一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃例文

一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教課計(jì)劃例文一、學(xué)情剖析^p：此刻新入學(xué)的一年級(jí)重生都受過系統(tǒng)的幼兒教育，有激烈的求知欲，班上大多數(shù)學(xué)生會(huì)數(shù)10之內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10之內(nèi)的加減法;大多數(shù)學(xué)生對(duì)講堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，講堂上集中注意力較短，依據(jù)這些狀況，在教課時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意成立優(yōu)秀的師生感情，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并經(jīng)過此后的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。養(yǎng)成優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能順利地達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材剖析^p：本冊(cè)教材包含這些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20之內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)教課要點(diǎn)是10之內(nèi)的加減法和20之內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)。(一)、對(duì)于“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容的編寫和安排1、對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),分三個(gè)階段安排第1頁共11頁、第一單元：數(shù)數(shù)。教材設(shè)計(jì)了一個(gè)"漂亮的校園"情景，一方面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，領(lǐng)會(huì)數(shù)存在于我們生活中間，使教師初步認(rèn)識(shí)學(xué)生數(shù)數(shù)、察看和語言表達(dá)能力狀況，為此后教課做好準(zhǔn)備。(2)、第二單元:比較.會(huì)比較并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示10之內(nèi)數(shù)的大小,培育初步的推理能力.經(jīng)過多種詳細(xì)活動(dòng)的比較,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中領(lǐng)會(huì)"比"的方法,并學(xué)會(huì)有條理的發(fā)布自己的見解.、第七單元：經(jīng)歷表示11--20的數(shù)的詳細(xì)操作及其歸納過程，初步領(lǐng)會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理，會(huì)數(shù)、讀、寫之內(nèi)數(shù)，掌握它們的次序，會(huì)比較它們的大小，聯(lián)合解決問題的活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思慮;經(jīng)歷與伙伴溝通各自算法的過程，領(lǐng)會(huì)算法的多樣性，學(xué)會(huì)20之內(nèi)的進(jìn)位和退位，逐漸的嫻熟口算20之內(nèi)的加減法，并能解決簡(jiǎn)單的問題，感覺加減法與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)思慮過程的合理性。以上幾單元都是經(jīng)過生動(dòng)開朗的數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子們聯(lián)合生活情境認(rèn)識(shí)數(shù)的意義.2、對(duì)于"加減法"的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在教課中應(yīng)注意下邊問題.、把解決問題和學(xué)習(xí)“加減法”聯(lián)合起來.數(shù)的分解與合成不再是學(xué)習(xí)“加減法”的邏輯起點(diǎn),在實(shí)質(zhì)教課中,要從學(xué)第2頁共11頁生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓他們自己提出數(shù)學(xué)識(shí)題,經(jīng)歷從問題情境抽象出數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解說與應(yīng)用的過程,“數(shù)學(xué)化”的過程與學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)展過程是一致的.(2)、加法和減法的安排有分有合.在我們看來,加減混淆安排的企圖,便于理解加法與減法的關(guān)系.讓孩子們?cè)趯?shí)質(zhì)學(xué)習(xí)中不停領(lǐng)會(huì),進(jìn)而運(yùn)用.有時(shí),同一個(gè)情境能夠提出加減雙方面的問題,有利于學(xué)生對(duì)加減法關(guān)系的理解,也提高了學(xué)習(xí)效率.、鼓舞算法策略的多樣化.在傳統(tǒng)教課中,“算法單一”“答案獨(dú)一”監(jiān)禁了學(xué)生的創(chuàng)建性.而當(dāng)前倡議的算法多樣化有利于一題多解,有利于知足學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)需要,尊敬學(xué)生選擇自己喜愛的算法.、培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)企圖識(shí),表現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值.在教學(xué)中,要讓孩子們感覺生活中有大批的數(shù)學(xué)信息,數(shù)學(xué)在生活中有寬泛的應(yīng)用,并培育學(xué)生主動(dòng)地試試從數(shù)學(xué)的角度提出問題和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法追求解決問題的策略.(二)、對(duì)于"空間與圖形"學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與安排第四單元：認(rèn)識(shí)物體和圖形。認(rèn)識(shí)物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開始，主假如從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。第3頁共11頁第五單元：分類。分類能力的發(fā)展對(duì)于未來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué)、謹(jǐn)慎的思想方式很有好處。(三)、如何掌握“分類”的教課要求經(jīng)歷分類活動(dòng),感覺分類的必需性.1、在平時(shí)生活的分類活動(dòng)中,領(lǐng)會(huì)分類的必需性,以及分類活動(dòng)的結(jié)果與分類標(biāo)準(zhǔn)相關(guān).2、在"整理房間"時(shí),給定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行比較,分類,體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性.3、在“整理書包”時(shí),由學(xué)生自主選擇標(biāo)準(zhǔn),體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在不一樣標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性.(四)、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的要求在實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生充分自主,發(fā)揮他們的主體作用.1、經(jīng)歷察看,檢查等實(shí)踐活動(dòng),在合作與溝通的過程中,獲得優(yōu)秀的感情體驗(yàn);2、獲取一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(主觀性知識(shí));3、感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中作用.三、教課目的：(一)知識(shí)與技術(shù)經(jīng)歷從平時(shí)生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)目在20之內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)劃分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物第4頁共11頁體的個(gè)數(shù)或事物的次序，能比較數(shù)的大小，掌握10之內(nèi)各數(shù)與20之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，能認(rèn)、讀、寫0-20各數(shù)。初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。聯(lián)合詳細(xì)情境，初步領(lǐng)會(huì)加減法的含義。知道加減法各部分的名稱，初步領(lǐng)會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能嫻熟地口算10之內(nèi)的加減法和20之內(nèi)進(jìn)位加法。認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”、“=”，會(huì)用這些符號(hào)表示20之內(nèi)數(shù)的大小。經(jīng)過實(shí)物和模型辨識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。初步認(rèn)識(shí)事物比較和分類的方法，聯(lián)合實(shí)質(zhì)，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。初步學(xué)習(xí)對(duì)平時(shí)生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和整理，會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。初步培育學(xué)生操作、察看、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)溝通的能力。(二)數(shù)學(xué)思慮第5頁共11頁聯(lián)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0-20各數(shù)，感覺0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語來描繪20之內(nèi)數(shù)的大小，初步成立數(shù)感。能按必定的次序整理和記憶：10之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和分解，10之內(nèi)數(shù)的加減法，20之內(nèi)的進(jìn)位加法。3.能依據(jù)自己喜愛的方法，想10之內(nèi)的數(shù)的構(gòu)成、分解，想10之內(nèi)加減法的得數(shù)和20之內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，領(lǐng)會(huì)算法的多樣化。4.能簡(jiǎn)單地、有條理地思慮20之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問題。經(jīng)過拼、擺、畫、想各樣圖形，感覺和描繪各樣圖形的特色，經(jīng)過對(duì)幾何形體的分類，初步成立空間觀點(diǎn)。能用對(duì)應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。能依據(jù)事物的同一種類的特色把一些事物分類。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過著手操作、自已研究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生研究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。經(jīng)過數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。初步學(xué)慣用數(shù)學(xué)的目光去察看和認(rèn)識(shí)四周的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。第6頁共11頁(三)解決問題能用0—20各數(shù)表示平時(shí)生活中的一些事物。2.初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和10之內(nèi)的加減、20之內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。能比較出學(xué)生生活中事物(在20之內(nèi))數(shù)目的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.聯(lián)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。能依據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。用不一樣的方法解決同一個(gè)問題，發(fā)展學(xué)生思想的靈巧性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。(四)感情、態(tài)度、價(jià)值觀初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑵會(huì)聽。能聽懂老師和學(xué)生的發(fā)言，能邊聽、邊想。⑶會(huì)想。能依據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)識(shí)題;會(huì)依據(jù)數(shù)學(xué)識(shí)題，想出解決問題的方法。⑷會(huì)說。能把自己想的說出來，會(huì)說三句完好的話。⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，仔細(xì)細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。第7頁共11頁⑺能議論。能與同學(xué)議論數(shù)學(xué)識(shí)題。⑻能評(píng)論。能作自我評(píng)論與評(píng)論他人。在合作溝經(jīng)過程中，踴躍主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，踴躍思慮，爭(zhēng)取發(fā)言，尊敬他人，仔細(xì)聆聽他人發(fā)言，有獲取成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。養(yǎng)成恪按時(shí)間、珍惜時(shí)間的優(yōu)秀美德。愛惜學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成好學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感覺用數(shù)學(xué)的樂趣，與伙伴溝通的樂趣。遇到關(guān)懷集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促使學(xué)生在感情態(tài)度等方面健康發(fā)展。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“漂亮的校園”情景，一方面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，領(lǐng)會(huì)數(shù)存在于我們生活中間，使教師初步認(rèn)識(shí)學(xué)生數(shù)數(shù)、察看和語言表達(dá)能力狀況，為此后教課做好準(zhǔn)備。本單元教課重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10之內(nèi)的數(shù)，要點(diǎn)是要充分利用教材資和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。第8頁共11頁第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)，要點(diǎn)是初步感知“多少、長(zhǎng)短、高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法。要點(diǎn)是掌握比一比的方法。第三單元“1—5的認(rèn)識(shí)和加減法”是數(shù)觀點(diǎn)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。要點(diǎn)：教課生寫數(shù)字和初步成立數(shù)感、符號(hào)感。難點(diǎn)：成立數(shù)感、符號(hào)感。要點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)觀點(diǎn)的形成過程。第四單元“認(rèn)識(shí)物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開始，主假如從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。重、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形特色，成立空間觀點(diǎn)。要點(diǎn)：經(jīng)過直觀操作，感覺圖形特色。第五單元“分類”能力的發(fā)展對(duì)于未來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué)、謹(jǐn)慎的思想方式很有好處。重、難點(diǎn)：確立分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。要點(diǎn)：掌握初步的分類方法。第六單元“6—10的認(rèn)識(shí)和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：成立數(shù)感、符號(hào)感，掌握6—10的加減法。要點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)能夠用來表示和溝通。第9頁共11頁第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”為學(xué)習(xí)20之內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的構(gòu)成。要點(diǎn)：經(jīng)過直觀操作，逐漸形成數(shù)觀點(diǎn)。第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”主假如使學(xué)生聯(lián)合自己的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面。重、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。要點(diǎn)：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。第九單元“20之內(nèi)的進(jìn)位加法”是20之內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)一定練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中意會(huì)加減法的含義，又能夠?yàn)榇撕蟀l(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。要點(diǎn)：掌握20之內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題。要點(diǎn)：掌握一種20之內(nèi)進(jìn)位加法的方法。五、方法與舉措：仔細(xì)研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提高教課理念，從學(xué)生的年紀(jì)特色出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資，找尋學(xué)生熟習(xí)的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入講堂。采納多樣化的教課手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)演示、察看與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描繪現(xiàn)實(shí)世界的過程。在學(xué)習(xí)方式上倡議學(xué)生自主研究、合作溝通。第10頁共11頁在