2019初中作文指導(dǎo)作文教案改寫古詩詞

主備人講課人講課時(shí)間總第課時(shí)課題改寫古詩詞課型作文課教1、培育學(xué)生改寫古詩詞的能力，提升學(xué)生的作文品嘗。學(xué)2、感覺古典詩詞的魅力，加強(qiáng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的意識(shí)。目標(biāo)重改寫古詩詞難改寫古詩詞點(diǎn)點(diǎn)教法及教具多媒體教課內(nèi)容個(gè)案調(diào)整學(xué)生教師主導(dǎo)活動(dòng)主體活動(dòng)一、評講上一次作文1、總評：教2、評論：學(xué)生賞識(shí)佳作二、導(dǎo)入學(xué)改寫是改變原文的表現(xiàn)形式或部分內(nèi)容的一種作文訓(xùn)練。改寫的過程是一個(gè)新的構(gòu)想過程，嶄新剪裁，嶄新布局的過程，是較有難度的寫作訓(xùn)練。過三、作文指導(dǎo)改寫古詩，要做到“三要”。1、要理解古詩的境界程2、要掌握古詩的原意3、要睜開合理的想象學(xué)生認(rèn)識(shí)改寫古詩“三要”改寫《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。少兒急走追黃蝶，學(xué)生飛入菜花無處尋。自讀賞析教課

內(nèi)容

個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)

學(xué)生主體活動(dòng)【簡評】小作者能夠掌握詩的原意，做到要點(diǎn)突出，想像合理。在理解的基礎(chǔ)上發(fā)揮了自己豐富的想像力，把文章寫得血肉豐滿，有情風(fēng)趣。在描繪少兒追趕蝴蝶的時(shí)候，能夠抓住人物的相貌、動(dòng)作，刻畫開朗，可愛的人物形

學(xué)生象。其次，小作者有必定的文化積淀。對古代人的生活語言比較認(rèn)識(shí)，“客官、大人、小二、久仰久仰”等詞語的運(yùn)用比較得體，憂如把我們帶進(jìn)了宋朝的新市，給人以身臨其境的感覺。

賞析改寫的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：1）不要純粹翻譯詩句。2）改寫的內(nèi)容不可以離開古詩詞原的境界。教（3）在切合古詩詞原意的基礎(chǔ)上可適合地進(jìn)行想象、創(chuàng)新。4）行文過程中適合運(yùn)用必定的修辭手法，比方比喻、擬人等，可令改寫的文字更為生動(dòng)。學(xué)（5）描繪人物可適合運(yùn)用語言描繪、心理描繪、動(dòng)作描繪。（6）增補(bǔ)背景資料。在改寫一些古詩時(shí)，還能夠依據(jù)詩的內(nèi)容特色和自己的理解狀況，適合地增補(bǔ)季節(jié)過特色、天氣狀況、地理環(huán)境、人物身份、事情因由等方面的背景資料。這樣一，就能進(jìn)一步使改寫的內(nèi)容更為詳細(xì)，生動(dòng)形象。

學(xué)生認(rèn)識(shí)改寫時(shí)的注意事項(xiàng)程【片斷訓(xùn)練】比如：改寫“雞聲茅店月”薄薄的霧上了，天空逐漸泛青，發(fā)白。守望了一夜的月亮仿佛也累了，在云中逛逛停停。小村中的幾座茅舍，就洗浴著淡淡的月光，靜臥在彎彎的小河畔。遠(yuǎn)處朦朦朧朧的幾聲雞鳴，伴著幾聲狗叫，更襯出這農(nóng)村的安靜。在這安靜中，

新的一天不知不覺

學(xué)生地開始了。

做片斷練習(xí)練習(xí)：改寫“草色遙看近卻無”教課內(nèi)容個(gè)案調(diào)整學(xué)生教師主導(dǎo)活動(dòng)主體活動(dòng)四、部署作文讀陸游的《卜算子·詠梅》這首詞，而后按要求作文。卜算子·詠梅學(xué)生教驛外斷橋邊，孤獨(dú)開無主。已經(jīng)是傍晚單獨(dú)愁，更著讀題審題風(fēng)和雨。無心苦爭春，一任群芳妒。零散成泥碾作塵，只有香如故。學(xué)[要求]①請把這首詞改寫成一篇600字左右的文章；②題目自擬；③角度自選，立意自定；④能夠合理想象，增補(bǔ)有關(guān)人物和情形，能夠參照并運(yùn)用其余資料。學(xué)生過五、古詩改寫示例薈萃自讀賞析1、不朽的失眠（張晨風(fēng)）2、天凈沙·秋思3、江雪程4、約客5、靜夜思小組6、使至塞上展現(xiàn)，7、清明