人教版部編版八年級語文上冊：20 夢回繁華 課件（共30張PPT）

1.學習課文，了解《清明上河圖》在繪畫史上的重要地位。2.熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準確富于概括力的說明語言。3.品味作者精彩說明語言的運用，增強熱愛中華文明的責任感和自豪感。學習目標清明上河圖夢回繁華

《清明上河圖》本是進獻給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢恢弘，長528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個不同身份的人物，個個形神兼?zhèn)?，并畫?3種動物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實主義的杰作，是研究北宋東京城市經濟及社會生活的寶貴歷史資料。作者簡介張擇端，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標圖》等，皆為我國古代的藝術珍品。生字難字汴梁(biàn)田疇(chóu)沉檀(tán)

遒勁(qiújìng)

枋(fāng)春寒料峭(qiào)長途跋涉(báshè)

舳艫(zhúlú)摩肩接踵(zhǒng)

絡繹不絕(luòyì)多音辨析

báo(薄餅)

qiàn(纖夫)

guān(奇觀)薄bó(刻薄)纖觀

bò(薄荷)

xiān(纖弱)

guàn(道觀)整體感知1、本文的說明對象是什么？《清明上河圖》整體感知2、本文圍繞《清明上河圖》，介紹了哪些方面的內容？第1段第2段第3段第4段第5段唐宋畫家題材的變化，引出說明對象——張擇端的《清明上河圖》張擇端的生平及《清明上河圖》的作畫時間、背景介紹《清明上河圖》的類別、大小及內容。具體介紹《清明上河圖》畫面的內容?！肚迕魃虾訄D》藝術價值和歷史價值?？偡挚傉w感知3、作者是按照怎樣的說明順序來介紹《清明上河圖》的畫面的？請找出相關語句進行說明?！爱嬅骈_卷處描繪的是汴京近郊的風光”“畫面中段是汴河兩岸的繁華情景”“后段描寫汴梁市區(qū)的街道”中右說明順序左空間順序整體感知課文都使用了哪些說明方法？有何作用？明確：列數(shù)字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱25.5厘米，橫525厘米?！笔褂脺蚀_的數(shù)字，說明了《清明上河圖》的大小。細讀文本課文都使用了哪些說明方法？有何作用？打比方：“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味。”把《清明上河圖》比作“一部樂章”，說明它宏大、優(yōu)美而富有變化的特點。細讀文本課文都使用了哪些說明方法？有何作用？引資料：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符?！币谩稏|京夢華錄》，準確說明了《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，增強了說明的可信度和說服力。細讀文本摹狀貌：船夫們呼喚叫喊，握篙盤索；橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣。打比方：結構精美，宛如飛虹。課文都使用了哪些說明方法？有何作用？細讀文本1、“除《清明上河圖》外，還有《西湖爭標圖》相傳為他所畫”中的“相傳”一詞能否刪去？為什么？不能刪去?！跋鄠鳌笔情L期以來互相傳說的意思，去掉以后，就成了“《西湖爭標圖》為他所畫”，可能與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。品味語言2、作者在描繪《清明上河圖》的畫面時，使用了大量的四字短語，這樣寫的好處是什么？內容凝練、豐富，形式工整，節(jié)奏鮮明，使文章語言典雅而富有韻味?！笆枇直§F，農舍田疇，春寒料峭”“車水馬龍，熱鬧非凡”“街道縱橫，房屋林立”“羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬”“士農工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備”……品味語言1、課文開頭兩段并沒有介紹《清明上河圖》的內容，是否多余？為什么？(提示：從結構、內容兩方面來回答。)不多余。結構上，引出下文對《清明上河圖》的介紹；內容上，介紹了這幅畫的創(chuàng)作背景，加深了對這幅畫創(chuàng)作意義的認識和理解。合作探究2、談談你的感悟：結合課文內容，說說《清明上河圖》這幅畫有什么價值？繪畫技藝高超，見證了北宋時期的繁榮景象，揭示了社會生活狀況，極具歷史價值?！献魈骄?、課題夢回繁華有哪些深意？清明上河圖讓我們回憶古代文明的燦爛，希望能繼承并弘揚這種繁華。清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當年繁華太平年代的強烈愿望。夢回繁華既有對宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進性的遺憾。合作探究課堂小結

課文以《夢回繁華》為題，介紹了《清明上河圖》這一國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風情，豐富了人們對當時社會風貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景復雜，但作者介紹的條理清晰，細膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學習了古歷史知識，知道了《清明上河圖》高超的創(chuàng)作技巧、表現(xiàn)手法以及它巨大的藝術價值。由此，我們