小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）演示第六單元-難忘的潑水節(jié)簡(jiǎn)案

難忘的潑水節(jié)（第一課時(shí)）成都市龍祥路小學(xué)李雪萍教材分析：穿著傣族的節(jié)日盛裝，踩著鳳凰花瓣鋪成的地毯，敲打著歡快的象腳鼓，潑灑著充滿祝福的清水。啊!多么快樂(lè)的潑水節(jié)！1961年的這個(gè)潑水節(jié)，因?yàn)橹芸偫淼牡絹?lái)而更加幸福，更加令人難忘。這篇文章講的就是1961年敬愛(ài)的周總理來(lái)到西雙版納和傣族人民?起過(guò)潑水節(jié)的情形，表達(dá)了周總理和人民心連心的深厚感情。本文通篇向讀者展現(xiàn)了潑水節(jié)熱烈、祥和的氣氛，突出了潑水節(jié)的難忘。學(xué)情分析：引導(dǎo)學(xué)生在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，講讀課文，想象當(dāng)時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)面來(lái)理解課文內(nèi)容。對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)認(rèn)“潑”“族”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“鋪”,會(huì)寫(xiě)“潑”“龍”“炮”三個(gè)生字。.朗讀課文，想象周總理與傣族人民歡度潑水節(jié)的場(chǎng)景，感受幸福與歡樂(lè)的氣氛。.通過(guò)朗讀，感受畫(huà)面，能按一定的順序說(shuō)句子。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文，想象周總理與傣族人民歡度潑水節(jié)的場(chǎng)景，感受幸福與歡樂(lè)的氣氛。課前準(zhǔn)備：生字卡片，課件，武侯教育云平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課.回顧武侯教育云平臺(tái)收集的潑水節(jié)和周總理的資料。.切入課題。每年，當(dāng)火紅的鳳凰花盛開(kāi)時(shí)，傣族人民都要迎來(lái)他們一年中最盛大的節(jié)日。這一天，人們穿上節(jié)日的盛裝,互相潑水祝福。這個(gè)節(jié)日就是一一潑水節(jié)（師板書(shū)）認(rèn)識(shí)“潑”，形近字區(qū)別。書(shū)寫(xiě)“潑年的潑水節(jié)令傣族人民特別難忘，用上“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)一說(shuō)這是為什么。.檢驗(yàn)預(yù)習(xí)，認(rèn)讀詞語(yǔ).學(xué)習(xí)第一段，了解“一年一度”。二、感受盛情歡迎場(chǎng)面.默讀課文思考：周總理要來(lái)和傣族人民過(guò)潑水節(jié)了，傣族人民是怎樣歡迎周總理呢？.交流點(diǎn)撥。（1）句子1：人們敲起象腳鼓,從四面八趕來(lái)方了。①認(rèn)識(shí)象腳鼓，認(rèn)讀“敲”②從“四面八方趕來(lái)了"，你讀懂什么了？③把“趕來(lái)”換成“走來(lái)”行不行呢?為什么呢？指導(dǎo)朗讀,讀出人民興奮急切的心情。⑵句子2:為了迎接周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了風(fēng)凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。①認(rèn)識(shí)多音字“鋪②聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?，一般在什么情況下會(huì)鋪上鮮紅的地毯？這句話讓你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀,讀出人們對(duì)周總理的重視和熱愛(ài)。⑶句子3:一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。①認(rèn)識(shí)“龍”“駛”“炮”②抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。⑷想象畫(huà)面，品讀交流。師讀前半部分，學(xué)生接讀。為了歡迎周總理.，人們?cè)诘厣?看江面,看空中。（5）句子4:人們歡呼著:“周總理來(lái)了!”①?gòu)摹皻g呼”這個(gè)詞看出當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？②如果你在人群中,會(huì)怎樣歡呼？.為什么傣族人民這么渴望見(jiàn)到周總理？教師介紹周總理。.指導(dǎo)朗讀，讀出熱烈歡快的場(chǎng)面。（指名讀,齊讀）三、書(shū)寫(xiě)生字“龍”“炮”.觀察生字，說(shuō)結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫(huà)并組詞。.師范寫(xiě)，生書(shū)空。.生描紅并書(shū)寫(xiě)