新課標(biāo)版小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)及技術(shù)全冊(cè)教案

..新課標(biāo)版小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案課時(shí)修改人勞動(dòng)與技術(shù)主備人年級(jí)課題四年級(jí)學(xué)科1第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔1〕課知識(shí)貼花工藝通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作能力。與技能教學(xué)目標(biāo)過(guò)程搜集材料與方法粘貼材料、剪裁裝幀情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀蛋殼貼畫(huà)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白貼花工藝的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。教具學(xué)具硬紙板膠水碎蛋殼色彩教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、讓孩子們有首先，介紹貼看一看貼畫(huà)是一種工藝品，可選用不同種類(lèi)的材料，制出各直觀的感覺(jué)，畫(huà)的種類(lèi)的種精巧的貼畫(huà)工藝品。常見(jiàn)的有布貼畫(huà)、蛋殼貼畫(huà)、體驗(yàn)到貼畫(huà)時(shí)候可以提干果殼貼畫(huà)和植物葉貼畫(huà)等等。的精巧，并增前布置讓學(xué)加學(xué)習(xí)、閱讀生通過(guò)不同的欲望。的途徑來(lái)了解貼畫(huà)，如，通過(guò)教師示，網(wǎng)絡(luò)或者找貼畫(huà)可以先進(jìn)展構(gòu)思、設(shè)計(jì)，再搜集材料，最后進(jìn)展學(xué)生們可以出自己身邊制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、知道創(chuàng)作的的不同種類(lèi)二、想一想色彩等具體條件進(jìn)展安排，創(chuàng)作出貼畫(huà)作品。方法，既直的貼畫(huà)。觀，又易懂。其次，在收集制作貼畫(huà)的步驟：不強(qiáng)求的教材料的環(huán)節(jié)，學(xué)方式可以可以鼓勵(lì)學(xué)使學(xué)生開(kāi)闊生觀察，發(fā)現(xiàn)1、選擇和搜集材料。2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫(huà)稿。3、把畫(huà)稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點(diǎn)綴。6、剪裁、裝幀。眼界。身邊可以做貼畫(huà)的材料，評(píng)比和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生善可以讓學(xué)生于觀察，勤于三、-優(yōu)選..做一做組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作提高學(xué)習(xí)興思考。品制作得最精巧。趣。然后，在制作過(guò)程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展小組討論，互幫互助。四、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)及效果勝同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課貼畫(huà)工藝1、選題2、畫(huà)面3、制作課后反思通過(guò)本課的動(dòng)手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究到達(dá)的很好的效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。課時(shí)1修改人勞動(dòng)與技主備人年級(jí)課題四學(xué)科術(shù)〔四〕第〔2〕課廢棄材料小制作知識(shí)與技能學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程單輪風(fēng)輪的畫(huà)法，用尺規(guī)把圓等分為8個(gè)扇形。利用直尺輔助，進(jìn)行直線(xiàn)切割。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。價(jià)值觀教學(xué)在制作單輪風(fēng)輪的過(guò)程中，如何把圓等分為8個(gè)扇形。在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉時(shí)，扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。利用直尺輔助，進(jìn)展直線(xiàn)切割。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白紙風(fēng)輪的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。教具學(xué)具圖畫(huà)紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水-優(yōu)選..教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、在制作紙風(fēng)車(chē)之前，讓學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等其他途徑先了解風(fēng)車(chē)的種類(lèi)和功用，全面的看一看二、做一做這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會(huì)讓學(xué)生看到了動(dòng)手制作。解有助于隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。實(shí)物，可以提高他們的學(xué)習(xí)其次，教師重大家動(dòng)手來(lái)做紙風(fēng)輪。制作方法：1.單輪風(fēng)輪興趣。點(diǎn)介紹這三按圖1的畫(huà)法在圖畫(huà)紙上作圖，實(shí)線(xiàn)刻開(kāi)后，將八個(gè)分別介紹三種學(xué)風(fēng)生車(chē)討，組織論來(lái)扇葉正、反折成圖2的樣子。2.雙輪風(fēng)輪種風(fēng)輪的制吸收了解，并作方法，讓學(xué)自己選出最三、想一想正折，另一個(gè)全部反折，然后在圓心處用吸管連接起雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個(gè)全部步生驟們學(xué)、習(xí)有順有喜歡的風(fēng)車(chē)來(lái)制作。其余來(lái)。由淺入深序，有方法。，符的制作方法3.筒狀風(fēng)輪按下列圖在圖畫(huà)紙上均勻畫(huà)上實(shí)線(xiàn)和折線(xiàn)，然后將實(shí)合學(xué)生習(xí)得可以留做課后思考的作線(xiàn)刻開(kāi)，再折疊，最后粘貼成筒狀。新知的方法。業(yè)。1.同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個(gè)直徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪哪個(gè)跑得快？四、評(píng)一評(píng)2.一樣直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下，哪個(gè)跑得快？哪個(gè)跑得慢？評(píng)比的過(guò)程能鼓勵(lì)學(xué)生，組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)制作的風(fēng)最后評(píng)比車(chē)所，哪個(gè)作品制作得最精巧?，F(xiàn)缺乏?？纯茨莻€(gè)制作的最美麗，最有特色，最有創(chuàng)意等等，分別讓學(xué)生們?cè)u(píng)出不同的自己喜愛(ài)的風(fēng)車(chē)。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作及效果品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。-優(yōu)選..第二課紙風(fēng)輪展示制作步驟。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)1修改人勞動(dòng)與技術(shù)主備人年級(jí)課題四學(xué)科第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔3〕課木制玩具知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握簡(jiǎn)單木制玩具的根本制作方法，開(kāi)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。與技能過(guò)程教學(xué)目標(biāo)布局合理，分清主次。與方法情感、態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和安康向上的生活情趣。價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看木制黃牛木料的切割和連接。四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白木制玩具的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議漂亮的木制玩首先，先向下面這些作品多么漂亮?。∷鼈兌际怯媚静牡倪吔怯嗑咦寣W(xué)生自己學(xué)生介紹本料制成的，把它們放在房間里，房間也想做一個(gè)。課的制作特興趣是最好的點(diǎn)，木質(zhì)作里就會(huì)充滿(mǎn)生氣。教師。品，通過(guò)不同的木質(zhì)工藝品的展示激發(fā)學(xué)生們二、木料的切割和連接，是木工制作的根本容。下面我們學(xué)一學(xué)學(xué)習(xí)幾種連接方法。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。4.插接。制作過(guò)程細(xì)動(dòng)手的積極致、具體。學(xué)性。生可以按步驟制作出漂亮、1、把設(shè)計(jì)圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪美觀的木制黃其次，在介-優(yōu)選..三、廓線(xiàn)用鋼絲鋸鋸割。牛。紹工藝流程的同時(shí)，向做一做2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。在評(píng)比過(guò)程學(xué)生講解本中，激發(fā)了學(xué)課的不同的生的自信心，工具的使用讓他們努力下方法和考前次做到更好。須知，在動(dòng)你做的拼插玩具外觀是否平整、沒(méi)有毛刺，接口是否嚴(yán)密？搜之前做好平安工作。四、評(píng)一評(píng)在制作過(guò)程之前，介紹一些物理原理。自評(píng)、組評(píng)反應(yīng)形式在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選的過(guò)程提高及效果了學(xué)生覺(jué)得出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。鑒賞水平。第三課木制玩具板書(shū)設(shè)計(jì)1、木工部件連接的方法。2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡(jiǎn)單圖紙的繪制和拓印。課后反思課時(shí)1修改人勞動(dòng)與技主備人年級(jí)四學(xué)科術(shù)第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔4〕課知識(shí)課題橡筋賽車(chē)通過(guò)橡筋賽車(chē)的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車(chē)根本方法。與技能過(guò)程教學(xué)橡筋賽車(chē)的組合順序。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、在制作過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。價(jià)值觀教學(xué)橡筋賽車(chē)的畫(huà)法。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)螺旋槳的制作過(guò)程。-優(yōu)選..學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白橡筋賽車(chē)的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。教具橡筋木條學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、首先，通過(guò)視頻觀看一些模型賽車(chē)，模型飛機(jī)的比賽視頻，通過(guò)看一看二、做一做看和欣賞可以比賽的片段幫助學(xué)生有感激發(fā)學(xué)生對(duì)性的認(rèn)識(shí)，增本課容的興下面是一輛橡筋賽車(chē)。仔細(xì)觀察一下，看一看這橡筋強(qiáng)完成任務(wù)的趣。賽車(chē)是，怎樣連接在一起的。讓我們動(dòng)手一起做個(gè)橡筋賽車(chē)吧。制作過(guò)程：自信。1．橡筋賽車(chē)的連接步驟〔1〕準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車(chē)〔2〕削一根木棍整個(gè)制作分三有的學(xué)生參個(gè)步驟完成。加過(guò)模型小學(xué)生可以跟著飛機(jī)的制作教師一步一步和比賽，對(duì)制的慢慢制作，作的過(guò)程掌〔3〕準(zhǔn)備一根橡筋2.橡筋賽車(chē)的制作〔1〕將木棍截成30厘米長(zhǎng)的一根?！?〕在木棍上掛一個(gè)勾，再把皮筋固定好。把大家做在認(rèn)真、仔細(xì)握的比擬好，好的木棍掛起來(lái)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的木棍做得更漂亮。中完成橡筋賽可以讓這些運(yùn)用學(xué)過(guò)的根本方法還能制作處其他更新穎的木棍車(chē)制作的任同學(xué)個(gè)帶著嗎？動(dòng)手試一試。1.把螺旋槳裝好務(wù)。一組幫助制作。三、比比誰(shuí)的木棍部件設(shè)計(jì)、下料尺寸準(zhǔn)確，插接牢靠，評(píng)一評(píng)拉線(xiàn)距離間隔相等，車(chē)體平穩(wěn)，整體效果好。評(píng)價(jià)和想象可四、以幫助學(xué)生擴(kuò)評(píng)比這個(gè)過(guò)展思維能力，程從主觀上培養(yǎng)創(chuàng)新能激發(fā)了學(xué)生想一想力。制作的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了小組合作精神和互幫互助精神。反應(yīng)形式在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作自評(píng)、組評(píng)的-優(yōu)選..及效果品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。板書(shū)設(shè)計(jì)第四課橡筋賽車(chē)展示圖片和制作步驟。課后反思課時(shí)1修改人勞動(dòng)與技術(shù)主備人年級(jí)課題五學(xué)科第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔5〕課知識(shí)實(shí)用繩結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。與技能過(guò)程教學(xué)目標(biāo)手工制作，無(wú)須任何輔助工具。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)展做事認(rèn)真仔細(xì)的教。育教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看路徑正確，松緊適度。一定要用心記住制作工程。四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白斜拉橋的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。繩子數(shù)根。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議日常生活中，但凡用到線(xiàn)，繩的問(wèn)題，都會(huì)遇到打結(jié)的通過(guò)幾種1、出示知問(wèn)題。繩結(jié)的比識(shí)樹(shù)。照，同學(xué)們讓我們動(dòng)手制作吧。制作過(guò)程：可以清晰分辨各種二、做一做1.參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。2.抽結(jié)。繩結(jié)的不同和特點(diǎn)。3.蝴蝶結(jié)。同學(xué)們感2.、介紹原-優(yōu)選..4.平頭結(jié)。覺(jué)興趣濃理厚，簡(jiǎn)單易5.特殊結(jié)：接頭結(jié)。6.抽股結(jié)。學(xué)。7.雙環(huán)節(jié)。評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。3。介紹演示方法三、評(píng)一評(píng)比比誰(shuí)的繩結(jié)美觀結(jié)實(shí)，整體效果好。4、操作5、評(píng)價(jià)自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式及在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第五課實(shí)用繩結(jié)板書(shū)1由簡(jiǎn)到難。設(shè)計(jì)2加強(qiáng)示。3注重操作。課后學(xué)生興趣很高積極參與反思課時(shí)1修改人勞動(dòng)與主備人年級(jí)四學(xué)科技術(shù)第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔6〕課課題藝術(shù)繩結(jié)知識(shí)通過(guò)本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根本操作步驟，開(kāi)展學(xué)生看圖操作的能力。與技能過(guò)程教學(xué)通過(guò)掌握各種中國(guó)結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析通過(guò)掌握各種中國(guó)結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。按照?qǐng)D中示意的方式，自己動(dòng)手制作。四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白中國(guó)結(jié)的制作方法，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心數(shù)。-優(yōu)選..教具學(xué)具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線(xiàn)繩，小飾物。師生活動(dòng)教學(xué)程序教學(xué)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1、出示知通過(guò)觀看識(shí)樹(shù)。作品，使學(xué)看一看一、欣賞作品：下面的作品都叫中國(guó)結(jié)，他們是我國(guó)民間特有的手工生同學(xué)們二、可以清晰工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。作品的不做一做讓我們動(dòng)手制作吧。同和特點(diǎn)。二、制作過(guò)程：細(xì)致的制2.、介紹原作過(guò)程培理1.我們先來(lái)編織一個(gè)簡(jiǎn)單的桔祥結(jié)。2.十字繡根本步驟：按照上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、挑養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的等方法，你就能完成右圖的桔祥結(jié)。品質(zhì)，使學(xué)生感覺(jué)興趣濃厚，簡(jiǎn)3。介紹演單易學(xué)。示方法三、成品展示：比比誰(shuí)的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)歷。大家互相切磋根本編法。評(píng)比幫助4、操作學(xué)生進(jìn)步得更快。5、評(píng)價(jià)三、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提反應(yīng)形式及在成作品制作過(guò)程中，后讓各組同各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選。完高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。第六課藝術(shù)繩結(jié)板書(shū)1桔祥結(jié)設(shè)計(jì)2草花結(jié)課后反思主備人課時(shí)修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與-優(yōu)選..1技術(shù)第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔7〕課課題雕刻練習(xí)知識(shí)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雕刻法，提高手指靈活度，促進(jìn)智力開(kāi)展。與技能過(guò)程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雕刻方法。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)展并了解我國(guó)雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。教學(xué)根本雕刻法。重點(diǎn)教學(xué)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的平安。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過(guò)教師的示明白繡花手絹的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。分析教具刻，刀圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看一看一、欣賞作品：1、出示知識(shí)樹(shù)。雕刻是我國(guó)的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和學(xué)通過(guò)欣賞習(xí)。我們先來(lái)欣賞一下下面的雕刻作品吧。漂亮的雕讓我們動(dòng)手來(lái)雕刻自己的作品吧。二、刻作品使二、制作過(guò)程：做一做學(xué)生了解我國(guó)雕刻〔一〕將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。的悠久歷2.、介紹原史、激發(fā)民理〔二〕將印章的刻面畫(huà)在紙上。用濃墨在紙上描繪圖族自豪感。案?！踩嘲衙枥L好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋細(xì)致的制作過(guò)程使樣清晰的印在模塊上。學(xué)生感覺(jué)3。介紹演示興趣濃厚，〔四〕自定順序，沿著紋樣的邊線(xiàn)下刀。方法簡(jiǎn)單易學(xué)。評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快，并〔五〕蘸上印泥，拓印在紙上。4、操作三、成品展示：比比誰(shuí)的作品整體效果好，并介紹經(jīng)歷。大家互相切磋會(huì)欣賞美。根本雕刻法。同時(shí)將自己獨(dú)特的制作體會(huì)講給大家聽(tīng)。三、評(píng)一評(píng)5、評(píng)價(jià)-優(yōu)選..自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式及在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完效果成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示。第七課雕刻練習(xí)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)1根本步驟。2雕刻要點(diǎn)。3分辯陰刻、陽(yáng)刻。課后反思課時(shí)1修改人勞動(dòng)與技術(shù)備人年級(jí)課題四學(xué)科第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔八〕課知識(shí)縫制小圍裙通過(guò)本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。與技能過(guò)程教學(xué)目標(biāo)了解縫制作品的一般過(guò)程和相應(yīng)制作方法，提高動(dòng)手能力。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)勞動(dòng)的艱和辛成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看縫制小圍裙的制作步驟。平針針?lè)āＫ哪昙?jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。各種布、縫線(xiàn)、剪刀、針、劃粉、糨糊師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議通過(guò)欣賞1、出示知一、欣賞作品：下面這幾幅畫(huà)都是“小圍裙〞，如果我們戴上自己縫制“小圍識(shí)樹(shù)。的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。裙〞作品，使學(xué)生提快樂(lè)趣。細(xì)致的制作過(guò)程使2.、介紹原-優(yōu)選..學(xué)生培養(yǎng)理并提高豐富的想象力和動(dòng)手能力。同時(shí)二、二、縫制一條小圍裙的步驟制作過(guò)程：做一做1.畫(huà)出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫(huà)出草圖。2.裁剪也感覺(jué)興3。介紹演趣濃厚，簡(jiǎn)示方法單易學(xué)。先畫(huà)圖，然后沿線(xiàn)剪下。3.平針縫合。常用平針針?lè)?，先沿著布邊向反面?厘米寬度的卷邊，評(píng)比幫助4、操作壓實(shí)后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。學(xué)生提快1.縫上裙帶。樂(lè)趣，進(jìn)步裙帶應(yīng)縫得結(jié)實(shí)。得更快。5、評(píng)價(jià)如果在圍裙上繡個(gè)小圖案，就更好看了。三、成品展示：看看誰(shuí)制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否結(jié)實(shí)？造型是否美觀？三、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)反應(yīng)形式及成作品后在制作過(guò)程讓各組中，同學(xué)各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分別進(jìn)展展示，幫助解決疑難最后選。完的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第八課縫制小圍裙突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。制作過(guò)程：板書(shū)1.量體。2.畫(huà)圖。設(shè)計(jì)3.裁剪。4.縫制。與課后反思課時(shí)修改人勞動(dòng)與主備人年級(jí)課題四學(xué)科1技術(shù)第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔9〕課設(shè)計(jì)制作小掛飾知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)制作小掛飾〞的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。教學(xué)與技能過(guò)程目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐掌握根本的制作方法。與方法-優(yōu)選..情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具學(xué)具縫制一個(gè)小掛飾。如何掌握鎖邊針?lè)?。四年?jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們已學(xué)習(xí)了“小圍裙〞的縫制制品，能通過(guò)教師的示明白“小掛飾〞制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專(zhuān)心做?？?、絨布、線(xiàn)、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：通過(guò)欣賞看一看十二生肖手工縫紉掛飾“小掛飾〞作品，使學(xué)生提高制作興1、出示知趣。識(shí)樹(shù)。細(xì)致的制作過(guò)程使學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)興二、二、制作過(guò)程：趣濃厚。2.、介紹原做一做1.先設(shè)計(jì)并勾畫(huà)一出只得意的小動(dòng)物，作為樣板。2.按樣板將小動(dòng)物描畫(huà)在絨布上。要畫(huà)兩只，一正一反。理然后把布樣剪下來(lái)。3.把兩塊布樣相對(duì)重疊，用平針?lè)p合。選適當(dāng)部位留一小口。4.從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步3。介紹演勻。得更快。示方法5.用鎖邊針?lè)ㄑ剡吘壙p合。4、操作三、成品展示：看看誰(shuí)設(shè)計(jì)制作的小掛飾針?lè)ň鶆?，造型美觀。5、評(píng)價(jià)三、評(píng)一評(píng)-優(yōu)選..自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式及在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第九課設(shè)計(jì)制作小掛飾制作過(guò)程：1.勾畫(huà)樣板。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)2.描畫(huà)并剪下。3.重疊縫合。4.塞棉花。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛〞。課后反思課時(shí)1修改人勞動(dòng)與技術(shù)主備人年級(jí)課題四學(xué)科研究手電筒第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔10〕課知識(shí)過(guò)通學(xué)習(xí)“研究手電筒〞，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛(ài)勞動(dòng)的與技能過(guò)程情趣。教學(xué)目標(biāo)過(guò)通實(shí)踐掌握根本的制作方法，開(kāi)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。與方法情感、態(tài)度、價(jià)增強(qiáng)操作能力。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具“研究手電筒〞的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。識(shí)圖-----看懂步驟示意圖。四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。手電筒、電池、導(dǎo)線(xiàn)-優(yōu)選..學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看一看手電筒各式各樣，如果你把它們拆開(kāi)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。無(wú)論哪種手電筒都是由電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線(xiàn)〞組成的?？梢詤⒖幢砀裰械膶?shí)物圖片及相對(duì)應(yīng)的圖形符號(hào)。1、出示知通過(guò)制作，識(shí)樹(shù)。使學(xué)生提二、一、制作過(guò)程：做一做1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來(lái)。2．用導(dǎo)線(xiàn)把電池和小燈泡連接起來(lái)，使小燈泡發(fā)光。高制作興3．用符號(hào)代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫(huà)出來(lái)。趣。4．比照參照?qǐng)D與自己的有什么區(qū)別。細(xì)致的制作過(guò)程使2.、介紹原學(xué)生同學(xué)理們感覺(jué)興趣濃厚，增強(qiáng)動(dòng)手的三、評(píng)一評(píng)意識(shí)。3。介紹演示方法評(píng)比幫助4、操作學(xué)生進(jìn)步得更快。5、評(píng)價(jià)三、成品展示：看看誰(shuí)制作的手電筒，美觀實(shí)用用導(dǎo)線(xiàn)把電池和小燈泡連接起來(lái)，使小燈泡發(fā)光。。自評(píng)、組評(píng)反應(yīng)形式及在成作品制作過(guò)程中，各組組后讓各組同學(xué)分長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難別進(jìn)展展示，最后選。完的過(guò)程提效果高了學(xué)生出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。覺(jué)得鑒賞-優(yōu)選..水平。第十課研究手電筒突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。制作過(guò)程：板書(shū)設(shè)計(jì)1.識(shí)圖2.制作3.整理課后反思課時(shí)1修改人勞動(dòng)與技術(shù)主備人年級(jí)課題四年級(jí)學(xué)科制作閃光燈塔第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔11〕課知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。編制時(shí)保持膠水黏度。與技能教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。組裝過(guò)程，注意結(jié)實(shí)性。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教的師示明白花邊書(shū)簽的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。教具學(xué)具鑷子、剪刀、膠水。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)生師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議一、讓孩子們有1、出示知識(shí)看一看日常生活中我們可以見(jiàn)到的燈塔都是一閃一閃的，你直觀的感覺(jué)，樹(shù)。知道這些閃光燈的工作原理嗎？體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)燈塔的精巧，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。二、做一做2.編扣結(jié)。通過(guò)教師示，2.、介紹原理學(xué)生們可以-優(yōu)選..3.整理。知道制作的方法，既直觀，又易懂。(1〕制作滾筒組件：把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空3。介紹演示隙，用雙面膠帶粘好。〔2〕初步安裝電路。〔3〕做塔身：不強(qiáng)求的教方法學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊4、操作用薄紙做一個(gè)大紙筒，用膠帶固定好。用來(lái)做塔身。眼界。三、拓展將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。評(píng)比和鼓勵(lì)，練習(xí)可以讓學(xué)生〔4〕組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，提高學(xué)習(xí)興5、評(píng)價(jià)在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。趣。組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精巧。四、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式品在制作后讓各過(guò)程中組同，學(xué)分別進(jìn)展展各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難示，最后選出優(yōu)勝。完成作組和優(yōu)及效果勝同學(xué)。第十一課板書(shū)1頻閃開(kāi)關(guān)的原理。設(shè)計(jì)2圓臺(tái)式塔體等部件的制作。課后反思課時(shí)修改人勞動(dòng)與技術(shù)主備人年級(jí)課題四年級(jí)學(xué)科1第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔12〕課研制地震報(bào)警器知識(shí)通過(guò)本課活動(dòng)，學(xué)會(huì)制作研制地震報(bào)警器根底步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。與技能過(guò)程教學(xué)骨架尺寸的計(jì)算、整潔裱糊的技巧。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到熏，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)研制地震報(bào)警器重點(diǎn)-優(yōu)選..教學(xué)難點(diǎn)感知水平震動(dòng)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白地震報(bào)警器的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。教具學(xué)具硬卡紙玻璃球剪刀。教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看一看圖中這臺(tái)儀器叫地動(dòng)儀。它是我國(guó)東漢時(shí)期出色的自然科學(xué)家衡創(chuàng)造的，是世界上第一臺(tái)用來(lái)觀測(cè)地震的儀器。讓孩子們有1、出示知樹(shù)。識(shí)直觀的感覺(jué)，增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。二、1、選一硬卡紙，按照先畫(huà)圖、后裁剪、再粘貼通過(guò)教師示，做一做的順序制作成圖1、圖2。部2、把這兩局部組合后，在圓錐的頂端建一個(gè)“小學(xué)生們可以知道制作的2.、介紹原理平臺(tái)〞，如圖3。3、在小平臺(tái)上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。方法，既直觀，又易懂。不強(qiáng)求的教3。介紹演示學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊方法眼界。學(xué)習(xí)發(fā)生地震時(shí)的自救方法。三、拓展評(píng)比和鼓勵(lì)，4、操作練習(xí)可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。5、評(píng)價(jià)四、組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作評(píng)一評(píng)品制作得最精巧。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式在制作過(guò)程中，品后讓各組同學(xué)分別各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑進(jìn)展展示，最后選出難。優(yōu)勝組和優(yōu)完成作及效果勝同學(xué)。板書(shū)第十二課研制地震報(bào)警器-優(yōu)選..設(shè)計(jì)1、制作地震報(bào)警器2、地震時(shí)的自救方法課后反思課時(shí)1修改人勞動(dòng)與技術(shù)主備人年級(jí)課題四年級(jí)學(xué)科第〔四上〕冊(cè)第〔一〕單元第〔13〕課塑料棚栽培知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動(dòng)的艱辛和偉大。與技能過(guò)程教學(xué)目標(biāo)在觀察過(guò)程中了解塑料棚栽培的一般知識(shí)。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)了解室溫度調(diào)控與作物生長(zhǎng)的關(guān)系。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)，他們能通過(guò)教師的示明白塑料棚栽培的一般知識(shí)。教具學(xué)具圖片多媒體。教學(xué)程序教學(xué)師生動(dòng)活設(shè)計(jì)意圖修改建議一、讓孩子們有1、出示知識(shí)直觀的感覺(jué)，樹(shù)。并增加學(xué)習(xí)、看一看觀察圖中塑料大棚和棚中生長(zhǎng)的農(nóng)作物。閱讀的欲望。通過(guò)教師示，學(xué)生們懂得二、塑料棚栽培2.、介紹原理做一做農(nóng)作物生長(zhǎng)需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水的一般知識(shí)，分、空氣和。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對(duì)這些生長(zhǎng)既直觀，又易條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識(shí)、懂。-優(yōu)選..技能水平更高，是更辛苦的勞動(dòng)。不強(qiáng)求的教3。介紹演示學(xué)方式可以方法使學(xué)生開(kāi)闊眼界。思考：1、怎樣使土壤疏松？評(píng)比和鼓勵(lì)，4、操作可以讓學(xué)生三、拓展2、怎樣施肥和澆水？練習(xí)1、怎樣控制溫度、濕度？提高學(xué)習(xí)興趣。5、評(píng)價(jià)組織學(xué)生對(duì)所有的圖片進(jìn)展評(píng)議。四、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式在觀察過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。及效果第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？板書(shū)2、怎樣施肥和澆水？設(shè)計(jì)3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思課時(shí)1勞動(dòng)與技主備人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)術(shù)第〔四上〕冊(cè)第〔一〕單元第〔14〕課課題知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，探究無(wú)土栽培的根本方法。與技能過(guò)程教學(xué)在動(dòng)手操作過(guò)程中，探究無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到知識(shí)熏，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)在動(dòng)手制作過(guò)程中，探究無(wú)土栽培的根本方法。-優(yōu)選..重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)植物生長(zhǎng)情況做好觀察和記錄。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示明白無(wú)土栽培的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專(zhuān)心做。教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、看一看無(wú)土栽培花卉盆缽文竹清水或營(yíng)養(yǎng)液。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議讓孩子們有直觀的感覺(jué)，1、出示知識(shí)看圖，了解無(wú)土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用體驗(yàn)無(wú)土栽樹(shù)。水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無(wú)培實(shí)驗(yàn)，并增機(jī)肥料供應(yīng)植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。加學(xué)習(xí)、制作二、的欲望。做一做通過(guò)教師示，1、準(zhǔn)備無(wú)土栽培花卉盆缽。2、準(zhǔn)備栽培的花卉。學(xué)生們可以2.、介紹原理知道無(wú)土栽3、栽種。將花分苗別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒培實(shí)驗(yàn)的方入法，既直觀，清水或營(yíng)養(yǎng)液。又易懂。3。介紹演示不強(qiáng)求的教方法學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊三、拓展練習(xí)記錄植物栽培的實(shí)驗(yàn)周期。眼界。4、操作評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)展評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作提高學(xué)習(xí)興5、評(píng)價(jià)品制作得最精巧。趣。四、評(píng)一評(píng)自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式品后讓各組同在制作過(guò)程中，學(xué)分別各組組進(jìn)長(zhǎng)展展示，負(fù)責(zé)幫助最后選出優(yōu)勝組解決疑難。完成和作優(yōu)及效果勝同學(xué)。板書(shū)第十四課無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、準(zhǔn)備無(wú)土栽培花卉盆缽。-優(yōu)選..2、準(zhǔn)備栽培的花卉。3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入清水或營(yíng)養(yǎng)液。課后反思課時(shí)1修改人勞動(dòng)與技術(shù)主備人年級(jí)課題四學(xué)科第〔四〕冊(cè)第〔一〕單元第〔15〕課知識(shí)學(xué)做涼菜通過(guò)本課學(xué)習(xí)制作涼菜。與技能過(guò)程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手操作掌握根本的制作方法。與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，使他們更加熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具“學(xué)做涼菜〞的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。掌握切片、切塊、切絲的根本要領(lǐng)。四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過(guò)教師的示明白“學(xué)做涼菜〞制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專(zhuān)做心。盤(pán)子刀蔬菜學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)一、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議通過(guò)欣賞1、出示知作品，使學(xué)識(shí)樹(shù)。展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營(yíng)養(yǎng)，你知道它們分別選生提高制用了哪些主料嗎？作興趣。細(xì)致的制作過(guò)程使將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給學(xué)生同學(xué)2.、介紹原二、大家。們感覺(jué)興理趣濃厚，增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。你最拿手的涼拌菜是：演示講解，需要的主料是：動(dòng)手操作需要的輔料是：需要的工具是：制作過(guò)程是：先---------，再---------，最后----------。3。介紹演評(píng)比幫助示方法學(xué)生進(jìn)步-優(yōu)選..得更快。4、操作小組評(píng)一評(píng)，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)展比擬，看看誰(shuí)的作品最好。5、評(píng)價(jià)三、成品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反應(yīng)形式及在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)展展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十五課學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：板書(shū)需要的輔料是：設(shè)計(jì)需要的工具是：制作過(guò)程是：先---------，再---------，最后----------。課后反思課時(shí)1修改人16〕課勞動(dòng)與技術(shù)主備人年級(jí)四學(xué)科第〔四〕冊(cè)第〔一〕單第元〔課題創(chuàng)作果盤(pán)知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)果盤(pán)的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤(pán)的制作過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐掌握簡(jiǎn)單的制作方法。與技能過(guò)程教學(xué)目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析教具果盤(pán)的