湖北省武漢市2023屆九年級化學上學期元月調(diào)考試卷（含解析）新人教版

PAGE2022學年湖北省武漢市九年級〔上〕元月調(diào)考化學試卷一、選擇題1．以下變化中，不屬于化學變化的是〔〕A．蠟燭燃燒 B．食物變質(zhì) C．鐵鍋生銹 D．雕刻印章2．以下關(guān)于分子的說法正確的選項是〔〕A．壓縮氣體時，分子大小發(fā)生改變B．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C．分子總是在不斷運動D．分子在化學變化中不可分3．實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，局部操作如下圖．其中正確的選項是〔〕A．制取 B．收集 C．驗滿 D．回收Mn024．有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及變化，有如下說法：①金剛石和石墨的元素組成相同，性質(zhì)也相同；②用肥皂水可鑒別硬水和軟水；③由同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物；④高鈣奶粉中的“鈣〞指的是鈣單質(zhì)；⑤NH4NO3中氨元素的化合價為+1價．其中正確的選項是〔〕A．①② B．②③ C．①④ D．②⑤5．概念之間存在交叉、并列或包含關(guān)系．假設(shè)有關(guān)概念之間存在如以下圖所示的關(guān)系，那么以下選項中的概念符合圖中所示關(guān)系的是〔〕選項ABCDm化合物化合物物理變化分解反響n純潔物單質(zhì)化學變化燃燒Q單質(zhì)氧化物緩慢氧化化合反響A．A B．B C．C D．D6．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成了如下圖的實驗．關(guān)于該實驗，有如下說法：①兩個實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律：②實驗二證明水是由氫元素和氧元素組成的：③兩個實驗的微觀本質(zhì)相同；④用燃著的木條可區(qū)分玻璃管a、b中產(chǎn)生的氣體：⑤玻璃管b中的氣體具有可燃性．其中正確的選項是〔〕A．①② B．②③ C．②④ D．④⑤7．有關(guān)物質(zhì)之間的局部轉(zhuǎn)化關(guān)系如以下圖所示．以下說法中錯誤的選項是〔〕A．實驗室制取和收集X和O2，可選用相同的實驗裝置B．①和⑤都可以通過化合反響實現(xiàn)C．②和⑥都能利用物質(zhì)的可燃性實現(xiàn)D．②和③都屬于化合反響8．將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下發(fā)生反響．反響前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如下圖．關(guān)于該實驗，以下說法中錯誤的選項是〔〕A．反響后容器中甲物質(zhì)的質(zhì)量為32gB．參加反響的丙與生成的甲的質(zhì)量之比為1：4C．參加反響的丙、丁的質(zhì)量之比為2：5D．乙可能是該反響的催化劑二、非選擇題9．生活離不開化學，化學使我們的生活更美好．〔1〕久置的溢清石灰水外表出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有〔2〕“鉆木取火〞的化學原理是〔3〕天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)．過濾需要用到的玻璃儀器有：燒杯、、．10．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．圖一請根據(jù)圖中信息，答復(fù)以下問題：〔l〕圖一中，直接由分子構(gòu)成的物質(zhì)是〔填化學用語，下同〕；直接由離子構(gòu)成的物質(zhì)中的陽離子是，陰離子是．〔2〕以下說法中正確的選項是A．圖二所示的原子在化學反響中容易失去電子B．圖二、圖三所示的原子，最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同C．當X為不同數(shù)值時，圖四可能表示的是原子，也可能表示的是離子D．與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)．11．甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì)．己知甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體；丁被認為是理想的清潔、高能燃料．在一定的條件下，它們能實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化：①甲→乙+丙；②乙→丙+?。虎郾?丁→乙．請答復(fù)以下問題：〔1〕甲的化學式為〔2〕轉(zhuǎn)化②的化學反響方程式為〔3〕人類的生命活動離不開丙，是因為〔4〕甲和乙的元素組成相同，但是化學性質(zhì)不同，是因為．12．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，利用如下圖裝置〔該裝置氣密性良好〕進行實驗探究活動．實驗一：裝置A處玻璃管中盛放木炭，探究可燃物燃燒的條件．I．翻開K，通入氮氣一段時間，關(guān)閉K，點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象：II．…III．翻開K，通入氧氣，觀察現(xiàn)象：IV．點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象：…〔l〕步驟II的具體操作是，觀察到的現(xiàn)象是；〔2〕通過步驟〔填序號〕，可以說明燃燒的條件之一是：溫度到達可燃物的著火點：〔3〕裝置C中發(fā)生反響的化學方程式為實驗二：裝置A處玻璃管中盛放氧化銅，探究一氧化碳的復(fù)原性．〔4〕能證明一氧化碳其有復(fù)原性的現(xiàn)象是〔5〕該實驗中，裝置存在的缺乏之處是．13．某化學興趣小組的同學利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取1.92g氧氣．〔l〕實驗中至少需要氯酸鉀的質(zhì)量是多少？寫出必要的計算過程．〔2〕該實驗中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)與反響時間存在一定的關(guān)系．以下選項中正確的選項是

2022-2022學年湖北省武漢市九年級〔上〕元月調(diào)考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．以下變化中，不屬于化學變化的是〔〕A．蠟燭燃燒 B．食物變質(zhì) C．鐵鍋生銹 D．雕刻印章【考點】化學變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，故A錯；B、食物變質(zhì)生成有害物質(zhì)，屬于化學變化，故B錯；C、鐵鍋生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學變化，故C錯；D、雕刻印章只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確．應(yīng)選D．【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，根底性比擬強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．以下關(guān)于分子的說法正確的選項是〔〕A．壓縮氣體時，分子大小發(fā)生改變B．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C．分子總是在不斷運動D．分子在化學變化中不可分【考點】分子的定義與分子的特性．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】A、根據(jù)壓縮氣體時，分子之間間隔發(fā)生變化考慮；B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的根本微?？紤]；C、根據(jù)分子的特點考慮；D、根據(jù)在化學變化中分子分成原子考慮．【解答】解：A、壓縮氣體時，分子之間間隔發(fā)生變化，分子大小不變，故A錯；B、構(gòu)成物質(zhì)的根本微粒：分子、原子、離子，故B錯；C、分子的特點：分子體積和質(zhì)量很小，分子在不斷運動，分子之間有間隔，故C正確；D、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故D錯．應(yīng)選C．【點評】解答此題關(guān)鍵是熟悉分子的特點，原子和分子的區(qū)別．3．實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，局部操作如下圖．其中正確的選項是〔〕A．制取 B．收集 C．驗滿 D．回收Mn02【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；過濾的原理、方法及其應(yīng)用．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、枯燥與凈化．【分析】A、首先了解用二氧化錳和過氧化氫溶液制取并收集氧氣，是在常溫下的反響．B、根據(jù)氧氣的收集方法進行分析；C、根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析；D、根據(jù)二氧化錳的性質(zhì)進行分析．【解答】解：A、實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣屬于固液在常溫下反響，該裝置正確；B、氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，裝置錯誤；C、驗滿應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，裝置錯誤；D、過濾時應(yīng)用玻璃棒引流且漏斗下端管口應(yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁，裝置錯誤．應(yīng)選A．【點評】此題要求我們不但了解制取氧氣的裝置，還要了解各種儀器的作用．4．有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及變化，有如下說法：①金剛石和石墨的元素組成相同，性質(zhì)也相同；②用肥皂水可鑒別硬水和軟水；③由同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物；④高鈣奶粉中的“鈣〞指的是鈣單質(zhì)；⑤NH4NO3中氨元素的化合價為+1價．其中正確的選項是〔〕A．①② B．②③ C．①④ D．②⑤【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；硬水與軟水；純潔物和混合物的判別；元素的概念；有關(guān)元素化合價的計算．【專題】化學式的計算；物質(zhì)的分類；空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)碳單質(zhì)、硬水和軟水的區(qū)別、混合物的定義、高鈣奶中的鈣是指鈣元素和化合價的計算判斷即可．【解答】解：①金剛石和石墨的元素組成相同，但性質(zhì)不相同，錯誤；②用肥皂水可鑒別硬水和軟水，正確；③由同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物，正確；④高鈣奶粉中的“鈣〞指的是鈣元素，錯誤；⑤硝酸銨〔NH4NO3〕中氮元素的化合價的代數(shù)和為〔﹣3〕+〔+5〕=+2價，錯誤；應(yīng)選B【點評】此題是對多個知識點的考查，題目難度不大，解題的重點是能夠?qū)Ω鱾€相關(guān)的根底知識有較好的掌握，屬根底性知識考查題．5．概念之間存在交叉、并列或包含關(guān)系．假設(shè)有關(guān)概念之間存在如以下圖所示的關(guān)系，那么以下選項中的概念符合圖中所示關(guān)系的是〔〕選項ABCDm化合物化合物物理變化分解反響n純潔物單質(zhì)化學變化燃燒Q單質(zhì)氧化物緩慢氧化化合反響A．A B．B C．C D．D【考點】單質(zhì)和化合物的概念；從組成上識別氧化物；化合反響及其應(yīng)用；氧化反響；燃燒與燃燒的條件．【專題】概念關(guān)系型．【分析】物質(zhì)分為混合物和純潔物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純潔物是由一種物質(zhì)組成．純潔物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純潔物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純潔物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．物理變化和化學變化是并列關(guān)系，緩慢氧化屬于化學變化；燃燒不包含化合反響，有些化合反響常溫下能發(fā)生．【解答】解：A、純潔物又分為單質(zhì)和化合物，因此m、n不是并列關(guān)系，應(yīng)選項錯誤；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，氧化物不屬于單質(zhì)，應(yīng)選項錯誤；C、物理變化和化學變化是并列關(guān)系，緩慢氧化屬于化學變化；應(yīng)選項正確；D、燃燒不包含化合反響，有些化合反響常溫下能發(fā)生，應(yīng)選項錯誤；應(yīng)選C【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類、物理變化和化學變化的區(qū)分等，要加強記憶有關(guān)的等根本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的根底性比擬強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．6．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成了如下圖的實驗．關(guān)于該實驗，有如下說法：①兩個實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律：②實驗二證明水是由氫元素和氧元素組成的：③兩個實驗的微觀本質(zhì)相同；④用燃著的木條可區(qū)分玻璃管a、b中產(chǎn)生的氣體：⑤玻璃管b中的氣體具有可燃性．其中正確的選項是〔〕A．①② B．②③ C．②④ D．④⑤【考點】電解水實驗；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】空氣與水．【分析】水的沸騰沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；電解水生成了氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，結(jié)合兩種變化的區(qū)別、電解水的現(xiàn)象、結(jié)論來分析解答．【解答】解：①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化，而水的沸騰屬于物理變化，不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋，故錯誤；②電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的，故正確；③水的沸騰中，水分子的種類沒有改變，而電解水的過程中水分子分解為氫原子、氧原子，然后兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，故錯誤；④將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，翻開活塞，a管的氣體被點燃，發(fā)出淡藍色火焰，是氫氣，b管的氣體使燃著的木條燃的更旺，是氧氣，故正確；⑤b管中是氧氣，具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故錯誤．應(yīng)選C．【點評】此題難度不大，掌握物理變化與化學變化的區(qū)別、電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論、分解反響的特征等是正確解答此題的關(guān)鍵．7．有關(guān)物質(zhì)之間的局部轉(zhuǎn)化關(guān)系如以下圖所示．以下說法中錯誤的選項是〔〕A．實驗室制取和收集X和O2，可選用相同的實驗裝置B．①和⑤都可以通過化合反響實現(xiàn)C．②和⑥都能利用物質(zhì)的可燃性實現(xiàn)D．②和③都屬于化合反響【考點】二氧化碳的化學性質(zhì)；一氧化碳的化學性質(zhì)；碳的化學性質(zhì)；反響類型的判定．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)題目給出的信息可知：碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，因此X是二氧化碳；二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料．化合反響的特點是多變一．【解答】解：碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，因此X是二氧化碳；A、實驗室制取和收集X和O2，可選用相同的實驗裝置，正確；B、①和⑤都可以通過化合反響實現(xiàn)，正確；C、②和⑥都能利用物質(zhì)的可燃性實現(xiàn)，正確；D、③不屬于化合反響，錯誤；應(yīng)選D【點評】本考點屬于實驗題中的物質(zhì)的制備和轉(zhuǎn)化，需要掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，還要掌握相互之間的反響規(guī)律和反響的條件．并注意根據(jù)題目給出的信息判斷物質(zhì)的組成，各有什么考前須知，要把握好．8．將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下發(fā)生反響．反響前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如下圖．關(guān)于該實驗，以下說法中錯誤的選項是〔〕A．反響后容器中甲物質(zhì)的質(zhì)量為32gB．參加反響的丙與生成的甲的質(zhì)量之比為1：4C．參加反響的丙、丁的質(zhì)量之比為2：5D．乙可能是該反響的催化劑【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用．【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反響中，參加反響前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反響后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．反響后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反響物，由圖中信息可知：反響后甲質(zhì)量增加了32g﹣4g=28克，是生成物；丁質(zhì)量減少了24g﹣4g=20克，是反響物；乙質(zhì)量不變，可能做催化劑；反響物應(yīng)該還少8克，所以丙是反響物，故反響物是丙和丁，生成物是甲，是化合反響．【解答】解：A、反響后容器中甲物質(zhì)的質(zhì)量為32g，正確；B、參加反響的丙與生成的甲的質(zhì)量之比為：〔24g﹣8g〕：〔32g﹣4g〕=4：7，錯誤；C、參加反響的丙、丁的質(zhì)量之比為：8：20=2：5，正確；D、乙質(zhì)量不變，可能做催化劑；正確．應(yīng)選B．【點評】此題是運用化學中的根本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．二、非選擇題9．生活離不開化學，化學使我們的生活更美好．〔1〕久置的溢清石灰水外表出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳〔2〕“鉆木取火〞的化學原理是摩擦生熱使溫度到達可燃物的著火點〔3〕天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)．過濾需要用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒．【考點】燃燒與燃燒的條件；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．【專題】化學與能源；空氣與水．【分析】〔1〕根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)解答；〔2〕根據(jù)燃燒的條件分析；〔3〕根據(jù)過濾的操作分析即可．【解答】解：〔1〕久置的溢清石灰水外表出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳；〔2〕“鉆木取火〞的化學原理是摩擦生熱使溫度到達可燃物的著火點；〔3〕天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)．過濾需要用到的玻璃儀器有：燒杯漏斗、玻璃棒；故答案為：〔1〕CO2〔或二氧化碳〕〔2〕摩擦生熱使溫度到達可燃物的著火點〔3〕漏斗、玻璃棒【點評】熟悉常用儀器的名稱和用途，熟練掌握化學實驗的根本操作，提高實驗的能力，即可順利解答本類題．10．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．圖一請根據(jù)圖中信息，答復(fù)以下問題：〔l〕圖一中，直接由分子構(gòu)成的物質(zhì)是H2〔填化學用語，下同〕；直接由離子構(gòu)成的物質(zhì)中的陽離子是Na+，陰離子是Cl﹣．〔2〕以下說法中正確的選項是ACA．圖二所示的原子在化學反響中容易失去電子B．圖二、圖三所示的原子，最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同C．當X為不同數(shù)值時，圖四可能表示的是原子，也可能表示的是離子D．與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)．【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】〔1〕根據(jù)已有的知識進行分析，氫氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，鐵是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)．〔2〕A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點：元素的最外層電子數(shù)一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；大于4，易得到最外層電子形成陰離子解答；B、根據(jù)原子的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的解答；C、根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系解答；D、根據(jù)元素的化學性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定的解答．【解答】解：〔1〕氫氣是由氫氣子構(gòu)成的物質(zhì)，氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)，氯化鈉中的陽離子是鈉離子，陰離子是氯離子；〔2〕A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點：元素的最外層電子數(shù)一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子，故正確；B、原子的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，圖二、圖三所示的原子，最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故錯誤；C、當X為1時，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當X為8時，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故正確；D、決定元素的化學性質(zhì)是原子的最外層電子數(shù)．故錯誤．答案：〔1〕H2；Na+Cl﹣；〔2〕AC【點評】此題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．11．甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì)．己知甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體；丁被認為是理想的清潔、高能燃料．在一定的條件下，它們能實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化：①甲→乙+丙；②乙→丙+?。虎郾?丁→乙．請答復(fù)以下問題：〔1〕甲的化學式為H2O2〔2〕轉(zhuǎn)化②的化學反響方程式為2H2O2H2↑+O2↑〔3〕人類的生命活動離不開丙，是因為氧氣能供應(yīng)呼吸〔4〕甲和乙的元素組成相同，但是化學性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成不同．【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式．【專題】常見物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷．【分析】甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體，甲能生成乙和丙，由過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，那么甲是過氧化氫，乙是水，丙是氧氣；丁被認為是理想的清潔、高能燃料，氫氣在氧氣中燃燒生成水，那么丁是氫氣，據(jù)此進行分析解答．【解答】解：甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體，甲能生成乙和丙，由過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，那么甲是過氧化氫，乙是水，丙是氧氣；丁被認為是理想的清潔、高能燃料，氫氣在氧氣中燃燒生成水，那么丁是氫氣．〔1〕甲的化學式為H2O2．〔2〕轉(zhuǎn)化②，即水通電分解生成氫氣和氧氣，反響的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑．〔3〕人類的生命活動離不開丙，是因為氧氣能供應(yīng)呼吸．〔4〕甲和乙的元素組成相同，但是化學性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．故答案為：〔1〕H2O2；〔2〕2H2O2H2↑+O2↑；〔3〕氧氣能供應(yīng)呼吸；〔4〕分子的構(gòu)成不同．【點評】此題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口〔突破口往往是現(xiàn)象特征、反響特征等〕，獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證．12．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，利用如下圖裝置〔該裝置氣密性良好〕進行實驗探究活動．實驗一：裝置A處玻璃管中盛放木炭，探究可燃物燃燒的條件．I．翻開K，通入氮氣一段時間，關(guān)閉K，點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象：II．…III．翻開K，通入氧氣，觀察現(xiàn)象：IV．點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象：…〔l〕步驟II的具體操作是熄滅酒精燈，待玻璃管冷卻至室溫，觀察到的現(xiàn)象是裝置C中石灰水進入裝置B中；〔2〕通過步驟Ⅲ、Ⅳ〔填序號〕，可以說明燃燒的條件之一是：溫度到達可燃物的著火點：〔3〕裝置C中發(fā)生反響的化學方程式為Ca〔OH〕2+CO2=CaCO3↓+H2O實驗二：裝置A處玻璃管中盛放氧化銅，探究一氧化碳的復(fù)原性．〔4〕能證明一氧化碳其有復(fù)原性的現(xiàn)象是玻璃管內(nèi)固體由黑色變成紅色、裝置C中澄清的石灰水變渾濁〔5〕該實驗中，裝置存在的缺乏之處是沒有尾氣處理裝置．【考點】燃燒的條件與滅火原理探究；一氧化碳的化學性質(zhì)；書寫化學方程式．【專題】科學探究．【分析】由題目的信息可知：步驟II的具體操作是：熄滅酒精燈，待玻璃管冷卻至室溫；觀察到的現(xiàn)象是：裝置C中石灰水進入裝置B中；通過步驟Ⅲ、Ⅳ可以說明燃燒的條件之一是：溫度到達可燃物的著火點；裝置C中發(fā)生的反響是：二氧化碳和氫氧化鈣反響生成碳酸鈣白色沉淀和水；能證明一氧化碳其有復(fù)原性的現(xiàn)象是：玻璃管內(nèi)固體由黑色變成紅色、裝置C中澄清的石灰水變渾濁；該實驗中，裝置存在的缺乏之處是：沒有尾氣處理裝置．【解答】解：〔1〕步驟II的具體操作是：熄滅酒精燈，待玻