六年級語文備課組工作計劃2022

2/2六年級語文備課組工作計劃2022內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作方案內(nèi)容，請關(guān)注工作方案欄目。

六班級語文備課組工作方案20xx【一】

一、工作態(tài)度

本組同志工作態(tài)度主動、認真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六班級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)閱讀相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六班級同學(xué)管理過程中消逝的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

二、學(xué)習(xí)狀況

我們六班級教研組是一個擅長學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會的人，要適應(yīng)這個時代，就要做個擅長擠出時間來學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課三次，主動參預(yù)賽課、聽評課。每次活動，有方案，巧支配，既有理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時也有教學(xué)實踐的爭論探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習(xí)新教材的同時，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在具體的實踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學(xué)實踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生氣、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終同學(xué)受益、老師受益。與此同時，老師們主動探尋好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機會，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去認真學(xué)習(xí)。除此之外，我們還主動的參預(yù)讀書活動，在學(xué)習(xí)中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到快樂工作的真諦!

三、完成任務(wù)狀況

“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六班級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，都有協(xié)商，有方案，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想方法，動腦筋，力求做到最好。全組老師認真完成了本職工作。對待同學(xué)，傾注愛心;對待作業(yè)，全批全改;對待家長，溫順熱忱;對待研討，主動參預(yù);對待會議，認真記錄等等。我們主動響應(yīng)學(xué)校號召，我們把寫好字納入教研方案，教研組把對同學(xué)寫字、朗讀、口算的指導(dǎo)納入了教研組工作之中，除了每周每天寫字指導(dǎo)外，同學(xué)的作業(yè)、試卷、作文均實行“等級制”。

四、團結(jié)與分散力

人們常說：“團結(jié)就是力氣”、“團結(jié)出分散力”、“團結(jié)出戰(zhàn)斗力”。團結(jié)的重要性人人皆知。不管是哪個單位，都離不開團結(jié)，離開了團結(jié)，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力氣就不能分散起來，事業(yè)也就不會成功。我們六班級組就是一個團結(jié)、分散力強、熱心公益事業(yè)的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團結(jié)的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平常的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組三位老師，都是老老師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種主動上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很快樂。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。比如，我們組的老師能自己制作課件，嫻熟操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)締造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情境。大家時常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把細心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。

五、存在的問題

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀訓(xùn)練刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、訓(xùn)練方面：六班級同學(xué)進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得急躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織同學(xué)開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講角逐、……用這些生動活潑的活動豐富了同學(xué)的生活，增加了班級分散力，收到了確定的成效。但照舊存在不少問題，如：同學(xué)中還存在任憑、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問題。如何訓(xùn)練好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的學(xué)校畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。

六、今后努力的方向

在接下來的幾周乃至下個學(xué)期，我們教研組的老師將主動嘗試閱讀教學(xué)中的“共性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和同學(xué)在深厚的教研活動中共同提高。訓(xùn)練教學(xué)的道路是漫長的，也是布滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師猛烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永久的老師，也沒有永久的同學(xué)，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實踐來充實自己的人生，才能把握住今日，給同學(xué)締造一個美而好的明天，真正做到為人師表!

六班級語文備課組工作方案20xx【二】

一、工作思路

以學(xué)校教學(xué)工作方案為依據(jù)，以語文教研組工作方案為重點，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，留意課題爭論與教研活動的開展;以備課組作為教學(xué)爭論活動的陣地，努力改進教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)力氣，以便進一步提高年段同學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

二、努力目標(biāo)

1、通過備課組各項活動的開展，落實學(xué)校語文教研組的各項要求，完成各項任務(wù)，促進備課組內(nèi)每位老師的共同進步。

2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

3、協(xié)作教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展，組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動，開放好玩的語文競賽，培育同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

三、具體措施：

(一)加強備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量

組內(nèi)老師要認真學(xué)習(xí)班級課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點、了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)方案，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。

每位老師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(1)重視備課，相互切磋。

制定備課組的活動方案，支配好各項工作和具體的負責(zé)人，對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“三備”，即備課標(biāo)，備教材，備同學(xué)，在全組老師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位老師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次細心預(yù)備的主題發(fā)言，并能在每次的研討中主動大膽地提出自己的想法。

(2)認真上課，講究實效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對同學(xué)上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)課都讓同學(xué)有一些收獲，致力于同學(xué)“兩個習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培育和“三個基本功”(發(fā)言確定要響，讀書確定要亮，寫字確定要到位)的訓(xùn)練。

本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動和備課組的研討課之外，還支配了“同題研討課”活動。

(3)作業(yè)分層，仔細批改。

組內(nèi)老師共同進行同學(xué)分層作業(yè)的布置與批改的爭論與實踐，按要求嚴(yán)格把握同學(xué)家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀理解和周記，于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復(fù)習(xí)，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí)，以備期末的時候復(fù)習(xí)匯總用。

(4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面對全體同學(xué)，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。留意發(fā)揮同學(xué)共性特長，鼓舞同學(xué)主動參預(yù)各類活動、角逐，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對學(xué)困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。

(5)科學(xué)檢測，準(zhǔn)時分析

認真做好單元檢測工作，每個單元的練習(xí)卷由備課組成員輪番命題，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必需經(jīng)本組老師審議、爭辯后定稿再打印。

(二)細心強化校本教研，提高教學(xué)的水平。

(1)、主動參預(yù)專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間，主動學(xué)習(xí)、主動參預(yù)，切實提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動以相互溝通溝通為主，活動期間進行閱歷相互溝通、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成果差異，進一步提高年段平均成果。

(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段老師相互聽課、評課，切磋同題教學(xué)研討活動中增加老師們的教研意識及彼此間的融合。

(三)參預(yù)校本特色課程的開發(fā)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動，主動組織同學(xué)參預(yù)校外的各項競賽。連續(xù)開展古詩文考級活動。

隨著年齡的增長，同學(xué)對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習(xí)慣對同學(xué)的語文學(xué)習(xí)越來越重要，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書相互溝通，等活動提高同學(xué)對閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，提升同學(xué)的閱讀效率，確保閱讀課的時間。鼓舞同學(xué)自設(shè)“閱讀卡”培育同學(xué)閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓舞同學(xué)收集修改自己的好作文，編輯、設(shè)計，裝訂成冊，在班級展出的基礎(chǔ)上進行年段的展出。

六班級語文備課組工作方案20xx【三】

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作看法以及語文教研組工作方案，進一步深化我校語文課堂教學(xué)改革，切實解決和爭論訓(xùn)練教學(xué)改革中消逝的新問題和新狀況，進一步推動前進校本教研，堅持以人為本，培育締造型人才，努力探究一條科學(xué)、低負、高效的素養(yǎng)訓(xùn)練新路，使六班級語文備課組的各項工作更上一層樓。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)爭論，扎扎實實地做好語文學(xué)問的傳授、同學(xué)興趣的培育。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、工作要點

(一)加強備課組建設(shè)整體構(gòu)建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每周二進行集體備課和研討活動;提高活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組語文老師分散為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智共享。

(二)認真爭論教材，領(lǐng)會了并有所體會教材精神，并且隨時吸取新信息，探究教學(xué)方法，爭取締造佳績。

我們六班級要加強新教材爭論，把握新教材的特點，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)高段語文的力氣;準(zhǔn)時發(fā)覺并輔導(dǎo)有掉隊跡象的同學(xué)，以避開在本學(xué)期消逝兩極分化現(xiàn)象。爭論性學(xué)習(xí)連續(xù)督促，保證其按方案地有序進行，留意分析，力戒流于形式。

平常的教學(xué)中要連續(xù)挖掘教學(xué)深度，要使同學(xué)的閱讀分析力氣方面有大的提高，在留意課堂學(xué)問積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加同學(xué)學(xué)問容量，關(guān)懷同學(xué)克服偏科現(xiàn)象，為最終一學(xué)期升入學(xué)校打基礎(chǔ)。

(三)聽課要強化、扎實，相互學(xué)習(xí)，攜手共進。

本學(xué)期每位老師聽課不得少于15節(jié)，做到相互聽課、評課，同時鼓舞兼聽別科。

(四)備課組長帶領(lǐng)本組成員做好認真?zhèn)湔n工作。

認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及重難點;準(zhǔn)時發(fā)覺問題，共同制定解決方案。

(五)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，踴躍參預(yù)各種論文評比活動。

三、具體措施

圍繞常規(guī)工作，加強教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率：

1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最終的整理完善。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，領(lǐng)先提議自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計求“精”，對語文作業(yè)要精選，留意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，留意同學(xué)學(xué)習(xí)力氣的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，留意糾錯及狀況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個同學(xué)都能充分進展。

六班級語文備課組工作方案20xx【四】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校與訓(xùn)練處工作為核心，以同學(xué)為本，以遠程研修、老師基本功訓(xùn)練為載體，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、打造學(xué)習(xí)型團體，扎實有效地進行每一次教研活動。

2、加強常規(guī)教學(xué)，深入到到有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、認真落實學(xué)校教科研方針，重視教研活動的開展，促進老師的專業(yè)成長。

4、開展豐富多彩的同學(xué)活動，如讀書征文活動、“愛國”歌曲合唱角逐、詩文考級等各項活動，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三、工作措施

(一)發(fā)揮教研組組織力氣，開展老師基本功訓(xùn)練，切實提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動，如朗讀訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，促進老師朗讀、寫字水平的提高，推動老師閱讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的著作，認真領(lǐng)會了并有所體會新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)力氣。

2、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干老師，3名縣教壇新秀和一名閱歷豐富的老老師組成。通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進每位老師對教學(xué)的深入到到思索。

(二)以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。

1、督促老師在備課、上課上下大力氣。備課留意實效，教案要貼近同學(xué)實際，可操作性強;課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用力氣;教后反思留意實效，通過反思來發(fā)覺自己課堂教學(xué)中的亮點和不足，準(zhǔn)時總結(jié)，準(zhǔn)時