(0)中學(xué)部三段式教學(xué)案模板21ke

八年級上歷史三段式教學(xué)案班級：

姓名：

上課時間

2012

年月

日

總序號：21課課

題時

第21課

科學(xué)技術(shù)思想文化一課時

課教

型具

新授多媒體學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點

1、知識與能力：知道京張鐵路、“侯氏制堿法”、李四光與地質(zhì)力學(xué)、華羅庚與中國數(shù)論研究等知識。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣與愛好。2過程與方法：通過學(xué)生上講臺講述近代中國科學(xué)家的故事，訓(xùn)練其口頭表達(dá)能力。3情感態(tài)度與價值觀：以近代中國科學(xué)家不懈努力，樂于奉獻(xiàn)的精神，教育學(xué)生樹立發(fā)憤學(xué)習(xí)，報效祖國的志向，并懂得科學(xué)態(tài)度與方法是指導(dǎo)工作的準(zhǔn)則通過對近代中國思想文化演進(jìn)史的介紹引發(fā)學(xué)生對其時代性的思考激發(fā)其“天下興亡匹夫有責(zé)”的歷史使命感。詹天佑、侯德榜、李四光、華羅庚等科學(xué)家及其成就對科學(xué)家從海外歸國、報效祖國的理解。第一段課前預(yù)習(xí)

知識樹構(gòu)建(預(yù)習(xí)具體內(nèi)容)預(yù)習(xí)后困惑的問題【課前預(yù)習(xí)測從《中國的科學(xué)技術(shù)是怎么落后的》視頻引入：然而，中西兩種文明的交流碰撞，有力地促進(jìn)了近代中國科學(xué)技術(shù)和思想文化的發(fā)展。京張鐵路的修筑、“侯氏制堿法”的發(fā)明、

備注第二段課堂探究

地質(zhì)力學(xué)理論的提出、中國數(shù)論學(xué)派的開創(chuàng)，科學(xué)家以自己的聰明才智，推動了科技事業(yè)的進(jìn)步，極大地鼓舞了民族自信心。以此導(dǎo)入。【新課探究】本課以學(xué)生活動為主線，將詹天佑、侯德榜、李四光、華羅庚等科學(xué)家穿插成4個小故事，在學(xué)生活動的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的過程中貫徹愛國思想教育。一、詹天佑與京張鐵路1讓學(xué)生介紹詹天佑的故事2出示圖片青龍橋站西“人（教材上為“之”字形軌道上下行車的情景讓學(xué)生說出“人”字形軌道的工作原理。（詹天佑修建的京張鐵路要經(jīng)過地勢陡峭的八達(dá)嶺，為了克服陡坡的難度，保證列車能安全地爬上八達(dá)嶺，詹天佑創(chuàng)造性地運用“折返線”原理，從青龍橋起依著山腰設(shè)計了一條“人”字形軌道，來降低坡度。列車在這里用兩個車頭，一拉一推，保證了列車安全爬上陡坡，這是詹天佑在鐵路史上的一大創(chuàng)舉。）

3教師強(qiáng)調(diào)：京張鐵路的地位與意義。詹天佑主持修建的京張鐵路，中國人自行設(shè)計的第一條鐵路，年竣工通。京張鐵路的建成，增強(qiáng)了中國工程師的信心，大長了中國人志氣，成為中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)志之一。提醒注意區(qū)別：唐胥鐵路是中國人自辦的第一條鐵路。二、侯德榜制堿純堿就是蘇打。學(xué)生自主學(xué)習(xí)時要突出侯德榜的高風(fēng)亮節(jié)（把制堿技術(shù)貢獻(xiàn)給世界）。教師強(qiáng)調(diào)侯德榜的貢獻(xiàn)：1主持研制的“紅三角”牌純堿，榮獲萬國博覽會金質(zhì)獎?wù)隆?抗戰(zhàn)爆發(fā)后，通過艱苦卓越的探索，發(fā)明了聯(lián)合制堿法，被命名為“侯氏制堿法”。為中國及世界化學(xué)工業(yè)作出貢獻(xiàn)。三、李四光與地質(zhì)力學(xué)突出科學(xué)理論的前瞻性和科學(xué)對社會的貢獻(xiàn)。教師強(qiáng)調(diào)1李四光的成就：①創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)理論，②，科學(xué)預(yù)測了松遼、華北有豐富的石油資源。2地質(zhì)力學(xué)理論創(chuàng)立的意義：為研究地殼運動開辟新途徑，摘掉中國貧油國的帽子。四、華羅庚與中國數(shù)論學(xué)派突出華羅庚的愛國事跡，介紹哥德巴赫猜想，補(bǔ)充他的學(xué)生陳景潤的事跡，指出當(dāng)今中國數(shù)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。華羅庚的成就：華羅庚使我國杰出的數(shù)學(xué)家，成就：①在數(shù)論、代數(shù)與幾何、復(fù)分析等方面都卓然成家。②領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在數(shù)論特別是哥德巴赫猜想的研究方面走在世界前列，形成了數(shù)論研究中的中國學(xué)派?！究偨Y(jié)鞏固】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握下面表格內(nèi)的內(nèi)容。姓名詹天佑侯德榜

內(nèi)容京張鐵路（“之字形路軌”）“紅三角”牌純堿、“侯氏制堿法”

意義中國人自行設(shè)計的第一條鐵路獲萬國博覽會金質(zhì)獎為國及世界化學(xué)工業(yè)作出貢獻(xiàn)李四光

地質(zhì)力學(xué)理論，松遼、華北有豐富的為研究地殼運動開辟新途徑掉中國石油資源貧油國的帽子華羅庚

“華氏定理”與“華氏不等式”、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)論研究

為世界數(shù)學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)形中國數(shù)論研究學(xué)派一、科舉制的廢除1提問：科舉制是哪朝建立的？建立之初，它有哪些進(jìn)步性？學(xué)生回答后，老師回顧上學(xué)期學(xué)到的知識，簡要介紹科舉制的發(fā)展過程。隋朝創(chuàng)立科舉制，設(shè)立進(jìn)士科；唐朝完善科舉制，常設(shè)進(jìn)士科與明經(jīng)科。在當(dāng)時，科舉制有利于選拔人才，是進(jìn)步的。明朝實行八股取士制度，嚴(yán)重束縛了人們的思想。2提問：近代社會為什么要廢除科舉制？學(xué)生回答后，老師總結(jié)：①隨著社會的發(fā)展，科舉制已經(jīng)完全不能適應(yīng)時代的需要。②它的考試內(nèi)容不僅不濟(jì)實用，而且禁錮了讀書人的思想才智，錄取程序也不利于選拔人才。③有識之士不斷呼吁改革甚至廢除科舉制。3戊戌變法期間，光緒帝頒布廢八股的召令，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。隨著新式學(xué)校的建立和西學(xué)的傳入，1905年清政府下詔廢除科舉。歷時多年的科舉制度遂告結(jié)。4提問：廢除科舉制有什么樣的意義？學(xué)生回答后強(qiáng)調(diào)：科舉制的廢除，斷絕了人們對科舉功名

的追求，最終促成了近代新式教育體系的確立。5科舉制的建立和廢除都是歷史的進(jìn)步以此引入：為何說科舉制的建立和廢除都是歷史的進(jìn)步？學(xué)生回答后指出：科舉制的建立與廢除都是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。由強(qiáng)調(diào)門第到注重學(xué)識；由追求功名到重視實踐，反映了中國社會人才觀念的巨大變化和思想觀念不斷解放的歷史發(fā)展趨勢?？婆e制的廢除，成為近代新式教育體系確立的前提。二、新式教育體系的形成提問學(xué)生：中國新式教育體系是怎樣形成的？學(xué)生回答后指出：1科舉制的廢除成為新式教育體系形成的前提。2、1904，清政府頒布實施近代中國第一個學(xué)制，對國家的教育系統(tǒng)、教育對象、課程設(shè)置等作了詳細(xì)的規(guī)定。參照課文小字，向?qū)W生介紹新學(xué)制的主要內(nèi)容與特點：新學(xué)制構(gòu)筑了普通教育、師范教育、實業(yè)教育為主干的國民教育體系。其特點是課程以西學(xué)為主、強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)。3學(xué)制改革①民國成立后，縮短了修業(yè)年限，更加強(qiáng)了自然科學(xué)。②1922年次改革，規(guī)定小6年，3，高3，大學(xué)4—6。至此，中國新式教育體系基本形成。4在新式教育發(fā)展的同時，留學(xué)日本和歐美漸成風(fēng)氣，大批學(xué)子出國留學(xué)，回國后大多從事教育工作，促進(jìn)了新式教育體系的形成。三、從京師大學(xué)堂到北京大學(xué)1京師大學(xué)堂的創(chuàng)立戊戌變法期間(1898年7)光緒皇帝發(fā)布上諭，創(chuàng)辦京師大學(xué)堂。2京師大學(xué)堂的地位：京師大學(xué)堂是當(dāng)時全國最高的學(xué)府，兼具有最高教育行政機(jī)關(guān)的職能。3京師大學(xué)堂的改名：1912改名為北京大學(xué)4蔡元培的教育改革（1917）措施：①辦學(xué)目的——要求學(xué)生戒除讀書做官的思想。②辦學(xué)宗旨——本著兼容并包的精神聘任教師，活躍學(xué)術(shù)氛圍。③辦學(xué)氛圍——鼓勵學(xué)術(shù)研究，砥礪道德。④辦學(xué)方式——民主辦學(xué)，教授治校。影響：北大很快成為新文化運動的中心。介紹蔡元培的生平：蔡元培，清朝進(jìn)士，著名教育家，積極參加辛亥革命。月，任中華民國南京臨時政府教育總長1916年任北大校長北大之所以有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與蔡元培有密切的關(guān)系。蔡元培先生出任校長后，在辦學(xué)宗旨，辦學(xué)氛圍，辦學(xué)方式等方面進(jìn)行了改革。尤其在辦學(xué)宗旨上，實行“兼容并包”的方針，使北大的面貌發(fā)生了根本的變化。提問：何謂“兼容并包”的精神。蔡元培反對把學(xué)術(shù)與政治混為一談，只要是學(xué)術(shù)上的權(quán)威，不論其持何種觀點，都可以作為教授在北大授課。這種“兼容并包”的民主辦學(xué)方針，使許多“道不同”、“意見不合”，甚至“勢若水火”的學(xué)者大師都云集北大北大真正成為“囊括大典網(wǎng)羅眾家”的學(xué)府北大學(xué)生既可聆聽梁漱溟《佛教哲學(xué)》，又可拜讀李大釗的《唯物史觀》；既可接觸馬克思主義的陳獨秀，也能熟悉杜威實用主義的信徒胡適。百家爭鳴的學(xué)術(shù)氛圍，使北大成為新文化運動的中心和馬克思主義在中國傳播的最初基地。五四運動發(fā)生后，蔡元培為抗議軍閥當(dāng)局逮捕學(xué)生，憤而辭職。北大的這種既代表學(xué)術(shù)和科學(xué)，又代表正義、勇敢和道德的偉大精神，是蔡元培的領(lǐng)導(dǎo)下形成的介紹北京大學(xué)的發(fā)展歷史創(chuàng)立：1898年

前身：京師大學(xué)堂。

改名：民國初年（1912）發(fā)展：五四運動期間（蔡元培任校長時期）。

搬遷：抗日戰(zhàn)爭期間。新發(fā)展：新中國成立后?！究偨Y(jié)鞏固】

災(zāi)難：“文革”期間。

再次發(fā)展：改革開放后?？婆e制上學(xué)期剛學(xué)過，學(xué)生比較了解，同時復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的印象。北大是學(xué)生向往的最高學(xué)府，

比較感興趣，因而增加篇幅介紹北大，特別是蔡元培思想的影響。近代中國人學(xué)習(xí)西方經(jīng)歷了一個什么樣的過程？器物→制度→思想文化。【新課探究】一、近代思想1第一階段（從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭）——地主階級思想家特點：學(xué)習(xí)西方器物，主要代表林則徐、魏源等。重點介紹魏源。先由學(xué)生上臺介紹魏源的生平。教師強(qiáng)調(diào)：①魏源，湖南隆回人，著《海國圖志》，提出“師夷長技以制夷”的主張。②“師夷長技”即學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，在當(dāng)時是進(jìn)步的；“制夷”是抵御外國的侵略，是愛國的。③影響：魏源的思想反映了鴉片戰(zhàn)爭以后，知識分子中的先進(jìn)人物從“天朝上國”的夢幻中解脫出來，開始面向世界，注意研究現(xiàn)實問題，對以后的洋務(wù)運動產(chǎn)生了重要影響。2第二階段（從甲午戰(zhàn)爭到辛亥革命）——資產(chǎn)階級思想家這一階段主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級的君主立憲和民主共和的理想和制度代表人物有康有為梁啟超及嚴(yán)復(fù)等。由學(xué)生上臺介紹嚴(yán)復(fù)的生平。教師強(qiáng)調(diào)：①介紹嚴(yán)復(fù)在中國近代史上的重要地位。嚴(yán)復(fù)是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家。②他在19世紀(jì)末的主要貢獻(xiàn)有：系統(tǒng)介紹和傳播西方的哲學(xué)和社會政治學(xué)說；批判舊學(xué)，反對君主制和八股取士。其中，他譯著赫胥黎的《天演論》影響最大。結(jié)合課文中的“嚴(yán)譯名著書影”，介紹嚴(yán)復(fù)的譯著，重點解釋《天演論》及其主要觀點：“物競天澤，適者生存”。“物競”即生物為生存而展開競爭，“天澤”即自然對競爭者進(jìn)行選擇，能適應(yīng)自然環(huán)境者便能生存下去，否則就會被淘汰。③引導(dǎo)學(xué)生討論并評價此觀點（影響）：19世紀(jì)，人類社會同樣存在激烈的生存競爭，一個落后的國家與民族若不變法維新，發(fā)憤圖強(qiáng)，就有亡國滅種的可能。當(dāng)時中國正面臨被帝國主義列強(qiáng)瓜分的民族危機(jī)，嚴(yán)復(fù)在這種形勢下敲響了救亡圖存的警鐘?！短煅菡摗窞榧孜鐟?zhàn)爭后正勃然興起的維新變法運動提供了全新的思想武器，加強(qiáng)了中國人救亡圖存的緊迫感，極大地影響了近代中國的歷程。二、新文學(xué)1向?qū)W生簡介新文化：新文化運動開始后，中國新文學(xué)蓬勃發(fā)展起來，出現(xiàn)了魯迅、茅盾、老舍等著名文學(xué)家。2由學(xué)生上臺介紹魯迅的生平。強(qiáng)調(diào)：魯迅，浙江紹興人，原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，新文化運動的奠基人。3請學(xué)生說出魯迅作品：①《狂人日記（1918）——中國新文學(xué)的第一篇小說，奠定了新文學(xué)運動的基石。②《Q傳（1921年——通過對Q形象的塑造，深刻地批判了中國的國民性。③《野草》（1927年）——世界文學(xué)寶中的奇葩。④他的雜文被譽為“匕首與投槍”。4結(jié)合教材，向?qū)W生介紹魯迅作品的思想性。魯迅的作品具有深刻的思想性與強(qiáng)大的震撼力，影響深遠(yuǎn)。魯迅創(chuàng)作了大量的雜文，同國民黨政府的御用文人及其他反動文人進(jìn)行激烈的論戰(zhàn)，突破了他們的“圍剿”，而魯迅正是在這一“圍剿”中，以筆代槍，進(jìn)行斗爭，成為中國文化革命的偉人。作為作家，魯迅是永遠(yuǎn)不可替代的。他對民族、對人民巨大的悲憫以及血性的東西，被視為“魯迅精神”，這正是魯迅的意義所在。毛澤東稱贊“魯迅的骨頭是最硬的”，就是因為魯迅同北洋軍閥、國民黨獨裁統(tǒng)治作斗爭的精神是富有韌性的，在任何情形下都不屈服和妥協(xié)。三、美術(shù)繪畫1簡介近代美術(shù)近代中國美術(shù)界群峰凸起著名畫家有徐悲鴻齊白（湖南人張大千等。2由學(xué)生上臺介紹徐悲鴻的生平。3在指導(dǎo)學(xué)生欣賞徐悲鴻的代表作《天橫五百士》、《九方皋》、《群馬》。明確徐悲鴻作品的特點：具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實主義精神。徐悲鴻所畫的奔馬，桀驁不凡，自由奔放，觀之令人驚心動魄，在寫實中充滿了浪漫主義風(fēng)格。畫家不僅把駿馬作為自己繪畫風(fēng)格的象征，更是一種精神的追求，是對自由和激情的贊美和謳歌

四、音樂藝術(shù)1由學(xué)生上臺介紹聶耳、冼星海的生平。2引導(dǎo)學(xué)生回憶聶耳與冼星海的主要作品聶耳代表作有《勇軍進(jìn)行曲《畢業(yè)歌》蹄下的歌女》等。冼星海的代表作：《黃河大合唱》，被認(rèn)為是中華民族解放運動的音樂史詩。3重點介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生欣賞《畢業(yè)歌》。播放《黃河大合唱》片斷，介紹其歷史背景，分析其歷史意義。教師強(qiáng)調(diào)：《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，反映了當(dāng)時民眾抗日救國的愛國熱情與堅定意志?！读x勇軍進(jìn)行曲》由田漢（湖南人）寫詞，聶耳譜曲，解放后被定為國歌。【總結(jié)鞏固】教師歸納全課：在近代中國，先進(jìn)的中國人對西方的認(rèn)識和學(xué)習(xí)是從器物到制定，再到思想文化，經(jīng)歷了一個由表及里、由淺入深和選擇取舍的過程。近代文學(xué)和藝術(shù)作為新的文化形態(tài)和新的精神力量，給中國近代社會注入了新的活力，對中國社會的進(jìn)步和發(fā)展起了巨大的推動作用?！菊骖}訓(xùn)練】1一位清朝官員在可能看到的是A)A張車禮B、政令剪辮易服C人們高唱《義勇軍進(jìn)行曲》D科舉考試結(jié)果揭曉2《海國圖志》的作者是(B)A、嚴(yán)復(fù)B、魏源C林則徐D、曾國藩3下列人物中，其雜文被譽為“匕首與投槍”的是（A）A魯迅B胡適C、大釗D、嚴(yán)復(fù)4下列文學(xué)作品，屬于文學(xué)巨匠魯迅所寫的是（A）①《狂人日記》②《孔乙己》③《屈原》④《阿正》⑤《野草》⑥《駱駝祥子》A①②④⑤B、②③④⑤⑥C①②⑤⑥D(zhuǎn)、①④⑥5《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于（C）A、解放戰(zhàn)爭時期、土地革命時期C抗日戰(zhàn)爭時期D、中國成立后6下列各項，屬于人民音樂家冼星海代表作品的是（B）A、《義勇軍進(jìn)行》B《黃河大合唱》C、《畢業(yè)歌》D《