象。

①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內在聯(lián)系必不可少的心理條件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教學活動過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象。

①豐富學生的表象儲備。

②擴大學生的知識經驗。

③結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。

④引導學生進行積極的幻想。

【解析】本題應從再造想象和創(chuàng)造性想象兩方面說明。50.氣質是人的個性心理特征之一，它是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。(1)氣質不影響活動的性質，但可以影響活動的效率。如果在學習、工作、生活中考慮到這一點，就能夠有效提高自己和他人的效率。(2)氣質類型無好壞之分，不影響智力發(fā)展的可能性，不決定人的社會價值和成就的高低；(3)氣質影響所選活動的性質和活動效率，對擇業(yè)具有一定的指導意義；(4)氣質對教育活動有指導作用，教師應了解氣質的有關知識，知道學生的氣質特點，有針對性地教育，發(fā)揮不同氣質。51.錯誤。教育對社會生產力、政治制度等方面的發(fā)展