海南省儋州三中學(xué)2023年語文八下期末經(jīng)典試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。B．一個(gè)國家的強(qiáng)盛，必然離不開文化的支撐﹔一個(gè)民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。C．書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。D．每群大約[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．（2分）下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《馬說》——韓愈——唐代文學(xué)家、思想家、教育家B．《登勃朗峰》——馬克·吐溫——英國作家——《遠(yuǎn)處的青山》C．《大自然的語言》——竺可楨——說明文D．《桃花源記》——陶淵明——東晉——《陶淵明集》3．（2分）下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是()A．絢麗(xuàn)誣蔑襁褓(qiánɡ)挑撥離間B．緬懷(miàn)榮譽(yù)剝削(xuē)袖手旁觀C．拙劣(zhuō)枯燥縈繞(yín)不修邊幅D．埋沒(mò)關(guān)鍵摯愛(zhì)相輔相成4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。B．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀的鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。C．為了防止不再出現(xiàn)安全教育事故，學(xué)校將進(jìn)一步加大安全教育力度。D．我們都不忘初心踐行自己的夢想，在不同的領(lǐng)域不斷探索與創(chuàng)新。5．（2分）下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。B．《登勃朗峰》的作者是法國作家馬克·吐溫，小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是他的代表作之一。C．韓昌黎的《馬說》是“不平則鳴”的吶喊，因作者年輕時(shí)曾幾次上書給當(dāng)朝權(quán)相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。D．白居易《新樂府》的創(chuàng)作主張是“為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作也”。6．（2分）對下面文段中所使用的修辭手法的作用理解正確的一項(xiàng)是（）柳絮般的雪，在空中飄舞一夜后，終于停了。第二天清晨，外面變成了粉妝玉砌的世界。地上鋪了一層白地毯，它如綢、如鍛、如銀、如玉……極目遠(yuǎn)望，茫茫原野，群山奔馳，鑲銀點(diǎn)翠，分外妖嬈。沒過多久，孩子們都出來了。他們在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩樂著、歡笑著，誰能說整個(gè)世界不是他們的？A．選段中“柳絮般的雪”，運(yùn)用了夸張的手法，形象地表現(xiàn)了雪勢大而猛。B．選段中反復(fù)運(yùn)用“跑一段、滑一段”，突出了大雪過后，地面光滑、難以行走的特點(diǎn)。C．選段中運(yùn)用“如……”的排比句式，形象地寫出了大地的細(xì)膩、柔美、潔白。D．“誰能說整個(gè)世界不是他們的？”運(yùn)用了反問，表現(xiàn)了作者從雪后世界感受到的無限生機(jī)與活力。7．（2分）下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A．融雪處裸露出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。B．我們拾（shè）級而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。C．證據(jù)如此確鑿，還能容他強(qiáng)（qiáng）詞奪理，混淆黑白嗎？D．春雨姑娘悄悄來到田圃，看到麥苗還躺在大地的襁褓（qiángbǎo）中熟睡，她溫聲細(xì)語地輕輕呼喚，終于喚醒了麥苗，喚醒了大地。8．（2分）觀察“漢字字體演變圖”，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．漢字演變有三個(gè)階段：從甲骨文、金文到小篆、從小篆變?yōu)殡`書、從隸書變?yōu)榭瑫?。B．從“車”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖形相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。C．小篆的圓轉(zhuǎn)筆勢到隸書一般變?yōu)榉秸奂皺M、撇、捺等筆畫，小篆變?yōu)殡`書，現(xiàn)代文字筆畫的基本格局已經(jīng)形成。D．行書介于楷書與草書之間，書寫流暢，點(diǎn)畫連字，用筆靈活，連綿不斷。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求答題。①古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候龜裂的形象……（陶世龍《時(shí)間的腳印》）②我們先坐火車去了馬蒂尼，yì日早晨八點(diǎn)多，便徒步出發(fā)。（馬克吐溫《登勃朗峰》）③我聽了不禁打了一個(gè)寒噤。（梁衡《壺口瀑布》）④這時(shí)，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑瀾。（阿來《一滴水經(jīng)過麗江》）（1）在①②③中，給加點(diǎn)字注音。根據(jù)拼音寫出漢字。（2）在④中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。10、填空。（8分）古詩文默寫。（1）______________，________________。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（2）半匹紅紗一丈綾，_____________________。（白居易《賣炭翁》）（3）食之不能盡其材，_____________________。（韓愈《馬說》）（4）王安石在《子美畫像》詩中說：“寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼?！薄睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中與王安石的話相照應(yīng)的句子是_____________________，_____________________！（5）《桃花源記》中兩句“_____________________，_____________________”色彩艷麗，描繪出桃花源的絕美景色。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文章，完成下列小題。一棵樹一個(gè)旅店柿樹很美，美在深秋入冬之際。柿樹干高，直挑挑，枝多如蓋，夏時(shí)滿樹的枝與葉，嘩啦啦的風(fēng)，嘰喳喳的鳥，熱鬧得滿天空都飄著歌。到深秋入冬時(shí)，再看柿樹，老得如一幅畫。去看過柿樹林的人，肯定會(huì)驚嘆得說不出一句話。那些上了年紀(jì)的老柿樹，干粗，黑，如鐵，如一段不悔的歷史，崢嶸有過，蔥翠有過。你懷抱一棵，滿懷的硬朗氣，給人安穩(wěn)與踏實(shí)。最美是葉子落了，剩下果。小時(shí)老家常見老柿樹，黑而堅(jiān)實(shí)的干，高聳著，每到深秋，又入雪冬，時(shí)?？吹街︻^最頂上，掛著零星的柿子，或橙或紅，不墜不爛。老人說，那是給鳥留的。如今再看，一棵柿樹，好似一個(gè)旅店，住著秋風(fēng)，住著日月，住著鳥兒，住著第一場雪，住著一個(gè)旅人。柿樹上總是跳著一窩窩的鳥叫聲。是的，就是一窩窩的感覺，似是拖家?guī)Э?，呼朋喚友而來，好不熱鬧。想想宋代鄭剛中在《晚望有感》里寫的那一句“野鳥相呼柿子紅”，一定也是看到了此番景象，一定也在那嘰嘰喳喳聲中，久久留戀，百聽不厭吧。老家屋后兩棵柿樹，一到深秋，就熱鬧得翻了天。因柿樹，老房老屋似乎就多了生氣。有時(shí)我看著一棵柿樹，耳朵里暖暖的，因?yàn)槟切B的叫聲。紅紅的柿子，高掛無葉的枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，即使夜深了，也在月光里亮著暖的光。多像一個(gè)旅店！大自然的每一棵樹，想想就是一個(gè)個(gè)的旅店，供那些鳥兒來住。而樹的旅店，自然備好了甜蜜的果，清美的露水，還有滿樹的月光。住下了，就餓不著，累不著。我還喜歡行至山野時(shí)突然遇到孤零零的一棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，讓人一下子有了依靠。一次進(jìn)山，帶很少的食物。從山上下來，口渴腹饑，走了很遠(yuǎn)，仍是望不到的頭的山野，有大片田，和荒坡及野路，見不到人。那時(shí)步子極沉，爬過一個(gè)小草坡，突然有一棵樹闖進(jìn)眼里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能看見樹開著白花，人一下子有了精神似的。終于到了樹下，原來是一棵杏樹，長在田邊，那白的花間，還跳著麻雀，那時(shí)坐下小憩，聽著麻雀叫聲，感覺它們是我的舊知。我依著樹干，鳥也不避人。它們也像我一樣，在那一刻，住進(jìn)了樹的旅店里，在細(xì)細(xì)的花香里，休息片刻。多年前看過一組柿樹照片，兩只喜鵲于枝上，或拍打翅膀，同吃一果，盡顯各種美意。我知道，拍這些照片不容易，為捕捉一個(gè)鏡頭，可能需要長久的等待。我又知道，拍這些照片的人，該是多么幸福。日常生活，于敦厚中，看一枝紅果懸掛，有鳥兒來，輕盈自在。一棵樹一個(gè)旅店，那些鳥兒，也是幸福的。它們一起旅行，從春風(fēng)一站，到白雪，得一棵樹同憩，一枚果同食，眼前沒有姹紫嫣紅，但心里喜悅同暖。（摘自《文苑經(jīng)典美文》2018年第7期）1．選文以“一棵樹一個(gè)旅店”為題有何好處？2．請簡要分析文章的構(gòu)思特點(diǎn)，并說說文章的構(gòu)思對表達(dá)作者的感情的作用。3．文中畫線句子中“我”為什么會(huì)有“讓人一下子有了依靠”的感受？請簡要分析。4．拍照片的人的“幸?！焙网B兒的“幸福”是否相同？并結(jié)合生活說說你對這兩種“幸?！钡睦斫?。12、（16分）誰偷了我們的wifi信號陳博翰①在這個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)速太差或者突然斷網(wǎng)，無疑讓人很沮喪。更令人氣惱的是，wifi不好這種事，還每天都在發(fā)生。那么，究竟是什么影響了我們的網(wǎng)速呢？②在許多盛大節(jié)日里，人們總愛在屋子里裝飾上彩燈，來增添節(jié)日的歡樂氣氛。比如，圣誕節(jié)時(shí)，人們會(huì)在圣誕樹上懸掛一串串小彩燈。而在中國新年到來的時(shí)候，許多人也習(xí)慣在家里布置上五顏六色的小燈。這個(gè)時(shí)候，家中wifi第一大盜就出現(xiàn)了，它們就是彩燈。英國寬帶服務(wù)公司研究發(fā)現(xiàn)，彩燈會(huì)影響網(wǎng)速，而且這一影響還高達(dá)25%。據(jù)估計(jì)，大約有600萬英國人被家里緩慢的網(wǎng)速折磨得痛苦不堪，而電子設(shè)備的干擾，特別是來自節(jié)慶時(shí)彩燈的影響就是罪魁禍?zhǔn)住＂畚覀冎?，任何用電的東西都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)電磁場——這是一種看不見的電子顆粒云。如果磁場足夠大，就會(huì)干擾wifi網(wǎng)絡(luò)中用到的無線電波。所以，電線或者電燈都會(huì)干擾wifi。這其中，彩燈的影響更大。因?yàn)椴薀粲泻芏嗟碾娋€和電管，這些漂亮的小彩燈們，被人們裝飾在門廊上，圣誕樹上，它們的電線就在房間里產(chǎn)生了一個(gè)很大的磁場，而且不像其他的電子設(shè)備，由于人們一開彩燈就會(huì)開一整晚，這時(shí)，這個(gè)磁場對網(wǎng)絡(luò)的影響會(huì)更持久。④不僅是燈光，廚房里的家電也會(huì)擾亂我們的網(wǎng)速。wifi發(fā)出的電磁波遇到金屬材料后，一部分會(huì)被反射回去，所以，在金屬后面的設(shè)備會(huì)接收到很弱的信號，如果你將wifi設(shè)備放置在金屬材質(zhì)覆蓋的環(huán)境中，wifi信號甚至?xí)黄帘?。所以，我們家中的冰箱、烤爐、洗衣機(jī)等障礙物都會(huì)影響信號的傳輸。在廚房里，最大的干擾還是來自于微波爐傳出的無線電波。當(dāng)你用微波爐時(shí)，你的網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。不僅僅是微波爐，那些無線遙控玩具、高保真揚(yáng)聲器、嬰兒監(jiān)視器，也通常和wifi用相同頻率的無線電波，它們同樣會(huì)對信號造成干擾。⑤除了微波爐，在吸收無線電波方面，水也十分擅長。有經(jīng)驗(yàn)的人在布設(shè)wifi網(wǎng)絡(luò)得時(shí)候，碰到一些大的水管都要繞開。所以，把你的魚缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。不僅僅是水會(huì)阻攔wifi信號，任何的液體，包括我們的體液都會(huì)干擾到信號。如果你站得太靠近路由器，也會(huì)影響大伙的網(wǎng)速喲。⑥如果你的家又舊又大，承重墻又很厚，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)wifi根本就進(jìn)不了任何房間。這是因?yàn)闊o線信號的頻率很高，當(dāng)它們穿過磚、石灰墻、大理石或者金屬時(shí)，信號會(huì)受到極大的衰減，這樣網(wǎng)速自然會(huì)受到影響。⑦而且，在不同材質(zhì)建造的房子里，wifi信號也會(huì)有所不同。例如，在中國，許多房子都是框架結(jié)構(gòu)。墻體沉降后會(huì)跟梁柱之間有裂縫，這樣，在承重梁、柱跟后期磚砌起的墻體之間，會(huì)釘上鐵絲網(wǎng)，然后再抹水泥砂漿，這樣就不會(huì)有裂縫了。同時(shí)，鋼筋混凝的土墻面，拆開模板后表面太光滑，掛不住水泥砂漿，粘上鐵絲網(wǎng)后再抹水泥砂漿，也能起到牢固、不開裂的作用。但就是這樣的鐵絲網(wǎng)，也在無形中阻擋了無線信號的傳播。在一些現(xiàn)代家庭的房子里，許多人用很薄的石膏板做墻面，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信號就會(huì)比較好。（選自《大科技百科新說》，有刪改）1．本文的說明對象是什么？2．第②段中畫線句“家中wifi第一大盜就出現(xiàn)了，它們就是彩燈”運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？3．第④段畫線句中加點(diǎn)詞“可能”能否刪除，為什么？你的網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。4．隔壁黃阿姨家正在裝修房子，為了確保wifi信號良好，請你結(jié)合本文內(nèi)容，給她提三點(diǎn)建議。13、（12分）閱讀文章，完成小題悲情蝴蝶這年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中，親眼目睹了成千上萬只蝴蝶，投向溪水集體自盡的那悲壯慘烈的一幕，驚心動(dòng)魄的一幕：成千上萬只蝴蝶如飛蛾撲火般投入秦嶺山間一條清澈的溪流，溪流如宣紙般被蝴蝶點(diǎn)染得五彩繽紛，凄美動(dòng)人。面對如此慘烈的場面，我驚呆了。茫然不知所措，腦子里一片空白。這種大場面的蝴蝶集體自殺，無疑是大自然的一場罕見的大悲劇，它如一幅凄美而彌漫著悲劇色調(diào)的油畫，給人強(qiáng)烈的震憾力和巨大的沖擊波，讓人看之不忍又無可奈何，走之不能又束手無策。秦嶺的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草連著野徑，無數(shù)山花點(diǎn)綴在山崖密林間，溪水潺潺，山風(fēng)習(xí)習(xí)，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王國，蒼茫的大山，母親般的養(yǎng)育了100多種蝴蝶。其中的王后當(dāng)然首推秦嶺鳳蝶。它墨中滴藍(lán)，翼展在10厘米以上，宛若蝶中鳳凰，傾國傾城，風(fēng)華絕代。這些蝴蝶們曾經(jīng)美麗過大自然，也傾倒過整座秦嶺，更取悅過萬物之靈的人類。它們是無數(shù)化蝶的絕代佳人，是羽化的翩翩飛天，是絢麗無比的花雨。它們活著，是大自然的一景，亦是人類的幸事，它們常常降落在花朵上，又常常在警覺中過日子，誰曾料到，這些迷人的尤物竟然要在生命最美麗的時(shí)刻撲向幻滅？走近看時(shí)，蝴蝶鋪滿了半條小溪，藍(lán)天之下，溪水之下，仍有大片大片的蝴蝶飄然而下，它們或撞在石頭上氣絕而亡，或墜入水中掙扎撲騰。成群成片的蝴蝶如飛蛾撲火，若落葉翻飛，似鳳凰自焚，朝著溪水撞去，顯出大勇者的大從容，如瀑布般飛流直下，其勇也令人驚奇，其死也令人悲嘆！盡管滿天的蝴蝶，萬眾一心，慷慨赴死，前仆后繼，但我卻不忍心再看下去了，就拼命地朝著成群的蝴蝶大喊大叫，亂吼亂嚷，甚至揮舞著樹枝跳躍著四處驅(qū)趕，無論我何等焦急，何等賣命，也無能為力，驅(qū)也驅(qū)不散，趕也趕不開。我想，這些蝴蝶是抱定了一死的決心的，任何外力阻擋于它們也無濟(jì)于事了。我看見，一只墨藍(lán)色的大蝴蝶從空中墜落在溪水邊的大石上，膀直撲騰，翻滾到石頭下，又撲騰著翅膀墜入了溪水之中，像一滴水進(jìn)入了蝴蝶匯成的彩色的溪水中，隨水漂流而去。百米長的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不會(huì)哭泣而托溪水聲代之，蝴蝶不會(huì)悲歌而托松濤聲替之。這時(shí)，日已黃昏，蒼山如海，殘陽如血，溪水如花，水聲如泣?？吹竭@個(gè)悲壯慘烈的場面很容易使人想起鳳凰涅，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺的殉情故事。再聽。再看。水聲帶血。鳥聲帶血。風(fēng)聲帶血?；ú輲а?。山巒帶血。荒林帶血。一切的一切，都被血色黃昏所籠罩。這些天使般的精靈，大自然會(huì)飛的花朵，秦嶺山中的花魂，為什么要將自己美麗的生命毀滅了給人看？是這些美麗的生命不拒絕悲劇才顯出了悲壯么，是悲劇毀滅了這些美麗的生命才顯出了慘烈么？秦嶺無言，夕陽無言。溪流無言。山下愈來愈多的煙囪亦無言。有位詩人說過：“每一個(gè)蝴蝶都是從前的一個(gè)花魂，回來尋找它自己?！蹦敲?，空留下的滿山野花是蝴蝶幻化成魂靈么？倘若有那么一天，連大自然的花魂都沒了，那么，蝴蝶又將在何處找，花兒又將在何處尋？1．請用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。2．從描寫的角度賞析下面的句子。這時(shí)，日已黃昏，蒼山如海，殘陽如血，溪水如花，水聲如泣。3．第一段在文中起何作用？4．“看到這個(gè)悲壯慘烈的場面很容易使人想起鳳凰涅盤，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺的殉情故事”，作者列舉這些故事有何用意？5．請結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系生活，談?wù)勀銓ι睦斫?。三、寫作。?0分）14、作文守望是母親起早貪黑辛苦操作的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢想。守望親情，守望責(zé)任，守望未來……請以“守望”為題寫一篇文章。要求：1.把題目補(bǔ)充完整：2.文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等敏感信息；3.不得抄襲，套作；4.不少于700字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解析】

D.“大約[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2、B【解析】

B.馬克·吐溫是美國作家、演說家?！哆h(yuǎn)處的青山》是英國作家高爾斯華綏所著。故選B。3、D【解析】

A.襁褓(qiǎng)。B.緬懷(miǎn)。C.縈繞(yíng)。故選D。4、D【解析】

A.搭配不當(dāng)，“笑貌”不能與“在耳邊回響”搭配。B.成分殘缺，應(yīng)刪掉“使”。C.雙重否定不當(dāng)，刪去“防止”或“不再”。故選D。5、B【解析】考查對文學(xué)常識的記憶。B錯(cuò)，馬克·吐溫是美國作家。6、D【解析】【解答】A項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雪花比喻為柳絮。B項(xiàng)中運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了孩子們在雪地上玩的自在、快樂的情狀。C中不是寫大地，而是寫“白地毯”?！军c(diǎn)評】常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)、頂真等。正確運(yùn)用常用的修辭方法，要對修辭手法的概念、作用真正理解并熟練掌握，且在讀書時(shí)認(rèn)真體會(huì)修辭手法的作用。7、B【解析】

A.棱角（líng）－（lénɡ）；C.強(qiáng)（qiáng）詞奪理－（qiǎnɡ）；D.襁褓（qiángbǎo）－（qiǎnɡbǎo）故選B。8、D【解析】

試題分析：考查對文化常識的識記。行書是介于楷、草間的一種書體。寫得比較放縱流動(dòng)，近于草書的稱行草；寫得比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷。行書點(diǎn)畫的寫法，用筆需遵循的準(zhǔn)則，與楷書書寫是一致的。只是行書書寫時(shí)比較舒展，流動(dòng)。據(jù)此，D項(xiàng)，行書“點(diǎn)畫連字”的說法是不準(zhǔn)確的。故答案為D。9、（1）jūn翌jìn（2）瀾改為斕【解析】

（1）本題考查字音字形的掌握。答此類題，平時(shí)要注意積累字詞，特別注意形近字和同音字。“龜”是多音字，與“裂”組詞時(shí)應(yīng)讀“jūn”，注意“翌”的書寫，“噤”是左右結(jié)構(gòu)的形聲字，右邊為聲旁，據(jù)此識記。（2）本題考查字形的掌握。答此題，平時(shí)要注意同音不通形的字，并結(jié)合字義記憶。斑斕：色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。據(jù)此，“瀾”應(yīng)寫作“斕”。10、山光悅鳥性潭影空人心系向牛頭充炭直鳴之而不能通其意何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足芳草鮮美落英繽紛【解析】

本題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。重點(diǎn)字：“潭”“?！薄皬]”。二、閱讀理解。（42分）11、1．①選文主要圍繞“樹”和“旅店”展開記敘，以“一棵樹一個(gè)旅店”為題，文題照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②寄寓作者感情，通過對樹的描寫，將樹比作旅店寄托了樹像旅店一樣的構(gòu)造給作者帶來的溫暖的感受，表現(xiàn)了樹在接納方面的無私奉獻(xiàn)的精神。③吸引讀者注意，為什么樹會(huì)是旅店？在標(biāo)題當(dāng)中暗設(shè)了疑問，引發(fā)讀者的好奇心。2．本文構(gòu)思新穎，有創(chuàng)造性。樹對于鳥的意義相當(dāng)于旅店對于人的意義，作者用比喻的形式巧妙地將二者聯(lián)系了起來，將樹當(dāng)成旅店來描寫，表現(xiàn)了作者熱愛自然的感情的同時(shí)，將人的內(nèi)心渴望歸宿的情感寄托給樹，情景交融，使文章整體上達(dá)到了形神統(tǒng)一的效果。3．樹是“孤零零的”，“我”同樣也是獨(dú)行，突然的相遇讓“我”的心理上的孤獨(dú)感得到了緩解。并且樹可以給遠(yuǎn)行的飛鳥提供休憩的場所，“我”同樣需要休息，與樹相遇讓“我”產(chǎn)生了歸屬感。4．不同。拍照片的人的幸福，來源于長久等待之后心愿的達(dá)成，鳥兒的幸福來自于與同伴長久旅行后，找到了供共同休憩的旅店，找到了暫時(shí)的歸屬。生活中無論要獲得什么樣的幸福都是需要付出和等待的，只有經(jīng)歷過長久的堅(jiān)持、努力后得到的幸福才珍貴。無論走到何處，只要是有親人的陪伴，就是幸福的?！窘馕觥?．考查選文以“一棵樹一個(gè)旅店”為題的好處。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。從結(jié)構(gòu)上看，主要圍繞“樹”和“旅店”展開記敘，文題照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；并設(shè)置懸念，引起正文，吸引讀者。從內(nèi)容上看，將樹比作旅店，突出了樹給作者帶來的溫暖的感受，表現(xiàn)了樹的無私奉獻(xiàn)的精神，由此揭示了文章的主旨。2．題干要求簡要分析文章的構(gòu)思特點(diǎn)及對表達(dá)作者的感情的作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出構(gòu)思方面的獨(dú)到之處，找到關(guān)鍵內(nèi)容分析，用自己的語言簡潔概括。如文章把樹當(dāng)成旅店來描寫，這是最有創(chuàng)意的構(gòu)思。樹成了旅店，表現(xiàn)了作者熱愛自然的感情，并將人的內(nèi)心渴望寄托給樹，形神統(tǒng)一，情景交融。而讀者在情感上也容易接受，并從中得到熏陶，寫作目的也就達(dá)到了。3．考查對文章內(nèi)容的理解。要求答出“我”為什么會(huì)有“讓人一下子有了依靠”的感受。要分析好下文“一次進(jìn)山，帶很少的食物。從山上下來，口渴腹饑，走了很遠(yuǎn)，仍是望不到的頭的山野，有大片田，和荒坡及野路，見不到人。那時(shí)步子極沉，爬過一個(gè)小草坡，突然有一棵樹闖進(jìn)眼里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能看見樹開著白花，人一下子有了精神似的”等句，這幾句描寫的是遇到一棵“孤零零的”樹時(shí)的情境?！拔摇豹?dú)行山野，突然遇到樹，使“我”的心理上的孤獨(dú)感被打破。樹給遠(yuǎn)行的飛鳥與“我”提供了休息的場所，所以“讓人一下子有了依靠”，有了歸屬感與庇護(hù)感。4．一問，首先要先找到問題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。要分析好倒數(shù)第2段“我知道，拍這些照片不容易，為捕捉一個(gè)鏡頭，可能需要長久的等待。我又知道，拍這些照片的人，該是多么幸?！保詈笠欢巍耙豢脴湟粋€(gè)旅店，那些鳥兒，也是幸福的。它們一起旅行，從春風(fēng)一站，到白雪，得一棵樹同憩，一枚果同食，眼前沒有姹紫嫣紅，但心里喜悅同暖”等句，即可分析出“幸福”的不同。即：拍照片的人的幸福，來源于長久等待。而鳥兒的幸福來自于與同伴長久旅行后，找到了供共同休憩的旅店。二問，付出和等待后的幸福：得到幸福前，你必須付出足夠的耐心，所謂“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”。親人的陪伴的幸福：陪伴是一種幸福，有家人陪伴的人生是幸福的人生，也是愉快的人生。幸福就是當(dāng)你傷風(fēng)感冒忘了吃藥時(shí)，他拿來一片藥丸，端來一杯水，連哄帶騙地要你吃下去，頓時(shí)，你的心中溢滿了溫暖；幸福就是一家人圍在一起，或喧鬧，或平淡，談?wù)劯髯缘纳?，找一找有趣的談資。幸福就是當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見家中那一團(tuán)溫馨燈火時(shí)的心情，當(dāng)你在寒冷的冬日里吃著熱氣騰騰、香氣四溢的飯菜時(shí)的滋味……【點(diǎn)睛】賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考查，有時(shí)也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對文章標(biāo)題進(jìn)行理解，這時(shí)要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識文章中心主題。12、1．wifi信號或網(wǎng)絡(luò)信號。2．打比方。把“彩燈”比作“第一大盜”，生動(dòng)形象地說明彩燈對wifi信號影響之大，使說明的內(nèi)容更形象易懂。3．不能。“可能”表猜測，在文中準(zhǔn)確說明微波爐也許會(huì)吸收網(wǎng)絡(luò)信號，但不確定。如刪除，意思就變成了微波爐一定會(huì)吸收網(wǎng)絡(luò)信號，與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4．①少裝彩燈；②wifi設(shè)備應(yīng)盡量遠(yuǎn)離電線、電燈；③wifi設(shè)備不要安裝在家電旁邊；④wifi設(shè)備不要裝在金屬材料旁邊；⑤wifi設(shè)備應(yīng)盡量遠(yuǎn)離揚(yáng)聲器；⑥wifi設(shè)備應(yīng)盡量避開水管、魚缸等帶水容器；⑦建議用很薄的石膏做內(nèi)墻面?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對說明對象的判斷能力，答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等；其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn)，包括說明事物的特征，反之，如果需要為說明文的語段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說明對象作為標(biāo)題。本文說明對象是wifi信號。2．本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。這句話將“彩燈”比作“大盜”，是打比方的說明方法，生動(dòng)地說明彩燈對網(wǎng)速的影響很大。點(diǎn)睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運(yùn)用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式包含三個(gè)要點(diǎn)：說明方法+說明方法自身的作用（下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動(dòng)形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。3．本題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性的分析能力。說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。答題方法：正面闡釋—反面說明—綜合闡述，即先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去后的影響，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性”這句話作為總結(jié)?！翱赡堋币辉~，表示推測，意思是說網(wǎng)絡(luò)信號有可能會(huì)被微波爐吸去，但也有可能沒有被吸去，如果刪去，就變成了一定被微波爐吸去，與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。4．本題考查小說對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。仔細(xì)閱讀文章，了解說明對象特點(diǎn)和說明內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，針對文中提出的影響網(wǎng)速的幾大問題，提出對策即可。

如家里少裝彩燈；wifi設(shè)備不要安裝在家電旁邊等。13、1．本文描繪了秦嶺蝴蝶慘烈赴死的場面，抒發(fā)了作者悲憫之情。2．環(huán)境描寫，寫出蝴蝶赴死時(shí)環(huán)境的凄涼，渲染一種悲壯慘烈的氛圍，流露出作者內(nèi)心的震撼及悲傷。3．交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，引起下文感慨，渲染一種悲涼的氛圍（或奠定悲涼的感情基調(diào)）。4．將人世間的悲情故事與悲情的蝴蝶聯(lián)系在一起，更能引起讀者情感上的共鳴，增加了蝴蝶投溪的悲劇色彩。5．圍繞“生命”言之有理即可【解析】1．此題考查學(xué)生的綜合概括能力，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，把握關(guān)鍵語句，然后提煉概括。此題描寫的成千上萬只蝴蝶，投向溪水集體自盡的那悲壯慘烈的一幕，看到這個(gè)悲壯慘烈的場面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺的殉情故事。抒發(fā)作者悲憫之情。2．此題考查學(xué)生對描寫的掌握情況。描寫有景物描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫等，所謂一切景語皆情語，就是說所有的景物描寫，都是為了抒情而寫的。結(jié)合語境分析即可。“日已黃昏，蒼山如海，殘陽如血，溪水如花，水聲”可知的環(huán)境描寫，通過“殘陽如血”“水聲如泣”表現(xiàn)景色凄涼，渲染蝴蝶赴死的悲壯慘烈景象，烘托“我”此時(shí)內(nèi)心的震撼及難過傷心。3．此題考查學(xué)生對文章第一段作用的理解。文章開頭一段的某一句對于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對于第一段的作用，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆?！斑@年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中”交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間。“親眼目睹了成千上萬只蝴蝶，……溪流如宣紙般被蝴蝶點(diǎn)染得五彩繽紛，凄美動(dòng)人?！币鹣挛膶麘K烈赴死的感慨。同時(shí)也營造悲涼的詩情。4．此題考查學(xué)生對文段含義的理解，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀該段，細(xì)細(xì)品味語言讀出字里行間表達(dá)出的情感?！翱吹竭@個(gè)悲壯慘烈的場面很容易使人想起鳳凰涅盤，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺的殉情故事”，作者列舉這些故事有何用意？”此句由自然界的悲壯情景與人們共知的悲慘的故事連在一起，作者想以此來引起人們情感上的共鳴，讓人們深刻體會(huì)到蝴蝶投溪的悲壯慘烈。5．考查學(xué)生的閱讀拓展能力。解此類開放性試題：要緊扣文章的主旨；要緊密聯(lián)系實(shí)際談感想和認(rèn)識，要真切，從生活中來；要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明；如，生命是堅(jiān)強(qiáng)的，無所畏懼的，生命很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到