貓和老鼠教案

文檔僅供參考貓和老鼠大班語言活動設計意圖：''動物王國〃是我們本學期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學時，孩子們談得最多的是動畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會兒模仿懶惰的加菲貓，一會兒又學著藍貓和淘氣……而碰到沒有對白的動畫片，他們會情不自禁地用語言表現(xiàn)著、模仿著，為片中的角色配音?？吹胶⒆觽內绱伺d奮，聯(lián)想到無對白的動畫片''貓和老鼠〃，看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。活動目標：.感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。.嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。.大膽想象并用連貫的語言表述。活動準備：.環(huán)境準備：（1）動物王國系列圖片展版。（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動畫片）。.知識經驗準備：（1）幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解。（2）幼兒有為動畫片配音的經驗。.材料準備：（1）制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、（節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復播放）（2）多媒體教學設備（將動畫制作輸入多臺電腦）。（3）角色道具?；顒舆^程：文檔僅供參考文檔僅供參考一.觀看動畫片段激發(fā)配音欲望.語言導入。師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動畫片段。.引入活動主題。師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在''咕嚕、咕?！ǖ?，是在給動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。二、分組嘗試配音.幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。.教師巡回指導，肯定幼兒的創(chuàng)意。三、分節(jié)探究.組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下？.評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。（1）什么時候開始說角色語言最好？（2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）（3）怎樣讓所有小朋友都能聽到''我〃的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導幼兒注意傾聽。）（4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學習與同伴合作）四、分角色配音.幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。.按照故事情節(jié)進行同步配音。、教師以角色身份參與指導，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。文檔僅供參考文檔僅供參考五、配音展示并表演1.部分小組進行配音展示師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎?那一組愿意先來試試？2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。六、活動結束活動延伸：.在''影視角〃自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習。.將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。.提供成人配音經典作品給幼兒欣賞。反思與分析：1、選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。2、緊扣目標教學形式多樣即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動和個別活動。3、充分利用電化教學資源多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。4、注重分層引領作為語言活動，重點在解決'聽”'說〃的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小朋友配音很精彩時，我會說''他的配音不快也不慢，當畫面結速束他的配音也完成了！”'我能聽出這是一只生氣的貓?！▽δ芰θ醯暮⒆觿t側重引導，通過這種引導，充分調動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。文檔僅供參考文檔僅供參考可能出現(xiàn)的問題:1、在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題會有考慮不周的現(xiàn)象。2、活動中，可能關注活動流程多，關注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。文檔僅供參考文檔僅供參考《風中之葉》（語言）一、活動目標：1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。2、學習運用各種感官進行有趣的描述。3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。二、活動準備：1、環(huán)境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。3、事先教唱歌曲《小樹葉》。三、活動過程：1、游戲：''撿落葉〃（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的——）2、游戲：''風中之葉〃（1）幼兒圍坐在''草地〃邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請''葉子〃（幼兒）隨著樂曲''飄離樹枝〃，到處''飄蕩〃，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。3、游戲：''樹葉找家〃（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。文檔僅供參考文檔僅供參考4、游戲：''葉子寶寶與樹媽媽〃師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思：整堂課，都是在一個又一個