《大青樹下的小學(xué)》（練習(xí)）部編版語文三年級上冊

2升3部編語文課時訓(xùn)練（試題）《大青樹下的小學(xué)》課前預(yù)習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．“扮”的讀音是（???）A．pàn B．bān C．bàn2．“晨”的部首是（???）A．日 B．辰 C．廠3．課文《大青樹下的小學(xué)》中，沒有提到哪種小動物來看熱鬧（???）A．松鼠 B．山貍 C．小黃狗4．“坪壩”的意思是（???）A．平坦的場地 B．攔水的建筑物 C．長滿草的操場5．下列選項中，與“國旗”搭配正確的是（???）A．飄揚的 B．歡快的 C．安靜的6．課文《大青樹下的小學(xué)》中，“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮”運用的修辭手法是（???）A．比喻 B．排比 C．擬人7．“飄揚”的近義詞是（???）A．淡定 B．飄舞 C．墮落8．課文《大青樹下的小學(xué)》中，沒有提到哪個少數(shù)民族（???）A．傣族 B．景頗族 C．蒙古族9．課文《大青樹下的小學(xué)》中，共有幾個自然段（???）A．3 B．4 C．510．下列漢字讀音為第四聲的是（???）A．晨 B．漢 C．讀二、填空題11．在括號里填入合適的詞語。()的銅鐘?????????????()的墻????????????????????()的枝干()的小學(xué)?????????????()的民族?????????????()的鳳尾竹12．根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。（1）國慶節(jié)的這天zǎochén()，各族人民代表都穿上了本民族的fú???zhuāng()來參加中華人民共和國成立70周年慶典。（2）我們將車tíng()在郊外的小路上，欣賞路旁cū???zhuàng()的白楊樹和美麗的róngqiú()花。13．知識梳理《大青樹下的小學(xué)》講述了大青樹下的小學(xué)里有許多不同民族的小學(xué)生，有__________族的，有_______族的，有______族的，還有__________族和__________族的。上課時，大家一起________；下課了，大家一起________。這是一所____________的學(xué)校，表達了作者的自豪與贊美之情。14．查資料，填一填?！拔迨鶄€民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，我們的祖國，地大物博，民族眾多。你知道的少數(shù)民族有：___________、___________、___________。你對哪個民族最感興趣？他們有什么樣的風(fēng)俗習(xí)慣？可以查閱資料，跟同學(xué)交流。______________________三、語言表達15．學(xué)習(xí)了《大青樹下的小學(xué)》后，對比“我的學(xué)?！保惺艽笄鄻湎碌男W(xué)的特別之處。大青樹下的小學(xué)我的學(xué)校校園環(huán)境古老的銅鐘、粗壯的大青樹、鳳尾竹、潔白的墻學(xué)生組成來自不同民族上課鈴聲銅鐘敲響的上課時不同民族的學(xué)生和山林里的小動物下課時跳孔雀舞、摔跤、做游戲，小動物們看熱鬧四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。16．選文描寫了學(xué)生____________時認真讀書和____________時盡情玩耍的情景。17．結(jié)合文中畫“”的句子，想象上課時“安靜”的畫面，除了樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，還有______________________。18．選文中，下課后，孩子們做游戲招引來許多動物看熱鬧，這樣的畫面太有趣了，試著將這個畫面寫具體。小鳥在大青樹的枝頭________，松鼠在大青樹上_________，山貍在大青樹下____________。19．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）同學(xué)們讀書讀得很好聽，把小動物們都吸引來了。()（2）這所學(xué)校的每個小動物都怕人。()（3）“蝴蝶停在花朵上”，只是因為花太香了，把蝴蝶都吸引過來了。()課外閱讀。我們的學(xué)校我們的學(xué)校，坐落在大山的懷抱里。一半在云里，一半在霧里。從校門口鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地。我們的學(xué)校，坐落在濃密的竹林里。白墻紅瓦，映照著東方的晨曦（xī）。門前，翠竹掩蔽；窗后，歡跳著山溪……山林里，飄著歌聲，竹林間，蕩著笑語。當清脆的上課鈴聲響起，孩子們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求，一只只耳朵在諦（dì）聽。頓時，瑯瑯讀書聲從窗口傳入天際，和山雀對話，和竹林絮（xù）語……一陣東風(fēng)吹到了竹林里，青青的竹林，竿壯葉密，青翠欲滴，青筍茁壯，拔地而起。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動的旗！山間的新筍，天天向上。山里的孩子，幸福成長。20．精彩回顧。我們的學(xué)校，坐落在___________里，坐落在____________里。21．根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語。()的石板路()的紅領(lǐng)巾()的上課鈴聲?????()的讀書聲22．有感情地朗讀這篇短文，把你喜歡的句子抄寫下來，再多讀幾遍。____________________________23．本文通過對“我們的學(xué)?！钡拿鑼懞徒榻B，表達了怎樣的感情？___________________________五、書面表達24．書面表達你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做什么？選擇一個場景仿照例子寫一寫。例：上課的時候，同學(xué)們在認認真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽得見。參考答案：1．C【解析】【詳解】考查漢字字音?！鞍纭弊x音bàn。2．A【解析】【詳解】考查漢字部首?！俺俊保舷陆Y(jié)構(gòu)，部首是日。3．C【解析】【詳解】本題考查對課內(nèi)文內(nèi)容的識記。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。沒有提到的小動物是“小黃狗”，選擇選項C。4．A【解析】【詳解】考查詞語解釋?！捌簤巍?，平坦的場地。故選A5．A【解析】【詳解】考查詞語搭配。形容詞+名詞，形容詞一定要符合其后名詞的特點，故為飄揚的國旗。國旗不具有歡快、安靜的特點。6．B【解析】【詳解】考查修辭辨析?！巴瑢W(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮”句子中出現(xiàn)了三個向什么怎么樣的句式，可知是排比。7．B【解析】【詳解】考查近義詞?！帮h揚”，在空中隨風(fēng)舞動。近義詞：飄動、飄零、飄浮、飄擺、漂蕩。淡定：冷靜，鎮(zhèn)定。墮落：是思想和行為向消極的方向傾斜；意為脫落、衰落、陷入、荒廢。8．C【解析】【詳解】考查課文內(nèi)容理解?！洞笄鄻湎碌男W(xué)》是一篇精讀課文，課文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。課文提到的傣族、景頗族、阿昌族和德昂族都是少數(shù)民族。9．B【解析】【詳解】考查數(shù)自然段。自然段都是相對獨立的，明顯的標志是每個自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。找到了空兩格，也就找到了一個自然段的標志。仔細閱讀課文，可知有4個自然段。10．B【解析】【詳解】考查漢字字音。A晨，chénB漢，hànC讀，dú11．????古老????潔白????粗壯????可愛????多樣????美麗【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生詞語搭配的能力。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配。如：歷史悠久的銅鐘、粉色的墻、彎曲的枝干、美麗的小學(xué)、偉大的民族、青翠的鳳尾竹。12．????早晨????服裝????停????粗壯????絨球【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認真讀句子，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們要多留意“晨”“狀”“絨”這幾個字的書寫?！俺俊弊值纳喜渴恰叭铡弊郑灰獙懗闪恕疤铩弊只颉翱凇弊??！盃睢弊质怯伞般堋焙汀叭苯M成，不要漏寫或錯寫筆畫?！敖q”字中的“戎”字不要寫成了“成”字或“戈”字。13．????漢????傣????景頗????阿昌????德昂????學(xué)習(xí)????玩耍????美麗、團結(jié)【解析】【分析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與填空。課文《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團結(jié)。古老的銅鐘，潔白的粉墻，還有搖曳的鳳尾竹，是那么美麗。小學(xué)生來自不同的民族，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同學(xué)習(xí)生活，是那么團結(jié)。他們上課認真讀書，下課盡情玩耍。抒發(fā)了作者對民族小學(xué)的自豪與贊美之情。14．????傣族????壯族????彝族????傣族的潑水節(jié)是每年的4月13日到4月16日，同時潑水節(jié)也是傣族人民的新年，它反映了當時人們征服旱災(zāi)、火災(zāi)等自然力的樸素愿望。潑水節(jié)并不僅僅局限于“潑水”，在潑水節(jié)期間，還有歌舞活動、賽龍舟、放孔明燈、浴佛、丟包等等各種重要的活動。【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識點為課外搜索與積累。五十六個民族有漢族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、朝鮮族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、滿族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族等等。少數(shù)民族，是指多民族國家中除主體民族以外的民族。在中華人民共和國，除主體民族漢族以外的其余55個法定民族均是少數(shù)民族。新中國成立后，黨和政府為制定和實施民族團結(jié)統(tǒng)一工作也為了讓各民族實現(xiàn)平等的權(quán)利，就開始下令組織力量對民族名稱與族群進行辨別。經(jīng)過努力，科學(xué)家理清了我國民族大家庭的基本構(gòu)成，確認了56個民族成分。民族識別的順利進行，為開展民族工作提供了依據(jù)打下了基礎(chǔ)。傣族，又稱泰族、撣族等，民族語言為傣語（泰語），屬漢藏語系壯侗語族壯傣語支。傣族視孔雀、大象為吉祥物，民間故事豐富多彩，傣族人民喜歡依水而居，愛潔凈、常沐浴、婦女愛洗發(fā)，故有“水的民族”的美稱，過去傣族普遍信仰南傳上座部佛教和原始宗教。傣族分布在中國、印度、越南、柬埔寨、泰國等國家。15．????許多大樹、公示欄、花壇????全是漢族????用電鈴敲響????來自營山的學(xué)生和老師????打球、跳繩、做游戲【解析】【分析】【詳解】此題考查語言表達的能力，對比《大青樹下的小學(xué)》，寫寫自己的小學(xué)。從“學(xué)校環(huán)境”、“學(xué)生組成”、“上課鈴聲”、“上課時”和“下課時”這幾個方面去對比著寫，注意語言表達的準確性。16．????上課????下課17．小草不點頭了18．????吶喊助威????跳來跳去歡呼????熱烈鼓掌加油19．????√????×????×【解析】【分析】16．考查了對選文內(nèi)容的理解。從“窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文”“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲”可知，選文描寫了學(xué)生時認真讀書和下課時盡情玩耍的情景。17．考查句子補充。根據(jù)內(nèi)容仿寫擬人句即可。蟈蟈停在葉子上靜靜聆聽。18．考查將句子寫具體。仔細閱讀題干“下課后，孩子們做游戲招引來許多動物看熱鬧”我們借助擬人的修辭寫出動物們的活動即可。小鳥在大青樹的枝頭目不轉(zhuǎn)睛地認真觀看，松鼠在大青樹上與朋友分享看法，山貍在大青樹下鼓掌加油。19．考查內(nèi)容的理解與判斷。（1）根據(jù)原文“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著?！笨芍游飩兌急贿@讀書聲吸引過來了，故說法正確。（2）根據(jù)原文“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。”可知說法錯誤。（3）根據(jù)原文“窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！笨芍f法錯誤。20．????大山的懷抱里????濃密的竹林里21．????彎彎曲曲????閃閃????清脆????瑯瑯22．我們的學(xué)校，坐落在濃密的竹林里。白墻紅瓦，映照著東方的晨曦。23．表達了孩子們熱愛學(xué)校的感情?！窘馕觥俊痉治觥?0．本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。結(jié)合第一段“我們的學(xué)校，坐落在大山的懷抱里”、第二段“我們的學(xué)校，坐落在濃密的竹林里”可知答案。21．本題考查提取關(guān)鍵信息和詞語搭配。由“從校門口鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地”可知①為：彎彎曲曲。由“林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動的旗”可知②為：閃閃。由“當清脆的上課鈴聲響起”可知③為：清脆。由“瑯瑯讀書聲從窗口傳入天際”可知④為