青年老師培養(yǎng)計劃〔14篇〕

青年老師培養(yǎng)計劃〔通用14篇〕青年老師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)計劃的注意事項不管哪種計劃，寫作中都必須注意把握下面五條原則：第一，對上負責(zé)的原則。要堅決貫徹執(zhí)行和國家的有關(guān)方針、政策和上級的指示精神，反對。第二，切實可行的原則。要從實際情況出發(fā)定目的、定任務(wù)、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即便是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目的要明確，其措施要可行，其要求也是能夠到達的。第三，群策群力的原則。要深化調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原則。要預(yù)先想到實行中可能發(fā)生的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防備措施或補充辦法。青年老師培養(yǎng)計劃〔通用14篇〕時間就好像白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下為我為大家整理的青年老師培養(yǎng)計劃〔通用14篇〕，僅供參考，歡迎大家閱讀。青年老師培養(yǎng)計劃1為了使這批新進老師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣、責(zé)任心強、理念新、教學(xué)水平高的老師群體，特制定下面培訓(xùn)計劃：一、指導(dǎo)思想：為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)檔次，使學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)青年老師是我們的工作重點之一。怎樣充分調(diào)動青年老師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)重點中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年老師兩年內(nèi)成為合格老師。二、培訓(xùn)形式學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)〔自學(xué)研修〕相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合，以聽、講、看、做、寫等多種形式開展。1、集中培訓(xùn)：①大集中：全體老師共同介入的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、溝通等。②小集中：以學(xué)科組為單位的老師集中學(xué)習(xí)與研討。2、分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，以老師個人自學(xué)為主。3、專題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任進行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)老師自我提高意識。4、專題研討與溝通：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，通過學(xué)習(xí)、研討、溝通，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高。5、運用當(dāng)代信息技術(shù)組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。6、開展三課活動：以匯報課、研究課、示范課等形式進行，介入新課程教學(xué)改革實驗，在實踐中鍛煉提高。7、通過撰寫案例、論文、經(jīng)歷、心得、反思等，提升老師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)等，重點是教學(xué)資料的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。本學(xué)期詳細培訓(xùn)內(nèi)容：1、組織新老師學(xué)習(xí)〔中國老師法〕、〔義務(wù)教育法〕、〔中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范〕、〔陶行知教育名著〕、〔給老師的建議〕及各學(xué)科新課程標準等。2、組織新老師觀摩老老師的課。3、組織新老師每人上一節(jié)匯報課并及時評課。4、對新老師進行專業(yè)知識測試并及時進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。5、通過“師帶徒〞拜師儀式，加深師徒感情，促進青年老師成長速度。6、師徒互相聽評課，在詳細的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。7、專題講座：①三中的辦學(xué)理念、辦學(xué)目的及發(fā)展綱要。②老師高尚師德的培養(yǎng)。③老師的專業(yè)成長。④怎樣做一名優(yōu)秀老師。⑤怎樣做一名優(yōu)秀班主任。8、專題討論：“我對新課程標準的認識〞9、多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn)10、青年老師基本功大賽。11、專題溝通：本學(xué)期在三中的成長反思四、培訓(xùn)要求1、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每人要寫2000字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會。2、每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課。3、每人要聽指導(dǎo)老師或其他老師課堂教學(xué)40節(jié)以上。4、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷和成果，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。5、自覺苦練教學(xué)基本功。A、“三字〞：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能到達規(guī)定要求。B、普通話：能到達〔普通話水平測試〕二級甲等以上〔語文老師要到達一級乙等以上〕。C、當(dāng)代教育技術(shù)：必須通過市級信息技術(shù)中級考試，并獲得合格證書。本學(xué)期要求所有青年老師能學(xué)會自制課件，并積極在校園網(wǎng)上介入投稿、研討、評論等。青年老師培養(yǎng)計劃2一、指導(dǎo)思想和詳細目的認真貫徹各級教育工作會議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計老師為本〞的思想，采獲得力措施重點培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師，帶動和促進全校老師隊伍整體水平的提高，以適應(yīng)學(xué)校“十二五〞期間教育發(fā)展的需要。二、主要措施1、組織管理。成立“名師培養(yǎng)計劃〞工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師擔(dān)任。2、經(jīng)費保障。設(shè)置專項經(jīng)費用于老師培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實。3、要請教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全老師成長檔案袋。4、打造有利于老師成長的校本環(huán)境。辦妥“老師論壇〞、“青年老師教研〞等系列活動。5、名師培養(yǎng)對象確實認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的老師，經(jīng)本人申請，學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)計劃〞工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象。三、活動計劃1、組織學(xué)科教研學(xué)校開展由名師培養(yǎng)對象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)〞教學(xué)形式的課例研究，引導(dǎo)老師上好每一堂課，體現(xiàn)課堂教學(xué)介入、互動、探究、體驗等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。2、開展名師、骨干老師課堂教學(xué)研討活動。3、開展“一幫一〞活動，名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年老師1人，活動做到有計劃、有目的、有活動、有效果，其表現(xiàn)作為名師考核重要一項。4、骨干老師發(fā)揮示范作用，帶動老師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名老師本學(xué)期進行一次獻課活動，以本人的教學(xué)實踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動全校的校研之風(fēng)。通過講課、評課，以座談、講座等形式加強老師溝通互動，到達提高老師整體水平的目的。5、在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，認真反思，積極總結(jié)新課程的一個突出要求是老師必須學(xué)會反思，通過反思發(fā)現(xiàn)缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，以期提高。經(jīng)過深化考慮，以論文的形式進行整理，無疑是自我提升的有效途徑。要請教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇，名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每學(xué)期至少撰寫一篇論文。借助論文展示本人的教學(xué)思想，展示成果，構(gòu)成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)歷。6、積極參加案例研究和課題研究案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，老師要立足本學(xué)科，以課堂實踐為基礎(chǔ)，積極參加，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)歷，為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干老師應(yīng)發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究，推動教研活動健康高效地開展。7、同課異構(gòu)研究。此項活動是由一樣學(xué)科的培養(yǎng)對象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨立備課，然后上課、研討，相互借鑒，共同提高。這種方式不僅能讓教師看到本人的差距，還能將研討推向深化。老師是學(xué)校最珍貴的財富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團結(jié)奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時，讓老師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標志，這需要全體教職工的共同努力，認真做好各項工作，積極進取，堅持不懈，只要這樣，“名師戰(zhàn)略〞才能順利施行，才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實的基礎(chǔ)。青年老師培養(yǎng)計劃3一、指導(dǎo)思想為促進青年老師盡快成長，結(jié)合實際情況，本年度我將把主要精神放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則，堅持一切從“徒弟〞和“徒弟〞的實際出發(fā)。用當(dāng)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機地結(jié)合起來，制定青年老師培養(yǎng)計劃。二、培養(yǎng)目的：通過培訓(xùn)，使青年老師在思想與職業(yè)道德修養(yǎng)、當(dāng)代教育理論、專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在施行素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長為教育教學(xué)名師。三、培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干老師2人，校級骨干4—5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干老師隊伍。四、培養(yǎng)要求：1、積極組織骨干老師參加區(qū)級以上骨干老師集中培訓(xùn)。為骨干老師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的時機，為提高骨干老師素質(zhì)搭設(shè)平臺。2、骨干老師實行動態(tài)管理。繼續(xù)開展師帶徒活動，充分發(fā)揮骨干老師在教育教學(xué)方面的經(jīng)歷特長和引領(lǐng)作用,以點帶面。3、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氣氛，營造你追我趕的良好態(tài)勢。深化課堂教學(xué)第一線，擅長發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)的多一點學(xué)習(xí)時機，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的時機，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的老師脫穎而出，盡快參加骨干老師隊伍。4、逐步施行骨干老師每堂課都對全校老師開放，歡迎老師聽常態(tài)課，骨干老師積極介入教研組教研專題及學(xué)?？蒲姓n題的研究。5、骨干老師要擅長課題研究，讓本人的專業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習(xí)與實踐的同時，要時刻要求本人做一名科研型老師，運用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐嚴密結(jié)合的路子。6、學(xué)校建立骨干老師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況，突出市、區(qū)、校三層骨干老師檔案條例化，發(fā)現(xiàn)問題，及時反應(yīng)。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié)，講課稿1—2篇。2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié)、至少一萬字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記。3、積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。六、培養(yǎng)措施1、各級骨干老師一般兩年為一個培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2、根據(jù)“注重能力、講務(wù)實效、更新觀念、發(fā)展自我、構(gòu)成特色〞的原則安排培計劃。3、學(xué)校為各級骨干老師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。4、骨干老師每年度向?qū)W校進行述職，學(xué)校管理小組進行考核，并建立管理檔案。青年老師培養(yǎng)計劃4提攜青年老師，加大青年老師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程〞、“青年老師培訓(xùn)工程〞及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究〞的力度，通過觀察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽最好的課。為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)在狀況和將來發(fā)展的需要，制定青年老師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對指導(dǎo)、外出學(xué)校學(xué)習(xí)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。一、總體目的1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻〞的青年老師隊伍；2、加強青年老師的團隊建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化；3、創(chuàng)造條件，幫助青年老師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年老師隊伍。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了把青年老師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學(xué)校成立青年老師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由以下同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清三、詳細措施按教學(xué)年限與年齡，將青年老師分成兩組，施行分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限缺乏三年的青年老師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲下面的青年老師?！惨弧?、第一組教學(xué)年限缺乏三年的青年老師工作要求：1、做細班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律嚴，成績好；2、積極參加校本教研活動，主動完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時寫好教學(xué)反思，能熟練并適當(dāng)應(yīng)用當(dāng)代化手段進行教學(xué)；3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，本人都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的'解答；認真做好期中、期末的考察工作，認真監(jiān)考、閱卷、講評，認真分析試卷；4、做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；5、開展“七個一〞工程。詳細為：每學(xué)期至少撰寫一個精品教案，至少上一堂專業(yè)匯報課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個教學(xué)課件，編寫一份試卷，承當(dāng)一個課題〔能夠多人〕，閱讀一份教學(xué)雜志；6、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；7、三年內(nèi)普通話到達二乙以上等級、計算機到達國家一級、學(xué)歷到達大專學(xué)歷；8、嚴肅日常教學(xué)紀律，按〔z二小教學(xué)常規(guī)管理制度〕做實各項工作?！捕?、第二組教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲下面青年老師工作要求：1、做細班主任工作。班級管理要有條有理，成為本年級或?qū)W校的模范班級；任課老師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，博得家長和社會的贊譽；2、開展“七個一〞工程。詳細為：每學(xué)期撰寫一個精品教案，上一堂專業(yè)匯報課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個教學(xué)課件，編寫一份試卷，承當(dāng)一個課題〔能夠多人〕，閱讀一份教學(xué)雜志；3、備課筆記分教時安排，突出教學(xué)重點和難點，詳略適當(dāng)；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析；4、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；5、嚴肅日常教學(xué)紀律，按〔z二小教學(xué)常規(guī)管理制度〕做實各項工作；6、教學(xué)工作效果明顯，實績突出。四、學(xué)校措施1、為青年老師的成長營造良好的氣氛，為青年老師老師提供學(xué)習(xí)和溝通的平臺讓青年老師有足夠的時機進行學(xué)習(xí)和溝通，幫助青年老師盡快成長；2、為每位青年老師建立成長檔案。內(nèi)容包括：“七個一〞工程內(nèi)容、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件、普通話證書復(fù)印件、計算機等級證書復(fù)印件、心理健康教育合格證書復(fù)印件、資格證書復(fù)印件、專業(yè)技術(shù)職稱證書復(fù)印件、各類榮譽、參加活動等相關(guān)內(nèi)容；3、學(xué)校為第一組青年老師安排一名有經(jīng)歷的教師或骨干老師給予指導(dǎo)，施行“青藍工程〞，開展師徒結(jié)對活動；〔詳細要求參見師徒結(jié)對工作意見〕4、加大師訓(xùn)力度。外出學(xué)習(xí)、考察活動，優(yōu)先考慮青年老師，鼓勵青年老師積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷進修，為他們創(chuàng)造時機，盡量拓寬培養(yǎng)渠道。青年老師培養(yǎng)計劃5為加強青年老師培養(yǎng)，使我校青年老師培養(yǎng)工作進一步規(guī)范化、制度化，促進青年老師快速成長，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理的老師隊伍，推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。一、組織機構(gòu)成立青年老師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃、施行青年老師培訓(xùn)工作。組長：崔年紅副組長：劉炎基曾憲環(huán)成員：劉志強楊剛李福生吳茂春劉志遠卓遠峰工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鐘德華兼辦公室主任，羅卿、潘秋云為辦公室成員。二、培養(yǎng)對象教齡3年〔含3年〕下面的新分配老師及教齡缺乏6年且剛調(diào)入我校的老師。三、培養(yǎng)期限六個學(xué)期四、培養(yǎng)目的1.培養(yǎng)青年老師具有良好的職業(yè)道德，熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心和進取心。2.提高青年老師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。3.加強對教學(xué)資料教法的研究，提高老師的學(xué)科專業(yè)研究能力。4.提升青年老師的教育教學(xué)基本功，促進青年老師的全面發(fā)展，構(gòu)成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。5.營造學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年老師，樹立終身學(xué)習(xí)理念，全面提升青年老師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。五、主要措施〔一〕抓師德師風(fēng)，提高師德修養(yǎng)1.師德師風(fēng)根據(jù)〔會昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令〞及違規(guī)處理辦法〕執(zhí)行，其中沒有明文規(guī)定的，參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分，則綜合評價定為不合格。〔二〕抓理論研讀，提高理論素養(yǎng)2.閱讀寫作每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作，第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍，第二學(xué)期閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)書籍，學(xué)期末將書籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書面稿交科研處，電子稿上傳工作室，科研處組織人員對書籍及心得文章進行登記，并對心得文章進行評價定級。3.案例撰寫每學(xué)期期中、期末前各撰寫一篇教育教學(xué)案例〔或教育教學(xué)反思〕并上傳工作室，科研處于期中、期末進行查網(wǎng)登記，學(xué)期末科研處組織人員進行評價定級?！踩匙フn堂教學(xué)，提高教學(xué)水平4.聽課學(xué)習(xí)文化科目老師每周聽課一節(jié)以上、專業(yè)技能老師每兩周聽課一節(jié)以上，所聽的課能夠包括備課組〔教研組〕內(nèi)公開教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開課，如周內(nèi)正常上課缺乏三天則不要求，所聽的每一節(jié)課都要在聽課記錄后頁進行百字以上的書面點評，聽課前一天將聽課對象、班級、節(jié)次以短信通知科研處，科研處負責(zé)登記并組織人員進行檢查，學(xué)期結(jié)束將聽課筆記上交，科研處根據(jù)個人聽課節(jié)數(shù)及書面點評〔抽樣〕質(zhì)量來評價定級，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項考核直接定為不合格。建議培養(yǎng)人多聽師傅的課、多聽本專業(yè)的課、多聽所任班級的課。5.教學(xué)匯報每學(xué)期進行一次教學(xué)匯報課，科研處統(tǒng)一布署，教研組詳細施行，教學(xué)匯報包括新授、試卷講評、章節(jié)小結(jié)、溫習(xí)課等課型，由聽課小組進行評價定級，由結(jié)對師傅作為主點評人組織有關(guān)人員進行點評反應(yīng)。〔四〕抓教學(xué)技能，提高運用水平6.微課〔課件〕制作文化科目老師每單月制作一個微課〔雙月制作一個課件〕并上傳工作室，專業(yè)技能老師每兩個月制作一個微課〔下一個兩月制作課件〕，科研處于月初進行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對微課進行抽樣評價定級。微課制作要嚴格根據(jù)規(guī)范來進行，課件制作要原創(chuàng)。7.試題編制每學(xué)期編制三份試題：一份前置練習(xí)〔某一節(jié)內(nèi)容，20-25分鐘題量，適用對象為普通班學(xué)生〕；一份周練試題〔45分鐘題量，適用對象為重點班學(xué)生〕；一份月考試題〔語數(shù)英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值，模擬第二次月考的教學(xué)進度，適用對象全級學(xué)生〕。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室，月考試題于期末前上傳工作室，科研處于期中、期末后進行查網(wǎng)登記，并組織人員對命題質(zhì)量進行評價定級。所編制的試題文稿要信息齊全?！参濉匙I(yè)拓展，提高綜合能力8.課題論文在培養(yǎng)期內(nèi)，有兩篇論文獲市級〔教研室或?qū)I(yè)委員會〕以上獎勵或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文，有一個課題獲市級以上立項，培養(yǎng)對象自行將證書原件及復(fù)印件交科研處登記。9.專業(yè)考試每學(xué)期末科研處組織一次專業(yè)知識考試，試題為百分制、高考范圍，由命題人在考前確定試題成績合格線〔或在試卷中標明〕，根據(jù)個人考試成績評價定級。10.書寫提高在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過關(guān)申請，科研處在學(xué)期中組織粉筆字書寫過關(guān)評選，書寫內(nèi)容為日常教學(xué)的板書設(shè)計，在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過關(guān)，由科研處組織有關(guān)人員進行評價定級。六、幾點講明1.培養(yǎng)措施共五大項〔10小項〕，每一項的評價等級為合格和不合格兩種；2.所考察的項目中所有評價為合格，則綜合評價為優(yōu)秀，所考察的項目中不合格率達20%，則綜合評價為不合格，其余情況為合格；3.因故請假一個學(xué)期則延長一個學(xué)期的培養(yǎng)期，培養(yǎng)期內(nèi)有幾個學(xué)期綜合評價不合格，則相應(yīng)延長培養(yǎng)期；4.專業(yè)技能老師〔音樂、美術(shù)、體育、微機〕不介入第8、9小項考核，沒承當(dāng)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能老師不列入培養(yǎng)計劃；5.沒有工作室的科目老師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱；6.考核評價結(jié)果作為年級老師及課務(wù)安排的參考根據(jù)；7.培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評價為不合格的，則延遲職稱進崗時間，直至培養(yǎng)合格。青年老師培養(yǎng)計劃6一、指導(dǎo)思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的老師隊伍為基本條件，培育河?xùn)|文化，創(chuàng)立素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年老師是學(xué)校的希望，學(xué)校的將來。因而加強青年老師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年老師教育教學(xué)水平，使青年老師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。二、青年老師現(xiàn)在狀況分析我校任課老師共計192人，其中85年以后出生的95人，，占總?cè)藬?shù)的49.48%。從整體狀況看，優(yōu)勢與缺乏并存：優(yōu)勢方面：老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。缺乏方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)歷少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。三、培養(yǎng)目的：〔一〕、總目的：1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新〞的青年老師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫助青年老師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年老師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅氣力。〔二〕、遠景目的:1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實的專業(yè)知識3、較強的教育教學(xué)能力〔三〕、詳細目的：1、良好的職業(yè)道德熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強的理解教學(xué)資料和駕馭教學(xué)資料的能力能夠全面深化地鉆研教學(xué)資料、課程標準，把握教學(xué)資料的重點難點。了解教學(xué)資料內(nèi)容的前后聯(lián)絡(luò)，做到融會貫穿；針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)絡(luò)生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.；擅長捉住教學(xué)資料的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。3、較強的組織教學(xué)能力以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、鼓勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。4、較強的教學(xué)能力根據(jù)學(xué)科的特點以及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出合適本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)形式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目的設(shè)計和提出有價值的問題，靈敏地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。5、較強的教學(xué)基本功青年老師的基本功概括為“四個一〞，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的當(dāng)代教育技術(shù)運用能力。6、較強的班級管理能力青年老師培養(yǎng)計劃7一．指導(dǎo)思想：為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年老師隊伍，順利完成新老老師接替工作，以實現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校〞總體目的，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計劃，特制定如下青年老師培養(yǎng)計劃。二．培養(yǎng)目的：從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹立新的教學(xué)觀念，加強對教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，搭建平臺使青年老師迅速成長起來。三．培養(yǎng)任務(wù)：根據(jù)學(xué)校提出的提高青年老師素質(zhì)總體目的及要求，教齡5年下面的青年老師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年老師在思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強的校級青年骨干老師。1.面對角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強他們工作責(zé)任心。2.抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。3.實行“青年老師導(dǎo)師制〞，我們?yōu)槊课恍吕蠋煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)歷的骨干老師為師傅，在教學(xué)工作中進行“知、能、操、行〞的傳、幫、帶。4.建立學(xué)校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報課、寫一篇教學(xué)隨筆。四．詳細工作：〔一〕加強青年老師的學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)1．組織青年老師學(xué)習(xí)朱永新的〔新教育之夢〕、李鎮(zhèn)西的〔愛心與教育〕等專著，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀，培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生的思想觀念。2．堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長、學(xué)生服務(wù)。〞的學(xué)校教育總目的，以此作為每個青年老師的工作追求?！捕惩ㄟ^教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的職業(yè)能力。因而，我們把培養(yǎng)青年老師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點。1.“師傅帶徒弟〞的培養(yǎng)教研組組織完成“拜師結(jié)對協(xié)議書〞，詳細做法是由老老師積極向下教授本人在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)歷，而年輕老師積極承接老老師的成功經(jīng)歷和方法。青年老師跟隨老老師聽課，在組內(nèi)上匯報課，然后老老師提出改良意見，促進青年老師培養(yǎng)。2.“走出去請進來〞的培養(yǎng)“走出去〞包括選派青年老師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請進來〞主要包括邀請外校骨干老師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年老師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多別人的經(jīng)歷和做法。〔三〕加強教科研培訓(xùn)，認真進行校本研究提高青年老師的教科研能力。專門給青年老師進行培訓(xùn)，教授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年老師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)他們搞小課題研究。〔四〕提高青年老師施行“發(fā)展性課堂〞教學(xué)的能力和水平結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年老師對素質(zhì)教育理論、當(dāng)代教學(xué)改革的認識；鼓勵青年老師參加電子白板培訓(xùn)，并運用到實際的教育教學(xué)中去〔要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課〕。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年老師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年老師積極介入教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使本人的施行素質(zhì)教育的能力不斷攀升。青年老師培養(yǎng)計劃8一、指導(dǎo)思想：青年老師是學(xué)校老師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備氣力。青年老師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。為了加快教育當(dāng)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的老師隊伍，提高全體青年老師施行素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年老師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備氣力。二、培養(yǎng)目的：1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2、引導(dǎo)剛進入老師行列的青年老師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為老師，對他們加強工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實的教學(xué)基本功。4、能夠熟練運用當(dāng)代教育手段。5、實行師徒結(jié)對，我們對每位新老師配備１─２位富有經(jīng)歷的骨干老師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。6、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。7、建立學(xué)?？己酥贫?，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)心得體會、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。通過努力，力爭使每位青年老師在思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面到達合格水平。詳細要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水安然平靜業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。三、培養(yǎng)措施1、重視青年老師的思想工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認識，以先進老師的事跡，教育鼓勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。2、加強青年老師的崗前培訓(xùn)，為青年老師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強青年老師培訓(xùn)工作力度。3、明確詳細工作和努力目的，對青年老師提出詳細要求，加強青年老師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年老師能嚴格要求本人，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友，要求青年老師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實踐中不斷提高本人的素養(yǎng)。4、根據(jù)每位青年老師的詳細情況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)歷豐富，治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱的老師擔(dān)任指導(dǎo)老師。在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對青年老師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年老師都能在原有基礎(chǔ)上有進步和提高。發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶〞作用，每周集體備課。老老師與青年老師多溝通，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，催促青年老師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格老師、骨干老師。7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練基本功的熱潮，同時，通過講課、聽課、評課等活動，全方位提高青年老師的教學(xué)能力。8、強化對青年老師的培訓(xùn)，提高青年老師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年老師進行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，派青年老師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵青年老師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進行進修學(xué)習(xí)等，提高本身學(xué)歷水安然平靜業(yè)務(wù)水平。四、定期抓好幾項工作：〔1〕開展四查：查對〔新課程標準〕的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生?！?〕抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認真〞工作，課堂教學(xué)的有效性落實情況?！?〕利用教研組活動，為青年老師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺，抓好一些活動。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評選，講課、研討課等等。五、主要活動安排：1、制訂工作計劃。2、老師上崗前培訓(xùn)〔結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教學(xué)資料培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)〕。3、拜師活動〔師徒結(jié)對〕。4、隨堂聽課，指導(dǎo)青年老師做好教學(xué)工作。5、走出去，請進來活動〔請專家、校級溝通〕。6、青年老師課堂教學(xué)比武活動。青年老師培養(yǎng)計劃9一、指導(dǎo)思想青年老師是學(xué)校的將來，是教育的將來。加強青年老師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年老師教育教學(xué)能力水平，使青年老師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年老師向更精、更高層次的目的奮進。二、培養(yǎng)目的通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年老師能突穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。三、詳細措施〔一〕成立青年老師幫輔小組語文組：分管領(lǐng)導(dǎo)：xxx組長：xxx成員：xxx、xxx、xxx數(shù)學(xué)組：分管領(lǐng)導(dǎo)：xx組長：xxx成員：xxx、xxx、xxx〔二〕活動平臺1、理論學(xué)習(xí)〔1〕每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物〔2〕提高學(xué)歷層次，近五年到達大專學(xué)歷?！?〕廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記，及時寫出學(xué)習(xí)體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進行檢查評價。〔4〕開展教學(xué)沙龍活動?！?〕多給時機，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。2、課堂教學(xué)〔1〕組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫案例、講課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等?！?〕研究新課標與各冊教學(xué)資料內(nèi)容，準確把握教學(xué)資料?！?〕定期開展研討課活動?！?〕積極參加各類教學(xué)競賽活動?！?〕每學(xué)期上好一節(jié)好課。3、教育科研〔1〕每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵。〔2〕每位青年老師必須介入學(xué)校課題研究?！?〕參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，并獲得合格證。4、校本課程能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。四、考核每年對青年老師的教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與老師評價、晉級職稱直接掛鉤。五、教育寄語1、每位老師既然選擇了這一職業(yè)，就必需要有一個目的追求，才無愧于這一事業(yè)，記?。呵趭^好學(xué)+巧做=成功2、一名好老師應(yīng)該是：課上得好，文章寫得好，學(xué)科質(zhì)量高3、好老師與差老師的區(qū)別：〔1〕、好老師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的，差老師只回講學(xué)生早已明白的話?！?〕、好老師能把教學(xué)資料教活，差老師只會把活教學(xué)資料教死。〔3〕、好老師能用50種方法教一個學(xué)生，差老師只會用一種方法教50個學(xué)生?！?〕、好老師能夠把100個學(xué)生教得各具特色，差老師只會把100個不同個性的學(xué)生教得好像一個人。4、青年老師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅持做到“六個會〞：教學(xué)理論會用，教學(xué)專題會研究，教學(xué)經(jīng)歷會總結(jié)，教學(xué)形式會提煉，教學(xué)觀摩會評價，教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。5、青年老師要經(jīng)常做教學(xué)札記。青年老師培養(yǎng)計劃10本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏教師的指導(dǎo)老師。為做好這項工作，計劃如下：一、指導(dǎo)思想：為青年老師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新老師的探索周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間互相學(xué)習(xí)，不斷提高本身的教學(xué)水安然平靜業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立〔培養(yǎng)對象〕結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確本人的職責(zé)，加強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。二、施行目的：〔一〕指導(dǎo)老師：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得溝通，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，指導(dǎo)老師既能夠鍛煉本人，把經(jīng)歷教授給培養(yǎng)對象又能夠讓培養(yǎng)對象從中汲取很多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)歷和閱歷，加強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這經(jīng)過中，確確實實讓培養(yǎng)對象有所收獲，溝通心得，互相切磋。1.指導(dǎo)培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。2.指導(dǎo)培養(yǎng)對象考慮教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)怎樣積累案例、論文素材。4.本學(xué)期指導(dǎo)老師和培養(yǎng)對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。三、施行措施：〔一〕指導(dǎo)老師：1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水安然平靜學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對象做出典范。要切實擔(dān)負起對陳教師的輔導(dǎo)工作。2.指導(dǎo)培養(yǎng)對象熟練把握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一詳細教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平常經(jīng)常相互聽課〔不少于15節(jié)〕，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價培養(yǎng)對象的教學(xué)行為，提出改良建議。4.努力幫助培養(yǎng)對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。5.本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒互相溝通。師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)經(jīng)過中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高?！捕撑囵B(yǎng)對象：1.帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)本人專業(yè)發(fā)展的需要或就本人面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與指導(dǎo)老師進行溝通；2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。4.克制教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的經(jīng)過中提高本人的專業(yè)水平。6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等當(dāng)代工具提升本人的理論知識，向指導(dǎo)老師請教怎樣將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。7.請指導(dǎo)老師進堂聽課，多提珍貴意見，揚長避短。8.一個老師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因而很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。9.多發(fā)現(xiàn)問題，多考慮請教指導(dǎo)老師，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因而我想作為新的老師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí)，汲取精華。青年老師培養(yǎng)計劃11一、指導(dǎo)思想。百年大計，教育為本；教育大計，老師為本?！仓袊逃母锖桶l(fā)展綱要〕中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。〞青年老師是教育的將來和希望，肩負著培養(yǎng)新世紀人才的歷史責(zé)任。因而，加強青年老師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢在必行。所以，作為辦事處語文教研組長，怎樣培養(yǎng)青年老師，是新時期的一個重要課題。我和一線老師聯(lián)絡(luò)嚴密，培養(yǎng)青年老師有得天獨厚的優(yōu)勢。我計劃根據(jù)青年老師的特點進行系統(tǒng)培養(yǎng)。二、培養(yǎng)人員學(xué)校語文學(xué)科青年老師：董萬德、王金鳳等三、培養(yǎng)目的1、使青年老師不斷轉(zhuǎn)變觀念，把握當(dāng)代教育理論。2、加強青年老師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教學(xué)資料、教法研究，深化進行課改實驗。3、能使青年老師把握當(dāng)代信息技術(shù)，熟練應(yīng)用于教學(xué)實踐。4、爭取更多青年老師成為校骨干老師、學(xué)科帶頭人，部分青年老師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。5、使更多的青年老師在市、區(qū)、校的各級各類競賽中獲獎，提高他們的綜合素質(zhì)。四、培養(yǎng)重點1、青年老師的課改理論2、青年老師的課堂教學(xué)技能五、培養(yǎng)措施1、對青年老師進行分層次培養(yǎng)在實際工作中，我根據(jù)青年老師的實際，把他們分為兩種類型，根據(jù)不同層次，有針對性地進行培養(yǎng)。第一種是剛參加工作的新老師。他們的特點是剛經(jīng)過幾年的`、系統(tǒng)的師范教育，知識功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實際工作的脫節(jié)，加上大多數(shù)新老師擔(dān)任班主任工作，工作負擔(dān)較重，一下由學(xué)生變?yōu)榻處?，對角色轉(zhuǎn)換一時很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上，對教學(xué)大綱和教學(xué)資料的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中，很難靈敏地駕馭課堂、駕馭教學(xué)資料。所以，針對這種情況，在指導(dǎo)新老師時，要注意培養(yǎng)的階段性，不能操之過急。聽課交換時，以鼓勵為主，不要求過高，更不要求全責(zé)備。把重點放在指導(dǎo)新老師領(lǐng)會大綱、把握教學(xué)資料上。然后逐步進行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)歷的青年老師。這些老師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學(xué)經(jīng)歷，有了一定的教學(xué)水平，但是距離骨干老師的要求尚有一定的距離，十分是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對這些青年老師要注意幫助他們更新教育觀念，以當(dāng)代教育思想武裝他們，同時在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精，使他們早日成為教學(xué)骨干。2、對青年老師進行多形式培養(yǎng)〔1〕.利用教學(xué)資料輔導(dǎo)，對青年老師進行集中培訓(xùn)充分利用教學(xué)資料輔導(dǎo)，對青年老師進行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo)，采取專題溝通、觀摩示范課、研討會等形式，加強對青年老師的培養(yǎng)?！?〕.利用教改實驗，對青年老師進行專項指導(dǎo)充分利用教改實驗，選擇一批素質(zhì)較好的青年老師作實驗老師，這樣能夠分學(xué)科、分專題、有重點地對青年老師進行培養(yǎng)。〔3〕.利用各級各類教學(xué)活動，對青年老師進行重點培養(yǎng)當(dāng)下各種類型的教學(xué)活動豐富多彩，不僅要重視活動的結(jié)果，更要重視活動的經(jīng)過，利用教學(xué)活動，對青年老師進行重點培訓(xùn)，從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。三、注意的幾個問題1.要把提高青年老師的思想素質(zhì)放在工作的首位。假如老師沒有良好的思想道德素質(zhì)，即便具有再高的業(yè)務(wù)能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年老師思維活躍，接受新事物快，也容易遭到社會上不良風(fēng)氣的影響。所以，在培養(yǎng)青年老師時，不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。2.在和青年老師溝通上，注意民主、平等。和青年誠懇、平等地討論教學(xué)問題，對他們的成績要充分肯定，對存在的缺乏要有理有據(jù)地指出，并提出修改意見，真正成為青年老師的良師益友。3.培養(yǎng)青年老師，要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)地對他們進行有針對性的培養(yǎng)。例如對新老師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)，使他們逐步勝任教學(xué)工作。十分是在教學(xué)資料輔導(dǎo)和專題講座中，更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。在職期間，我要重視對青年老師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式，科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年老師的教育教學(xué)能力，為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。青年老師培養(yǎng)計劃12教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在老師，只要一流的老師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。近年來，學(xué)校分配來的新老師比擬多，為了使這部分新老師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格老師，并逐步培養(yǎng)成為骨干老師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特擬定我校〔青年老師培養(yǎng)計劃方案〕，以建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強，具有奉獻精神的老師隊伍。一、培養(yǎng)對象：教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年老師。1、新老師的入格培訓(xùn)。主要指剛進入老師行列的青年老師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行青年老師導(dǎo)師制，我們?yōu)槊课恍吕蠋煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)歷的骨干老師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進行知、能、操、行的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。2、青年老師的升格培訓(xùn)主要指未到3年的青年老師。他們是一支充滿生機、發(fā)奮向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年老師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)心，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。二、培養(yǎng)時間：20xx年9月—20xx年7月三、培養(yǎng)目的：1、通過培訓(xùn)使他們能基本把握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的高中老師。2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。3、使我校青年老師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干氣力。四、詳細措施：1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格。學(xué)高為師，身正為范，師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格，是老師培養(yǎng)的首要工作。當(dāng)前，對老師的師德要求絕非僅停留在敬業(yè)、愛崗上，更要塑造老師健全的人格，以老師高尚的人格氣力對學(xué)生進行潛移默化的教育，潤物無聲勝有聲，才是教育的最高境界。2、加強教育科研理論培訓(xùn)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)?！?〕堅持參加各類培訓(xùn)和科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?！?〕創(chuàng)造時機組織青年老師外出聽課學(xué)習(xí)，及時上交學(xué)習(xí)心得?！?〕提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍?！?〕堅持參加兩字訓(xùn)練，期末上交并在校園內(nèi)進行展覽并評選。3、施行青藍工程，促老師專業(yè)化成長。我校將以以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，以優(yōu)促新等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老老師對青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年老師的業(yè)務(wù)水平在學(xué)科教學(xué)中，由教誨處指定骨干老師為指導(dǎo)老師，與青年老師結(jié)成一對一的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)老師要指導(dǎo)青年老師樹立先進的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教學(xué)資料；b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)；c、作業(yè)設(shè)計與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生。五、詳細要求：指導(dǎo)教師：A、每兩周檢查一次新教師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。B、每兩周聽新教師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課。C、定期給新教師上示范課，指導(dǎo)新教師怎樣調(diào)控課堂。青年老師：A、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)教師檢查一次。B、每兩周聽一節(jié)老老師的課，并有聽后感。C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)教師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報課。D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計，兩篇教學(xué)隨筆。4、建立青年老師成長檔案，包括：a指導(dǎo)老師的聽課筆記、評課紀錄。b青年老師的研討課、匯報課教案及反思。c青年老師教學(xué)設(shè)計、隨筆、工作總結(jié)等。六、培養(yǎng)效果經(jīng)過培訓(xùn)后，青年老師逐步做到：〔1〕熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，勇于進取，認真執(zhí)行崗位職責(zé)?！?〕能獨立根據(jù)教學(xué)資料，備出詳案，及時寫好教學(xué)后記，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，再進行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計，逐步構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格?！?〕熟練把握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識扎實、業(yè)務(wù)能力強，能承當(dāng)各種類型的課：匯報課、示范課、觀摩課?！?〕有一定的教科研水平，能積極開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成果。青年老師培養(yǎng)計劃13一、指導(dǎo)思想：牢固確立老師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目的，通太多種行之有效的手段，進一步優(yōu)化老師管理，規(guī)范老師行為，提升師德形象，提高老師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的氣力。二、現(xiàn)在狀況分析：1、學(xué)歷情況：專任老師中，本科學(xué)歷8名，大專以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名，本科在讀15名。2、骨干隊伍：現(xiàn)有市級骨干老師1名，區(qū)級骨干老師5名，區(qū)級骨干后備5名，區(qū)級標兵1名，教壇新秀1名，校級骨干8名。3、職稱情況：小學(xué)高級老師21名，小學(xué)一級老師24名。4、年齡構(gòu)造：35周歲下面青年老師30名，35周歲至45周歲老師10名，50周歲以上老師7名。三、工作目的：1、有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干老師候選人，初步構(gòu)成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。2、老師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。3、老師參加市區(qū)級以上各項競賽活動，努力做到全員介入，獲獎面廣，一學(xué)年內(nèi)每位青年老師的論文或教學(xué)體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎。4、青年老師三年內(nèi)課堂教學(xué)達標，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。四、主要措施：1、以“三大活動〞為載體，思想上積極引導(dǎo)，重視青年老師的思想工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認識，、以先進老師的事跡，教育、鼓勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。2、繼續(xù)做好青年老師“師徒結(jié)對〞工作，修訂“師徒結(jié)對〞計劃，讓青年老師在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。3、積極為青年老師的成長提供條件，搭好“舞臺〞，創(chuàng)造時機，讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討，從本校實際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年老師成長提供條件。4、組織青年老師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)歷，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年老師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織“三字、一畫、一課件、一案例〞的競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練基本功的熱潮，同時，通過聽課、評課、講課、寫課等活動，全方位提高青年老師的教學(xué)能力。6、關(guān)心青年老師的生活，解除他們的后顧之憂。7、充分發(fā)揮團支部、工會作用，組織開展合適青年特點的活動，促進他們的全面成長。8、學(xué)校將