小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁共7頁小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教授教化工作即將停止。本學(xué)期，我繼承擔(dān)負(fù)四年級的語文教授教化工作，回想這一學(xué)期的教授教化工作，感觸頗深。一、基礎(chǔ)環(huán)境闡發(fā)：本班學(xué)生共60人，第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力，第二類學(xué)生，所占比例最大，他們盡力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，所謂的可上可下的學(xué)生，成長好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學(xué)生，是先生最心疼的孩子，這些孩子不停盡力學(xué)習(xí)，盼望有一份抱負(fù)的造詣，他們善良懂事，但造詣始終不抱負(fù)，以致本身信心都大打扣頭，面對這些學(xué)生，先生都傾注了更大的熱情，耐心的指點，恐怕傷到他們敏感的自尊...二、進(jìn)步教授教化質(zhì)量的做法（一）抓根基知識和基礎(chǔ)技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的根基知識控制得不敷扎實，從檢測的環(huán)境來觀，孩子們對字形控制對照好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系。可見支付就有勞績。字義的理解對文章的感悟很緊張，而現(xiàn)在收入的課文中有許多災(zāi)以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語說明便是一味的抄參考材料或字典，并沒有真正的理解，我采納了多種形式的演習(xí)，小結(jié)措施，演習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在講堂里過關(guān)。另外，對付學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字文句方面的知識獲得了鞏固，進(jìn)步了他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能和語文才能。（二）做勤學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)。俗話說，磨刀不誤砍柴功。最緊張的學(xué)習(xí)莫過于措施的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，對進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)造詣是有很大的好處的。因此，我在教授教化不合的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境來滲透學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生讀畫思寫問的五步預(yù)習(xí)措施，意思是讀課文、畫文句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的措施。學(xué)生控制這個預(yù)習(xí)措施，有利于進(jìn)步他的自學(xué)才能和閱讀程度。在閱讀教授教化上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解文句的措施，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想情感、感悟表達(dá)措施等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到觸類旁通的后果。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文才能，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把本身收集到的材料匯總分類，肯定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行查詢訪問研究，學(xué)生的研究申報固然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是癥結(jié)，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，勇敢談話，按期溫習(xí)等則始終在整下教授教化歷程中要強調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需贊助的差生大約有五名，進(jìn)步他們的造詣，對進(jìn)步全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方法是以多優(yōu)帶一差的措施，贊助差生訂定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時贊助他們控制，因為是多名優(yōu)生來贊助，所以他們都不會有增大包袱的感到。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，反省他們的學(xué)習(xí)后果，實時給差生勉勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。（四）拓展知識視野語文教授教化必須看重積累運用，只有學(xué)生對知識有了必然積累之后能力運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文運動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定勞績了很多器械。3、原創(chuàng)自得句段的展示。4、開展各類語文運動。如爭辯、演講、出手抄報等等。學(xué)生在運動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、著手的才能。____小學(xué)語文教師小我工作總結(jié)范文____學(xué)年下學(xué)期，本人保持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指點工作，普遍涉獵各類知識，形成對照完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教授教化民主，使學(xué)生學(xué)有所得，賡續(xù)提高，從而賡續(xù)提高自己的教授教化水平和思想覺悟，并順利完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)。下面是本人的教授教化經(jīng)驗及教訓(xùn)。1、要提高教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)彌補哪些資料，怎樣能力教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些艱苦，采取相應(yīng)的預(yù)防方法。③斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包孕如何組織教材、如何支配每節(jié)課的運動。⑵教室上的情況。組織好教室教授教化，存眷全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教授教化情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的教室氣氛，教室語言簡潔明了，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的毛病，教室提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，教室上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的包袱。2、要提高教授教化質(zhì)量，還要做好課后指點工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不克不及按時完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這種問題，就要抓勤學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指點和贊助工作，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到從友善開端，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都盼望獲得別人的懂得和尊重，所以，和差生攀談時，對他的處境、想法表示深刻的懂得和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極介入多媒體教授教化設(shè)計交換，不雅摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教授教化辦法，博采眾長，提高教授教化水平?，F(xiàn)在我應(yīng)用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不只提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交換辦事。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教授教化的新測驗測驗，并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教授教化工作的立異。5、金無足赤，人無完人，在教授教化工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不敷明確，平時對于學(xué)生整體照顧不敷等。現(xiàn)在，我也正在賡續(xù)改正中?？傊?，在本學(xué)期的各科教授教化工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教授教化年夜綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在往后的教授教化工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進(jìn)，為母校的扶植與成長奉獻(xiàn)自己的力量!春學(xué)期小學(xué)語文教師小我時光飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，難免回想曩昔一年與同事們度過的美好時光、工作中涌現(xiàn)的不足以及取得的造詣。面對工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教導(dǎo)教授教化任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：一、師德表示教師的稱號是神圣的，教師的道德是崇高的。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記____資料，按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)提高自身素質(zhì)，增強道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號令，積極參加學(xué)校組織的各項運動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織挨近。二、教導(dǎo)、教授教化工作（一）、上課我知道教授教化一定要吃透教材，在此基本上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在生動輕松的氣氛里學(xué)習(xí)，不時在教室上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面，另一方面還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。我天天都邑花寫時間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識更專業(yè)化、更純粹地教給我們的學(xué)生，真正做到學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教授教化，我知道唯有耐勞鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。教室教授教化是教授教化質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。教室內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對待每一位學(xué)生，有時甚至給落后生多一些談話機會。（二）、備課我深知備課是教授教化成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課能力上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六（3）班的語文教授教化任務(wù)。首先備課時我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，剖析教材，明確教授教化目標(biāo)、重難點，采取切實可行的教授教化辦法。同時我異常重視學(xué)生的反饋，所以我平時盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識基本、把握情況以及他們的脆弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實際出發(fā)，賡續(xù)調(diào)劑教授教化手段，照顧到絕年夜多半學(xué)生的接收能力，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點，于是我除了普遍獵取教導(dǎo)雜志上的教授教化理念、教授教化辦法，把這些先進(jìn)的理念、辦法運用到備課中外，我還異常重視與同組教師的討論交換并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰慧，又注重了小我鉆研。（三）、教研教改有句話活到老，學(xué)到老。所以平時我也異常重視小我能力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研運動，我便虛心前去學(xué)習(xí)，實時總結(jié)，寫好，吸取經(jīng)驗；積極申報教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交換；為了進(jìn)一步提高自己，賡續(xù)研究，每次應(yīng)用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好根本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一戰(zhàn)勝。（四）、作業(yè)和指點作業(yè)本最能反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外，批改也一定實時認(rèn)真，評講到位。對于落后生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語文基本差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間贊助指點，實時解決他們學(xué)習(xí)中的利誘，勉勵學(xué)生信心，防止南北極分化?？偨Y(jié)曩昔，我深感教授教化工作中艱苦仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要增強學(xué)習(xí)，增強鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教授教化情況中，我的語文教授教化一定能更上一層樓。三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作：小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二）春學(xué)期小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)____小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)____年小學(xué)語文教師年度考核個人工作總結(jié)____年春學(xué)期小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)范文小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)____小學(xué)語文教師____年工作總結(jié)范文____小學(xué)語文教師年終總結(jié)范文____年小學(xué)語文教師工作總結(jié)一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：一、班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。1、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。2、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。二、在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點：1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。2、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來?？傊谶@一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。____年小學(xué)語文教師工作總結(jié)一個學(xué)期的工作即將停止，這個學(xué)期我擔(dān)負(fù)一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：一、語文教授教化工作。在教授教化中，我耐勞鉆研、虛心求教，賡續(xù)改進(jìn)自己的教授教化方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，贊助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和自力思考的能力，在語文教授教化中滲透思想品德教導(dǎo)。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)辦法，我在備課中，依據(jù)年夜綱領(lǐng)求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教授教化難點，抓住教授教化重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教授教化中，我總是勉勵學(xué)生多講，多練，年夜面積鋪開，勉勵學(xué)習(xí)有艱苦的學(xué)生談話，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對于學(xué)困生的指點和轉(zhuǎn)化，我付與教師真誠的愛，陰郁給他們勉勵，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生結(jié)對子，樹立學(xué)習(xí)合作小組，讓他們配合提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師小我工作總結(jié)推薦在語文教授教化賡續(xù)革新和探索的新時期，在賡續(xù)提倡課程革新的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的立異能力和實踐能力。在這種教授教化思想的指引下，我也努力探索，年夜膽測驗測驗，逐漸摸索出了一套適合自己教授教化的辦法，并在教授教化實踐中獲得了學(xué)生的喜歡以及先生們的確定。二、班主任工作方面在保持教好書的同時，我從未放棄過育大好人。從參加工作至今，我已擔(dān)負(fù)了九年的班主任工作。我認(rèn)為，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的