新版心理傾聽(tīng)?zhēng)熧Y格考試備考題庫(kù)（精簡(jiǎn)250題）

(新版)心理傾聽(tīng)?zhēng)熧Y格考試備考題庫(kù)(精簡(jiǎn)250題)

一、單選題

1.傾聽(tīng)?zhēng)熞獙?duì)自己的內(nèi)心察覺(jué)，對(duì)不喜歡的來(lái)電者，要。，不能忽視或者指責(zé)。

A、善行

B、誠(chéng)信

C、責(zé)任

D、公正

答案：D

2.兒童心理發(fā)展趨勢(shì)和順序()。

A、沒(méi)有規(guī)律

B、根據(jù)不同個(gè)體而不同

C、大致相同

D、有時(shí)相同，有時(shí)不同

答案：C

3.希波克拉底的“體液說(shuō)”把人分成()種類型。

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：B

4.在幼兒判斷和推理過(guò)程中，幼兒初期常常不能按()進(jìn)行推理和判斷。

A、游戲邏輯

B、生聒邏輯

C、直觀邏輯

D、客觀邏輯

答案：D

5.根據(jù)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第五版）》中關(guān)于抑郁障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，在

識(shí)別重性抑郁障礙時(shí)，至少有1項(xiàng)是以下哪組癥狀中的？

A、心境抑郁'喪失興趣或愉悅感

B、心境抑郁、反復(fù)出現(xiàn)死亡的想法

C、幾乎每天都失眠或睡眠過(guò)多、喪失興趣或愉悅感

D、喪失興趣或愉悅感、反復(fù)出現(xiàn)死亡的想法

答案：A

6.薩提亞溝通模式中，討好型的溝通缺乏溝通必需的哪種要素？

A、情境

B、語(yǔ)言

C、自我

D、他人

答案：C

7.傾聽(tīng)?zhēng)熌米C后不再進(jìn)修自己的專業(yè)，專業(yè)水準(zhǔn)不夠，能力不強(qiáng)，其違背了（）

原則。

A、善行

B、誠(chéng)信

G責(zé)任

D、公正

答案：c

8.記憶過(guò)程有()o

A、四個(gè)基本環(huán)節(jié)

B、三個(gè)基本環(huán)節(jié)

C、二個(gè)基本環(huán)節(jié)

D、一個(gè)基本環(huán)節(jié)

答案：B

9.以下各項(xiàng)中不屬于《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》所規(guī)定的

心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則的是()o

A、善行

B、誠(chéng)信

C、責(zé)任

D、熱情

答案：D

10.在面質(zhì)來(lái)電者時(shí)，以下哪些是需要注意的？

①要時(shí)刻關(guān)注自己是否保持了非評(píng)判性的態(tài)度。

②面質(zhì)要建立在良好的傾聽(tīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上。

③面質(zhì)時(shí)要避免過(guò)度卷入。

④面質(zhì)要以事實(shí)為依據(jù)。

⑤面質(zhì)時(shí)要順著來(lái)電者的思路。

A、①②③

B、①②③④

C、①②③④⑤

D、①②④

答案：B

11.傾聽(tīng)?zhēng)熢趦A聽(tīng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)通過(guò)尋找來(lái)電者閃光點(diǎn)的方式，幫助他拓寬思路,

改善情緒，請(qǐng)問(wèn)，以下哪種問(wèn)題是在幫助來(lái)電者尋找閃光點(diǎn)呢？

A、當(dāng)你看到自卑背后的意愿和努力時(shí)，你覺(jué)得自己最難得的地方是什么？

B、你能具體說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)發(fā)生什么事的時(shí)候，你的自卑感是最強(qiáng)烈的？

C、我覺(jué)得你有很多的優(yōu)點(diǎn)，你真的很棒，你自己是怎么看待你自己的？

D、雖然你說(shuō)你很自卑，但是我能看到你是一個(gè)善良、細(xì)心，而且對(duì)人非常真誠(chéng)

的人。

答案:A

12.A屬膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型，B屬于粘液質(zhì)氣質(zhì)類型，心理學(xué)認(rèn)為A和B的氣質(zhì)()。

A、A好

B、B好

C、一樣好

D、無(wú)好壞之分

答案：D

13.關(guān)于幼兒言語(yǔ)的發(fā)展，正確的表述是()。

A、理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后

B、理解語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生

C、語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在后

D、理解語(yǔ)言是在語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的

答案：A

14.迷走神經(jīng)屬于()。

A、腦神經(jīng)

B、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)

C、脊神經(jīng)

D、感覺(jué)神經(jīng)

答案：A

15.就傾聽(tīng)?zhēng)煻?，?duì)咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有重要影響的是()o

A、理論知識(shí)

B、咨詢技巧

C、學(xué)術(shù)流派

D、咨詢態(tài)度

答案:D

16.由于()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過(guò)程。

A、動(dòng)機(jī)

、而箜t±ta

C、情緒

D、記憶

答案:C

17.在下列感覺(jué)中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是。。

A、視覺(jué)

B、聽(tīng)覺(jué)

C、嗅覺(jué)

D、味覺(jué)

答案：c

18.神經(jīng)元是由（）組成的。

A、細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維

B、細(xì)胞體、樹突和軸突

C、細(xì)胞、突起和纖維

D、細(xì)胞核、突起

答案：B

19.在傾聽(tīng)過(guò)程中，哪些不是傾聽(tīng)的重點(diǎn)內(nèi)容？

A、非言語(yǔ)信息

B、言語(yǔ)信息

C、識(shí)別來(lái)電者談話中的沖突和不一致

D、發(fā)現(xiàn)來(lái)電者呈現(xiàn)的“混亂點(diǎn)”

答案：D

20.關(guān)于傾聽(tīng)當(dāng)中，以下是我們應(yīng)該重點(diǎn)傾聽(tīng)的內(nèi)容，其中錯(cuò)誤的是：

A、非語(yǔ)言信息，傾聽(tīng)?zhēng)熞惨ジ惺軄?lái)電者的語(yǔ)氣，語(yǔ)速，停頓，嘆氣等等。

B、傾聽(tīng)?zhēng)煈?yīng)在理論框架里工作，注重詢問(wèn)來(lái)電者童年時(shí)期的創(chuàng)傷經(jīng)歷。

C、語(yǔ)言信息，如來(lái)電者提到的關(guān)鍵詞，辨別來(lái)電者的交流風(fēng)格，識(shí)別來(lái)電者的

歸因方式。

D、發(fā)現(xiàn)來(lái)電者呈現(xiàn)的閃光點(diǎn)。

答案：B

21.阿德勒和榮格人格理論的共同點(diǎn)是他們反對(duì)弗洛伊德過(guò)分強(qiáng)調(diào)（）。

A、死本能

B、快樂(lè)原則的主導(dǎo)作用

C、集體無(wú)意識(shí)

D、無(wú)意識(shí)過(guò)程

答案：B

22.傾聽(tīng)?zhēng)熞∈兀ǎ┰瓌t，無(wú)論來(lái)訪者的身份地位如何，并不把自己當(dāng)做權(quán)威

來(lái)對(duì)待。

A、尊重

B、誠(chéng)信

C、責(zé)任

D、公正

答案:A

23.每個(gè)人都要經(jīng)歷的哀傷階段，共有。個(gè)？

A、3個(gè)

B、4個(gè)

C、5個(gè)

D、6個(gè)

答案:C

24.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是（）。

A、機(jī)能主義心理學(xué)

B、格式塔心理學(xué)

C、行為主義心理學(xué)

D、精神分析學(xué)說(shuō)

答案：C

25.昔日同窗情，至今常懷念，這屬于()。

A、運(yùn)動(dòng)記憶

B、情緒記憶

G形象記憶

D、語(yǔ)詞記憶

答案：B

26.咨詢師不思進(jìn)取、故步自封，不能有效保持其服務(wù)的專業(yè)水準(zhǔn)，其違背了()

原則。

A、善行

B、誠(chéng)信

C、責(zé)任

D、公正

答案：C

27.兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來(lái)概括，如區(qū)別耙和刷;對(duì)不會(huì)使用的實(shí)

物，則不能概括，這屬于()。

A、動(dòng)作的概括

B、生活情景的概括

C、情緒性的概括

D、功用性的概括

答案：B

28.幼兒語(yǔ)法掌握過(guò)程中，結(jié)構(gòu)變化不包括()。

A、逐漸分化

B、逐步嚴(yán)謹(jǐn)

C、副詞運(yùn)用

D、語(yǔ)法意識(shí)

答案：C

29.下列關(guān)于傾聽(tīng)服務(wù)的描述，不正確的是O。

A、需要遵循倫理總則“善行、責(zé)任、誠(chéng)信、公正、尊重”。

B、解決一般的心理困擾，解決問(wèn)題的程度相對(duì)淺層。

C、上崗前需要受過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，有嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)定的要求，除了要接受基礎(chǔ)訓(xùn)

練外，還需要接受系統(tǒng)的理論流派的訓(xùn)練。

D、心理咨詢各個(gè)流派的理論均可運(yùn)用到傾聽(tīng)服務(wù)中。

答案：C

30.根據(jù)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)(第五版)》，關(guān)于雙相及相關(guān)障礙，在識(shí)

別雙相II型障礙時(shí)，必須符合的目前或過(guò)去的輕躁狂發(fā)作的診斷標(biāo)準(zhǔn)中，在至

少持續(xù)O的時(shí)間內(nèi)，幾乎每一天的大部分時(shí)間里，有明顯異常的、持續(xù)性的情

感高漲'擴(kuò)張或心境易激惹，或異常的'持續(xù)性的活動(dòng)增多或精力旺盛。

A、4天

B、2周

G1個(gè)月

D、3個(gè)月

答案：A

31.心理學(xué)家將卡克夫?qū)⒐睬閯澐譃?種水平，按照共情水平由淺入深的排列順

序是：

①咨詢者理解并基本表達(dá)了來(lái)電者所表達(dá)的內(nèi)容，卻忽視了來(lái)電者所表達(dá)的情感

成分。

②咨詢者的反應(yīng)是一種增加性的反應(yīng)，即能理解和表達(dá)出來(lái)電者未能表達(dá)或尚未

察覺(jué)的深層感受。

③這是最精確的同感，即咨詢者能更多、更深刻、全面地表達(dá)出來(lái)電者未表達(dá)或

未察覺(jué)的更深層感受。

④咨詢者理解并表達(dá)出了來(lái)電者所表達(dá)的內(nèi)容和情感，但對(duì)來(lái)電者未能表達(dá)的深

層的、隱匿于言語(yǔ)背后的意義和感受沒(méi)有作出反應(yīng)。

⑤咨詢者似乎沒(méi)有留意來(lái)電者所表達(dá)的內(nèi)容和感受，因此既沒(méi)有表達(dá)出來(lái)電者已

表達(dá)的內(nèi)容，又沒(méi)有表達(dá)出來(lái)電者的情感。

A、①②③④⑤

B、⑤②③④①

C、①④⑤②③

D、⑤①④②③

答案：D

32.記憶保持曲線來(lái)源于（）的工作。

A、馮特

B、艾賓浩斯

C、華生

D、詹姆士

答案：B

33.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象的方式，而進(jìn)入中學(xué)以后則可進(jìn)行抽象講解,

這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特點(diǎn)。

A、順序性

B、個(gè)別差異性

G不平衡性

D、階段性

答案：D

34.位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是（）。

A、雙極細(xì)胞

B、邊緣細(xì)胞

C、桿體細(xì)胞

D、錐體細(xì)胞

答案：D

35.視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是（）。

A、感覺(jué)細(xì)胞和聯(lián)絡(luò)細(xì)胞

B、錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞

C、雙極細(xì)胞和節(jié)細(xì)胞

D、中央細(xì)胞和邊緣細(xì)胞

答案：B

36.下列哪一個(gè)不屬于傾聽(tīng)的工作范圍？

A、親子關(guān)系輔導(dǎo)

B、習(xí)慣養(yǎng)成輔助

C、壓力管理

D、情感挽回

答案:D

37.面對(duì)一位家長(zhǎng)，關(guān)于初中孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤學(xué)習(xí)成績(jī)非常著急而來(lái)尋求您

給他建議，他現(xiàn)在該怎么辦，傾聽(tīng)?zhēng)熑绾巫觯?/p>

A、直接給建議

B、傾聽(tīng)、共情來(lái)電者的情緒，給予足夠的理解，幫助梳理問(wèn)題的原因

C、幫助改變他的孩子

答案：B

38.以下哪種情況下不建議做傾聽(tīng)服務(wù)：

①來(lái)電者患有醫(yī)院診斷的精神類疾病，并且在發(fā)病中。

②來(lái)電者情緒不好，來(lái)電時(shí)在哭泣。

③來(lái)電者在開車，邊開車邊打電話。

④來(lái)電者在家喝了大量的酒，言語(yǔ)不清意識(shí)不清。

⑤來(lái)電者正在和家人打官司，來(lái)尋求法律方面的援助。

A、①②③④⑤

B、②③④⑤

C、①②③④

D、①③④⑤

答案：D

39.短時(shí)記憶的容量有限，一般來(lái)說(shuō)，其容量的組塊數(shù)是()。

A、3~6

B、4-7

C、5-9

D、6-10

答案：C

40.猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說(shuō)明它們的心理發(fā)展到了()階段。

A、知覺(jué)

B、思維萌芽

C、思維

D、意識(shí)

答案：B

41.以下有關(guān)專業(yè)倫理的敘述，正確的是O。

A、專業(yè)倫理規(guī)范了專業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象以及與其他社會(huì)大眾之間的互動(dòng)行為

及關(guān)系。

B、倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為一般比法律規(guī)定的范圍更窄。

C、專業(yè)倫理與心理專業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)無(wú)關(guān)。

D、道德比倫理更著眼于客觀性和普遍性的原則。

答案:A

42.以下哪個(gè)不屬于建立融洽傾聽(tīng)關(guān)系的影響因素？

A、共情

B、積極關(guān)注

C、尊重與溫暖

D、解釋與面質(zhì)

答案：D

43.下列心理現(xiàn)象中屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的是（）。

A、感覺(jué)

B、能力

G興趣

D、求知欲

答案：A

44.心理過(guò)程包括。。

A、能力、氣質(zhì)和性格

B、認(rèn)識(shí)、情感和意志

C、知、情、意和能力

D、感知覺(jué)、記憶、思維和動(dòng)機(jī)

答案：B

45.傾聽(tīng)?zhēng)煱褋?lái)電者的主要言談、思想加以綜合整理再反饋給來(lái)電者，這種技術(shù)

是（）。

A、情感反應(yīng)

B、提問(wèn)

C、釋義

D、解釋

答案：c

46.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個(gè)階段。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：C

47.“你還記得，當(dāng)時(shí)你是怎么做成這件事的嗎？”是屬于哪種提問(wèn)？

A、開放式提問(wèn)

B、封閉式提問(wèn)

C、具體化技術(shù)

答案:A

48.根據(jù)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第五版）》中關(guān)于雙相及相關(guān)障礙的診斷

標(biāo)準(zhǔn)，其疾病包括了雙相I型障礙、雙相II型障礙、以及O?

A、焦慮障礙

B、環(huán)性心境障礙

C、躁狂發(fā)作

D、混合行為障礙

答案：B

49.在對(duì)于精神分裂癥的識(shí)別中，根據(jù)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第五版）》

的診斷標(biāo)準(zhǔn)，以下癥狀至少有（）項(xiàng)在1個(gè)月中有相當(dāng)顯著的一段時(shí)間里存在（如

經(jīng)成功治療，則時(shí)間可以更短）？1.妄想2.幻覺(jué)3.言語(yǔ)紊亂（如：頻繁地思維

脫軌或聯(lián)想松弛）4.明顯紊亂的或緊張癥的行為5.陰性癥狀（即，情緒表達(dá)減

少或意志減退）

Av1項(xiàng)

B、2項(xiàng)

C、3項(xiàng)

D、4項(xiàng)

答案：B

50.采用一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這從根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及

其意義缺乏正確認(rèn)識(shí)所致。

A、自然性與社會(huì)性

B、受動(dòng)性與被動(dòng)性

C、共性與個(gè)性

D、方向性與現(xiàn)實(shí)性

答案:C

51.短時(shí)記憶的容量一般為（）個(gè)項(xiàng)目。

A、5-9

B、3-7

C、7-11

D、9-13

答案:A

52.傾聽(tīng)服務(wù)前對(duì)環(huán)境、場(chǎng)地的準(zhǔn)備應(yīng)該是?

A、可以在安靜的咖啡廳里

B、用家人的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)登錄

C、自己邊收看網(wǎng)絡(luò)會(huì)議邊做傾聽(tīng)服務(wù)

D、在私密、安全、安靜的場(chǎng)地

答案：D

53.具體化技術(shù)的作用在于()。

A、讓來(lái)電者掌握具體的解決問(wèn)題的方法

B、讓來(lái)電者學(xué)會(huì)具體的行為技術(shù)

C、讓來(lái)電者從具體小事入手完善自己

D、通過(guò)討論引起來(lái)電者情緒的具體事件，讓來(lái)電者明白真相

答案：D

54.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是()。

A、“真香！”

B、“我要吃!”

C、“這是什么?”

D、“這兒有個(gè)蘋果?！?/p>

答案：D

55.下列說(shuō)法中不能反映學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是()。

A、舉一反三

B、由表及里

C、觸類旁通

D、由此及彼

答案：B

56.幼兒期兒童的記憶主要是。。

A、詞語(yǔ)邏輯記憶

B、無(wú)意記憶

C、意義記憶

D、長(zhǎng)時(shí)記憶

答案:B

57.在撰寫傾聽(tīng)記錄時(shí)，錯(cuò)誤的是()

A、體現(xiàn)保密性

B、體現(xiàn)簡(jiǎn)潔性

C、體現(xiàn)客觀性

D、體現(xiàn)結(jié)論性

答案：D

58.支配內(nèi)臟器官的是O系統(tǒng)。

A、植物神經(jīng)

B、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)

G中間神經(jīng)

D、感覺(jué)神經(jīng)

答案：A

59.聽(tīng)覺(jué)中樞位于大腦皮層的()。

A、額葉

B、穎葉

G枕葉

D、頂葉

答案：B

60.下列心理現(xiàn)象中屬于心理過(guò)程的是()o

A、性格

B、能力

C、情感

D、氣質(zhì)

答案：C

61.聽(tīng)覺(jué)的感受器是()o

A、前庭器官

B、聽(tīng)神經(jīng)

C、科蒂氏器官

D、三個(gè)半規(guī)管和耳石

答案:C

62.一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾使聽(tīng)覺(jué)閾限升高的現(xiàn)象叫()。

A、聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)

B、聲音掩蔽

C、聽(tīng)覺(jué)對(duì)比

D、聽(tīng)覺(jué)疲勞

答案:B

63.軀體感覺(jué)中樞位于大腦皮層的()。

A、額葉

B、穎葉

C、枕葉

D、頂葉

答案：D

64.咨詢師不能采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見(jiàn)、能力局限、技術(shù)的限制等

導(dǎo)致產(chǎn)生不適當(dāng)行為，則違背了()原則。

A、善行

B、誠(chéng)信

C、責(zé)任

D、公正

答案：D

65.皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是()o

A、學(xué)習(xí)

B、模仿

C、強(qiáng)化

D、適應(yīng)

答案：D

66.少年期的年齡階段是指()。

A、3—6、7歲

B、6、7—6、12歲

C、11、12—14、15歲

D、14、15—17x18歲

答案：c

67.注意是一種（）。

A、獨(dú)立的心理過(guò)程

B、認(rèn)知風(fēng)格

C、心理現(xiàn)象

D、個(gè)性特征

答案：C

68.人類聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激是頻率（）赫茲的聲波。

A、200-20000

B、1000-4000

C、16-20000

D、1000-5000

答案：C

69.根據(jù)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第五版）》，關(guān)于雙相及相關(guān)障礙，在識(shí)

別雙相I型障礙時(shí)，必須符合的躁狂發(fā)作的診斷標(biāo)準(zhǔn)中，在持續(xù)至少（）的時(shí)間

內(nèi)，幾乎每一天的大部分時(shí)間里，有明顯異常的'持續(xù)性的高漲、擴(kuò)張或心境易

激惹，或異常的'持續(xù)性的活動(dòng)增多或精力旺盛（或如果住院治療，則可短于1

周）。

A、1周

B、2周

C、1個(gè)月

D、2個(gè)月

答案：A

70.傾聽(tīng)的正確態(tài)度不包括：

A、專注

B、放空

C、真誠(chéng)

D、過(guò)度關(guān)懷

答案：D

71.傾聽(tīng)?zhēng)熢诨ヂ?lián)網(wǎng)瘋狂宣傳，盲目保證自己的咨詢和傾聽(tīng)效果，主要違背了()

原則。

A、善行

B、誠(chéng)信

C、責(zé)任

D、公正

答案:B

72.和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象叫()o

A、幻想

B、無(wú)意想象

C、夢(mèng)

D、有意想象

答案:A

73.少年期心理發(fā)展最顯著的特征是從()過(guò)渡。

A、依賴性向獨(dú)立性

B、幼稚向成熟

C、“自我朦朧”向“自知之明”

D、階段性向穩(wěn)定性

答案:A

74.關(guān)鍵期是奧地利生態(tài)學(xué)家勞倫茲提出的概念，說(shuō)明教育者抓住關(guān)鍵期的有利

時(shí)機(jī)，及時(shí)對(duì)受教育者進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，能收到事半功倍的效果，例如?歲是

()發(fā)展的關(guān)鍵期。

A、書面語(yǔ)言

B、形狀知覺(jué)

C、肢體語(yǔ)言

D、口語(yǔ)

答案：D

75.語(yǔ)聲文字的材料在短時(shí)記憶中多是()的編碼。

A、形象

B、抽象

G視覺(jué)

D、聽(tīng)覺(jué)

答案：D

76.“聽(tīng)過(guò)您的講述，我完全可以理解您的煩惱。"，表明傾聽(tīng)?zhēng)煹?)。

A、尊重

B、共情

G真誠(chéng)

D、熱情

答案：B

77.機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是()o

A、強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用

B、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什去元素構(gòu)成

C、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系

D、主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象

答案：A

78.1860年法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了()o

A、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞

B、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞

C、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞

D、書寫性言語(yǔ)中樞

答案:A

79.生理心理學(xué)研究的對(duì)象是()。

A、構(gòu)成心理的基本元素

B、信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程

C、心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制

D、心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用

答案:C

80.兒童的平行游戲一般常見(jiàn)于()o

A、4?5歲

B、1?2歲

C、2?3歲

D、3?4歲

答案：B

81.短時(shí)記憶中的信息是()。

A、不能被意識(shí)到的

B、一種內(nèi)隱信息

C、能被意識(shí)到的

D、一種主觀臆造

答案：C

82.最有利于兒童人格健康發(fā)展的家庭教養(yǎng)方式是()o

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、協(xié)商型

答案：B

83.調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是()。

A、小腦

B、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

C、丘腦

D、下丘腦

答案：B

84.記憶是。。

A、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

B、對(duì)客觀事物直接的反映

C、對(duì)客觀事物間接的反映

D、對(duì)客觀事物概括的反映

答案:A

85.面對(duì)來(lái)電者已經(jīng)被正規(guī)醫(yī)院精神科診斷為抑郁癥，并表達(dá)自己有自殺的想法

和實(shí)施方案時(shí)，我們傾聽(tīng)?zhēng)熜枰龅氖牵?/p>

A、盡量安慰來(lái)電者，并勸導(dǎo)TA為了家人著想不要輕生

B、傾聽(tīng)并安撫來(lái)電者情緒，同時(shí)啟動(dòng)平臺(tái)危機(jī)干預(yù)方案（包括啟動(dòng)保密例外等

行動(dòng)）

答案：B

86.以下關(guān)于倫理與法律關(guān)系的描述，正確的是哪個(gè)（）。

A、法律涉及的行為比倫理要廣

B、倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為比法律要廣

C、倫理可以代替法律法規(guī)

D、心理專業(yè)倫理內(nèi)容與法律大相徑庭

答案：B

87.兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是（）。

A、感覺(jué)

B、知覺(jué)

G記憶

D、思維

答案：D

88.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是()o

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、胎兒期

D、童年期

答案：A

89.()又被稱為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”？

A、少年期

B、幼兒期

C、青年期

D、中年期

答案:A

90.以下哪些非語(yǔ)言信息是傾聽(tīng)?zhēng)熜枰⒁獾模?/p>

①來(lái)電者的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)；

②來(lái)電者的停頓、嘆氣、哭泣；

③來(lái)電者的身體語(yǔ)言、面部表情；

④來(lái)電者話語(yǔ)中隱含的信息。

A、①②③

B、①②③④

C、①②④

D、①②

答案：D

91.如果一個(gè)學(xué)生在回答”A比B高，B比C高，哪個(gè)更高？”時(shí)，可以輕松回答

出來(lái)，表明其思維發(fā)展處于（）水平。

A、前運(yùn)算階段

B、感知運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

答案：D

92.學(xué)習(xí)的最佳期限是指（）。

A、心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候

B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候

C、心理機(jī)能開始形成之前

D、心理機(jī)能開始形成之時(shí)

答案：B

93.音色主要由聲音［聲波］的（）決定的。

A、頻率

B、波形

C、強(qiáng)度

D、首調(diào)

答案：B

94.腦的最古老部位是。。

A、小腦

B、間腦

C、大腦

D、腦干

答案：D

95.傾聽(tīng)?zhēng)熢谶@段對(duì)話中，所使用的的技術(shù)是()?

來(lái)電者：“我恨我爸爸，他不管我，問(wèn)他要錢從來(lái)沒(méi)給過(guò)我。高考我要報(bào)物理專

業(yè)，他偏讓我報(bào)法律，我就不聽(tīng)他的，他根本就不配當(dāng)我爸爸！”

傾聽(tīng)?zhēng)煟骸拔掖藭r(shí)能感受到你對(duì)爸爸的憤怒，你說(shuō)你爸爸不管你，但爸爸對(duì)你報(bào)

考的事情還是很關(guān)心的，所以這是不是有些矛盾？”

A、此時(shí)此地技術(shù)

B、解釋技術(shù)

C、面質(zhì)技術(shù)

D、自我表露技術(shù)

答案：C

96.調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的皮層下中樞位于()。

A、下丘腦

B、腦干

C、上丘腦

D、小腦

答案：A

97.長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退和什么？（）。

A、固化

B、遷移

G干擾

D、定勢(shì)

答案：C

98.下列關(guān)于傾聽(tīng)服務(wù)和常規(guī)心理咨詢服務(wù)的描述，錯(cuò)誤的是？

A、傾聽(tīng)服務(wù)和常規(guī)心理咨詢都需要遵守善行、責(zé)任、誠(chéng)信、公正、尊重等倫理

規(guī)范。

B、傾聽(tīng)?zhēng)煴仨氁邮芟到y(tǒng)的理論流派的訓(xùn)練才能上崗。

C、常規(guī)心理咨詢的服務(wù)范圍更廣。

D、傾聽(tīng)服務(wù)的形式更加靈活。

答案：B

99.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是。。

A、W?詹姆斯

B、H-艾賓浩斯

GW.馮特

D、S?弗洛伊德

答案：C

100.在來(lái)電者的表述中，經(jīng)常出現(xiàn)以下的句子：“他每次都是這樣……”“他從

來(lái)都沒(méi)有關(guān)心過(guò)我……”這樣的表述代表了來(lái)電者有什么樣的思維模式？

A、過(guò)分概括化

B、災(zāi)難化地看待問(wèn)題

C、對(duì)人對(duì)事有絕對(duì)化的要求

D、有以自我為中心的傾向

答案：A

101.幼兒掌握的詞匯中最多的是()O

Av動(dòng)詞

B、形容詞

C、副詞

D、名詞

答案：D

102.格式塔心理學(xué)主張()。

A、心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用

B、心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成

C、心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系

D、從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象

答案：D

103.信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短是劃分()的標(biāo)準(zhǔn)。

A、記憶過(guò)程

B、圖象記憶和聲象記憶

C、思維過(guò)程

D、三個(gè)記憶系統(tǒng)

答案：D

104.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，開始獲得守恒概念的兒童，其思維發(fā)展處

于()。

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

答案:C

105.以下哪種情況下不建議做傾聽(tīng)服務(wù)：

①來(lái)電者患有醫(yī)院診斷的精神類疾病，并且在發(fā)病中。

②來(lái)電者情緒不好，來(lái)電時(shí)在哭泣。

③來(lái)電者在開車，邊打電話邊開車。

④來(lái)電者在家喝了大量的酒，言語(yǔ)不清，意識(shí)不清。

⑤來(lái)電者正在和家人打官司，來(lái)尋求法律方面的援助。

A、①②③④⑤

B、②③④⑤

C、①②③④

D、①③④⑤

答案：D

106.神經(jīng)系統(tǒng)是由()組成的。

A、脊髓和腦

B、外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)

C、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)

D、外周神經(jīng)系統(tǒng)、腦干、間腦、小腦和端腦

答案：B

107.先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是()o

A、前攝抑制

B、前干擾

C、倒攝抑制

D、后干擾

答案：A

108.以下哪種提問(wèn)方式不屬于開放式的提問(wèn)？

A、請(qǐng)問(wèn)您需要什么幫助呢？

B、你能回憶起來(lái)，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么嗎？

C、你能告訴我更多這方面的情況嗎？

D、我這樣理解正確嗎？

答案：D

109.聽(tīng)《小貓釣魚》的故事時(shí)，幼兒腦子里產(chǎn)生了小貓釣魚的相關(guān)情節(jié)和形象。

這時(shí)幼兒的想象屬于()

A、有意想象

B、理想

C、再造想象

D、創(chuàng)造想象

答案:C

110.紅橙黃使人產(chǎn)生暖的感覺(jué)，綠青藍(lán)使人產(chǎn)生冷的感覺(jué)，這種現(xiàn)象是()。

A、聯(lián)覺(jué)

B、感覺(jué)對(duì)比

C、感覺(jué)代償

D、感覺(jué)適應(yīng)

答案:A

111.咨詢師恪守()原則，體現(xiàn)在助人工作中不能眼中只有“問(wèn)題”，要有“人”

和“人性”，不能將自己置于拯救者、教育者等權(quán)威的高臺(tái)之上。

A、尊重

B、誠(chéng)信

C、責(zé)任

D、公正

答案：A

112.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程是()。

A、感覺(jué)和知覺(jué)

B、感覺(jué)和記憶

C、知覺(jué)和記憶

D、記憶和想象

答案：A

113.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命過(guò)程中所發(fā)生的

一系列()0

A、身心變化

B、機(jī)體變化

G心理增長(zhǎng)

D、心理變化

答案：D

114.羅杰?斯佩里通過(guò)()實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對(duì)稱性。

A、割裂腦

B、經(jīng)典條件反射

C、操作條件反射

D、工具條件反射

答案：A

115.中國(guó)心理危機(jī)與自殺干預(yù)中心救助熱線電話號(hào)碼是？

A/p>

B、800-810-1117

/p>

答案：C

116.值夜勤的飛行員和消防隊(duì)員，在執(zhí)勤以前最好戴上紅色眼鏡在室內(nèi)燈光下活

動(dòng)，這是因?yàn)榧t色眼鏡可以()。

A、加快明適應(yīng)過(guò)程

B、加快暗適應(yīng)的過(guò)程

C、減輕視覺(jué)后像

D、消除視覺(jué)掩蔽

答案：B

117.根據(jù)《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》的規(guī)定，心理咨詢行

業(yè)者與來(lái)電者建立戀愛(ài)關(guān)系需要在結(jié)束咨詢關(guān)系后()。

A、3個(gè)月

B、1年

C、6個(gè)月

D、3年

答案:D

118.咨詢師使用虛假信息、夸大療效、隱瞞自己專業(yè)局限等行為主要違背了()

原則。

A、善行

B、誠(chéng)信

C、責(zé)任

D、公正

答案：B

119.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童()o

A、逐漸掌握了守恒的概念

B、逐漸形成“客體永久性”的概念

C、思維發(fā)展趨于成熟

D、開始學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用符號(hào)

答案：A

120.()是對(duì)頭腦中已有的形象進(jìn)行加工，重新組合成為新形象的過(guò)程。

A、想象

B、表象

C、夢(mèng)想

D、創(chuàng)造性

答案：A

121.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺(jué)屬于信息的()o

A、輸入和登記

B、儲(chǔ)存

C、編碼和選擇

D、提取

答案：A

122.心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”指的是()。

A、幼兒期

B、兒童期

C、少年期

D、青年期

答案：C

123.在哀傷階段理論中，感到“憤怒”是屬于其中的第幾階段?

A、第一階段

B、第二階段

C、第三階段

D、第四階段

答案：B

124.態(tài)度的核心成分是（）。

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

答案：B

125.心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的（）。

A、感受器

B\神經(jīng)系統(tǒng)

C、反射弧

D、神經(jīng)細(xì)胞

答案：B

126.以下哪個(gè)不屬于心理危機(jī)的基本類型？

A、存在性危機(jī)

B、道德性危機(jī)

C、境遇性危機(jī)

D、發(fā)展性危機(jī)

答案：B

127.人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（）。

A、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

B、時(shí)間知覺(jué)

C、似動(dòng)知覺(jué)

D、方位知覺(jué)

答案：B

128.自主神經(jīng)由()組成。

A、軀體神經(jīng)和植物神經(jīng)

B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)

G31對(duì)脊神經(jīng)

D、脊髓和延腦

答案：B

129.對(duì)弱光敏感的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是()o

A、錐體細(xì)胞

B、雙極細(xì)胞

C、桿體細(xì)胞

D、水平細(xì)胞

答案：C

130.下列各項(xiàng)表述，()不表現(xiàn)幼兒語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。

A、對(duì)自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識(shí)到自己發(fā)音弱

B、看見(jiàn)中年女性就叫“阿姨”

C、評(píng)價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確

D、意識(shí)到同音字有不同意義

答案：B

131.從整個(gè)幼兒期來(lái)看，幼兒的思維主要是()o

A、直觀行動(dòng)思維

B、創(chuàng)造性思維

C、抽象邏輯思維

D、具體形象思維

答案：D

132.根據(jù)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第五版）》，關(guān)于雙相及相關(guān)障礙，在識(shí)

別雙相II型障礙時(shí)，必須符合的目前或過(guò)去的重性抑郁發(fā)作的診斷標(biāo)準(zhǔn)中，在

同一個(gè)2周的時(shí)間內(nèi)，出現(xiàn)至少（）個(gè)下列癥狀，表現(xiàn)出與先前功能相比的變化？

注：不包括那些能夠明確歸因于其他軀體疾病的癥狀。（1）幾乎每天和每天大

部分時(shí)間都心境抑郁，既可以是主觀的報(bào)告（例如，感到悲傷、空虛、無(wú)望），

也可以是他人的觀察到（例如，表現(xiàn)為流淚）注：兒童和青少年，可能表現(xiàn)為心

境易激惹）（2）幾乎每天和每天的大部分時(shí)間，對(duì)于所有或幾乎所有的活動(dòng)興

趣或愉悅感都明顯減少（既可以是主觀陳述，也可以是觀察所見(jiàn)）（3）在未節(jié)

食的情況下體重明顯減輕，或體重增加（例如，一個(gè)月內(nèi)體重變化超過(guò)原體重的

5%）,或幾乎每天食欲都減退或增加（注：兒童則可表現(xiàn)為未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)體重）

（4）幾乎每天都失眠或睡眠過(guò)多。（5）幾乎每天都精神運(yùn)動(dòng)性激越或遲滯（由

他人看得出來(lái)，而不僅僅是主觀體驗(yàn)到的坐立不安或變得遲鈍）。（6）幾乎每

天都疲勞或精力不足。（7）幾乎每天都感到自己毫無(wú)價(jià)值，或過(guò)分地、不適當(dāng)

地感到內(nèi)疚（可以達(dá)到妄想的程度，并不僅僅是因?yàn)榛疾《载?zé)或內(nèi)疚）。（8）

幾乎每天都存在思考能力減退或注意力不能集中，或猶豫不決（既可以是主觀的

陳述，也可以是他人的觀察）（9）反復(fù)出現(xiàn)想死的想法（而不僅僅是恐懼死亡），

反復(fù)出現(xiàn)沒(méi)有具體計(jì)劃的自殺意念，或有某種自殺企圖，或有某種實(shí)施自殺的特

定計(jì)劃。"

A、4個(gè)

B、5個(gè)

C、6個(gè)

D、7個(gè)

答案：B

133.“聽(tīng)完您的講述，我完全可以理解您的煩惱?！北砻髁藘A聽(tīng)?zhēng)煹?)o

A、尊重

B、共情

G真誠(chéng)

D、熱情

答案：B

134.動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是()o

A、信念

B、情感

C、理想

D、需要

答案：D

135.兒童的發(fā)展包括()o

A、身體發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展

B、身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展

C、身體發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展

D、心理發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展

答案：B

136.傾聽(tīng)正確態(tài)度不包括：

A、色覺(jué)有缺陷的人一般不能說(shuō)出物體的顏色

B、色覺(jué)有缺陷的人是靠飽和度的差別來(lái)辨認(rèn)顏色的

C、色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的

D、紅綠色盲的人看不見(jiàn)光譜上的黃和藍(lán)

答案:C

137.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫()。

A、語(yǔ)言記憶

B、意義記憶

C、語(yǔ)義記憶

D、內(nèi)隱記憶

答案：C

138.一般能力又叫做智力，智力的核心是()o

A、觀察力

B、記憶力

C、想象力

D、抽象概括能力

答案：D

139.一幅圖把白色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起來(lái)是個(gè)花瓶，把黑色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起

來(lái)是兩個(gè)對(duì)著的人臉，這說(shuō)明知覺(jué)具有()o

A、整體性

B、選擇性

C、恒常性

D、理解性

答案：B

140.在形成策略階段，傾聽(tīng)?zhēng)熃?jīng)常會(huì)向來(lái)電者提供信息或者提供建議，以下關(guān)于

提供信息、提供建議的說(shuō)法，哪一個(gè)是錯(cuò)誤的？

A、提供建議比提供信息更主動(dòng)、直接。

B、在提供建議時(shí)，要注意改變要小且具體。

C、在危機(jī)干預(yù)時(shí)，直接提供建議是不合適的。

D、在提供信息之前，我們最好先詢問(wèn)來(lái)電者已經(jīng)掌握的信息。

答案：C

141.下列關(guān)于撰寫傾聽(tīng)服務(wù)的必要性，描述錯(cuò)誤的是()。

A、幫助傾聽(tīng)?zhēng)煼此純A聽(tīng)過(guò)程，了解每次傾聽(tīng)中做得好與不好的地方。

B、是傾聽(tīng)?zhēng)熀蛠?lái)電者雙方的“保險(xiǎn)”，尤其是涉及到倫理和法律的問(wèn)題時(shí)，可

以作為證據(jù)。

C、有助于其他的專業(yè)助人者了解個(gè)案，促進(jìn)同行交流，例如督導(dǎo)師、轉(zhuǎn)介后的

咨詢師。

D、當(dāng)發(fā)生費(fèi)用糾紛時(shí)，傾聽(tīng)服務(wù)記錄不可以作為支付費(fèi)用的重要依據(jù)。

答案：D

142.“看見(jiàn)”、“聽(tīng)到"'“想象”'“思考”是()。

A、心理過(guò)程

B、心理狀態(tài)

C、個(gè)性特征

D、能力傾向

答案：A

143.聯(lián)覺(jué)是指0。

A、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象

B、外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺(jué)印象

C、不同刺激作用于同一感覺(jué)器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象

D、一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象

答案：D

144.兒童社會(huì)性的核心內(nèi)容是()。

A、人際關(guān)系

B\親社會(huì)行為

C、性別行為

D、分享行為

答案:A

145.從幼兒聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的角度講，下列說(shuō)法正確的是()。

A、孕婦在寧?kù)o悅耳的音樂(lè)環(huán)境下對(duì)胎兒發(fā)展有好處

B、胎兒適應(yīng)噪聲環(huán)境，對(duì)胎兒出生后的適應(yīng)環(huán)境有幫助

C、新生兒對(duì)不同的聲調(diào)和聲音的純度、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間等有不同的反應(yīng)

D、以上表述都正確

答案:C

146.遺忘的進(jìn)程通常是？()o：

A、先慢后快

B、先快后慢

G倒U型曲線

D、U型曲線

答案：B

147.陰性癥狀（即，情緒表達(dá)減少或意志減退）

Ax1項(xiàng)

B、2項(xiàng)

G3項(xiàng)

D、4項(xiàng)

答案：B

148.針對(duì)不同的來(lái)電者，傾聽(tīng)?zhēng)熡胁煌哪繕?biāo)，以下哪種不屬于傾聽(tīng)服務(wù)的目

標(biāo)？

A、陪伴與傾聽(tīng)來(lái)電者

B、發(fā)展出解決問(wèn)題的策略

C、改變來(lái)電者的人格

D、評(píng)估與轉(zhuǎn)介

答案：C

149.瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（）秒以內(nèi)。

A、0.25

B、1

C、4

D、5

答案：B

150.一般而言，要使學(xué)習(xí)效率較高，動(dòng)機(jī)應(yīng)維持在()。

A、較高水平

B、中等水平

C、較低水平

D、不一定

答案：B

多選題

1.下列屬于傾聽(tīng)工作范圍的是？

A、學(xué)習(xí)壓力管理

B、情緒管理

C、自信心的建立

D、抑郁癥的治療

E、職業(yè)生涯規(guī)劃

答案：ABCE

2.心境的特點(diǎn)包括()o

A、微弱性

B、持久性

C、彌散性

D、破壞性

答案：ABC

3.認(rèn)知心理學(xué)家對(duì)“原型”進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，不可以()

A、總結(jié)事物的重要特征

B、組織關(guān)系復(fù)雜的任務(wù)

C、快速的完成判斷

D、優(yōu)化心理活動(dòng)的記載方式

答案：ABD

4.撰寫傾聽(tīng)記錄時(shí)，總結(jié)一般包括？

A、對(duì)傾聽(tīng)服務(wù)過(guò)程的整體的評(píng)估

B、對(duì)傾聽(tīng)的效果的評(píng)估

C、對(duì)來(lái)電者傾聽(tīng)目標(biāo)的達(dá)成情況的評(píng)估

D、需要傾聽(tīng)?zhēng)煾喙ぷ鞯牡胤?/p>

答案：ABCD

5.屬于思維內(nèi)容障礙的癥狀包括()。

A、強(qiáng)迫觀念

B、思維云集

C、妄想

D、破裂性思維

答案：AC

6.人格的獨(dú)特性包含的兩層含義是指()o

A、統(tǒng)合性

B、典型性

C、功能性

D、差異性

答案：BD

7.面對(duì)婚姻關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題尋求幫助的來(lái)電者，詢問(wèn)是否要離婚，傾聽(tīng)?zhēng)煹乃悸肥?/p>

怎樣的？

A、給建議離婚

B、澄清問(wèn)題

C、傾聽(tīng)共情

D、幫助理解找出婚姻關(guān)系中的問(wèn)題

答案：BCD

8.運(yùn)用解釋技術(shù)時(shí)，如果來(lái)電者表示不理解，可能發(fā)生了什么？

A、傾聽(tīng)?zhēng)熃忉層姓`

B、解釋正確，但來(lái)電者阻抗

C、解釋正確，來(lái)電者還沒(méi)準(zhǔn)備好

D、可能語(yǔ)言不夠通俗簡(jiǎn)潔，使用了專業(yè)術(shù)語(yǔ)或表述太復(fù)雜。

答案：ABCD

9.意志缺乏的臨床癥狀包括()o

A、精神活動(dòng)不協(xié)調(diào)

B、自知力不完整

C、缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性

D、生活極端懶散

答案：CD

10.對(duì)來(lái)電者情緒穩(wěn)定性評(píng)估的主要要素是?

A、來(lái)電者的看法

B、危機(jī)的時(shí)間框架

C、來(lái)電者的感受

D、情緒承受力

答案：BD

11.人格的特性包括()o

A、獨(dú)特性

B、統(tǒng)合性

G穩(wěn)定性

D、功能性

答案：ABCD

12.以下對(duì)A型人格者的描述，正確的包括()o

A、有更強(qiáng)的獲取成就的競(jìng)爭(zhēng)性

B、有更強(qiáng)的時(shí)間緊迫感

C、對(duì)挫折情境更易接納和包容

D、易患心血管疾病

答案：ABD

13.思維最主要的特征包括()o

A、間接性

B、可操作性

C、概括性

D、抽象性

答案：AC

14.以下關(guān)于職業(yè)倫理與道德關(guān)系的描述，正確的包括。。

A、道德較著眼于個(gè)人對(duì)自我的要求

B、倫理和道德經(jīng)常相互為用

C、倫理較著眼于客觀性和普遍性的原則

D、道德是實(shí)踐倫理的人生哲學(xué)

答案：ABC

15.在傾聽(tīng)服務(wù)中，傾聽(tīng)?zhēng)煘槭裁匆褂谩懊尜|(zhì)”技術(shù)？

A、為了讓來(lái)電者信任并崇拜傾聽(tīng)?zhēng)?/p>

B、為了加深來(lái)電者的自我認(rèn)知

C、為了找到?jīng)_突背后的深層原因，實(shí)現(xiàn)整合

D、為了讓來(lái)電者在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)面對(duì)現(xiàn)實(shí)

答案：BCD

16.張女士來(lái)電，自述由于自己從小長(zhǎng)得丑，很自卑，自覺(jué)處處不如別人，干什

么事情也沒(méi)有那些漂亮的女孩子順利，目前也沒(méi)有男朋友，心情很不好；傾聽(tīng)?zhēng)?/p>

的思路是“幫助女孩子尋找身上的閃光點(diǎn)”，下面選項(xiàng)中，傾聽(tīng)?zhēng)煹哪男┍硎龇?/p>

合這一思路？

A、內(nèi)心一直很自卑，是什么幫助你交到了好朋友

B、你想想做哪些事情時(shí)，你比那些女孩子更順利

C、朋友對(duì)你很好很欣賞你，你覺(jué)得在她眼里你是什么樣的人？

D、內(nèi)心很自卑，是什么幫助你擁有一份不錯(cuò)的工作？

答案：ABD

17.下列關(guān)于“共情”的描述，錯(cuò)誤的是？

A、共情是從自己的角度來(lái)理解

B、共情是在表達(dá)“你真可憐”

C、共情之后需要馬上給出建議

D、共情時(shí)要關(guān)注非語(yǔ)言信息

E、共情時(shí)要強(qiáng)調(diào)積極的一面

答案：ABCE

18.言語(yǔ)的特點(diǎn)包括。。

A、言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想、進(jìn)行交際的過(guò)程

B、言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象

C、言語(yǔ)活動(dòng)離不開語(yǔ)言

D、言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象

答案：ABC

19.來(lái)電者的“不一致”通常有幾種？

A、前后言語(yǔ)不一致

B、咨詢前后情緒狀態(tài)的不一致

C、言語(yǔ)與行動(dòng)之間的不一致

D、理想（自我）與現(xiàn)實(shí)（自我）之間的不一致

E、個(gè)人價(jià)值觀與行為之間的不一致

F、來(lái)電者與傾聽(tīng)?zhēng)熤g的不一致

答案：ACDEF

20.妄想性障礙的特點(diǎn)包括。。

A、妄想內(nèi)容有一定現(xiàn)實(shí)性

B、個(gè)別患者有幻覺(jué)癥狀

C、病前人格多固執(zhí)'主觀

D、病程發(fā)展緩慢

答案：ABCD

21.刻板動(dòng)作的特點(diǎn)是O。

A、反復(fù)重復(fù)某一動(dòng)作

B、動(dòng)作違背個(gè)人意愿

C、常伴隨有刻板言語(yǔ)

D、能體驗(yàn)到內(nèi)心痛苦

答案：AC

22.對(duì)于健康心理活動(dòng)的描述正確的包括()o

A、健康的心理活動(dòng)是一種處于動(dòng)態(tài)平衡的心理過(guò)程

B、它涵蓋一切有利于個(gè)體生存與發(fā)展的心理活動(dòng)

C、它是圍繞心理健康常模，在一定范圍內(nèi)上下波動(dòng)的相對(duì)平衡過(guò)程

D、它在某一時(shí)間段內(nèi)，展現(xiàn)著自身的正常功能

答案：ABCD

23.下列說(shuō)法中正確的包括()o

A、語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象

B、言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象

C、言語(yǔ)是人們進(jìn)行交流的工具

D、言語(yǔ)要借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)

答案：ABD

24.當(dāng)發(fā)現(xiàn)來(lái)電者表現(xiàn)出明顯的精神分裂癥的癥狀時(shí)，傾聽(tīng)?zhēng)熞韵履姆N做法是合

適的？

A、告知來(lái)電者精神分裂癥不在自己的工作范疇，然后終止服務(wù)

B、和來(lái)電者介紹精神分裂癥的癥狀，告訴他他的異常其實(shí)是生病的表現(xiàn)

C、幫助來(lái)電者消除病恥感，鼓勵(lì)來(lái)電者去精神科就醫(yī)

D、建議來(lái)電者繼續(xù)購(gòu)買自己的傾聽(tīng)服務(wù)

答案：BC

25.關(guān)于概念，正確的說(shuō)法都包括（）。

A、個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平

B、人工概念是人為制造的概念

C、概念的內(nèi)涵越深，外延越窄

D、概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄

答案：ABC

26.下列哪個(gè)提問(wèn)方式在傾聽(tīng)服務(wù)中是不合理的？

A、炮轟式提問(wèn)

B、多重提問(wèn)

C、反問(wèn)

D、封閉式提問(wèn)

E、“為什么”類型提問(wèn)

答案：ABCE

27.下列屬于來(lái)電者“知情同意”范圍的是?

A、傾聽(tīng)?zhēng)煹呐d趣愛(ài)好

B、傾聽(tīng)?zhēng)煹氖苡?xùn)背景

C、傾聽(tīng)服務(wù)的時(shí)長(zhǎng)

D、傾聽(tīng)?zhēng)煹幕橐鰻顟B(tài)

E、傾聽(tīng)記錄如何保存

答案：BCE

28.有一位來(lái)電者反應(yīng)自己孩子不喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)特別不好，自己為此很苦惱,

傾聽(tīng)?zhēng)熓窃撊绾芜M(jìn)行傾聽(tīng)服務(wù)？下面描述正確的包括()o

A、共情家長(zhǎng)的情緒

B、幫助家長(zhǎng)疏導(dǎo)孩子的壓力

C、使用傾聽(tīng)技術(shù)，澄清家長(zhǎng)的問(wèn)題

D、給家長(zhǎng)正確的建議

答案:AC

29.關(guān)于概念，正確的說(shuō)法有()。

A、以詞來(lái)標(biāo)識(shí)

B、人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映

C、以句子記載

D、一種人腦對(duì)客觀事物的反映形式

答案：AB

30.下列對(duì)危機(jī)來(lái)電的處理，正確的是？

A、對(duì)于表達(dá)有明確自殺企圖的來(lái)電者，傾聽(tīng)?zhēng)熞R上進(jìn)行危險(xiǎn)評(píng)估

B、可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)詢問(wèn)來(lái)電者“有沒(méi)有你多年一直想做的事和愿望，但是到

現(xiàn)在還沒(méi)有做？”

C、不談?wù)撟詺⒌脑掝}，讓來(lái)電者想點(diǎn)開心的事情

D、要嚴(yán)格遵循保密原則，向來(lái)電者承諾不會(huì)把談話內(nèi)容告訴任何人

E、如果來(lái)電者有即刻的自殺危險(xiǎn)，傾聽(tīng)?zhēng)熓紫纫O(shè)法去除自殺工具或讓來(lái)電者

移動(dòng)到安全的地方，以保證來(lái)電者的安全

答案:ABE

31.傾聽(tīng)?zhēng)熆赡苊媾R的問(wèn)題包括？

A、專業(yè)知識(shí)與實(shí)操技能不足，勝任力不夠

B、助人不僅僅是工作，還會(huì)有個(gè)人的情感卷入

C、求助問(wèn)題超出自己的應(yīng)對(duì)能力

D、想要幫助來(lái)訪者更多而帶來(lái)的無(wú)助感

答案：ABCD

32.根據(jù)許又新的方法，評(píng)定神經(jīng)癥的主要依據(jù)包括()o

A、人格相對(duì)穩(wěn)定程度

B、病程長(zhǎng)短

C、社會(huì)功能受損程度

D、精神痛苦程度

答案：BCD

33.心理咨詢師以下的行為，符合心理咨詢專業(yè)倫理中“責(zé)任”原則的包括()。

A、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能

B、替求助者解決所有問(wèn)題

C、參與宣教和社會(huì)公益活動(dòng)

D、不“炒作“自己和機(jī)構(gòu)

答案：AC

34.弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)性焦慮的特點(diǎn)包括()o

A、威脅來(lái)自于超我

B、意識(shí)不到

C、威脅來(lái)自于本能

D、能意識(shí)到

答案：BC

35.關(guān)于面質(zhì)技術(shù)以下正確的是：

A、傾聽(tīng)?zhēng)熡^察到來(lái)電者表現(xiàn)出的各種不一致，可能是運(yùn)用面質(zhì)的機(jī)會(huì)。

B、通過(guò)面質(zhì)技術(shù)指出當(dāng)事人的潛意識(shí)的防御，然后通過(guò)解釋技術(shù)讓當(dāng)事人重新

理解其問(wèn)題或狀態(tài)

C、面質(zhì)其實(shí)是面對(duì)當(dāng)事人的潛意識(shí)的防御。

D、面質(zhì)需要在非評(píng)判的態(tài)度，以事實(shí)為依據(jù)

答案：ABCD

36.下列選項(xiàng)中，關(guān)于“傾聽(tīng)服務(wù)目標(biāo)”描述不正確的是()

A、傾聽(tīng)服務(wù)最基本的目標(biāo)是促進(jìn)來(lái)電者的個(gè)人成長(zhǎng)。

B、傾聽(tīng)服務(wù)的最終目標(biāo)是通過(guò)聊天給來(lái)電者出具一套解決方案。

C、針對(duì)心理異常的來(lái)電者，傾聽(tīng)服務(wù)是不需要設(shè)置目標(biāo)的，直接轉(zhuǎn)介即可。

D、針對(duì)危機(jī)來(lái)電者，傾聽(tīng)服務(wù)的目標(biāo)是識(shí)別出危機(jī)，穩(wěn)定來(lái)電者情緒，幫助來(lái)

電者在傾聽(tīng)過(guò)程中暫時(shí)擺脫危機(jī)，并向來(lái)電者介紹可以提供長(zhǎng)期支持的資源。

答案：ABC

37.原發(fā)性妄想的形式包括()o

A、妄想感覺(jué)

B、妄想知覺(jué)

C、妄想心境

D、妄想焦慮

答案：BC

38.“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的。。

A、邏輯思維

B、求異思維

C、發(fā)散思維

D、輻合思維

答案：BC

39.心理危機(jī)的表現(xiàn)有？

A、極度恐慌、不知所措

B、焦慮、憂郁

C、緊張、苦悶

D、出現(xiàn)精神瀕臨崩潰狀態(tài)

答案：ABCD

40.一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)。。

A、內(nèi)容泛化

B、近期發(fā)生

G反應(yīng)不強(qiáng)

D、原因明確

答案：BCD

41.接聽(tīng)傾訴時(shí)，傾聽(tīng)?zhēng)煈?yīng)該（）。

A、態(tài)度平和誠(chéng)懇

B、表現(xiàn)謙遜隨和

C、使用禮貌語(yǔ)言

D、盡量有求必應(yīng)

答案：AC

42.傾聽(tīng)?zhēng)煹南铝心男┳龇ㄓ欣诮⑷谇⒌膬A聽(tīng)關(guān)系？

A、理解和尊重來(lái)電者的想法

B、鼓勵(lì)來(lái)電者表達(dá)真實(shí)的感受

C、向來(lái)電者強(qiáng)調(diào)必須相信傾聽(tīng)?zhēng)?，不要相信他?/p>

D、告訴來(lái)電者沒(méi)必要傷心

E、努力挖掘來(lái)電者身上的優(yōu)勢(shì)和資源

答案：ABE

43.下列哪些描述展現(xiàn)了對(duì)“此時(shí)此地”技術(shù)的應(yīng)用？

A、“到目前為止，我所說(shuō)的每一句話你都在拒絕和否認(rèn)，我甚至都不知該如何

幫你，我想知道你如何看待我們之間的關(guān)系?！?/p>

B、“你剛才說(shuō)了很多關(guān)于別人做得不好的事情，我想問(wèn)下你在說(shuō)這些事情的時(shí)

候，有什么感受？”

C、“剛才在我回應(yīng)了你，并且表達(dá)自己的感受時(shí)，你會(huì)有什么感覺(jué)呢？”

D、“你覺(jué)得你現(xiàn)在心情很糟糕，你知道我剛生完孩子那會(huì)兒心情有多絕望嗎？”

答案:ABC

44.健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括（）。

A、促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問(wèn)題

B、疾病患者的心理學(xué)問(wèn)題

C、軀體疾病的治療和康復(fù)原則的制定

D、促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定

答案：ABD

45.心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則包括（）。

A、善行

B、共情

C、誠(chéng)信

D、熱情

答案：AC

46.影響問(wèn)題解決的主要原因包括（）。

A、遷移作用

B、原型啟發(fā)作用

C、定勢(shì)作用

D、動(dòng)機(jī)作用

答案：ABC

47.關(guān)于定勢(shì)的描述，正確的包括（）o

A、是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)

B、有時(shí)會(huì)促進(jìn)問(wèn)題解決

C、有時(shí)會(huì)干擾問(wèn)題解決

D、是已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

答案：ABC

48.劉先生來(lái)電，自述每次吵架妻子都要自己先道歉才能平息這件事情，即使有

時(shí)候不是自己的錯(cuò)，也得自己先道歉才行，這種時(shí)候，自己很憋屈，不道歉吧妻

子不依不饒，道歉吧自己心情也很壓抑，目前很苦惱，不知道該如何解決這個(gè)問(wèn)

題；下面的解決辦法中哪個(gè)是可行的恰當(dāng)?shù)?？O

A、首先表示同情張先生的遭遇，之后站在張先生的角度理解他的情緒情感

B、幫助張先生澄清真正的訴求

C、詢問(wèn)張先生他妻子的一些具體情況：比如原生家庭、是否了解妻子的內(nèi)在訴

求

D、和來(lái)電者一起商量可行的辦法

答案：CD

49.防御機(jī)制對(duì)心理健康十分重要，不同的防御機(jī)制具有的共同特征是()o

A、對(duì)現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)

B、對(duì)現(xiàn)實(shí)的扭曲

C、在潛意識(shí)中運(yùn)作

D、在前意識(shí)中運(yùn)作

答案：ABC

50.心理咨詢專業(yè)倫理的要素包括()o

A、心理專業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)

B、法律、法規(guī)及政策和制度

C、心理專業(yè)人員的性格特征

D、專業(yè)倫理守則

答案：ABD

51.下列說(shuō)法中正確的是()o

A、認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程

B、意志是需要克服困難和挫折的行為

C、人格可以通過(guò)心理過(guò)程得到表現(xiàn)

D、情感屬于心理過(guò)程

答案：ACD

52.意志的品質(zhì)有()。

A、自覺(jué)性

B、目的性

C、堅(jiān)韌性

D、自制性

答案：ACD

53.心理生理障礙包括。。

A、進(jìn)食障礙

B、性功能障礙

C、睡眠障礙

D、分離性障礙

答案：ABC

54.表象的作用包括。。

A、積累理性知識(shí)

B、從感知向思維過(guò)渡的橋梁

C、為想象提供素材

D、創(chuàng)造新形象

答案：BC

55.思維操作的基本形式包括()o

A、分析

B、抽象

C、綜合

D、概括

答案：ABCD

56.精神分裂癥癥狀包括？

A、妄想

B、內(nèi)心沖突

C、幻覺(jué)

D、言語(yǔ)紊亂(例如，頻繁地思維脫軌或聯(lián)想松弛)

答案：ACD

57.下列屬于“情感反應(yīng)”技術(shù)的是？

A、“你聽(tīng)起來(lái)好像……”

B、“我聽(tīng)到你感覺(jué)到……”

C、“也許你感到……”

D、“我不知道你是否覺(jué)得……”

E、“那使你感到……”

F、“我建議你……”

答案：ABCDEF

58.下列選項(xiàng)中，關(guān)于“咨詢師應(yīng)在咨詢過(guò)程中保持公正原則”這一工作倫理守

則描述不正確的包括（）

A、某傾聽(tīng)?zhēng)熞?guī)勸同性戀來(lái)電者改變自己的性取向。

B、某傾聽(tīng)?zhēng)焹?nèi)心不能接受來(lái)電者的某些負(fù)面情緒，但是仍繼續(xù)咨詢活動(dòng)，理由

是自己不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的。

C、某傾聽(tīng)?zhēng)煼浅Ｍ楹妥约航?jīng)歷相似的來(lái)電者，在咨詢的過(guò)程中陪來(lái)電者哭了

好幾次。

D、某傾聽(tīng)?zhēng)煶鲇谕閬?lái)電者家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，每次咨詢免費(fèi)為其延長(zhǎng)30分鐘。

答案：ABCD

59.人格具有穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)為（）o

A、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性

B、人格一旦形成，難以改變

C、跨情境的持續(xù)性

D、決定一個(gè)人的生活方式

答案：BC

60.精神分裂在發(fā)病時(shí)間上的特點(diǎn)包括（）。

A、病程較短

B、多起病于幼兒期

C、病程遷延

D、多起病于青壯年

答案：CD

61.心理過(guò)程包括。。

A、意志過(guò)程

B、認(rèn)知過(guò)程

C、行為過(guò)程

D、情感過(guò)程

答案：ABD

62.以下屬于專業(yè)倫理所包含的要素是。。

A、心理專業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)

B、專業(yè)倫理守則

C、心理專業(yè)人員的技術(shù)和方法

D、法律、法規(guī)及政策和制度

答案:ABD

63.在傾聽(tīng)服務(wù)中，有些共情的表達(dá)方式效果并不好。下面哪些是需要避免的共

情表達(dá)

A、我了解你的感受

B、我經(jīng)歷過(guò)類似的事情

C、天哪，那一定很糟糕

D、唉，你真可憐

E、你真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人

答案：ABODE

64.大五人格模型理論中，人格五因素包括O。

A、神經(jīng)質(zhì)(N)

B、開放性(0)

G外傾性(E)

D、宜人性(A)

答案：ABCD

65.對(duì)客觀信息進(jìn)行加工的過(guò)程中，人們的主觀經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)差異主要體驗(yàn)()

A、目標(biāo)和預(yù)期

B、解釋和歸因

C、知覺(jué)和言語(yǔ)

D、編碼和提取

答案:AB

66.以下哪些是可以預(yù)測(cè)自殺的危險(xiǎn)因素？

A、已經(jīng)形成了一個(gè)自殺的計(jì)劃

B、曾經(jīng)自殺過(guò)一次，死里逃生搶救了回來(lái)

C、處于抑郁癥的恢復(fù)期

D、童年期曾經(jīng)受到過(guò)性侵，近期看了與性侵有關(guān)的新聞，陷入回憶無(wú)法自拔

答案：ABCD

67.下面活動(dòng)屬于意志行動(dòng)的包括()o

A、散步吹口哨

B、背誦古文

G搖頭晃腦

D、小學(xué)生登山

答案：BD

68.心理咨詢的對(duì)象的特點(diǎn)包括()o

A、心理正常

B、心理健康

C、心理異常

D、心理不健康

答案：ABD

69.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的典型癥狀包括。。

A、選擇性遺忘

B、幻覺(jué)

C、痛苦情緒泛化

D、妄想

答案：AC

70.心理咨詢專業(yè)倫理的尊重原則的含義包括()o

A、心理咨詢師絕不能代替來(lái)訪者做決定

B、咨詢師要尊重來(lái)訪者的隱私權(quán)、保密性

C、咨詢師要具有教育者的權(quán)威性

D、咨詢師在工作中應(yīng)著眼于來(lái)訪者的“問(wèn)題”

答案:AB

71.以下哪些來(lái)電特征可以判斷為性騷擾來(lái)電?

A、描述一些與性有關(guān)的細(xì)節(jié)

B、在來(lái)電過(guò)程中能聽(tīng)到明顯的呼吸急促

C、就一些性問(wèn)題詢問(wèn)傾聽(tīng)?zhēng)煹目捶?，例如，如何讓女友達(dá)到高潮等

D、詢問(wèn)傾聽(tīng)?zhēng)煹乃饺诵畔ⅲ缬袥](méi)有性經(jīng)驗(yàn)，能不能給聯(lián)系方式等

答案：ABCD

72.倫理決策步驟需要：

A、澄清問(wèn)題與困難所在

B、考慮可能牽涉的問(wèn)題

C、參考相關(guān)的倫理準(zhǔn)則

D、尋求其他專業(yè)者的意見(jiàn)

E、搜集可能采取的行動(dòng)

F、評(píng)估不同決定可能造成的后果

G、選擇最適當(dāng)?shù)男袆?dòng)

答案：ABCDEFG

73.個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異基本不是來(lái)自于()o

A、個(gè)體解釋世界的方式

B、個(gè)體識(shí)別世界的方式

C、個(gè)體的知覺(jué)風(fēng)格

D、個(gè)體的表征方式

答案：BCD

74.非暴力溝通的步驟是？

A、先表達(dá)自己觀察到的結(jié)果

B、表達(dá)自己的真實(shí)感受

C、表達(dá)自己的需求

D、根據(jù)自己的需求，向?qū)Ψ教岢稣?qǐng)求

答案：ABCD

75.以下關(guān)于倫理與法律關(guān)系的描述，不正確的是()o

A、法律涉及的行為比倫理要廣

B、倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為比法律要廣

C、倫理可以代替法律法規(guī)

D、心理專業(yè)倫理內(nèi)容與法律大相徑庭

答案：ACD

76.卡特爾的理論中，根源特質(zhì)包括()。

A、能力特質(zhì)

B、氣質(zhì)特質(zhì)

C、成就特質(zhì)

D、動(dòng)力特質(zhì)

答案：ABD

77.關(guān)于解釋技術(shù)的正確描述是：

A、解釋技術(shù)是一種影響技術(shù)，要以良好的傾聽(tīng)關(guān)系為基礎(chǔ)。

B、解釋技術(shù)是一種創(chuàng)造性的工作，需要豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。

C、解釋技術(shù)運(yùn)用時(shí)要用探詢的方式，并減少專業(yè)用語(yǔ)，以防不理解

D、通過(guò)面質(zhì)技術(shù)指出當(dāng)事人的潛意識(shí)的防御，然后通過(guò)解釋技術(shù)讓當(dāng)事人重新

理解其問(wèn)題或狀態(tài)。

答案：ABCD

78.下列描述中，關(guān)于“自殺危機(jī)的識(shí)別與評(píng)估”表述錯(cuò)誤的O