湘教版八年級(jí)第一學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

湘教版八年級(jí)第一學(xué)期地理教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想二、學(xué)情剖析^p本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)八年級(jí)三個(gè)教課班的地理教課任務(wù)。經(jīng)過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了必定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、剖析^p、判斷的能力。對(duì)世界概略有了必定的認(rèn)識(shí)。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但因?yàn)閷W(xué)生的程度錯(cuò)落不齊，在教課中要著重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。三、教材剖析^p本冊(cè)教科書(shū)的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，成立新的教材構(gòu)造。供給豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生可以做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本冊(cè)教科書(shū)有始有終地注意穩(wěn)固和增強(qiáng)地理基本技術(shù)和能力，使學(xué)生在理解地理觀點(diǎn)、剖析^p和解說(shuō)地理現(xiàn)象的過(guò)程中，獲取基本技術(shù)和表達(dá)、溝通等能力的訓(xùn)練。教科書(shū)構(gòu)造設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力爭(zhēng)增強(qiáng)地理教課中的學(xué)生活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)生議論、研究、實(shí)踐的教課門路轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第1頁(yè)共4頁(yè)第一章：《中國(guó)的領(lǐng)土與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的地點(diǎn)、領(lǐng)土、行政區(qū)劃、人口概略及其政策、民族的基本狀況、我國(guó)的民族政策等。本章的教課難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理地點(diǎn)，記著中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。第二章：《中國(guó)的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國(guó)地形、天氣、河流、湖泊的基本狀況，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國(guó)地理中據(jù)有重要的作用，內(nèi)容眾多，難度較大。教課中應(yīng)注意聯(lián)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章：《中國(guó)的自然資》，共分四節(jié)。介紹了我國(guó)主要自然資的特色和散布。要點(diǎn)介紹了土地資和水資。指出了我國(guó)自然資利用中存在的問(wèn)題及其解決舉措。第四章：《中國(guó)的地區(qū)差別》，共分三節(jié)。介紹了中國(guó)四大地理地區(qū)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，，剖析^p了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)散布的要素。四、教課任務(wù)：1、經(jīng)過(guò)本期地理教課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)領(lǐng)土概略，中國(guó)人口、民族特色及其地理散布特色，認(rèn)識(shí)人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，記著中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。第2頁(yè)共4頁(yè)2、認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境，認(rèn)識(shí)地形、地勢(shì)，天氣，河流概略，及其互相之間的聯(lián)系與影響。并能剖析^p對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。3、認(rèn)識(shí)中國(guó)自然資散布和自然資所面對(duì)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提升學(xué)生節(jié)能、節(jié)儉的主動(dòng)意識(shí)。4、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概略以及獲得的成就。認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)散布差別，初步學(xué)會(huì)剖析^p影響其散布的要素，學(xué)會(huì)集理地選擇交通運(yùn)輸方式。5、連續(xù)提升學(xué)生讀圖剖析^p能力和空間想象能力，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解說(shuō)生活中的一些地理現(xiàn)象。6、經(jīng)過(guò)八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真實(shí)的遇到愛(ài)國(guó)主義教育，感覺(jué)祖國(guó)的偉大和美好，建立可連續(xù)發(fā)展觀的人地觀。五、達(dá)成本期教課任務(wù)的詳細(xì)舉措1、一定以新理念指導(dǎo)教育教課。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力爭(zhēng)每節(jié)課，突出要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，清除疑點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教課，做好轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作。3、充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和研究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思想能力。第3頁(yè)共4頁(yè)4、突出地理學(xué)的“地區(qū)性”和“綜合性”特色。指引學(xué)生從不一樣角度對(duì)待地理現(xiàn)象和問(wèn)題，逐漸形成對(duì)地理事物的“地區(qū)性”和“綜合性”特色的認(rèn)識(shí)。5．親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)質(zhì)，注意發(fā)掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，使學(xué)生感覺(jué)到地理就在身邊，是鮮活的。6、指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)地理活動(dòng)，培育學(xué)生著手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教課之中。六、課時(shí)安排第1-2周第一章（第一節(jié)和第二節(jié)）第2-4周第一章（第三節(jié)和第四節(jié)）第3-6周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）第4-8周第二章（第三節(jié)）第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試