大班安全教案《認標志講安全》含反思

大班安全教課設計《認標記講安全》含反省大班安全教課設計《認標記講安全》含反省合用于大班的安全主題教課活動中間，讓幼兒進一步培育語言表達能力，察看能力和判斷的能力，鼓舞幼兒在生活中做一個擅長察看的居心人，幫助幼兒認識生活中的一些常有的標記，主要認識：小心觸電小心中毒嚴禁煙火，快來看看幼兒園大班安全《認標記講安全》含反省教課設計吧?；顒幽繕?、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長察看的居心人。2、進一步培育幼兒的語言表達能力，察看能力和判斷的能力。3、幫助幼兒認識生活中的一些常有的標記，主要認識：小心觸電小心中毒嚴禁煙火。4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災此后簡單的自救方法，提升自我保護意識。5、幼兒能踴躍的回答下列問題，增強幼兒的口頭表達能力。6、增強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?、多媒體課件一套2、安全標記圖片一套3、掛圖四幅1/44、部署好“安全圖片展覽”活動過程1、開始部分：多媒體課件會說話的標記導入課題師：小朋友方才誰在說話，提示我們注意安全（安全標記）在我們生活的四周有很多這樣的標記時刻提示我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標記娃娃：小朋友們好！我是標記娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一同找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上邊仍是下邊找到的？2、基本部分：認識安全標記師：小朋友我們坐下來和你的標記朋友談談靜靜話，看他叫什么？提示我們怎么做？也能夠把你標記朋友的名字告訴你的好朋友。大家相互說一說。動腦筋想想。（小朋友自由議論一分鐘）此刻老師請小朋友把你的標記朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標記朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標記朋友送到磁力板上，老師和你們一同來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色同樣，形狀同樣的標記朋友放到一排，假如有兩個同樣的我們只留下一個就能夠了。（老師和幼兒一同來認識安全標記）2/4小朋友看標記娃娃也把標記朋友請到大屏幕上來了，方才有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個標記：小心觸電小心中毒嚴禁煙火）小心觸電：警告我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不可以進去玩，要遠離這個地方。小心中毒：提示我們這里的物件有劇毒，千萬不可以用手去摸。嚴禁煙火：告訴我們這里堆放的物件都是易燃物件，嚴禁在這里點火，吸煙，放爆竹。不然會發(fā)生火災。小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房子，讓人們無家可歸，大火還可以淹沒一片片叢林，讓動物沒有了自己的家園，大火還可以燒死人和動物，讓我們感覺難過，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身旁發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思慮：假如我們身旁發(fā)生小火，該怎么辦？（用水息滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變?yōu)榱舜蠡鹪撛趺崔k呀？（立刻告訴大人，打火警電話119等）假如放生火災此后我們被困在房屋里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進房屋，而后翻開窗戶，取出最嬌艷的衣服高聲呼叫：救命呀！人們聽到叫聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的方法）今日老師和小朋友認識了這么多的安全標記。還知道了發(fā)生火災此后怎么辦？我們不單保護了自己并且還要學會幫助他人。這里有幾幅畫好多有危險的地方都沒有安全標記。我們給它貼上安全標記，這樣他人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分紅4組給設計好的場景貼安全標記，最后老師率領幼兒總結講評）3、結束部分：觀光安全圖片展覽3/4今日小朋友表現的都很棒，此后小朋友平常要注意察看你生活的四周還有那些標記，提示我們該如何做？我們這里還有一個標記圖片展覽，老師帶你們去觀光一下，此后我們也要做小小設計師，來設計更多的標記?；顒友娱L：為幼兒園設計標記。教課反省這一活動認識標記，講安全，與傳統的教課方式有所不一樣：經過游戲形式來組織活動，提升自我保護的能力，經過設計標記，在操作過程中仔細踴躍地考慮，經過議論能踴躍用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感覺迷惑不解的問題，幼兒主動參加活動