小學語文人教二年級上冊（2023年新編）演示第五單元-自看井底之蛙

《井底之蛙》第二課時學校：興隆鎮(zhèn)黃桶坪村小學姓名姓名:孫莉教學目標：1、分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。2、學會書寫“沿〃，理解"井沿""大話”"無邊無際”等詞。3、明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們說法不一致的原因，體會故事寓意。4、發(fā)揮想象續(xù)編故事。教學重難點：1、解課文內(nèi)容，引導學生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。2、有語氣的朗讀課文。教具準備：PPT課件、小青蛙、小鳥圖片教學過程：課前游戲一一聽聲音做動作。一、創(chuàng)設(shè)情境導入、揭課題。1、師：看來大家都很喜歡小動物。播放視頻，看，誰也來到了我們的身邊？下（出示青蛙圖片）（出示小鳥圖片）上。2、看圖揭題3、鞏固生詞。二、學習課文第一自然段，書寫“沿”1、師：請同學們翻開課本58頁，自己讀一讀課文第一自然段，讀完以后舉起你的小手告訴老師它們是怎樣遇上的。2、書寫“沿”（出示PPT"沿〃字）①觀察②師范寫③展評三、熟讀精思，領(lǐng)悟旨趣（一）根據(jù)提示，自主學習師：小鳥喳喳喳，青蛙呱呱呱，它們在為什么事爭論呢？讀讀課文課文第2-7自然段。讀之前請大家聽清要求。讀完以后用橫線畫出青蛙說的話；用波浪線畫出小鳥說的話。想一想，小鳥和青蛙一共有幾次對話。1、生自主學習2、交流：誰找到了青蛙說的話，讀一讀/小鳥的話呢？誰來讀？課文中他們一共有幾次對話呢？（二）學習第一次對話1、師：誰來讀他們的第一次對話？對，就是課文的第2、3自然段。2、（課件出示第三自然段中小鳥說的話）3、分角色讀對話（點課件出示對話）（三）學習第二次對話（課件出示4-5自然段）1、師：你從哪兒看出青蛙不相信小鳥的話？2、理解"大話"3、讀青蛙的話4、讀小鳥的話，理解“無邊無際"（四）學習第三次對話（課件出示6-7自然段）1、明確各自的觀點2、師：你們都認為青蛙錯了，青蛙為什么堅持說天只有井口那么大呢？把它的想法讀出來。（讀讀課文的第6自然段）3、做實驗4、師：課上到這里，你覺得這是一只怎樣的青蛙？（目光狹窄、自以為是）（眼界不開闊）5、訓練說話（課件出示句式）師：一抬頭就看見天，你能用"一……就……〃說話嗎？過渡語：小鳥有什么好辦法讓青蛙相信天是無邊無際的呢？請同學們一起讀第7自段。（課件）（齊讀）6、師：青蛙不相信小鳥，讓小鳥又好氣乂好笑，它最后勸告青蛙一--聽了小鳥的勸告，青蛙終于跳出了井口。四、理解寓言，感悟寓意1、師：學完了課文，誰能說說“坐井觀天”是什么意思呢？從青蛙的身上你明白了什么道理呢？（看問題、認識事物要全面，不要自以為是。）（不要做目光短淺）2、師：千百年來，直到今天，人們一直認為這是一只眼界狹小，見識短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天〃這個成語來形容那些目光短淺的人。師：正如古人所說：讀萬卷書，行萬里路！老師希望你們從小要多學點知識，多讀一些課外書，多出去走走，千萬不要當“井底之蛙”，要成為一個見多識廣的人。五、布置作業(yè)，課外擴展1、師：我們祖國幾千年文化史，流傳下來很多寓言故事，如：《攜苗助長》《畫蛇添足》，今天老師也給大家?guī)砹艘粍t寓言