人教版五年級上冊語文

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隨著考試的即將到臨，你做好應(yīng)戰(zhàn)的打定了嗎?這份設(shè)計良好的試題卷將會有效的去檢測出你的學(xué)習處境。以下是由我收集整理的新人教版初一上冊語文其次單元檢測題，夢想能夠扶助到你!

新人教版初一上冊語文其次單元檢測題

1、用橫線畫出每組字中字形和注音有錯的一項，將正確的答案寫在括號內(nèi)。(3分)

A.濯洗(zhu)厄運()嬉戲(xī)蛻變(tuō)()

B.風韻(yn)扒竊(pā)庸人(yōng)姊妹(jiě)()

C.寂寥(liǎo)猝然(c)點輟(zhu)墮落(du)()

2、以下句子采用了什么方法來刻畫人物形象?請寫出來。(6分)

(1)他正色道："只要人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了只要他不死。'()

(2)他腦中只繃著一個念頭："這是我的月亮!'他牢牢盯著月亮。就像財主盯著自己的金窖。()

(3)我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的嘆息："天啊，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了!'()

(4)我提防翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。()

3、根據(jù)《〈論語〉十那么》中句子的含義，把它們概括成成語。(6分)

(1)自己所不熱愛的事情不要強加在別人身上。()

(2)指導(dǎo)別人不感到疲憊。()

(3)學(xué)習學(xué)識不感到得志。()

(4)不以向不如自己的人請教為恥。()

(5)幾個人一起行走，其中確定有可以做我老師的人在那里。()

(6)肩負著中的使命，路程有很遙遠。()

4、假設(shè)你不提防傷害了一位摯友，那么你如何真誠地想他(她)賠罪呢?得體的一項為哪一項()(2分)

A.對不起，就算我錯了，好不好?

B.對不起，我真的不是有意的，請原諒我，好嗎?

C.對不起，我雖然錯了，但是我不是有意的，你理應(yīng)原諒我才對。

D.對不起，雖然我錯了，但是你也有不對的地方，你不能只怪我。

5、填完整成語。(3分)

(1)()世無雙(2)溫()知新

(3)慧心未()(4)獲()匪淺

(7)問心無()(8)心()神怡

二、閱讀理解。(50分)

(一)燈夢

我是一盞小油燈。

一只破碗，一點菜油渣，一小截棉芯，一點紅光，那就是我。每到深夜，我就會給仆人帶來淡淡的光明。

當月亮被大山攔住了，當星星被黑夜藏起來了，我被鳳――一位十五六歲的姑娘點燃。

我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉。

"鳳兒，我和你大伯說好了，明天你就到他的加工廠里去協(xié)助。'父親的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。

鳳停下手中的筆，扭過頭來，一臉的不解。

"你大了，也得為弟妹們考慮考慮。'

我清晰望見三雙亮堂的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。

"再說，家里也沒錢供你念完初中了!'

這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒收成，哪有錢念書，她的頭更低了。

"女孩子家，嫁個好人家，比什么都強。'鳳想起了同村的麗。比她大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時，光鮮得很。跟她說話時，麗一臉的得志。

但我望見鳳低下的頭突然抬起，望著窗外延遲向無邊暗夜的連綿群山。靜夜晨偉來夜鶯的啼叫，那是大山沉重的呼吸，困苦、落后、愚昧壓得大山喘不過氣來。鳳覺得。

鳳一句話都沒有說。

我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了一半的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發(fā)里藏著一雙眼睛――比我亮堂、比我熾烈的眼睛。

父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅強。桌上，是一本書《我的老師》。那書，隱隱的還有一種豬草的味道。

桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈――我，還有紙上躺著的一首詩――《夢》。

夜深了。

我滅了。

夢亮著。

1、本文是以誰的口吻來表達故事的?(2分)

2、鳳生活在一種什么樣的環(huán)境里?(3分)

3、本文表現(xiàn)了鳳怎樣的性格特點?(3分)

4、本文在寫作手法、語言表達等方面很有特點，請你任選某一方面談點自己的閱讀感受。(4分)

(二)生命生命

(1)有一個夏天的下午，我一連在山上割了幾小時的柴草，結(jié)果抉擇坐下弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，瞭望那美觀的山野和清澈的湖水。

(2)要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會被擾亂。那是一只普普遍通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我馬上把它趕走了。

(3)蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了細心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進沙土里。

(4)沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受我報復(fù)的小東西頑強地抖著翅膀展現(xiàn)了。我毫不躊躇地站起來，又一次把它踩進沙土里。

(5)我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我察覺腳邊上的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

(6)重新展現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子觀測它的傷勢。它右翅還對比完整，但左翅卻褶皺得像一團紙。然而，它仍逐漸地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開頭梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。

(7)這蜜蜂很快就把目標集中在褶皺的左翅。它伸出腿來，快速地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，貌似在估量自己的遨游才能。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來。

(8)我垂下雙手，跪在地上，以便能更明顯地查看它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了它斷定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。

(9)然而，蜜蜂毫不打理我對它的小生命做出的自以為是超級聰慧的判斷。它持續(xù)整理著翅膀，并貌似逐漸恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不生動的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。

(10)蜜蜂終究感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠。這個生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。

(11)蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠，結(jié)果B在一個小土堆上。很鮮明，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)操縱方向的才能，它遭遇了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去校正那新察覺的失誤。

(12)蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它留心地避開了樹身，操縱著飛行，然后，逐漸飛向明鏡似的湖面，仿佛去賞識自己的英姿。當這蜜蜂消散后，我才察覺，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。

1、從"碰、撞、栽、摔'中選出適當?shù)脑~填在A、B兩處，A處應(yīng)為____，

B處應(yīng)為______。(2分)

2、"我可失去了細心'一句中的"細心'指的是什么?(2分)

答：

3、"我'認為蜜蜂"斷定完了'的理由是什么?(2分)

答：_____________________________________________________________

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4、請分析第(4)、(5)自然段"又'字的不同含義。(4分)

答：___________________________________________________________

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5、請分析第(12)自然段劃線句的表達效果。(4分)

答：

6、若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么?(4分)

答：_____________________________________________________________

7、請用干脆的語言概括本文的主題。(4分)

答：_____________________________________________________________

(三)生活是什么

⑴有個謎語：你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭這是什么?

⑵人們都猜：這是鏡子!我的摯友卻不動聲色地回了一句：這是生活。

⑶舉座皆驚!他卻來了句妙侃："愁眉苦臉地看生活，生活斷定愁眉不展;爽朗樂觀地看生活，生活斷定陽光璀璨!'

⑷公然有道理!

⑸于是，我突然想起一個故事。一次，窮困的法國作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒有，就有意笑瞇瞇地當著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫一"送給皇后的藥'、"送給王子的藥'、"送給公主的藥'，然后在白紙里包了點紅色粉末。那警察見拉伯雷行蹤怪僻，疑為刺客，便把他押到了巴黎，經(jīng)審查擯棄了刺客的嫌疑，又只好把他放了真是妙極，笑瞇瞇的拉伯雷一分錢也沒花，便平平安安地到了巴黎!

⑹真佩服這位樂觀豁達的拉伯雷，真佩服這種笑瞇瞇的人生態(tài)度!尤其好玩的是，筆者鉆研法國文學(xué)時，儼然找到了上述謎語的出處就是拉伯雷說的："生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。'

⑺不是嗎?如何對付生活，確實與人的主觀世界有關(guān)：心中沒有陽光的人，勢必難以察覺陽光的璀璨!心中沒有花香的人，也勢必難以察覺花朵的明媚!

⑻既然如此，以豁達的態(tài)度面對人生吧!別小肚雞腸!別斤斤計較!別動不動就背上沉重的十字架!

1、文章開頭引用謎語，有何作用?(2分)

2、其次段中"不動聲色'表現(xiàn)了朋友什么樣的性格?(2分)

3、第四段中"公然有道理'，你該如何理解其中包含的道理?(2分)

4、第五段中拉伯雷*什么平安地到達巴黎?請用簡明的話概括(不超過6個字)(2分)

5、第六段中拉伯雷的話與前面的謎語有何不同?說領(lǐng)略什么?(2分)

6、模仿第七段中加線句子的格式和修辭，補寫兩個句式一致的句子。(2分)

7、結(jié)果一段連用幾個慨嘆句，有何作用?(2分)

8、讀了本文，你認為生活還是什么?請運用兩個比喻對它舉行描摩，每個不少于兩個字。

生活是;生活是。(2分)

三、作文(30分)

人生是多姿